逆水行舟作文（精選36篇）

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的逆水行舟作文（精選36篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

逆水行舟作文 篇1

茫茫學海之際，我正乘着一艘小木船，企圖抵達那遙不可及的對岸。但風帆正猛，我使出了九牛二虎之力挺過了這個浪頭，可是海浪接連不斷地湧上來，一個比一個大，我只能咬牙抵禦着一次又一次來自前方的痛苦和煎熬……

自幼兒園到初中，我已經走過了十餘年的學習時光，有許許多多的老師在我的身上撒下了滴滴汗血，我的學識也隨之漸進。每一天的努力都為中考和高考積攢着一點又一點的能量，每一次的考試都見證着我的成長，可就在這時，我發生了變化。

自小升初以來，我的成績雖略微有所提升，但是如果把我近年的成績繪製成一幅折線統計圖，從中不難看出，整體分數在一直下墜。我曾多次想要力挽狂瀾，拉回總成績，可是最終都無濟於事。好不容易上升了幾次分數，沒多久又迴歸常態。

我在前一段時間接到了來自叔叔的電話：“你知道自己上次的成績是多少嗎？”我沒有回答，他接着又説：“你想一想，這次的成績下滑得有多麼嚴重……”我怒火中燒，立刻掛了電話。深受刺激的我兩眼發紅，但怒不敢言，直接抄起所有的複習資料，仔細複習，圈圈點點，沒有絲毫分心。

舍友看了驚訝道：“喲，今天怎麼這麼認真了？”“是啊，有些覺悟了唄。”我應答道。“不對勁啊，你什麼時候變得這樣專心了？還是哪路仙人給你點了靈通……”“好了，都這麼晚了，你就去睡覺吧，我還得忙呢！”“那我睡了，好學生唉，你也快點兒吧！”“好。”

我每天努力複習功課到凌晨，這個過程直到現在還在堅持着，期間不免覺得有些疲倦，可是我必須要堅持下去，一定要取得好成績讓所有人都為之震驚！抱着這個美好的想法，我再次在凌晨進入夢鄉。

功夫不負有心人，當我累計做了超過四十張的複習試卷時，我的成績漸漸有了起色，攻克難題的能力也在逐步培養提高中。希望在期末的考場，往日的努力可以助我一臂之力，開拓出一條成功之路。

面對即將到來的驚天巨浪，我要麼被它深深地打入海底，要麼乘着它奔向未知的遠方。

逆水行舟作文 篇2

一帆風順的人生談不上精彩，在劈波斬浪中前行的人生才算有意義。我們懷揣着夢想在人生路途中行進，而行進之路總是百轉千回的，遇到挫折時，我們要以破竹之勢擊倒它並把它當成人生的墊腳石，這樣才能到達成功的彼岸。

曾經有一個男孩，他出生於貧困家庭，一日三餐，僅能温飽。其貌不揚地他，聲音嘶啞，講話時結結巴巴。也因為這樣，他常常遭到小夥伴們的譏諷和嘲笑。

幼年時，母親離世，之後父親與一位善良開明的女性結婚，父親去世後，這個男孩便由其繼母撫育成人。由於他總是比別人慢半拍，不管做什麼事都要花常人七八倍時間才能完成，即使這樣她的繼母從沒有放棄過他，還鼓勵他説：不要在乎別人怎麼看你，你只要對自己説，我行。

長大後，他通過自己的努力，成為了一名律師。在這期間，他深入地瞭解了美國社會底層人民的悲慘生活，最後他走進了政界。他八次競選八次失敗。不過他永遠記得繼母的這句話“在任何惡劣的壞境下，都要告訴自己，我行！”就是因為這句話，造就了堅持不懈、永不言敗的他。在第九次總統競選中打敗了對手，成功當選美國第十六任總統。他就是美國曆史上最偉大的總統之一——亞伯拉罕？林肯。

亞伯拉罕？林肯用他的一生告訴我們：人生如潮，不管是潮起潮落，我們都應保持積極向上的心。哪怕全世界都瞧不起自己，我們也要堅守內心深處的堅定前行，用無聲書寫人生的華麗篇章。

正處高中學習階段的我們，有時會因為遭受挫折而感到心酸，面對學習的壓力我們依舊苦撐着前行。即便如此，我們可以放棄嗎？不可以，我們決不放棄！因為我們懷揣着一份頑強拼搏與堅持不懈來到這裏，是渴望，是理想，是青春造就如今熱血沸騰的我們。如果高中生活是一條大河，那麼我要宣告全世界——我們從不怕逆水行舟！

在接下來的高中學習中，要想用知識改變命運，先用理想改變態度。我們要像松竹一般，長於沃土，就要枝葉繁茂，找不到沃土，也要紮根於石縫間！因為我們要用青春書寫石縫間那別樣的堅韌和實在。

逆水行舟作文 篇3

舟就是小船,你大概在公園平靜的湖面劃過船吧!逆水划船你經歷過嗎?我就有這樣的經歷。那天，我與爸爸、媽媽到桂林靈渠的河面上逆水划船。我們使勁搖動船槳，拼命向前劃，我們彼此看見對方不熟練的划船姿勢，忍不住大笑起來。由於大家停止了划船，我們發現船飛快地向後退，大家馬上鼓足了勁，搖動船槳，繼續向前劃。這讓我想起了一個典故：逆水行舟，不進則退。

學習也是這樣。當學習上有什麼問題，解決時可能會有一些困難，解決了以後，既增長了知識，又非常高興。就像逆水行舟，劃的時候有些艱難，但一路上美麗的景色會讓你開心不少。

如果不努力學習，不思進取，知道的知識就永遠停留在以前。就像逆水行舟，不使勁搖船槳，急速的河水會把船衝得直往後退。

所以，我們應該努力、勤奮、刻苦地學習，不斷掌握新的知識和本領，逆水行舟，勇往直前。

逆水行舟作文 篇4

我6歲的時候，有次到表姐書房裏去玩，看到牆壁上貼着一副毛筆字，我問表姐這是什麼意思，貼在這裏幹嘛。表姐説：“這是我的座右銘‘學如逆水行舟，不進則退’——説了你也不懂，等你上了小學就知道了。”

時間飛逝。一轉眼，我已經上小學4年級了，這時候，表姐已經畢業出去打工了。我再一次在表姐房間裏看到了這副字，我已經能讀懂它的意思了：學習，就好比逆着水流的方向划船，不前進，就一定會後退。我想：姐姐去打工也快有一年了，她的知識和學習能力會下降多少呢?

這個問題在我放假的時候有了更深的認識。姐姐放假來看我，我就故意拿一道特別難的題目叫她教我。姐姐拿到題目就考試思考了，大約過了十多分鐘，她才給我講解題目。我想：像這種類似的題目，以前她五分鐘不到就可以做出來了，現在卻要十多分鐘才能解出來。這大概是她有一年多沒有碰過書的原因吧，她的學習能力下降了很多，思維沒有以前那麼敏捷了。

經過這件事，我悟出了學習如逆水開船，要是你努力地劃，總有一天能劃到勝利的終點，要是途中有一點鬆懈或者放棄，就會使你之前的努力付之東流，前功盡棄的。只有在逆境中堅持的人才不會被打敗。

逆水行舟作文 篇5

逆水行舟，不進則退――中國熟語；

逆水行舟，以退為進；

船在水中行，哪能總是順水順舟？

面對湍急的逆流，是選擇乘風破浪、與逆流較量到底，還是選擇以退為進、待從頭收拾舊山河呢？

乘風破浪以對逆流，勢必險阻繁多、步步唯艱，在逆流中苦熬着忍受一浪高過一浪，也很可能是原地踏步，顯然甚不理智，甚至於一不小心遭遇惡浪，弄得舟毀人亡，最終費力事不成，只能空歎息，豈不是得不償失、因進反退？！

倒不如收帆停槳，任其隨波逐流、因風搖盪，哪怕航船正在向既定目標一步步後退，也只管“閒庭信步”，等逆流變緩、風往前吹，再優雅地揚帆起航，一路順風，直達目的，將那阻人前行的逆流拋諸身後，豈不悠哉、快哉？！

在這個信息飛快交換、商品經濟高度發展的年代，我們在擁有更多機遇的同時也正面臨更多的挑戰，在適者生存的自然法則下，要想安逸地生存下來，一味蠻幹是行不通的。暴風雨中，只有那些看似柔弱的小草才能存活下來，而那些一味頑強抵抗的大樹，則大多折斷了腰。乘風破浪者，我們不會覺得他是勇者；而心存“以退為進”如此智慧的人，才是真的難能可貴！

所以，逆水行舟，不要因“不進則退”而懊惱，“以退為進”才是處世之道。

逆水行舟作文 篇6

國慶節的時候，我和爸爸媽媽一起到順德參加廣東省國際象棋等級賽。在比賽之前，我想這次我只要好好發揮就能得冠軍。

這次比賽一共有9輪，我贏了3輪、輸了3輪、和了3輪。我第一盤竟然贏了去年廣東省錦標賽中快棋和慢棋都輸掉的那個人，這説明我的進步比較大，我覺得她一點都沒有進步，因為她原來喜歡走的棋現在還在走。這盤棋我們下得很慢，直到全場的最後，不過我還是堅持下來了。可是，後面幾輪卻不盡人意了，尤其是第5輪，我竟然輸給了一個比我小兩歲的女孩，雖然我平時經常贏她，可這次竟然還很快就輸給她了，開局的時候就被她殺棋了，其實才下了10幾步。這盤棋説明我的對手進步比我還要大。我覺得很遺憾，同時又覺得很不服氣。雖然一盤棋説明不了什麼，但是，她給我敲了一個警鐘。

通過這次比賽，我覺得小朋友都進步很大，水平都提高得很快，這説明大家都很努力地在學習，誰不努力誰馬上就會落後，正所謂“逆水行舟，不進則退”。所以，我今後要多做題，多跟高手下棋，努力提高自己的水平，爭取下次比賽取得好成績。

逆水行舟作文 篇7

聽過這樣一句話，學習就像是逆水行舟，你如果不進步就會退步，這就是學習的特點，不進則退。

努力的在腦海裏想，這句話出自何處，是在書上，還是在網上，都沒有關於它的記憶。逆水行舟，不進則退，生活中關於逆水行舟的事情好似還不少。古人説：“逆水行舟，不進則退。”意思為如果你迎着逆水流，往水的上游走，只要你稍稍停留，這艘小船便會立刻流到下方。有些人會説：逆水走，這不是自找的嗎？逆水走只能夠越來越往下。人往高處走，水往低處流。如果順着水走，便可成功。

在知識的海洋中，我划着一葉輕舟，在逆流中激流勇進，途中稍有片刻懈怠，就會流到了下方，學習如此，人生亦是如此。

逆水行舟，不進則退。這八個字無論在學習上也好，生活中也好，都時刻提醒着我們，無論做什麼事，如果想取得更優異的成績，爭當第一名，那你就要時刻努力，不付出是永遠不會有進步。或許你的努力很小，但是，正是這些小小的努力，匯聚了大的成功。

所以，請記住這八個字：逆水行舟，不進則退。

逆水行舟作文 篇8

古人云：。沒有停滯不前就不會退後的説法，更加沒有一時退步便再也爬不起的言論。

一切只能靠自己，成績須靠自己爭取，只要付出了，即使沒有收穫，也會獲得更寶貴的失敗經驗，任憑自己年少青春，便該好好把握現時學習機會。

不知5月是否有月考？“温故”慢慢成為了我的習慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒辦法做到“知新”。

總是期待成績進步些許，但每次總是落空…。難道方法上有問題，還是太過偏激了？

奮鬥總有幾分經驗，用心過總會有幾分意義，拼搏過總會有幾分體會…。但是訂正方法前尋求病態何在？如何訂正……

而我，作為一名別人口中不成功的學生，現時無需説什麼，只需反省，找方法，認真學習。上課，堅持上好每節課是我安於現狀的一個目標定向，只有明白了每節課的內容，課後複習也就輕鬆多了，暫且發現了這些…。

信心很重要，他有着奠基作用，只要有信心把成績搞好，也就意識上一半，得到滿足。

“學如逆水行舟，不進則退…”剛有小小進步不該沾沾自喜，應學會像陽光一樣繼續燦爛，不讓“陰雲”隔淡。

沒有一時退步再也怕不起的議論之道………

逆水行舟作文 篇9

到現在，我印象最深的就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。雖然聽老師説，但並沒有堅持下來。我看看自己的字，還真的有點後悔。

從星期二開始，方老師就沒讓我的手休息過。發下一張練字的紙，讓我們練。方老師選好片我就開始練了。一橫一豎，我開始還有些認真，可過了十多分鐘後我東張西望，也沒有筆鋒，還有點潦草，心也飛到電視上。第二天，方老師看到大家的字，就批評了大家，只有章飛航，樓佳玲，吳浩丹和宋紫薇的字沒被批評。方老師又交我們這樣寫好字，我受益匪淺。

第二次練字，我記住方老師昨天的話：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫的時候很慢。當我的字給方老師看時，果然受到方老師的表揚。

功夫不負有心人，我堅持寫了三天後，星期五寫字比賽開始了。我一筆一劃地寫着，一點兒也馬馬虎虎。寫完後，我竟一字也沒有漏，一個字也沒寫錯，而旁邊的樓佳玲卻少了不少的字。

經過我的努力，現在我的字有很大的進步。讓我知道了“不經磨難，何來成功”的道理，真是立志不堅，終不濟是！

逆水行舟作文 篇10

學習是一條大河，河中承載着千千萬萬只小舟，每隻小舟上都有一個一個努力學習的人。這河水由小舟的對面而來，不劃舟，便會落後。

怎樣才能不後退呢？劃舟呀！只要劃舟，不就前行了嗎？學習亦是如此，只要你肯學，定會有所收穫。但為什麼有人明明在劃舟，卻一直在原地打轉甚至是後退呢？可不要被他的表面迷惑了：有些人，老師來了，就豎起筆，翻開本，裝裝樣子，看似努力學習，其實在欺騙自己。而真正踏踏實實學習的人，無論老師在與不在，他都是挺直了腰桿兒，刻苦鑽研。這兩種人，差異會隨着時間的長久而悄悄地越來越大。

為什麼要逆水行舟呢？順着它飄，自己什麼也不用做，不是很安逸嗎？是，安逸是不錯，但這都是暫時的。逆流而上後是平靜而美麗的湖泊，順流而下即是掙擰而無底的瀑布。也許你可以選擇暫時的安逸，卻無法一生如此，老年，再後悔，卻已無可作為。所以，請不要在該努力的年紀，選擇安逸。

當努力了卻仍不進步，我們應該放棄嗎？當然不！或許你只是一時疏忽，也有可能是方法不對。總之，首要的是找到問題出現的原因。然後，針對原因進行改正、完善，真到成功。

逆水行舟，不進則退。同學們，努力劃舟吧！

逆水行舟作文 篇11

今天我回到家一如既往地坐在寫字枱前，從書包裏一件件翻找着作業本，夏季的到來使我養成了一個習慣，左側的窗户一直是開着的。?“譁—”風透過窗户吹了進來，不急不躁的慢慢的掀起了我的作業本。祁縣，呈現在我面前的作業等地是優星，那是第一單元的作業，然後是中或良－，這是第二單元的作業，接着是普遍性的中或中－，我看着一張張翻過去的頁數，一時間竟忘記了眨眼。很顯然，前後的作業質量逐步下降，可以説成“慘不忍睹”紅色的叉在我的作業本上顯得十分刺眼，令我無法故意忽略它們。得優的作業本上的字跡也不如之前那般清清爽爽，而是有着大小不一的被膠帶粘補過的痕跡，再嚴重的則是被擠成了一團……

我放下手中的筆袋，把手按到了等地為中－的那面作業紙上。深吸了一口氣在慢慢吐出來，按捺住心裏不斷升騰起的那股急躁的情緒凝神一看，叉下擠成一團的答案和旁邊勾下已訂正好的三兩行紅色字體。

捂住它們，只盯着題目思索，把現在的解題過程寫在草稿紙上，把手拿開，草稿本上的解題過程竟與在作業本上訂正好的一模一樣。我在心中怒斥着自己為何不多思考一下就盲目答題。因為彷彿只有這樣做才能讓我更加清楚的瞭解到：我，是真真退步了。

學如逆水行舟，不進則退，心似平原走馬，易放難收啊！

逆水行舟作文 篇12

古人云：學如逆水行舟，不進則退。意思是説：學習像逆着水流划船，不努力划向前，就會向後退。古人所總結出的觀點真是千真萬確!

就拿我來説吧。剛剛進入高中時，成績還卡在中上游。一個月過去了，在那一個月裏，我還像初中似的想玩就玩，心思根本不放在學習上，更不用説什麼努力了。結果第一次月考就退步了十多名，讓家長、老師大跌眼鏡，自己也顏面全無。正是應了那句話學如逆水行舟。既然我沒有努力，那麼在學習的大流中，始終要被人排擠開的----------在明白了這個道理後，我奮起直追，終於在期末考試中取得了不錯的成績。

我有一位同學，在初中時學習是很不錯的，稍一拼搏，便上了二中，不費吹灰之力，而且名次十分靠前。可去了不到一年，就自我放鬆，沉迷於電腦遊戲。這一放鬆，就“隨流直下三千尺”，再也上不來了。這也應了那句老話：學如逆水行舟，不進則退。我的同學在學習的大流中放慢了腳步，於是被前赴後繼的求學者攆了上去--------這不正像是逆着水划船，漿不動了，船就隨流而退，如不及時挽救，滑下瀑布，還如何回到原先的水域?

學習是一項艱苦的作業，古人用在逆水中划船來比喻學習，可見其困難程度：不但要保持不後退，還要努力往前走。這就使我們需要具備堅持不懈和努力奮鬥的精神，克服自身的缺點和旁的阻力，逆水行舟，猶向上行!

逆水行舟作文 篇13

學校的中段質量測試已經過去了，成績也已經出來了。我，這次只拿到了全班第二，全級第二十一名。我看到這個成績，就知道我又令家長和老師失望了。

“學如逆水行舟，不進則退。”學習就是這樣，你不努力前進的話，就會倒退。“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”我問了我自己一句：“包雪妍，你有付出99%的汗水嗎？”我沒有回答。我沒有付出99%的汗水，所以，我沒有得到理想的成績。不過，我對自己説過：“從今天起，我不能再輸給自己！我要超越自己，為了美好的明天而努力，爭取最好的成績！”在每天的早晨，我都會對自己説： “Tomorrow will be r give up!”(明天會更好，永不放棄！)當今天我去了聽中段質量優生會議的時候，潘校長説的話，讓我一下醒悟過來。對，不要再浪費時間了，把握珍貴的時間，好好學習，爭取奪得優秀的成績吧！

我看到我周圍的人都在進步，惟有我在退步。我不禁為自己感到惋惜，為什麼？為什麼我會退步呢？所以，從今天起，我要努力學習，俗話説：“一分耕耘，一分收穫。”只要我付出了，那麼就一定有收穫。今天，我為自己播下希望的種子，我相信，總有一天，我會豐收的！為了美好的明天，開始努力吧！追尋自己的理想，成功就在我的身旁；我相信，我豐收的那一天離我已經不遠了！

逆水行舟作文 篇14

“鈴”這熟習而又厭惡的聲音究竟還是響了，我費力的睜開朦朧的睡眼，新的一天開端啦！

當鬧鈴第二次響起的時分，我極不甘願地穿好衣服，去衞生間洗清了那張休息了一夜滿是灰塵的臉。洗簌終了，等候我的是那份媽媽早早就起來為我準備的可口早餐。匆匆忙忙吃上幾口，便急趕忙忙地穿上外套，奔向補習班。

上午第一節課是英語，面對那些無聊的ABCD和那一道道語法，還有那成堆的練習題。教師在上面不停地批着題，為我們口若懸河地解説，可我們在下面做上一個半小時，卻似乎過了一世紀普通。

剛上完英語又向數學班狂奔，還好不算遠，要不又遲到了。面對那些成堆如山的數學公式很那天書普通的'數學題，我絞盡腦汁，固然身體沒有動，可思想卻如地球般在太陽系不停地運轉，一個半小時下來，不曉得消耗了我幾腦細胞，累得我頭暈眼花。

到了中午，匆匆吃過午飯後，又要去補語文，這不停的補習，讓我團團轉。還好我別的科目學的還算好，要不不曉得，何時能夠休息。

晚上本以為能夠休息休息，放鬆一下身心。可面對我的是一大堆一大堆的練習冊和温習任務，又讓你不得不坐在課桌面前再接再厲地學習到深夜。

“學如不進則退，不進則退”想要具有更好的將來，我們不能去偷不能去搶，我們只能努力去學，看到我四周的人都在進步，唯有我在退步，我為本人可惜，從今天起，我要努力學習，我置信我歉收的那一天離我不遠了！

逆水行舟作文 篇15

7月27日，小記者團組織去泰安水世界遊玩。通過這次活動讓我明白了“逆水行舟，不進則退”的意義。

到了那裏，我和弟弟二話不説，換好泳褲直奔水上樂園。在水上樂園玩了許多刺激的項目，有10米、30米、50米的旋轉滑梯，那種從上而下瞬間滑下的感覺簡直爽極了。最刺激的是漂流，長500多米，寬約6米的環形跑道，水深0.8米，水流急。坐上皮筏子不用滑，也往前走；去掉皮筏子，我想游回去，可是怎麼也遊不動。因為水是順時針流的，而我是逆時針走的，所以走不動。我使出吃奶的力氣，就是回不去，頂多遊2米，就被水流衝了回來。我知道了，逆水行舟，不進則退的意思：向水流相反方向行船，不努力就會後退。告訴我們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。

在水世界體驗之後，我們又來到另一個景區——鹽海神湯，這是我國第一家鹽浴漂浮體育館，即使你不會游泳也可以輕鬆浮於水面。但是弟弟總是漂不起來，整個身體使勁，不放鬆，相反的，在漂起來以後，如果不使勁下壓，也回不去。因為一漂起來，失去引力，也不容易回去。它的意思是跟“逆水行舟，不進則退”的意思差不多的。

快樂的旅行以淺顯的形式讓我明白了很深刻的人生道理——逆水行舟，不進則退。在人生的道路上要激流勇進，勇往直前！

逆水行舟作文 篇16

逆水行舟，不進則退。船逆水行駛，如果使勁劃可以前進，如果不劃就會往後退，世上任何事情都是這樣的。通過昨天的一場小小的比賽我把這個道理深深的刻在了腦海中。

昨天我到弟弟家玩，上午我們都津津有味地玩樂高。可吃完午飯後，就覺得玩樂高無聊了，無精打采地坐在沙發上，想着玩些啥有意思呢？突然，弟弟眼睛一亮，興奮地説道：＂哥哥，要不要下樓打會兒羽毛球？＂＂不錯，不錯，一個好主意。＂我點點頭，便拿起裝備和弟弟趕緊奔下樓，打起了羽毛球。想想我已經將近兩年沒有打羽毛球了，儘管我以前學過，現在很多技巧和打法也忘記了。沒想到球和我也不親密了，根本不聽我的話，我開始發球了，＂嗒＂一下，居然沒有發成功，又＂嗒＂一下，還沒有發成功，球好像是和我作對似的，一直沒有發成功。弟弟在一旁看着，十分着急，又過了一會兒，我還是沒有發成功。弟弟按捺不住了，把球搶過去開始發球，哎呀！球可真調皮，居然又不讓我接住它，落在了我的場地上，弟弟得1分。就這樣，一局比賽結束了，結果可想而知，只有一球是弟弟自己失誤打歪了，我得1分，其他全是弟弟得分。我都不好意思再向別人説，我曾經學過羽毛球。

世上每一件事都要努力堅持，一旦停了，將會快速退步，不進則退，所以我們一定要堅持練習，一點兒也不可以鬆懈，真可謂是：逆水行舟，不進則退！

逆水行舟作文 篇17

“學如逆水行舟，不進則退”這句話是我從考試的時候懂得的。

在三年級數學閲考考試之前我非常非常的驕傲，因為我在二年級的時候考了一個比較好的成績就開始漸漸的驕傲起來了，上課的時候我沒有認真的聽老師講課，進考場還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的説起話來了，過了一會就到了考場，發了卷子就開始寫，那時候我的態度非常的不端正，寫卷子的時候不認真的寫，當做完卷子的時候我沒有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當監考老師來了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時候我才就開始認真的檢查，檢查的時候我只是隨隨便便的找幾個題認真檢查，時間到了，最後一個人把卷子給收了，到了教室，數學老師就問了一下講過的題的答案和最難的題的答案，結果老師問的題我只對了四五道，頓時我覺的考的非常的差，考試的卷子出來了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天後我才明白了我不是一個學習好的學生，而是一個努力的學生，我以前之所以考好是因為我非常的努力，現在考不好是因我漸漸的驕傲起來了，我考好的方法只有一個，那就是努力了，我學習雖然比過別人，但是我的努力不能比不過別人，這時候我終於明白了老師告訴我們的“學如逆水行舟，不進則退”的道理了。

我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學生也是考不好的！

逆水行舟作文 篇18

飛轉的時光車輪，把我們帶進了小學階段最後一個學期啦！明顯地看到全班同學們在老師的帶領下，大家都更加努力，希望給人生的小學生涯交出一份令自己、老師和家長都滿意的答卷。

可是我們是不是還有繼續努力的空間，是不是還能給自己樹起更高的要求，否不是還會有更大的轉變呢？比如，對有的同學來説上課能不能更加專心一點，40分鐘都不開小差？對老師的講課應該抱有更多的求知渴望，對自己的作業要多一分仔細呢？讓老師更歡愉地在我們的作業本上打上一個個標準的勾。

原本學習成績優異的同學，更不能驕傲。因為大家都在不斷努力，你一鬆勁，別人就會超過你。所以我們都應該牢牢記住，學如逆水行舟，不進則退。

火車跑得快，全靠車頭帶。在最後衝刺的日子裏，班隊幹部的作用更加重要了。因為我們是標杆，要以身作則，在班級中起到模範帶頭作用。所以，我們要更嚴格要求自己。絲毫不能放鬆對自己的要求，更不能做任何違反紀律的事！因為，在你的身後有全班同學的關注！要記住你的一個失誤,在班級裏將會形成一種怎樣的不良之風？！ 學如逆水行舟，不進則退。這是先人告誡我們的至理名言，當下我們更應當銘記在心。

同學們，讓我們在老師的帶領下，齊心划槳，奮力揚帆，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛！

逆水行舟作文 篇19

一次，爸爸開車載着我們一家三口回老家，上了高速公路後，爸爸車開得比較快，把許多車甩在了後面，過了一段時間，爸爸有些累了，就找了一個服務區停了下來，休息一會兒。我看見，原來被爸爸超過的車都個個追了上來，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地説，“這麼多車都追了上來，這不正像學習嗎，當你學習優異超越別人時，千萬不要停止努力，你一旦停止學習，就會有數不清的人超過你，因為別人是在不停進步的，所以，千萬不要停止努力！”

因為當時我還很小，不太理解父親所説的話，似懂非懂。

記得那是一次期末考試，我很有信心，因為當時我的成績在班裏也是名列前茅的，但由於過度的自信，考前沒有認真複習，只顧着和朋友玩耍。結果，成績很不理想，悔恨的淚水奪眶而出。看着那些平時學習不如我的同學成績都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿，

爸爸的話又在我耳邊響起。我不正是沒有堅持不懈的努力學習，才使別人超越了自己而使自己落後很多嗎？

此後，我一直牢記父親的話，每一次考試前，我都很認真的複習，也有小夥伴邀請我玩耍，我也曾動過心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個念頭。我不能落後，一旦落後就會有許多人超過我，再想趕上就難了。付出總有回報，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績。

父親的話對我產生了很大的影響，是啊，千萬不要停止努力，一旦停止，就會有不少人超越你，學如逆水行舟，不進則退，父親的話使我終生受用！

逆水行舟作文 篇20

誠如古人“學習如逆水行舟，不進則退。”我之所以逆水前行，是因為我上好了以下幾課：

上好預習課，我不認為走馬觀花式的看書就是預習。我會帶着問題仔細研讀課本，在研讀的過程中，嘗試着解答。解答不了的做上記號，上課就更加仔細地聽老師解答。

上好新課，我會把握課堂的每一分鐘，要不遺餘力地去聽，去記，去背。直到能夠融會貫通，舉一反三。

上好整理課，一週一次的整理課我絕不會浪費。課前做好規劃，力求將這一週老師所講的知識點都能過一遍。將錯題再做一次，真正弄懂，弄會。

上好閲讀課，要想學好語文，就要善於積累。書，不能只侷限於讀。“好記性不如爛筆頭”，用筆記，更要用心記。所以準備一本摘抄本是必要的。用好摘抄本，作文也就成功了一半。

生活中的我很平凡卻不甘於平凡，所以，作為班長，我會認真協助班主任，力求使班級成為第一。作為語文課代表，我會努力協助老師，幫助同學，使我班的語文成為第一。對自己，我也要衝刺第一。

猶太王大衞在戒指上刻有一名銘文：“一切都會過去”，契科夫小説中的一個人物的戒指上也有一名銘文“一切都不會過去”。是啊!成就,名譽，這一切都會過去。但奮鬥不息、拼搏不止，這一切都不會過去，這一切還將繼續，永不止步！

逆水行舟作文 篇21

説實話，我是個網遊達人。玩過很多遊戲，比如：qq飛車、qq三國、DNF、CS、CF、彩虹島、網娃樂園......

雖然，網絡帶給了人們很多樂趣和方便，但是經常沉迷與網絡，也讓我的學習成績下降了很多。

在上四年級前，我一直是三好學生、優秀幹部，常常拿很多獎狀帶回家，爸爸媽媽也從來不會擔心我的學習問題。但是，自從我家買了電腦，我就開始瘋玩電腦遊戲......

這樣玩了一段時間，我的成績變差了，從以前的97—100分下降到90—95，但我還是不想悔改。天天玩、一直玩，直到四年級的一次考試，我竟然沒考到80分！因為考的太差，我沒敢給媽媽説，但好像是老天要懲罰我，正好第二天開家長會，老師告訴媽媽，説：“向夢楊的母親，您好！你的女兒一直是我最器重的學生，有改不完的試卷，我就叫她幫忙改，可這次考試是怎麼會事呢？為什麼會這麼差！竟然沒考到80分！”媽媽聽完，心裏是一陣陣的辛酸。

回家後，媽媽沒有吵我而是語重心長的説：“孩子，知道嗎？我和你爸爸這麼辛苦的賺錢就是為了給你讀書啊！而你是怎末報答我們的？我們辛苦是為了什麼！”

説完媽媽留下了淚水，我知道那淚水是要證明什麼，是要證明他們對我的付出太多太多了！經不起這樣的打擊。

一瞬間，我明白學習如逆水行舟，不進則退！只有我一直努力的學習才能前進！所以我要告別網遊，只在網絡上查資料、上學樂，再也不長時間玩遊戲了！

逆水行舟作文 篇22

“在人生的道路上，不迎難而上，就會被時代的潮流拋棄。”我一遍遍讀着這句話，細細體會其中藴含的深刻道理。

從那一件事中，我真正理解了“逆水行舟，不進則退”的深刻道理。

那次火炬銀獎推薦考評中，一直很優秀的我卻失利了，雖然我獲得了銅獎的榮譽，但是看着夥伴們拿着證書那喜笑顏開的樣子，我心裏很不舒服，回到家裏大哭一場。爸爸媽媽都來安慰我，勸導我，可我聽不進去，拿着枕頭撒氣，發誓以後不參加任何競賽了！可日子一天天過去，我發現我這麼做，只是一種逃避。面對挫折，我不是勇敢地向前挑戰，而是往後縮，選擇了逃避。這分明就是一種懦弱的表現！難道我真的要做一名弱者？不，我要做一名強者，勇敢向前衝！

世界上有那麼多的強者，他們遇到困難，選擇的不是退縮，而是繼續前進！張海迪阿姨雖然身體高位截癱，卻努力學習，頑強地生活；海倫凱勒，一個又聾又啞的人，克服了一個又一個困難，以驚人的毅力在學習，在生活，終於成為了一位舉世聞名的作家；居里夫人，迎着種種困難，並一一克服了它們，經過無數次的失敗，終於發現了鐳……如果她們當時不是迎難而上，還會取得今天輝煌的成就嗎？

通往成功的路是艱辛的，但勝利的曙光是燦爛的。當你到達終點時，那種激動的心情別人永遠不可能體會到！

總有一天，我要站在最高的領獎台上，向大家呼喊：“我成功了！”感謝“逆水行舟，不進則退”這句話給我的啟示！

逆水行舟作文 篇23

記得小時候，家家便經常教導我説：“學如逆水行舟，不進則退”。不過當時還小，缺乏人生經驗，因此對這句話的理解是朦朦朧朧的。但是我6歲大時，大姨講的一個故事卻讓我恍然大悟。原來我十分貪玩，上課並沒有認真聽講，所以數學成績不十分好。我怕大姨指責我，便四處躲她，可是還是被她抓住了。我本以為我會挨一頓打，嚇得直哆嗦。可她並沒有打我，而是給我講了一個故事。故事説：古代有一個人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之後四處拜訪名師，炫耀才藝，最終“混然眾人也”。她説：如果我像方仲永那樣，那我就會成為眾人裏毫不起眼的一個。我此時才終於明白了“學如逆水行舟，不進則退”的意義，並且暗暗下了決心：我以後一定要好好學習，天天向上!不能像方仲永那樣墮落成一個凡人，而是當上世界首富。我好好學習了幾年，效果很大。考試基本上都是次次考100分。大家都對我讚不絕口，連數學老師都誇我。只不過大姨對我的要求挺高的，認為我還缺少勤奮，在前不久送了我一個印章，上面刻着四個大字：“天道酬勤”以鼓勵我。

期末考試之後，我立馬跑到奶奶家，與妹妹玩了個天昏地暗。回到大姨家後，我本性不改繼續玩物喪志。媽媽終於忍無可忍，在吃晚飯的時候，大發雷霆。我不服氣，不知好歹的與我媽對着幹，還在房間裏偷偷罵她，結果被全家人圍攻了一頓。

我知道自己錯了，高考狀元們説自己是“玩”出來的。那不是真的，高考狀元並不容易，他們一定很勤奮，而不是像我這樣玩。我的夢想就是當湖北省的高考狀元。所以我要勤奮，不可以成為方仲永那樣。俗話説的好：“書山有路勤為徑，學海無涯若作舟。”我要以勤為舟，乘風破浪向自己的夢想進軍。

逆水行舟作文 篇24

前一段時間我被其他同學拉到了一個球球羣裏，那個羣裏好像是關於考研信息賣資料的，無論是課程還是資料，好像都是大家非常需要的那種。反正也沒有什麼害處，就同意進去了。

進羣之後才發現裏面的消息是永遠都不會停止的，如果不屏蔽的話一小會兒就九9+的消息了。也許在這個特殊的年齡階段很多東西都接踵而來，無論是畢業之後選擇什麼樣的方向，總有人給你準備好了道路，他們也許是基於自己的目的和利益，但是總能夠有一個共贏的標準。

也許在這個世界上很多東西都有着不一樣的套路，可是我們卻在這一條路上不斷行走着，不斷地去旅遊，不斷的去發現。這邊是一開始我們沒有看清楚這些生活的定義在哪裏，我們也仍然可以去控制這些方向，可以去讓自己的內心變得更加充實，更加善良，就包括在打磨自己的這一方面，也能夠變得更強一些。

其實如果我們真的想要學習的話，真的是條件非常充足，比如説市面上的那些各種各樣的學習軟件特別多也特別豐富，就算是不用報什麼學習班，不用學習什麼專業，我們同樣也可以藉助這些資源不斷學習豐富自己。以前的時候條件不一樣，所以我們總是在追求更好的東西，世界上那麼努力也不一定能夠勾到別人的天花板。

所以現在我們更要珍惜自己的條件了，比如你要學習投資理財，你可以下載一些視頻，那些課程可以教給你很多的東西。雖然説這個世界上免費的東西都不是很好，但實際上你要看穿本質，你就會知道真正寶貴和重要的東西都是免費的。也有很多東西在生活中在社會中學習更有價值。

學習如同逆水行舟，不進則退，無論我們年紀幾何，學習永遠都是重要的話題。

因為只有與時俱進才不會被這個時代所拋棄。

逆水行舟作文 篇25

我雖出生在江南水鄉，生活在一個四周環水的美麗小城，可我並沒有真正領略過水鄉的美麗。

“五一”長假終於開始了，我們來到了東湖景區遊玩。這天，天非常悶熱。我們起先坐在椅子上，看着湖面上一隻只遊船挑逗似地劃來劃去……姐姐就按捺不住，提議到水上去玩玩。我和弟弟很快就接納了這個好主意，求着讓舅舅帶我們去。我們四人來到遊船碼頭，買好票就上了船。自劃的船早已租完了，我們就只好坐腳踏船。

我和姐姐踏船，弟弟掌握方向，舅舅就坐在船頭看着水面。我們向着第一個目的地——寶塔橋駛去。腳踏船真是太慢了，我們無論怎樣用勁，都感覺像是在原地。雖説駛得慢，反倒可以從各個角度好好觀賞東湖四岸的美景。從水上看李叔同紀念館，更像一朵在水中亭亭玉立蓮花，潔白的花瓣更加印證了“出淤泥而不染”。不知不覺，我們已來到寶塔橋邊，一座帶着歲月蒼桑的千年寶塔——報本塔，屹立在我們眼前。報本塔的倒影被風吹皺在水中，扭得彎彎曲曲。姐姐當然不會錯過這個美景，“咔嚓”一下，成了永恆。

風是從東面吹過來的，我們就逆風而行，駛向第二個目的地——對岸的案山公園。這時風好像在和我們作對，吹得更大了，我們的行駛速度也減慢了。可我們並沒有退縮，繼續前進。我邊踏船，邊張望這目的地。漸漸地，我發現船好像並沒有動，而湖岸卻在慢慢地移動。岸上變幻莫測的噴水不時地向我們招手，這更激起我們繼續向前。

卯足了勁只一會兒工夫，我們就到達了目的地，順利地結束了這次難忘的水上之行。

逆水行舟作文 篇26

學校在暑假前組織競選校園主持人活動，要求每一位同學要準備才藝表演，我積極報名，心想才藝表演我不懼，我的電子琴彈得不錯，幼兒園時每年“六一”我都風姿卓越地表演彈電子琴，小朋友滿眼的羨慕。即使近幾年琴練得少些，也能表演。

回到家裏我拿出電子琴，我拿出最難的曲子開始操練，想當年我彈奏的《美國巡邏兵》那是在震撼全場，現在由於手“生”，速度慢，音不準，看來短時間難以恢復“高水平”了，於是我決定來個簡單一點的吧，《雪絨花》、《喀秋莎》、《花兒與少年》應該彈得很熟，我想不是問題！結果嘴裏哼唱的譜子挺熟的，手卻不聽使喚，彈得相當艱難，為什麼幼兒園能彈好的，現在卻彈不好呢？

是因為太長時間沒有練了，我明白了幹好一 件事必須堅持，持之以恆，不能三天打魚，兩天曬網。只有十年如一日的堅持，才能成功，成功不僅僅需要超常的智慧更需要堅持練習，這樣才能成功。

通過這件事，我發現有些事不能自以為是，不能眼高手低，通過我近一個星期刻苦的練習，每天回家先練習半個小時彈琴再幹別的，一個星期後，一首優美 的 的《友誼地久天長》在我手中彈出。

成功人士並不一定都有很高的天賦，他們中的大多數人都是通過後天努力成功的，勤奮是它們的階梯，在當今社會中，優勝略汰是生態的法則，只有勤奮的人才能在發展的過程中永遠站穩腳步。機遇是留給有準備的人的。

我希望我是有準備的人，我的人生也會是有準備的，人生好比一支曲，一本書，要想達到完美，必須持之以恆，不懈的努力，我們付出超人的努力，才會得 到更多的回報，一個人的未來取決於現在！在悠揚的《友誼地久天長》中，我開始為未來而準備……

逆水行舟作文 篇27

在今年的五一勞動節，平時很忙的媽媽終於放下工作，和我們全家一起興高彩烈的去旅遊。

人流擁擠的五一，好不容易把車停好。買完票，我們便坐了半個小時的船來到了上川島。上川島雖説只是一個小島，設備可是一點都不少，在茫茫大海中孤立的島竟然還會有通訊信號，一應俱全的功能，讓我不得不感歎這是多麼龐大的工程啊！

定下旅館以後，我們一家人便來到了海灘上，終於見到了那一抹純淨的蔚藍，海風迎面吹來，有一種説不出來的舒服，空氣中飛揚着快樂的音符，美好的不敢觸碰，我和爸爸換上了救生衣，一溜煙撲通便跳進了水裏。海的深度並不深，但我卻不得不警惕，中國有句俗話説得好“潛水淹死牛”果不出奇然，一個大浪迎面撲來，我忍不住嗆了幾口水，在看了我爸爸的正確姿勢後，我終於學會了抵擋大浪的訣竅，我和我爸爸衝鋒陷陣，一直衝往警戒線上，好不容易才到達了，一個個驚天大浪有節奏的撲來，我踮起腳尖，握着一根大纜繩一直小心翼翼的蹭過去，在我爸爸的幫助下終於堅持到了最深處的警戒線，這裏的浪又高又大時而像同千軍萬馬揮師南下，時而像一個餓虎兇猛而至，當我全身放鬆，一時間讓我沉浸在刺激當中，一個相對來説比較小的浪，輕易的把我推了回去，對於大海來説。我是顯得多麼的渺小，微不足道，卻能乘風破浪，勇往直前，一時間好像明白了什麼道理。

時間如同流沙，握的越緊流失的越快，轉眼間就要和大海説再見，我努力地總結與大浪的搏擊中明白的一個道理--逆水行舟不進則退。

逆水行舟作文 篇28

人生就像一本厚厚的大書，每頁上都記載着不同的故事，而在學習這一章，就可以用八個字來形容：逆水行舟，不進則退。學習就像一條逆流的小河，而我們就是一條條小舟，想要超越別人，就要付出更多努力，把船槳劃的更快。只要有一絲鬆懈，別人就會超越你，慢慢被更多人超越。所以，學習也是相同的，每天我們都要為自己加油、鼓勁，只要你稍有放鬆，別人就會趕超你。只要每天日積月累，你就向成功邁出了一大步。

逆水行舟，不進則退。這八個字無論在學習上也好，生活中也好，都時刻提醒着我們，無論做什麼事，如果想取得更優異的成績，爭當第一名，那你就要時刻努力，不付出是永遠不會有進步。你只要比別人多付出一倍的汗水，這樣就算每天只有一點點進步，那麼一次一次的進步累積起來，你就已經向成功邁向了一大步，成功必然會向你招手。當然，每天的學習過程中你不可以有一點點鬆懈，你要明白，努力的人有很多，緊跟你身後的人也很多。如：這次期中考試完全可以向我們體現逆水行舟、不進則退的道理。我的成績平時在班裏數一數二，原本這次語文試卷和英語試卷都沒有那麼難，可我卻發揮失常，成績有一定退步。平時，我考第一名的時候都會受到老師、同學和家長的誇獎，這次的成績不光讓老師、家長失望，自己心裏也非常難過。仔細分析了試卷，主要失分原因還是粗心。當然，我一定會更加刻苦努力，付出更多心血，把小舟劃得更快，爭取迎頭趕上，不再讓這個分數出現在我的試卷上。

學習就是逆水行舟，今天你是第一名，如果你躺在試卷上睡大覺，那麼明天你就是倒數第一名！努力把你的小舟劃的更快更遠，讓別人知道，即使是逆水行舟，你也要只進不退。

逆水行舟作文 篇29

“學海無涯苦作舟”，學習就象一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。

古人也留下了許多的故事和名言，來鞭策我們。

我曾經聽説過這麼一個故事：一個小孩小小年紀就十分聰明，之所以被人們稱為神童，到哪裏都有人包紅包給他，非常喜歡他，因此他的父親讓他休學，到處做客——拿紅包，經過時間的消磨，他沒有再學習，不久，他的知識水平已已經變成了普通的孩子一樣了，再也沒有人稱他為神童了。

我覺的：任何一個有光輝歷史的人初中，一定無一不是用辛勤的汗水換來的，他（她）們都是把別人喝咖啡的時間用在了學習上，用在工作上，“一分耕耘，一分收穫”嘛！

世界上偉大的發明家——愛迪生，他就是一個小時候被老師叫為“笨蛋”的孩子，但是他並沒有放棄，而是不斷的努力，成為不朽的名人。

實際的事例也歷歷在目。

前一段時間，我還沾沾自喜，因為這幾次數學考試，全都在98分以上，這段時間我就稍稍放鬆了學習，在半期考的時候，竟因馬虎，拿了個95。5，我想：也許這是對我驕傲的懲罰吧！不過，我下定決心，在以後的考試中，一定不能夠做小馬虎。要成為一隻在茫茫大海中不斷前進的小舟，每次不求有太大的進步，只要一丁點，循序漸進地向夢想的舞台出發，向成功的彼岸靠攏。

學如逆水行舟，不進則退。努力吧！不要讓自己成為只在起點上循環的小舟，盡力變成一隻不斷歷險。不斷前進的小舟，因為只有這樣鍛鍊自己，才能迎來更好的明天！

逆水行舟作文 篇30

學如逆水行舟，唯有奮力划槳者，方能抵達成功的彼岸。

“學如逆水行舟，不進則退……”媽媽看到了我成績單上的分數，又嘮叨開了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見我這個模樣，不着痕跡地搖了搖頭，歎了一口氣，便走開了。“學如逆水行舟嗎？不見得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。

接下來的一段時間裏，我憑藉以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話的懷疑便愈來愈深，直到那次月考……

天灰濛濛的，大風吹得樹葉“嘶啦嘶啦”地響，彷彿在嗤笑我的失敗。那成績單上鮮紅的名次，刺得我睜不開眼。“怎麼會這樣！這怎麼可能？”我的心在吶喊。我只感覺同學們都向我投來嘲諷的目光，似乎在説：“這就是你驕傲的本錢嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。

班主任看着我，説：“之前驕傲了啊？”我不可置否地點了點頭。老師深深地看了我一眼，意味深長地説：“學如逆水行舟，想要在激流中前進，就必須奮力划槳。”班主任見我似有領悟，便接着説：“當你驕傲時，其他人都在划槳前進，你止步不前，便意味着落後。”此刻，我彷彿聽見周圍不斷響起槳拍水面的聲音，我知道我必須揚帆划槳，迎頭趕上。

從此，我便開始了我艱苦的學習生活。必備古詩、英語單詞不絕於耳；數學方程、化學公式爛記於心。孤燈羣星伴我入睡；晨霞朝陽催我早起。苦時累時，腦海便浮現出千帆競發的場景；疲時倦時，心中就想到不進則退的結局。終於，我那不斷划動的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領悟了“學如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂趣。

學習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏得海闊天空！

逆水行舟作文 篇31

荀子曾説：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”這是古人強調文明禮儀的重要性。中國也一度被稱為“禮儀之邦”，而如今最“文明”的國家卻遭到自己人的質疑，這不禁讓我們靜心反思一下自己的所作所為，更應思考一下未來的我們該如何走向文明。

謹言慎行是塑造文明的前提。大黃鴨事件中為什麼會有流言產生？究其根本，一方面是媒體的隨意揣測，不調查清楚事件而自恣意發表言論，詆譭大陸人的形象而使其精神遭到傷害；另一方面，流言矛頭指向大陸人也是我們平時不注意言談舉止。文明需要素質的積累。社會各界人士須謹言慎行，我們本身也應謹言慎行。想到什麼就説什麼，想做什麼就做什麼，從不考慮這句話或者這件事可能造成的後果。可能一句話整個人的素質就有所降低，也可能一件事就會讓別人對你有所看法。因此，想要真正讓文明陪伴左右，謹言慎行是必不可少的。

樹立良好形象是塑造文明的助力器。眾所周知，在許多外國人眼中，黃皮膚的中國人是不文明的：隨意踐踏草坪的是中國人，公眾場合大聲説話的是中國人，用過的餐巾不入垃圾桶也是中國人。久而久之，中國人的形象就這樣倒塌了。所以，大黃鴨事件出現時，我們可以想象他們第一個想到的就是中國人自己。由此看來，想要文明被海內外接受，就要樹立良好的形象。

懂得反思和改變是塑造文明的必經之路。當大黃鴨受傷是大陸人所為被證實為謠言後，我們都應反思一下自己，作為一個大陸人，這樣被別人“侮辱”究竟為什麼。可想以前的我們是怎樣“踐踏”文明。前段時間各個旅遊勝地中“×××到此一遊”有力地訴説着文明的消亡。《醜陋的中國人》中博洋也沉痛的指出中國人的劣根性，中國環境的髒亂差。我們應該痛心今天的我們竟如此遭人鄙夷，但我們更應改變。努力提高自己的素質，讓文明體現在舉手投足之間。

大黃鴨事件在文明中逆水行舟，而在文明中順則昌。因此我們需要共同改變。我堅信未來的我們都會被稱為“文明大陸人”。

逆水行舟作文 篇32

下課鈴剛響，我急匆匆地跑出教室排隊準備做操。剛出門口，就看見丁老師怒氣衝衝的向教室走來。我不由得心想：昨天剛考完四單元考試，今天該要評講卷子了吧！可丁老師怒火中燒的樣子，哎！可能這次考得很差吧！我深深地歎了一口氣。

做了操回來，教室裏的丁老師仍舊一臉怒火。我心裏十分糾結，考得好不好呢？此時我心裏充滿了無數個疑惑，但是想起以前那些令我自豪的自己考試排名， 因此我還是滿懷信心。當丁老師念考上九十的同學名字時，卻沒有我的名字。此時，我就像從空中跌落。難道是什麼意外？還是老天給我的懲罰？正當我冥思苦想而 尋找不到答案的時候，卷子傳下來了。啊！八十八分，這個刺眼的分數就像一把刺刀插進我的心臟。我淚流滿面，無力地把卷子傳向後一排。我看了看卷子，發現這 次都是因為粗心而引起的錯誤。但是我並沒有因為考得不好而無心聽丁老師的評講，正是因為考得不好我才要聽丁老師的評講，正是要讓丁老師的評講來彌補我知識 的漏洞。讓我下次再接再厲，積累這次的經驗努力的考好下一次考試。

當丁老師評講完了，讓我們有信心把自己的分數定義在九十分的同學起立。我站了起來！當要求把自己的分數定義在九十五分以上的同學繼續站着。我仍然站 着不動，堅持着自己的信念。當時很多同學都被點了下去，但我沒有。丁老師告訴我們：“你們在我的心裏是優中之優，扣分只能打到五分。”我想：為什麼這次連 九十都上不了？平時不是好好的嗎？為什麼這次只能達到八十八呢！考前都認真複習了嗎？為什麼落到筆頭上就不行了呢？自從四年級下冊我就端正了學習態度，為 什麼這次還不行呢。

那天晚上我想了很多，發現自己是驕傲過度而引起的錯誤。我也從中體會到了一點道理：光為自己曾經的成績驕傲是不夠的，學習猶如逆水行舟不進則退。我還需要在不斷的學習中鞏固所學到的點點滴滴！

逆水行舟作文 篇33

有的時候，一句格言可能是影響人一生的一全轉折點。雖然，它只有短短的幾個字或簡單的幾個詞語，可是它的意義卻深刻而長遠，能讓人豁然開朗。如今，我也有一句格言引導我踏上了人生正確的道路。

“學如逆水行舟，不進則退。”這句話對極了。學習就像在逆水中划船，不前進就會後退，停滯的狀態是沒有的，我也有過類似的經歷。

記得三年級的時候，我在期末考試中考的全班第一名，我很高興，也很自豪，我終於看到我辛辛苦苦“播種”的花朵綻放出美麗的笑臉，我把榮譽的布料化作鼓勵的風帆，在四年級的學習生活中更加的努力學習。可是，不知道什麼時候，我有些疲倦了，我不願在提起那沉重的筆去學習，想自己即使不進步也不會退步的，能保持住自己的第一就行了！可是我錯了，我沒想到自己不努力，別的同學還在努力，不知道不覺的我越來越放縱自己，用在學習上的時間越來越少了，直到期末考試……

期末考試那天，我胸有成竹的走進考場，得意揚揚的往凳子上一坐，拿筆畫起了畫。同桌碰了碰我，問：“你不用看書再複習複習啊？！”“哦，不用了，我有把握！”我驕傲的説，有點不屑一顧。試卷發了下來，我簡單的掃了一眼，刷刷刷提筆就做，用了才不到一半的時間，我就把試卷全答完了。“試卷太簡單了。”我小聲的嘟嚷着。然後就把試卷交上去了，這麼簡單的題還用得着檢查嗎？……後果我不説你們也應該知道了，試卷發下來後，那少得可憐的分數彷彿張着血紅的大嘴正在諷刺的笑話着我！

“學如逆水行舟，不進則退。”這句格言讓我從錯誤的沼澤中爬上岸來，抖幹身上的泥水，重新走上了正確的道路。我要感謝它，是它教給了我，學習要靠自己，不能放任自流，因為學習就像在逆水中行船，不前進就會後退，永遠不會停滯在一個狀態上！

逆水行舟作文 篇34

在生活中，一句名言包含了一個啟示，啟示着你跨向第一，我的座右銘是：學如逆水行舟，不進則退。

記得上小學二年級時，我考得好，得了全年級第三名，而我的競爭對手卻考了全年級第五名，於是我就有些飄飄然，整天Happy極了，連上課還沉浸在下課時玩耍的勁兒中。而我的競爭對手卻整天愁眉苦臉，好象考了全年級倒數第一，整天練字、做奧數題、看課外書……除了上廁所時，她每天只知道低頭做題。過了幾天，我突然發覺自己退步了，幸好發現得及時，不然我中考該考成什麼樣！於是我開始認真了，但還是有些題目弄不懂，可能是我那幾天不認真聽課的原因吧。我只好下課硬着頭皮找理由問同學、老師，總算才搞明白。離中考只有三天時間了，我認真的聽老師講課……考試成績出來了，因為沒有去做課外作業，所以有些題型沒見過，成績一落千丈，跌到了十多名，而她卻考了全年級第二名，要知道全年級有七百多名學生，能考上前十名已經是優等生了，更何況是前三名呢！但不知道為什麼她還是沒一點喜悦之情，反而對我説：“甘婷，我考得很差，雖然在同學們眼裏我考得很好，但是，我還是喜悦不起來，我為什麼只能考第二，不考第一呢？我和考第一名的同學同樣是兩隻手兩隻腳，她能做到的為什麼我不能做到？我一定要趕上她！”聽了這番話，我暗自思量。對呀！她説的對，同樣是人她可以做到的我也可以做得到，於是，從那時開始，每一次測驗我都在進步，我付出了努力也有了收穫，語文97分，數學100分全年級第二，我歡喜極了，不過我的競爭對手是全年第一，語文99分數學100分。後來，我們在學習上你追我趕，一個成了正班長一個成了副班長。不過後來我跟隨爸媽告別邵陽來到城步，我的成績就中等了，因為我不適應這兒的教學方法，不過漸漸地適應了，重新有了競爭對手，但因對手太強我又有些畏縮。

唉，我還是對自己説：“你要記得學如逆水行舟，不進則退。還有，不敢與強者競爭的人，永遠成不了強者。”

逆水行舟作文 篇35

今天，驕陽似火，把大地烤得熱烘烘的，知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了……”

家裏只有媽媽和我。我在飯桌前向媽媽提了個問題：“媽，書上有這樣一個成語‘逆水行舟，不進則退’這是什麼意思呀？”媽媽想了想，説：“現在不説這個，下午媽帶你去游泳。”

我聽媽媽這樣説，不由得納悶起來，我提出的問題難倒媽媽了嗎？但是媽媽要帶我去泳泳，我又高興起來，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽帶我去游泳。一路上我又提起了那個問題。開始媽媽不吱聲，後來被我纏煩了，説：“游泳時你就會知道了。”我感到奇怪，平時媽媽對我的問題總是有問必答，今天她怎麼啦？

過了十幾分鍾，到了河邊，我脱下衣服就鑽進水裏。我在水裏一會兒仰遊，一會兒蛙遊，快活極了。

媽媽在巖上欣賞着我的精彩表演。突然，媽媽似乎想起了什麼，站了起來對我喊：“向上遊，向上遊！”

我聽清了媽媽的話：“向上遊？有什麼了不起，遊就遊。”

我迎着急浪向上奮力拼搏。一個浪頭朝我的頭上撲來，撞起水珠，濺起水花。我毫不示弱，繼續向上遊。突然，一個急浪衝過來，我躲閒不及，被衝下了七八米，我的鼻腔、耳朵裏都是水，嗆得我直咳嗽。只好游到淺灘，繞過急浪前進了好幾米。又迎着急浪，奮力向上遊。但我感到越來越吃力，而且稍不注意就會被急浪衝下去，我筋疲力盡，只好上岸休息。

媽媽見此情景，對我説：“你體驗到成語‘逆水行舟，不進則退’的意思了嗎？”

“什麼？”我丈二和尚摸不着頭腦。

“你剛才向上遊，稍不努力，不僅不能前進，反而倒退。這個成語是説：在跟水流相反方向向上行船，不努力前進就後退。它也告訴人們，在人生道路上，不努力向上，時代的潮流就會把你拋棄，把你遺忘。”

哦！聽媽媽這麼一説，我彷彿懂得了許多……

逆水行舟作文 篇36

在生活中，在學習中，總有着一句名言警句鼓勵着我，那就是：“學如逆水行舟，不進則退。”

這句話的意思是：“學習，如果努力的話，成績就會進步，要是你不加強學習，不努力，便會有同學超過你，你的名次便會落後。的確，在學習裏，有時考試考得很好，也許是太驕傲了，下一次的成績就會不如上一次，這個學期語文考試便是一個例子。

在語文考第一單元時，我整個晚上都在複習，把該背的背了，把該默的默了，複習了很晚才睡。第二天考試，試卷上的題目都好似粉簡單，我很順利地把試卷上的題目做完。功夫不負有心人，我考了94分，全班第六名。很快，第二單元要考試了，這次我沒有像第一單元那麼地努力，我覺得應該不會很難，所以我只看了一會兒書就睡覺了。第二天考試時，前面的題目還做得挺順利的，可是到了後面，我就卡住了，我慌了，絞盡腦汁也沒想出來。這時的我，猶如是熱鍋上的螞蟻，十分後悔昨天晚上怎麼沒有認真複習，可是現在後悔已經晚了。星期一，老師發試卷，當念名次時久久都沒聽見我的名字。“25名，XX。”這時，我大跌眼睛，竟然從第6名落到25名，這兩個數字相距多大啊！我的試卷不堪設想，到處都是紅叉，就連許多第一單元考得不理想的同學也超過我。這時，我才是真正地領悟道這句名言的真正含義。

“學如逆水行舟，不進則退。”這句話在童話故事裏也常出現過。記得小時候我聽過這樣的一個故事：兔子王國裏舉行了賽跑，比賽開始，兔子小百白就遙遙領先，比賽結果，冠軍便是小白。很快第二屆的賽跑又開始了，可是這次兔子小白並沒有像上一屆快，開始就落到後面，而上屆的季軍小黑卻似乎比上一屆快了很多，得了冠軍。原來，小白在得了冠軍後很少去練習，身體變得十分遲鈍了，而小黑每天都練習，速度一天比一天快。因此，才會得了這一屆的冠軍。

在生活中，在學習中，如果你不是進步就退步。我將把這句名言作為我的座右銘。同時，我也把這兩個例子記住，永遠激勵着自己不斷前進。