有關小學五年級作文錦集7篇
在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
一大早，我和同學們乘大巴來到了“歷奇”基地。
先是去百果園探祕。在這裏，我們見到了市花“月月紅”，真厲害，一年內他有十個月的時間開放！來到一棵大樹下，枝葉雖然殘敗了，但我們還是認出了它--大葉女貞，後來還見到了大葉女貞的遠親--小葉女貞和金葉女貞。從它們那兒出來，還看到了到冬天樹葉也不會掉的雪松。
出了百果園，我們一起玩“珠行千里”的遊戲。有一個球和一些管道，每個人手裏託着管道，讓球從上面滾過去，順利滾完球的人要迅速跑到下一個位置繼續遊戲，直到把球運到終點。由於我們的合作精神不佳，羣龍無首，便沒有完成任務。
垂頭喪氣地離開“珠行萬里”，我們進了“蟲蟲隊”。我們小組有25人，一共是13塊石頭。這樣每塊石頭上站兩個人剛剛好。就是這麼簡單的遊戲，我們也敗了好幾次。後來，我們同心協力，牽着手、踩着腳，小心翼翼地過了這一關。
......
一天的“歷奇”訓練很快就結束了，學了那麼多，我覺得最重要的是要講團結，團結可以讓我們百佔百勝！
小學五年級作文 篇2
一天，我去上學，到了第三節課。肚子就爆發了！
忍住，忍住，一定要忍住！我一邊又一遍地對自己説。唉，真是餓死我了！昨天晚上和今天早上肚子空空的，現在終於爆發了！這飢餓的感覺可把我折騰苦了！
頂住，頂住，一定要頂住！我握緊拳頭，可是那肚子絲毫不聽使喚，一個勁兒地亂叫，跟個“大鴨子”似的。這聲音被別人聽到絕對很丟人！我看了看“左鄰右舍”，還好，沒被發現！不好，美術老師的眼睛一直看着我，我趕緊拿起美術書，假裝地看着。
唉，那該死的“餓”魔又來了！我開始假想，媽媽中午會給我做什麼飯呢？燉肉、蛋炒飯、包餃子……我突然愣了一下，然後回過神來，不能想這些！正當我雙手抱頭時，老師又用那狠毒的眼神瞟了我一眼。那眼神好似毒蛇在伺機等待獵物一樣。我不禁打了個冷顫。
我伏在桌上，用書擺着玩。忽然，我想起了“畫餅充飢”這個詞語，不妨試一試吧！我拿起鉛筆，唰唰唰兩下子，必勝客的比薩，有很多很多的餡！我真想吃，咬一口……呸！呸！呸！滿嘴都是紙！這是假的！我從“美夢”中醒來，想着：看來肚子不知道什麼叫“畫餅充飢”。
我看了看手錶，還有20分鐘放學。放學，你讓我等得好苦啊！我現在大腦已經缺少能量，開始胡思亂想起來……
“下課時間到，請休息！”聽，那是什麼聲音？放學了！食物，我來了！
小學五年級作文 篇3
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，靜的意義作文。“靜”字很好寫，但很難體會到。一個人要知道他該靜則靜的話，那他就很有修養了。
我看到過這樣一個故事：若干年前，有個國王要徵集能夠表現寧靜的畫作，並對最能體現寧靜的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中，國王選出了兩幅畫作出了比較。
其中一幅畫畫的是一汪平靜的湖水。四周羣山環繞，天空一碧如洗，點綴着朵朵白雲。所有看過這幅畫的人無不認為最能體現寧靜的畫非他莫屬。
另一幅畫，上面也是羣山環繞，但是粗獷、光禿禿的，不僅如此，天空中還烏雲密佈，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來根本就體現不出一絲寧靜。
但細心的國王卻發現飛瀑後面的巖石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個鳥窩。畫面上，鳥媽媽正寧靜地坐在她的窩裏，聆聽瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。
國王馬上選中了第二幅。
這個故事告訴我們寧靜並不是沒有一點聲音，真正的寧靜是當我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時候保持的一種平靜的心態。內心的平靜才是寧靜的最高境界。
小學五年級作文 篇4
望着手裏嶄新的兩張拾元的人民幣，我的心情十分激動，並且還有一點“飄飄然”。因為這是我人生賺到的第一桶“金”，還是用我的“筆桿子”賺來的——稿費！
這其中還有一個“小插曲”。我原以為是讓我們每位投稿者交二十元稿費。於是我回家趕忙讓媽媽給了二十元。哪知，到學校卻意外領到了學校獎勵的二十元稿費。寫到這裏，再看看錢包裏乖乖“躺着”的二十元，我這個“小財迷”禁不住心花怒放，心裏美滋滋的。
説起這二十元，還真有點來之不易，這其中包含着老師對我的辛勤付出和指導、幫助。還有媽媽的“暴風驟雨”，讓我真實的“享受”了“皮肉之苦”，才讓我寫出了這篇充滿真情實意的《禮讚母愛》。在此，我要感謝我的老師，我的媽媽，還有......哎喲，我這個“自戀狂”，自己的文章還沒評選出結果，我就已經在這裏發表獲獎感言了！大家千萬不要笑話我。
這次我們班，參加《禮讚母愛》徵文活動一共去了九位投選手。從接到通知到投稿這期間，老師精心指導我們反覆地修改揣摩，還真有點“語不驚人死不休”的感覺了，真的要感謝我們能有這樣一位要求“完美”的老師，謝謝您！
最後，希望我們班的每一位參賽選手都能獲獎！
小學五年級作文 篇5
一天中午，我剛吃完飯，張阿姨就來我家把我叫到她家去了。到她家後，她對我説：“陳強，我有點事要急着出去，不能帶小孩子去的，要到傍晚才回來。我只好把茜茜留在家裏但又沒人照顧，我想請你幫我在家看着茜茜，行嗎？”我説：“好的，阿姨，我一定會把茜茜照顧好的，你放心去做你的事情，反正我也沒事幹。你快走吧，要不然就沒時間了。”
張阿姨一走，剛學會説話的茜茜就一個勁地叫：“我鵝，我鵝。”“鵝”是什麼東西？我突然想到“鵝”不就是“餓”嗎，我連忙問他牛奶在哪裏，他説：“丁香裏。”“是不是冰箱？”我連忙問他，他點點頭。他喝完牛奶，就把牛奶瓶往地上一扔，我連忙撿起來，把它放在桌子上。他又説：“要點絲，洗遊記。”我想“點絲”是不是“電視”，“洗遊記”是不是“洗衣機”，他要電視跟洗衣機幹嗎？不管了，先打開電視機再説吧。“多多，洗遊記！洗遊記！”我忽然靈機一動，電視裏有一個節目叫《西遊記》，果然，可愛的茜茜真的要看《西遊記》呢。我問他幾頻道，他説是“死頻道”，嘿，這下可難不倒我了，“死頻道”不就是“四頻道”呀。
茜茜坐在沙發上，喝着牛奶，看着電視，還不時叫着：“多多，孫悟空！”“多多，豬八戒！”有時我們又笑着躺倒在沙發上。
阿姨回來後，直誇我這小保姆當得像模像樣，可是誰知道我這小保姆也當得不容易呀！
小學五年級作文 篇6
五指兄弟是五個親兄弟,天天在一起玩耍。
但是有一天，五指兄弟發生了一件以前從來沒發生過的事。五指兄弟相互吵起來。大拇指説：“我最有用，因為我雖然長得不怎麼樣，手垂下去的'時候甚至退居後方，不與你們並列，但是工作起來最不怕吃苦賣力。攥、捏、握、捻、彈、揪都離不開我，缺少了我你們怎麼辦?”大拇指説的理直氣壯。
食指跟着哼了一聲説：“我雖然不像大拇指那樣有力，也不像中指那樣秀麗，但是我的工作要比你們複雜的多。拿筆的時候，全憑我控制筆桿寫出字來。我甚至每次要冒險，我比你們的作用都大。”
中指也不甘落後：“我本身生的漂亮，身材修長，頗有養尊處優的意味，不論幹什麼，摸什麼都是我先碰到，然後指揮你們幹，我是你們的頭，古人都稱我為將指，我的作用比你們大多了!”
無名指不等中指説完就急着説：“你們工作時都讓我一人給撐着，不公平，哪天我不給你們撐着，看你們怎麼顯出你們的優處!”
小指也説：“我的用處也不小，不信少了我試試。”
正在這時，五指兄弟的媽媽回來了，她聽完孩子們的話意味深長地説：“你們的用處都很大，誰也離不開誰啊!”
是啊，五指兄弟各有長短，缺一不可啊!
小學五年級作文 篇7
秦淮河邊，二月風起，風箏尤多。沿着路邊，一個個風箏飛在空中。
陸仁賈説：這風箏雖身骨單薄，卻不畏艱難，直上雲天，真是值得我們學習。
説得好，我剛想讚揚，只聽陸仁義反駁道：學你頭啊！這風箏華而不實，徒有其表，有什麼好學習的？學習它自誇啊？那你就不用學了，你已經很厲害了。陸仁賈今年説他要考全班第一，故説他吹牛。
這風箏在大風肆虐中還能迎風飛翔，當然厲害。陸仁義是陸仁賈的組長，管得很嚴，故此諷刺她。
你這個飛翔，看我不給你打碎，看你飛不飛得起來？
正當局勢一發不可收拾時，我同桌來了：這風箏也挺慘的，被繩子拴住了，不得自由。
就是，被繩子拴住就飛不高了。被違紀住就考不好了。陸仁賈一邊盯着陸仁義，一邊説。
哼，飛高了又怎樣，還不是藉着大風的力量飛上去的。自己沒能力，還説是因為被繩子和違紀給拴住了。沒風，風箏不就是一片紙麼？陸仁賈成績不好，但靠小組成績好竟做了作業。陸仁賈氣紅了臉。
夠了。我見大戰爆發，急忙打圓場，快回去寫作業。
同一個風景，你可以説它好，也可以説它壞，有理即可。陸仁賈、陸仁義誰對？都對。
同一片浮萍，可以是身單力薄卻用綠來點綴水塘；也可以是無根無心，綠無底氣。
同一株老樹，可以是堅守陣地，不為狂風寒雨改變；也可以是倚老賣老，佔着地方不讓位。
同一道陽光，可以是温暖心靈的慈母；也可以是流汗人們的惡魔。
同一場雪，可以是清晨潔白的精靈，同學玩耍的笑臉；也可以是平安夜壓死人的稻草，老乞丐淚的緣由。
同一樣事物，同一個現象，眼光不同，結論便不同。眼光若有理，結論便正確。真相，不只有一個。
