心中的美景五年級作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的心中的美景五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
心中的美景五年級作文1
仰望星空仍是那麼美，星星永久的閃爍，沒有一顆墜落。
遙望那逝去的流星（青春年華），我眼中閃過一絲淚光；遙望那逝去的流星，我心中充滿了悔恨；遙望那逝去的流星，我充滿了無限的感慨。
"光陰好比河中水，只能流去不能回。"當時光飛逝，青春慢慢畫為句點，你是否體會到了青春給你帶來的收穫？"不是。"因為你並沒有體會到青春的真諦，你讓青春白白的流逝，你又做了些什麼呢？
青春就像一道風景線，沿途的景物真的好美好美，你是否看見了？青春就像一壺美酒，細細品味，它真的很純很純，你是否體會出來了？；青春就像一盞明燈，照亮了我們前進的路，它真的好亮好亮，你是否發現了？眼下，一次青春的重大抉擇出現在你的面前（中考），正虎視眈眈的看着你是否可以度過這一次青春的坎坷。青春飛逝，你是否把握了這一次次機會？是否為了它們去奮鬥？去拼搏？去努力？
你們，還在起跑線上徘徊的你們，不要再猶豫了，不要再讓你的年華虛度，當青春飛逝，你們不要在深山野嶺之間，痛苦而陡然的呼喚；"歸來兮，我逝去的青春，歸來兮，我虛度的年華！
仰望星空，看着那滿天的繁星，我的思想早已飛翔，飄向那永不墜落的流星，而那永不墜落的流星將成為我心中永存的美景。
心中的美景五年級作文2
一個陽光燦爛的春天，我擁有着一份欣喜，懷着一絲激動，悄悄地來到我心中嚮往的美景中……
白雲悠悠的日子裏，天空格外藍，用香木製成的小橋，格外靜寂，和熙的眼光照耀在這清澈見底的湖水，整個沉睡在這片光耀之中，等待着柔和的輕風將它輕拂。一羣羣白色的鳥兒掠過天際，給天增添不少歡樂。遠處一座座高低不平的山峯，好像線譜上的音符，飛翔的鳥兒似的“音符”為我奏出一支悠揚的歌兒。
一望無際的綠草兒，好像一張綠色的地毯。一朵朵親切的小花兒，給羣山鑲上了一道花邊，就像是山巒的“彩色裙”一般。遠處開花的紅蘋果樹，就像綴在地毯的花兒隨風散發出迷人的香味。
不知何時，天空中的太陽不見了，白雲變成了烏雲。不一會兒，就下起了濛濛細雨，雨絲夾着陣陣花香，輕盈地落在我的肩上，滋潤了我的心房，融入了我的肺腑……
儘管這樣，哪怕是下雨，我心中的景色仍然那麼美……
仰望天空，白雲絲絲縷縷地飄在空中，彷彿輕輕地掛在天空上，我真怕那可愛的雲兒，一不小心就掉下來。
我望着天空，任憑遐想自由飛揚。你看那火紅的太陽，正在和我玩捉迷藏呢！它一會兒躲在這片雲裏，一會兒又藏在那片雲裏，讓我應接不暇，再着那湖水在美麗的羣山的映襯下，綠油油的彷彿是一面鏡子，映照着天空，映照着白雲，映照着……
你瞧那成羣的彩蝶，還在空中飛舞，一切都是那麼的美。
心中的美景五年級作文3
心中的美景，每個人心中都有自己的美景，我心中的美景是——
在一個陽光明媚的日子裏，天上的白雲猶如一朵朵甜甜的棉花糖，真讓人想舔一口，天上隱隱約約出現幾隻小鳥，鳥兒將巢安在猶如棉花糖似的白雲裏，跟着白雲翩翩起舞。
一眼望去，綠油油的幾座小丘，小丘上面還有幾朵雪白的茉莉花。來到小河邊清澈見底的水，映出了我的身影，小河邊還有許許多多五彩繽紛的花，路過的人都忍俊不經的停下他們來往的步伐，都拿手機把它拍下來，美麗極了。
隨着溪水的流淌來到了一座鬱鬱葱葱的森林裏，這裏什麼書都有，桃樹、梨樹、櫻樹、杏樹……都開滿了五顏六色的花，美麗極了，桃兒、梨兒、櫻兒、杏兒，你不讓我，我不讓你的盛開着。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花裏帶着甜味兒，真讓你聞個飽。
不知何時，天空的太陽不見了，白雲也變成了烏雲，不一會兒，就下起了濛濛細雨，雨絲夾着陣陣花香——輕盈地落在我的肩頭上，滋潤了我的心房，融入了我的肺腑。
在雨中，我心中的風景仍然是那麼的美。
仰望着天空，一朵朵白雲彷彿已經出來了，一會兒變成小綿羊，一會兒變成烏龜，一會兒變成小鹿。形成了一個歡快的動物園，笑着，跑着，你追我趕。
這就是我心中的美景！美嗎？
心中的美景五年級作文4
俗話説：“上有天堂，下有蘇杭。”我最喜歡去的地方就是美麗的杭州。大家都知道杭州有一處非常非常美麗的旅遊勝地——西湖。西湖最美的就數荷花池了。一到炎熱的夏天，西湖的荷花就競開放，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫那畫家的本領可真了不起呀！
一朵朵荷花就像一個個微笑的小姑娘，可愛極了！
如果坐在船上看，都會把“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景盡收眼底的。西湖是那麼美麗，那麼幹淨就像一個天然的家一樣。杭州的西湖就是我心中的美景名師點評：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州因西湖而美麗，文章重點描寫了西湖的荷花池，眼前的一池荷花就是一大幅活的畫，文章還把荷花比喻成一個個微笑的小姑娘，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”用得很好，形象地描述了一池荷花的美景。文章突出重點描寫了荷花池，總體感覺比較單調，如果對西湖的全景有比較概括的描寫，然後再重點描寫荷花池，這樣會好點。另外，“西湖的荷花就競開放”應該是“競相開放”，“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的`畫那畫家的本領可真了不起呀！”改為“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起呀”！
心中的美景五年級作文5
心中的美景沒有定格在某個季節，在某個名勝古地，它不會帶上雜念，也不會拋下浮翩的思想，它不僅在我遠望的眸裏，還在我帶着夾層的心田——題記
不必把目光投得很廣闊很高級，那些都是心的需求罷了。最美的時候，你吸一口雨後的清新，便是渾天獨厚的滋補了。
倚在一棵可以椅的樹幹，便是一種心的歸宿了。觸着歲月伴着風霜雨雪刻成的藝術品，便有古色古香的快感。
當你仰起頭，便可看見把藍做底圖，用白任意飄移而成的"天工"了，或是向近處看，世上獨一無二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風。似棉絮嗎？散發着香，走過昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏着的，不是柏油馬路而是鬆軟的土壤，只因為，這裏孕育了生命，這裏的每一寸土地中都潛藏了自然的結晶。
在這個地方的花，不會因滑下而飄落，不會因飄落而無從。因為他們明白：落紅不是無情物，化作春泥更護花。曾經有人用他們來抒發自己的壯志，我想自然永遠都是第一個明白的吧！
在這個地方的草，不會因渺小而自卑。因為他們生生不息，他們明白：野草燒不盡，春風吹又生。他們的祖先有在石縫裏繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因為自然告訴他們，他們的詞典裏沒有怕，他們的詞典裏沒有懼只有繼續！
那個地方，不必帶走看得見，摸得着的，只要心中存在一些看不見，摸得着的，就已足矣！
