我的學校作文15篇【精華】

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的學校作文，歡迎閲讀與收藏。

我的學校作文1

藍天下，衡湖旁，所有的希望與美好都聚集在一個地方——衡水八中。它是我認為最美的地方，我熱愛這兒的一切，它是如此美麗，如此皎潔。

秋天不知不覺地來到了人們的身邊，樹葉們脱去了綠衣，換上了一件嶄新的紅外套。它要離開樹媽媽的懷抱，去遠處闖蕩，他輕飄飄的落在了八中的門口。只見校門張開了自己的懷抱許許多多的學生向學校走去，他們滿臉掛着興奮與歡樂。

校園很安靜，路旁高大的樹木在向我揮手，小草也揹着我偷偷地笑。俯下身子，嗅一嗅，你會感覺到滿腔的草木的香氣。那香沁人心肺，又為我提了提精神，是怕我上課打盹呢！我彷彿也變成了它們的同伴，努力散發着那獨有的氣息。花兒當然也不示弱，它們盡情地釋放着香味，並把它們的美麗帶給每一個人。一朵朵，一簇簇，有的含苞待放，有的亭亭玉立，有的已經迫不及待地張開了花瓣，露出了嬌嫩的花蕊，像一個羞答答的小姑娘。

走進那敞亮的教學樓，大廳的兩側整齊的'貼滿了同學們精心完成的手抄報，那一張張精美的手抄報好像是一張張甜美的笑臉，那一張張笑臉好像飛了起來，上面掛滿了他們美好的願望。同學們嘻嘻哈哈地有説有笑，像一羣玩遊戲的麻雀，嘰嘰喳喳的歡樂極了！“親愛的同學們，上課時間到了……”鈴聲響了起來，學生們有秩序的回到教室坐好。教室裏很快傳出朗朗的讀書聲，整座教學樓被學習的氣氛包圍着。

如果説我們的學校是一條項鍊，那麼操場猶如一顆珍珠，鑲嵌在這條項鍊的中間。操場不僅僅是學生們娛樂的天地，更是學校的中心。雖然它不像別的操場一樣光鮮亮麗，五顏六色的，但我更喜歡這樣乾淨利索的它。同學們常常會三五成羣的到操場上去活動一會，放鬆一下自己的大腦。也有愛學習的同學，會到操場邊上的草坪那兒看一會書，這正是激勵我們要“好好學習，天天向上”！

當操場前方的五星紅旗冉冉升起時，在場的每一人都嚴肅地望着那在陽光下熠熠生輝的紅旗。國歌奏起，每個人都莊嚴的唱起國歌，那聲音震撼了每一位在場的老師和領導。我不禁想起了那些為保護國家奮不顧身的去犧牲的人，他們是多麼勇敢無畏，多麼滿腔熱血！啊，五星紅旗，我為你驕傲！

又一陣的風兒吹跑了那楓葉，它會去哪兒呢？我相信，不管它去到了哪裏，都一定不會忘記這如此美麗，如此皎潔的地方。

我的學校作文2

那天，剛來到學校時是多麼激動，似乎連空氣都格外清新。我清楚地記得當時走進學校後的心情！

在校門口就能看到四個氣勢磅礴的大字——徐匯中學。心中頓時泛起一陣自豪，那陽光下閃閃發光的校牌和它旁邊長長的榮譽牆更是讓我覺得自己學校的外牆設計得很特別，一看學校就是一個很有文化的學校！

走進去看更使人心曠神怡，眼前一亮的便是我們學校最獨特的天鵝池了。潺潺流動的池水中心有一個小亭子，中間橫跨着一座曲折的小木橋。聽！那池水的源頭來自於那假山與“匯學”石，真是動聽極了。每每課間休息來此看看也讓同學們覺得養眼和心情愉悦，真是充滿人性化設計的校園一角。池水前的一塊陸地上，棲息着兩隻黑天鵝，其中一隻神氣地坐在草坪上，昂首挺胸，靜靜地一動不動，同學們流傳着這是在孵化小天鵝呢！它身邊的'公天鵝卻一刻不停地遊着，似是那為守護城堡而巡邏的士兵，默默地保護着雌天鵝。多可愛的兩隻黑天鵝，使我覺得有些許不真實，就好像是畫裏蹦出來的場景，又好像是我一不小心跑進了畫裏。

走過天橋來到教室，不用説也知道那是個寬敞明亮的地方。只見教室裏是那麼整潔，一排排課桌椅好比那訓練有素的軍人，整齊的站在那裏。突然一陣冷風撲面而來，使得本來大汗淋漓的我涼爽了許多，抬頭一看，掛在那牆角的不是空調嗎？這可是小學裏從沒有的待遇。坐在老師安排的靠窗的座位上，眺望遠方，到處綠意葱茂，朝氣蓬勃，身心愉悦。

教室門口有一個馬相伯雕塑廣場。在雕塑四周有許多書一樣的石像，上面刻着徐匯中學的歷代校歌歌詞，看着它們我耳邊此刻彷彿飄蕩着首首激昂的歌聲。多麼動聽，多麼朗朗上口。

走進食堂，讓人驚歎不已，用一個字形容——大。環境是那麼敞亮乾淨，有大玻璃窗，大餐桌椅，哇~居然還有自助餐。每天的品種都很豐富，我都快要有選擇綜合症了。非但如此，每道菜的排盤都非常用心，一眼望去棒極了！飯後，在人聲嘈雜的走廊上走走，別提有多自在，多愜意。我們的校園還有許多的輔助科室：圖書館、射擊室、實驗室、音樂室、畫室等等。

咦，什麼聲音？哦，原來是學長們在操場上玩耍。循着聲音走進操場就聞到撲鼻而來的桂花香，由此聯想到一句詩詞“桂子月中落，天香雲外飄”。

夕陽西下，即將走出校門，望着八院士廣場，心中別提多自豪了，我向着所有的一切揮揮手，我多麼期待着明天的到來啊！我愛我的校園，那個屬於我們的青春舞台。

我的學校作文3

20xx年，我的母校矗立於摩天高樓之中，卻在這喧囂的馬路邊彷彿一座金鐘般保持着獨有的恬靜和擾攘。可現在的我們，徐匯學子可否瞭解過我們徐匯中學舊時的風貌呢？答案定是眉頭微皺。

在初一那年，我與幾個同學榮幸參與了“校友接待”活動，那次活動充分拓展了我們的視野，讓我們身臨其境般在面前構造出了幾十年前徐匯中學的樣子。

太陽探出腦袋，我們心心念念盼來了老校友們，有男有女，但個個都年過五旬。見面時他們互相問好擁抱久別重逢。在我們遞上熱茶的同時，也聽起了他們頗有新意的話題。阿姨帶着親切的微笑説道：“哎呦，我還記得這兒幾十年前還沒有這麼先進的設備嘞，哪有什麼空調，投影，只有退皮的牆壁和頭上的風扇。”“對呀，對呀，現在果然時代不同嘍！”另一位叔叔附和道。當時我內心開始有些波動“幾十年前的徐匯中學聽起來好像不怎麼美觀啊，校園呢，也會是這樣嗎？”定了定神，繼續聽下去。“哦對，當時校園裏那個游泳館還沒建成呢，但崇思樓，重德樓，還有惜……惜饌樓都是有的。”哦~原來幾十年前，徐匯中學的雛形已經發展了挺多的呀。我朝窗户外望去，一片片樹蔭遮擋住了酷熱的陽光，有一條林蔭小道襯托出了旁邊樹上酸、甜的果兒和樹下一朵朵樸素卻美麗的.花兒。勤體館的樓梯與惜饌樓敞開的大門面面相覷，偶爾有人影的走動，反而增添了一份美感，是啊，現在的一切都是這麼引人注目，令人陶醉。

突然，一位阿姨輕輕拍了拍我的背，温柔地説道：“孩子們，當時的我們可努力了，早出晚歸，每天都有很良好的學習氛圍，可條件比你們現在苦啊，所以你們千萬不能懈怠，要越來越好！”大家紛紛點頭如搗蒜，我微笑着。

送走了校友們，我在出門的同時好好看了看校園，有不同班級的同學與校友聊天、送水、鞠躬，也有歡聲笑語瀰漫着整個校園。確實如此，徐匯中學秉持的教育理念是“培養文化教育，開展科創先鋒，注重品德端正”現在的徐匯中學特色班很多，也屢次獲獎，我很是驕傲。但徐匯中學真正的閃光之處是人人平等，人人上進，人人有善，人人快樂。正如校友們所説，徐匯學子們的力爭上游使校園，甚是徐匯綻放出了最陽光的花朵。

祝母校170週歲快樂！希望熱愛可抵歲月漫長！

我的學校作文4

清晨，幾縷嫵媚的陽光，透過薄薄的雲隙，灑向了那略有幾分古典氣息的學校大門，將門上那“學習並快樂着”的幾個燙金大字照得閃閃發亮。

我走進校園，草木的芳香撲面而來，校園裏綠樹成蔭，幾座亭台駐紮在綠色起伏的山坡上，原來，這是供我們同學用來休閒娛樂的地方。吹着涼爽的輕風，漫步在林間小道，心情真是十分的舒暢、愉悦。

我們的學校變樣了，巨大雄偉的教學樓，純白的樓梯，透過玻璃牆望去，猶如一條綢絲帶環繞着整幢樓房。教室裏，彩色的桌椅擺放整齊，讓老師與同學之間溝通更加默契，每個同學的桌上都有一台“筆記本”電腦，老師通過電腦向同學發佈作業，既前衞又有趣。同學們還可以在下課時利用電腦小憩一下，上網聊聊QQ、玩玩遊戲，從網絡裏放眼看世界，快樂地學習。

我們上課的地方不會只侷限於教室，植物園、動物園都可以成為我們的課堂，像孔夫子的同學一樣“遊山玩水”。學校為了滿足我們的願望，專門設計了一個瀏覽室，它的第一層是人的花園，鳥的天堂，滿眼全是綠色，林間不時地傳來鳥兒的歌聲，它們像一個個飄逸着音樂的小廣播，鮮花在微風中搖擺，如同美麗的'迎賓小姐在歡迎大家光臨。

第二層是一個寬暢的動物園，這裏的動物性情温和，不會去攻擊人類，在自己所適合的環境下成長，同學們可以任意走進某個動物的生活區域，與它合影留念，記錄它每天的生活習性和規律，並完成它們的觀察報告。

我們的學校作業變少了，給了同學們更多放鬆的機會。每天放學老師通過電腦把一些圖片資料發到大家的郵箱裏，讓同學們對所指定的事物去觀查、記錄，做一些實踐報告。第二天在班上進行展示。同學們再也不需要舉手爭着發言了，誰要發言，只要一按電腦的鍵盤，自然就會反饋給老師信息。

最讓我們高興的是：每逢節日，學校就會組織安排活動，豐富我們的課餘生活。三八婦女節，還會邀請我們的媽媽來參加親子活動，並送上節日的問候與祝福！如果今天是你的生日，學校還會送給你一份令人意想不到的禮物。

另外，還有一個最讓同學們興奮的是：考場上再沒有了老師的身影，因為我們同學都是誠實而可信的，有着讓人引以自豪的良好品質。

　　怎麼樣？我們的學校是不是變得更理想化了？是不是更讓我們覺得學習快樂了？

我的學校作文5

開學了，懷着好心情向學校走去。一路上，漂亮的野花在風中搖擺，婀娜的身姿翩翩起舞，似乎是在歡迎我的到來。

剛走到校門口，便覺大吃一驚，原來的校門早已煥然一新。走進校門，映入眼簾的便是龐大的新教學樓。教學樓穿上的是紅中帶黑的外衣，那麼的有格調，一種古色古香的氣質，勝似一位温柔的姑娘。

而在這外衣上，還繡了一副對聯，字對工整，給這座教學樓增添了一絲色彩，而一旁卻還是以前的舊教學樓，那麼的.暗淡，那麼的陳舊。裏面空蕩蕩的，這舊教學樓裏一個人也沒有，真冷清啊，一切似乎還在發生着什麼改變。再看看新教學樓，是多麼熱鬧，是多麼和諧，是多麼愉悦，與一旁的教學樓格格不入，天壤之別。但看着舊教學樓，我卻有一絲留念與不捨，或許是因為伴隨了五年吧，或許是有太多的快樂時光都在那發生的吧。

在教學樓門前，兩旁有許多筆直的小樹，它們還很脆弱，只有孤零零的幾片黃葉，偶爾有幾滴新綠。看着這些小樹，我的心思卻不知飛哪去了，若再過幾年這樹會有多大呢？能伸出更多的枝葉為我們製造一片綠意，這正如我們一樣，也隨着小樹成長。一陣微風吹過，花香撲鼻而來，真清新啊！我離開了這片花木葱蘢的地方。

穿過教學大樓，再往裏走，便是寬大的操場，操場上鋪滿橡膠草，比以前又大了不少。在跑道上，有着明顯的起跑線，是那麼白，那麼顯眼，提示着我們該從哪開始跑。在操場四周，都圍上了網，似乎是為了我們的安危，如勇士一般站在那兒，時刻提醒我不要到那邊去玩。

再上一層樓，是諸多會議室。是那麼大，那麼幽靜，紫色的窗簾，是那麼安撫人心，黑色的椅子更是定人心絃，如同一支安魂曲安慰人心，撫去一切的不安與忐忑。往旁邊走，竟還有一個階梯教室，裏面一片空，但在最前方卻是一排又一排的階梯，似乎是用來表演的，站在教室中，我彷彿看見有人在跳舞，是那麼的優雅。

逛完一圈，回到班級中，坐在座位上，我不由得感歎，教室真寬敞啊！又有些許期待和遺憾，即將在新學校上課，但只有一年的時間了，啊！希望在這一年裏能好好享受這美麗的環境吧！

我的學校作文6

我的學校——鴨子港鄉中學，地處西洞庭湖平原，東濱目坪湖濕地保護，校園叢林掩映，環境幽雅，一年四季都可以看到自然無比的美景。

那麼就伴着微風，伴着和煦的陽光，讓我來做一回嚮導，帶領你們參觀一下我的學校吧！

從車站出發，幾乎走完鴨子港集鎮整條街，過鴨子港鄉人民政府大概300米左轉，你會眼前豁然一亮，一條兩邊鑲嵌着藍白相間藝術欄杆的寬廣馬路直通校園。馬路的兩邊各是一片蓮池，夏日炎炎，卻是荷花開放之時，淡淡的香氣令人神清氣爽，馬路的盡頭氣派的大門上“鴨子港鄉中學”幾個鈦金大字閃閃發光。

再往前走，道路的兩旁便是那可愛萬年青，蘑菇形的'萬年青煞是可愛，還有那士兵似的廣玉蘭樹，那麼的秀頎，那麼的挺拔。

上樓梯了，實驗樓與老教學樓的中間是一個巨大的花壇，裏面種了許多桂花樹，還有一些我不知名的花草樹木，一到秋天，桂花香在很遠的地方都能聞到，沁人心脾。

最漂亮的還是我們學校裏的教學樓，一棟棟高聳着，一間間教室寬敞明亮，整齊的桌椅擺放在教室裏，簡潔新穎的黑板報以及同學們朗朗的讀書聲令人身心愉快。對了，還有操場，一到下課，操場上總是充滿了歡聲笑語。籃球場上，男孩子颯爽的英姿在飛舞，一個又一個精彩的投籃動作晃瞎你的眼睛，排球場上女孩子奮力地拼搏，多麼動人的畫面……

我們學校的老師們個個敬業，一直默默的奉獻着，“七尺講台，一支粉筆”，演繹出了農村學校的傳奇：學校堅持“質量立校，管理強校，科研興校”的治理方略，以“內抓管理上質量，外樹形象求發展”為重點，鋭意進取，開拓創新，取得了豐碩的成果：中學先後被授予“市園林學校”、“市綠化學校”、“省體育十強學校”、“縣目標管理先進單位”等榮譽稱號，中心小學先後被授予“省合格中心小學”、“安全文明校園”、“省體育十強學校”、“省現代教育技術實驗學校”、“市名優學校”等榮譽稱號。三所幼兒園也多次被縣教育局評為優秀幼兒園。

在教育教學活動中，師生參加國家、省、市、縣各級各類比賽及論文評選中均取得了顯著成績；升一中的比率也一直位居西湖區前列；學校綜合排名連續幾年進入全縣前六名，社會聲譽極好……

對於這個學校，我已經生活了四年的地方，已經產生了深厚的感情，這個讓我們感受到友情、師生情的地方，時時刻刻都散發着家的温暖。

學校，是一個好地方，珍惜在學校裏的日子，你會知道，學校，永遠是你心靈的港灣！

我的學校作文7

我希望生活在一個人人嚮往的學校裏。這個學校擁有讓我羨慕的一切。

（一）優美的環境

我理想中的學校環境非常好，可以呼吸清新的空氣，可以享受美好的陽光。校園裏種了很多花草樹木，到處都綠樹成蔭、鳥語花香。為了擁有這樣優美的環境，我們每一個同學都能愛惜環境，不亂丟、不亂扔，見到垃圾能主動撿起來。每當我們漫步校園的時候，抬頭看看蔚藍的天空，可以看到天空裏的朵朵白雲像綿羊、像奔馬、像盛開的白蓮花……

（二）幽默的老師

我希望身邊的老師個個幽默風趣而且知識淵博。他們一點兒也不古板。他們總是鼓勵我們追求自己的夢想。他們會喜歡我們喜歡的一切，鼓勵我們追星，甚至可以和我們談談關於明星的事情，從明星身上汲取正面的精神力量。同時，如果她們生活中有了難題，他們也樂於求助我們。我們既是師生更是朋友。

當然，我還希望我們的領導能非常寬容地看待我們和我們的老師，不以成績論英雄，能給我們自由快樂的成長空間，能耐心地等待我們慢慢長大。

（三）友好的同學

我希望我能生活在一個和諧友愛的班級裏，就像我們現在的0711班。班上的同學個個都是友好的，不會為了一丁點兒事鬧矛盾。大家能互相關心、互相幫助，都感到生活在這樣的集體裏是件幸福的事。

（四）豐富的活動

我希望學校能開展豐富多彩的活動。學校能延長休息時間，允許我們下課的時候玩遊戲、踢毽子、跳繩、閲讀等，讓身心得到真正的放鬆；學校還會開出許多的選修課程，如：籃球、足球、游泳、騎馬、武術、女紅、刺繡等，這些課程既深受學生的歡迎，又能鍛鍊我們的身體。豐富多彩的活動讓我們樂此不疲。

（五）豐富的.營養

我希望在學校能每天能吃上可口的飯菜，那樣的話既不會浪費又能補充我們身體成長必需的營養。早餐要是能有多樣的選擇就更好了，因為我們有些同學喜歡吃包子，有些同學喜歡吃蛋炒飯，有些同學喜歡吃麪條，不一而論。中餐要是能三菜一湯，由我們自己點菜那就太好了。

當然，如果我們的音體美課程能更多一些，男女生有分開的課程培養淑女和紳士，同時還能運用高科技進行教學就更好了。

這就是我理想中的學校，每當我幻想徜徉在這樣的學校裏生活時，臉上就會露出微微的笑容，心頭就會泛起暖暖的情意！

我的學校作文8

我是在東陽市吳寧第五小學上學，讓我來給大家介紹下我的學校。

東陽自古以來就有“歌山畫水”之美稱，我們的五校就坐落在美麗的東峴峯山腳下，貫穿整個城區南北的人民路就在我們學校門口經過。

每天早上，我都懷着感激的心情，走進橙紅色的校門，校門倆邊站着禮儀同學“早上好，歡迎來到學校”在這一句温暖的問候語中開始了我緊張而又充實的一天。走進校園，一眼就能看見一棵碩大的香樟樹，每當我從樹下走過，它總是向我揮手，像是在説“你好，同學”。香樟樹後就是三幢五層樓的教學樓，教學樓外牆是用白色的瓷磚砌成的，早晨的陽光照上去後，白色瓷磚變的閃閃發光，美麗極了。

我們的教室非常明亮和寬敞，一進教室門，就能看到又寬，又大的講台，上面有電腦、投影儀和潔白的投影屏幕，老師用這些儀器教會我們更多的知識。在朗朗的讀書聲中，我們結束了早上的晨讀，開始了每天的晨練。我們全校師生排着整齊的隊伍，站在寬大的操場上，迎接着操場邊上一棵棵巨大梧桐樹的“檢閲”。國旗班的同學着裝整齊，步伐有力，升國旗儀式在嚴穆的氣氛中進行。隨後就是一個充滿活力和健康向上的早操時間。

午餐後，我們可以去校園的百草園小憩一會，這裏綠草如茵，樹木茂盛，這些樹木姿態各異，有的筆直站着，有的長而纖細，亭亭玉立像一位美麗的'仙女在翩翩起舞；有的長着圓形枝蓋像一個天然的大帳篷遮住中午的驕陽。

下午的上課鈴聲響起，同學們陸續走進教室。沒過一會兒，上體育課的各個年級同學們，在紅綠相間的操場上奔跑着、呼號着、嬉戲着、笑語聲交織在一起，使得原來寂靜的校園再次沸騰起來。

夕陽西下，金燦燦的餘暉灑滿了整個校園，把校園映照得絢麗多彩。同學們排着隊伍有序地離開了校園，這時校門口已經是車水馬龍，人山人海了，同學們都回家了。

喧鬧的校園，再次恢復了大海般的寧靜，教室裏不再有朗朗的讀書聲，操場上也空無一人，只有操場邊，那些巨大梧桐樹手掌般大小的樹葉揮着手，像是在説“再見，同學們”。

你看，我們的學校多美，這就是我們的吳寧五小，一所美麗而又温馨的學校。它承載着我的歡樂和夢想，讓我快樂成長！

我的學校作文9

我的學校育才四小，位於深圳市南山區，背倚秀麗的大南山，面臨旖旎的深圳灣。學校設備先進、齊全，校園美麗寬廣，是全國課堂教學創新特色學校；是廣東省義務教育規範化學校； 是深圳市綠色生態學校、書香校園……是我心中最美的地方。

進入校門，首先映入眼簾的是那又大又圓的花壇。花壇裏盛開着各種各樣的鮮花，它們爭奇鬥豔，高傲的仰起頭，好像在互相媲美。清晨，我望着這奼紫嫣紅，芬芳清新的花朵，真是神清氣爽，心曠神怡。

繞過花壇，就是同學們常去的音樂廳。寬大整潔的音樂廳裏至少有六百個座位，每隔幾個座位就有一台空調。這裏是記錄我們童年歡樂的地方。到了星期五，我們就會排着整齊的隊伍來觀看電影。此時，我們剛完成一天的課程，緊張的心情放鬆了下來，真是愜意極了！

出了音樂廳，繼續往裏走，就到了我最喜歡去的地方——圖書館了。它雖然只有一層，但能放的書卻有很多，每當我有空閒的時候，就會去那裏，拿上一本書坐在那裏，盡情的享受讀書的'時光。圖書館是同學們在知識的海洋裏暢遊的最好場所。

在圖書館的左邊就是大家的樂園——操場。只要是下課的時候，同學們就會聚集在一起，有的在奮力地追逐、跑跳；有的在歡快地踢足球、打籃球；還有的在三五成羣地練習跳繩，各自盡情釋放活動才能，讓緊張的大腦得到充分的放鬆，讓課間十分鐘成為下一節課良好精神狀態的開始。

上課鈴聲響了，我們便從操場回到了學習的殿堂——教學樓。它是我們獲取知識的地方。具有歐式風格的建築，一共有四層，按年級區分，我從一年級到六年級，從一樓漸漸地升上了六樓。教室不斷的變化，老師也換了幾次。只是，我們的學問，在一點一滴的增長着，我們的成績在進步着。

學校就像我的第二個家，它伴隨着我成長，使我從一個單純幼稚的、不懂事的小姑娘，成為愛讀書，會讀書，能寫會算，能歌善舞的全面發展的小學生。是育才四小培育了我，我愛我的學校！

評語：我們在一所學校裏的經歷很多很多；對學校的印象也會很深很深。你選擇了學校的地理位置，學校的美麗及學校特色表達自己對學校的熱愛之情。同時，沒有忘記寫在學校裏的快樂與成長——自然，流暢，真實，具體！值得稱讚！

我的學校作文10

當你走在繁華的徐家彙，港匯恆隆之南、東方商廈之西，一片古色古香的紅牆歐式建築即會靜立眼前。她，就是我在茲念茲的學校——徐匯中學！

我驚羨徐匯中學的歷史人文。她是一座因慈悲和愛而創建的學校。為收容和教育因水災而聚集的難童，清道光三十年（1850年）耶穌會士南格祿創辦了徐匯中學的前身——徐家彙公學，又名聖依納爵公學，有西學東漸第一校之美譽。自此，這裏走出了著名教育家馬相伯，他曾提出“救國不忘讀書，讀書不忘救國”；也走出了一大批科學家，如地質學泰斗翁文灝院士、“近代雕塑之父”張充仁、世界著名原子物理學家法國科學院院士周知行、中國工程院院士魏敦山、中國科學院院士周興銘、汪應洛、褚君浩、潘建生等；還走出了翻譯家傅雷、戲劇家洪深、現代作家葉辛等等。前輩學人的偉光，如同閃耀的火炬，指引我們前行。

我讚歎徐匯中學的優美建築。落成於1918年的崇思樓，外牆由水磨紅磚與人工鑿毛的花崗巖為主材，兩側各有9根高達頂樓的科林斯式柱子，門窗飾以圓拱、圓弧和莨苕葉紋等，使人聯想到鮮花、綠葉、陽光、波浪等光明愉悦的形象。如同諾貝爾文學獎獲得者、希臘當代詩人埃利蒂斯所吟誦的一樣：“暢飲科林斯的太陽，細察大理石的紋理”、“越過海洋和葡萄園”，古希臘的.經典藝術在中國徐家彙熠熠生輝。在如此美妙的建築裏，還有一方聖地：徐匯中學藏書閣，古色古香的書櫃，收藏着極其珍貴的古籍，不輕易得見。建築育人，不可謂不是徐匯中學的特色。

我更要讚美徐匯中學當今的創新發展。她素有“崇尚科學、愛國榮校、多彩發展”的辦學傳統，而今為培養國家和社會急需的複合型人才，創建有生命科學創新實驗中心，開設了3D打印、信息技術、英文閲讀、體育及藝術類拓展課程，並鼓勵莘莘學子參加科創競賽、閲讀活動、課題研究等各類素質拓展提升活動，培養複合創新型人才。

沉浸於校園及建築之美，沐浴前輩學人的思想之光，鑽研於精湛而廣博的學海，我深深讚歎和陶醉於徐匯中學這座自然、科學、藝術、人文、體育、健康融合的優美藝術品中……

我的學校作文11

天空悄悄的飄下輕輕的小雨，空氣中瀰漫着濃濃的霧氣，我看不清前方的路只好硬着頭皮往前走。霧氣散去後，我發現我走到了一個充滿生氣的地方。一陣撲鼻的花香迎風而來，映入眼簾的是片綠色的海洋，上面點綴着一朵朵五彩繽紛的小花，彷彿上帝打翻了調色盤，使這個地方變的如此奪目，這就是我的學校——育紅小學。

“青青子衿，悠悠我心……”一陣琅琅的讀書聲鑽進了我的耳中。我走近一看，盡是一張張是認真、專注的臉，即使再辛苦，大家能不懈怠，還是不厭其煩 的專心上課；即使再累，大家也沒有一句怨言，因為我們知道努力是成功的不二法門，與其虛度光陰還不如為自己的未來打算，奠定厚實的基礎和實力，才能為未來 的社會盡一份心力。操場上，體育班的同學正勤奮的練習，即使是下雨天，也不浪費任何的一分一秒。他們把每一次的練習都當成了比賽，一切的努力就是為了替自 己的學校爭光，讓更多的人知道、認識在這個偏遠的小鄉下還有一所初中，並且有一羣認真、努力、上進的小孩子。

“當！當！......”熟悉的`午餐鐘聲響起了，它讓我想起了昨日，我記得昨日現在我正在和同學一起快樂的享用美味的營養午餐，多麼幸福啊!我擁有這些可愛的同學!當我遇到開心的事，就會把喜悦分送給他們，使我的快樂感染了他們青春的臉龐；當我遇到了不愉快的事情，他們就會給予我安慰，使我的苦 澀心情得到了釋放。飯後我們一起漫步在“愛國路”上，天空細細的小雨，兩側高聳的數目正在隨着秋意飄下一位位華麗的芭蕾舞者，她們和一顆顆小小的雨滴在我的眼前交織舞動着，我的視線被這幅如畫一般的景象給緊緊的吸引呀!此刻的我才恍然大悟，原來我的學校環境，竟是一個仙境，真希望時間能永遠停在這美好一刻。

雨停了，天空中出現了一抹彩虹。我第一次發現，平凡的校園裏，竟有着如此不平凡的美。那道彩虹成了學校一日遊的道別禮物了。雖然有些許的不捨，但我還是得向學校説再見。有一天，身為慈母的我，一定會讓即將上小學的孩子就讀育紅小學，因為這裏有最棒的師資和最佳的讀書環境，還有我青春的腳步和的美好回憶。育紅小學，我愛您!

我的學校作文12

對明天，我勾畫過無數美好的圖景，其中最清晰、最美麗、最令人嚮往的是一所學校。

這所學校，是每一個孩子幸福人生起航的港灣。她從不讓孩子被動學習，也不滿足於孩子的主動學習，她的最高目標是讓孩子們都能享受學習。在這裏，沒有一個孩子會受到歧視和冷遇，每個孩子都能獲得人性光輝的沐浴，都能在人文關懷的陽光下滋生愛的情懷。在這裏，沒有一個孩子會感到渺小和自卑，每個孩子都能得到真誠的尊重和熱情的鼓勵，都能不斷髮現自己的潛能和優勢，都會抬起頭露出燦爛的笑容，都會自信地説“我是唯一的、我是獨特的”。在這裏，沒有一個孩子會感到學習的重負和痛苦，每個孩子都被知識的魅力、教學的魔力吸引着，都能在充滿美感的情境中體驗探究的意趣、發現的喜悦和創造的快樂。

這所學校，是每一位老師快樂生活的家園，揮灑智慧的舞台。她的工作環境，和諧而温馨。她的管理，既有科學理性又充滿情感觀照。她的機制是為激勵人、解放人、凝聚人、提升人而建立的，它是助弱的、揚善的、催人奮進的。她使人不再將工作排除在高質量的生活之外，她讓人在校園中體驗生活的多彩和生命的芬芳。這裏是老師成長的搖籃，她不僅吸引著名師，聚集著名師，同時還在造就著名師。這裏的老師不是謀生的匠人、佈道的牧師、知識的霸主，他們是人生的啟蒙者、道德的引領者、智慧的開啟者。他們善於讓孩子興奮、感動和幸福，他們總能給無助的.心靈帶來希望，給迷濛的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔。他們堅信：沒有種不好的莊稼，只有種不好莊稼的莊稼漢；沒有教不好的學生，只有教不好學生的老師。

這所學校，是一所特色鮮明、品位脱俗的學校。她有獨特而前衞的辦學理念，有內涵豐富而又極具個性的校園文化。蒞臨校門，大氣、洋氣而不失活潑的建築，讓你感受到辦學者開闊的胸襟、現代的思想和可貴的童心。漫步校園，你會被濃濃的詩意包圍着，那些意味雋永的雕塑、涼亭、壁畫和小品，無不讓你感到匠心獨運，教育者對“卓越”的追求會強烈地衝擊着你。這裏有豐富的教育資源，如森林式圖書館，現代化校園網，四季常新的百草園，魚蝦歡躍的碧水河。這裏有自成一體的校本教材，她的課程是開放的、多形的、動態的、適合各種個性的。這裏像研究所，每一位老師都有自己的課題，每一門學科都開展探索性實驗。在教學中研究，在研究中教學，已成了學校最亮麗的風景。

呵，這就是我心中的學校！

明天，明天我要披着朝霞，站在她的門前迎接我的學生和老師們。

我的學校作文13

我的學校是山東省濟寧市唐村鎮中心小學。

走進學校大門，正前面，一☆根銀白色的旗杆，抬頭一望，一面旗幟飄飄揚揚。五顆金星明亮得照着大地，看上去像四個孩子圍着媽媽似的。

紅旗兩旁的草坪。有的地方碧綠，有的地方暗黃，遠遠望去，像一條黃綠花紋的地毯。

走到三層建築的教學樓，就看見幾個金光閃閃的大字，“唐村鎮中心小學”。在走廊裏就能聽見同學們的讀書聲，教學樓還是學習的天地。走廊的牆上，貼着許多名人名言：書籍是人類進步的階梯——高爾基

山重水複疑無路，柳暗花明又一村——陸游

世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的`河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。把信念傳遞下去，讓更多的人放飛自己的夢想!

時間告訴我們：時間一去不返，曾經擁有的，不要忘記;已經得到的，更要珍惜;屬於自己的，不要放棄;已經失去的，留着回憶;想要得到的，必須努力;但最重要的，是好好愛惜自己。珍惜今天，期待明天。 我們會認為陽光是來自太陽，但是在我們心裏幽暗的時候，再多的陽光也不能把我們拉出陰影，所以陽光不只是來自太陽也來自我們的心。只要我們心裏有光，就會感應到世界的光彩----林清玄 凡事不必太在意，更不需去強求，就讓一切隨緣。逃避不一定躲得過;面對不一定最難過;孤獨不一定不快樂;得到不一定長久;失去不一定不再擁有。愛是一種享受，即使痛苦也會覺得幸福;愛是一種體會，即使心碎也會覺得甜蜜;不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生。 要堅強，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時的豁達與平靜。——亞米契斯 意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德 人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 斯大林 從教學樓向後走一段路，就來到了綜合樓。綜合樓有美術室、書法室、計算機室、實驗室、圖書館。同學們有的在美術室畫畫，有的在書法室認真書寫，有的在計算機室查資料，有的在實驗室做實驗，還有的在圖書館裏看書。 我的學校在山東省濟寧市唐村鎮，有機會來玩哦!

我的學校作文14

教育是社會的基石。任何想在科學和藝術上開闢新天地的社會都必須對其教育進行投資。儘管可以正式和非正式地接受教育，但通過學校進行的正規教育卻佔據了任何國家學習過程的很大一部分。

我的學校很大程度上是接受正規教育的最佳場所之一。儘管上面的聲明聽起來可能是粗體的，但本文將解釋為什麼我的學校可以支持該粗體的原因。我學校擁有的功能使學習曲線更加平滑，減輕了教育壓力。

在有毒環境中進行學習時，同化變得困難。其他時候，地形沒有毒害，但缺乏對普通學生的吸引力。學生希望以正確的顏色受到歡迎，坐在或從學校的總體建築中汲取靈感時感到舒適。

我的學校體現了上述特質，並且在最小的細節上更是如此。教室裝飾有鮮豔的色彩，以激發學生的心情;操場的設計旨在讓每個學生在參加具有挑戰性的心理鍛鍊後放鬆身心，學校的總體設計在潛意識裏使每個學生都感到賓至如歸。

教師可以建立或中斷任何學校。有些脾氣暴躁，有些則沉悶，然後又有些人根本缺乏教學技巧。雖然一些概念很容易學習，但其他概念則需要一位精通教學藝術的老師來帶動每個學生回家。

我學校擁有經驗豐富的老師，他們可以在想成為的'時候誠實地成為激勵人心的演講者。他們機智，聰明，富有魅力。另外，儘管它們可以玩耍，但可以確保消息不會丟失。綜上所述，我學校的老師們將自己保持在最佳的道德標準之下。這些價值觀在學習學術觀念時被無害地灌輸給學生。

沒有學生，根本就不會有學校。無論學校的裝飾多麼精美，其教師或管理人員的素質如何，如果沒有聰明的學生每天都充斥着課堂，這一切都會浪費掉。

雖然在我的學校裏可以找到很多充滿活力的學生，但學生的力量並不僅僅取決於他們的人數。我學校的學生使老師的工作變得輕鬆。他們在課堂上專心，注重細節，並且有在記錄時間內完成任務的訣竅。

我學校學生的行為是首屈一指的。學生彼此和上級有禮貌。而且，它們在教室內外保持最高水平的禮節。

在這篇簡短的文章中，無法窮盡我學校的所有美好事物。而且，在説了一切之後，相關的問題是我是否愛我的學校足以推薦給別人。這個問題的答案肯定是肯定的。

我的學校作文15

春寒料峭，陽光燦然。正值初春，冬日的寒意還未完全褪去，卻已交雜進一絲微微的暖意。合上手中的書，望向窗外——陽光照在水泥路面上，照在那棟水磨紅磚和花崗巖相砌的建築上了。

“崇思尚學之風……嗯，這崇思樓歲數可不小啦。”四年前，媽媽帶着我來參觀徐匯中學校園時，我就喜歡上了這棟古樓。也就是在這的幾個月後，我用我手中的畫筆，獲得了在這學習藝術的機會。

在畫布上暢快遊走的是蘸滿顏料的畫筆，朗朗書聲透過雕花木窗飛翔在我耳畔。一切原本只能在夢中實現的場景，在徐匯中學被一個個點亮。歷久彌新，百年校史都化作歷史積澱埋藏在整座學校的深根之中。來到這所學校後，我才明白，並不是崇思樓古樸典雅有多麼一騎絕塵，而是它背後的文化底藴，連同這座學校所深藏的文化內涵一起，深深吸引着我。

鬧中取靜的校園，值得令人品味的，何止是優雅的環境呢。在這裏，在文化底藴的伴隨下，創新的腳步也悄然而至。

學校特意開創的多門特色課程，面向世界，面向未來。在這兒，你可以進行高鐵調度，駕駛無人汽車，在“火星”上探索——的確，色彩斑斕的世界，需要天馬行空的調合。

初二下，我與同學結伴參加了火星車的體驗課程。登上那足以容納三人的四輪火星車，戴上VR眼鏡，我便是火星的主宰。現在，我只需要拿到物資，穿過一片茫茫沙塵來到隱藏在山壑之中的'基地，就能夠順利完成任務了。只是，這導航儀……不對，是我往反方向開了……

鈴聲響起，我意猶未盡地離開車廂，恰好看見那貼在潔白牆壁上的標語“崇尚科學，愛國榮校，多彩發展。”我不禁微微頷首：的確，徐匯中學，她是這麼説的，也是這麼做的。同學跑過來，略帶自豪地宣佈她完成了火星救援任務，只是不知我為何突然傻笑。我搖頭回應：“沒什麼，是真的很好玩呢。”

是啊，因好玩而享受，又因享受而獲得不斷向上的動力。

一百七十年春華秋實，一百七十年傳承與創新。

時光連同呼吸被拉得漫長，它幻化成一把磚紅色的箭，攜載一代代匯學人的記憶，以最初的姿態，射向未來。

時光不老，初心不改。

——這便是徐匯中學，我的好學校的温度。