【精華】和諧的作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的和諧的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

和諧的作文 篇1

家，一個包含了親情、温暖與愛的詞語，它彷彿是一罈開啟的陳年老酒，香氣四溢，令人沉醉。作為高二的學生，我們來到南寧二中已經整整一年，對於兩年的環境，二中的優秀、二中的堅韌、二中的教師和同學已經熟悉了，正因為熱愛她，才讓我們倍感温暖、踏實，才讓我們把她當成了我們的第二個家。

我們的家是美好的。美麗的景緻和濃厚的學風讓人陶醉。綠樹已不僅僅是單調的點綴，伴隨着89級台階，引領我們走上那條通向前方的路。三年寒窗天為6月的凱歌，唯有大智大勇這才能堅持不懈的勇攀知識的高峯，最終將峯頂的風光盡收眼底。建築的宏偉早已印入二中學子們拼搏的心，仰止亭的詩句帶給我們同學的薰陶和美好的享受。夜晚的星星不會寂寞，教學樓的光芒和我們奮力學習的身影會一直陪伴着它。百百年名校的'光芒在成績與讚歎聲中顯露，但冠軍往往隻身跑在掌聲之前，不停不歇，不要迷戀往昔的成功和讚美，我們要創造的是屬於自己的未來世界！

我們的家還是和諧的，課上，我們全身心的接受老師的教導，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，認真聽講，勤于思考；老師給我們寬鬆愉快的學習環境，自主探究，合作交流。小組討論時，同學們為了一個問題各抒己見，爭論不休。師生互敬互愛，讓我們在文明和諧的教育氛圍中走進知識的殿堂。

勞動中，大家爭先恐後，掃地、灑水、倒垃圾，不怕髒，不怕累，幹得熱火朝天，轉眼間教室桌椅整齊，窗明几淨；操場上的垃圾不見了蹤影，路上的樹葉色清新一片，讓我們在和諧文明的勞動氛圍中培養了能力。

泰戈爾在他的《飛鳥集》中寫過這樣一句話：“根是地下的枝，枝是空中的根。”這句話説得不正是相互之間的道理嗎？這是一個和諧校園需要的信任與融洽，這是一個如家的校園需要的理解和支持。因為進了二中，我們就成為了相親相愛的一家人口。遨遊在校園這個知識的海洋中，和老師一起編織美好的理想，生活在校園這個快樂的地方，在平安校園裏愉快唱歌。美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起。美麗的校園我愛它，和諧的校園我的家！

和諧的作文 篇2

和諧教育的實施，為我們營造了和諧的氛圍、和諧的班集體。

從前的我十分任性，在家裏爸爸媽媽都得聽我的，我是想當然的“小公主”，事事都依我，致使我養成了以自我為中心的利己主義思想，不聽老師的話，動不動就撒嬌。經常和同學吵嘴，愛斤斤計較，與同學、老師的關係都不和諧。

上了五年級，我來到了三小五四班這個集體中。經過幾周時間的相處，我感覺到不僅同學好，老師更好，和諧的師生關係改變了我。

記得有一天中午，天太熱。我來到了教室後，覺得很難受，而後便嘔吐起來。出乎我意料的是周圍的同學們不光沒説什麼，還問我有沒有事，甚至有兩名同學還主動地幫我把吐的東西打掃乾淨。此時，我內心無比的感動，頓時感覺舒服了許多。同時我也從這件事中感到了集體的温暖。從此，我學會了關心同學、幫助同學，和同學的關係也越來越融洽。

還有一次，老師為了提高同學們的口頭表達能力，就讓同學們自願讀自己的作文。十多名同學都讀完了，我也想讀，可就是沒有勇氣站起來。我掃視一下全班，同學們都向我使眼色，示意我站起來讀，同桌也直捅我。此時，我發現老師正用期待的目光看着我……終於，我鼓足了勇氣，站了起來。老師立刻帶頭為我鼓掌。是老師、同學們的'掌聲給了我勇氣。從那以後，我回答問題的膽子大了，能力也提高了，和老師越來越親近了。

和諧的班集體徹底改變了我。我也因此懂得了沒有學校的和諧教育，就不會有我的今天。我在班裏經常受到老師和同學的誇獎，我表演的舞蹈也為學校爭了光。為此，我還被評為優秀特長生呢。

我要感謝五四班這個和諧的班集體，我更要感謝三小這個和諧的大家庭。現在要離開五四班這個和諧的班集體，我還真捨不得，是它使我成為受人喜愛的優秀學生，它催人奮進。

和諧的作文 篇3

世界是平淡和諧的，人心也是平淡和諧的，我的同桌，也是平淡和諧的。

――――某某同學 世界是平淡和諧的，人心不全是，就比如我的同桌。她這個人看上去是心平淡，人和諧，可是隻有和她坐在一起的我才知道，我們的故事是多麼不與苟同。 ――――我實事求是，認認真真地説。

同桌生就一張平淡和諧的臉，不會讓一般人聯想到什麼，但於我來説不是。在我看來，她就是活的雕塑，死的標本，尤其是上課的時候，更是一個編好程序的超級軟件。説到上課，我不得不提。我那平淡和諧的同桌真是上課的經典。

講台上老師神采奕奕地講課，同桌定格了般地聽。像沙漏一樣執着，像隔音牆一樣隔絕所有外來聲音，像瞄準器一樣盯着老師，像掃描儀一樣翻閲課本，像雞啄米般飛快寫筆記，像採油機般抬頭看黑板低頭看書本，像石頭般下半身僵勁不能動，像麪條般上半身靈活不得了，像追蹤器般監視我往書上記了什麼，再像複印機般抄下來，像死機的電腦一樣看着我的天書或者老師的狂草，像小行星撞地球般活力四射。

這獨一無二的聽課習慣，這蓋世無雙的聽課狀態是我聞所未聞，見所未見的。一點也不平淡，一點也不和諧。

不過，她對於上課的小動作是很漠視的，對於老師的講課是一句話也不放過，這一點在老師看來是很平淡、很和諧的。某天在講英語語法的時候，同桌又在做上述的動作了。儘管我也在認真聽課，可還是心裏暗暗笑着同桌太有趣。講到了中間，也不知道怎麼了，一向認真聽講的`她突然有不明白的地方了，連忙把腦袋轉向我，更確切的説是我的書。她的速度比軸承快多了，於是乎把我嚇了一跳。

我的課本亂七八糟，她的問題莫名其妙。

然後，同桌説出了她經常説的話是：“這個，這個怎麼回事”

她一問，大多數情況是把我問暈，好不容易我能解答她的時候，又出了事情。事情一般是我熱心地告訴她，她也熱情地看着我，然後我剛要張嘴，她真摯的目光就馬上轉向老師了，給我一雙冷眼，讓我從赤道飛到南極。然後，嘴裏一秒鐘冒出來六個字“別説話別説話！”，把我從南極打到了月球上去。呵呵，話可是她起的頭，怎麼又這樣啦？我好心幫助她。反倒落下一個打擾同學聽課的罪名！為了讓親愛的老師少生一些邪氣，多一些平淡和諧的聲音，我只好悄悄地閉上嘴，聽課。

不知同桌為什麼學的那麼辛苦，下課了也和被點了穴一樣，對着書本發很長時間的呆。下課的她，比上課當然要活躍了，但是坐在她外面的我從來沒為她的出去讓一次位子。每次下課，都是我提起話茬，她回話。一天我下課連着出去三個課間，她就三個課間沒説話，讓別人覺得她是個啞巴。整體的形象就是：轉着老師禁止轉的筆，看着老師鼓勵看的書！

接觸了我的同桌以後，我便真正領略了什麼叫“每個人都是獨一無二的”這句話。自從我和她的同桌生涯開始後，她就成了一個無聊又有趣的傳記，也得到了一個前無古人後無來者的稱號：“平淡和諧”。

和諧的作文 篇4

和諧是一杯酒，讓你噴灑心中的激情。和諧是一盞燈，帶你通向成功的彼岸。和諧是一顆糖，請你嚐盡友誼的滋味。如果説班級是一個音樂團，那麼每一位同學就是音樂的演奏者，在老師的指揮下，他們團結合作，創作出和諧的樂章。和諧的樂章中，演繹着團結、演繹着付出。在校運動會上，同學們拿出了最佳水平，心中只有一個念頭：拼搏！

為班級取得榮譽；為同學老師取得榮譽；為自己取得榮譽。看，那是我們最可愛的運動員們：把汗水撒在跑道，澆灌成功之花的綻放；把歡笑飛揚在賽場，為班級爭光！

聽，那是來自我們拉拉隊員們的吶喊助威聲……汗水，淚水，我們盡情揮灑；笑聲，歌聲，我們盡情分享。和諧的樂章中，描繪着友誼、描繪着真誠。在我二年級時，有一位同學名叫施xx，在一次音樂課上，我因為匆忙沒帶音樂書。可她卻將自己的書借給了我。最後自己在音樂課上受了批評。這樣的故事，在我們身邊還有很多很多……聽，這就是我們演奏的'樂章：她燦爛，如春天的朝霞；它温馨，如夏日的清風；她甜美，如秋季的碩果；她堅強，如冬天的松柏。美妙的音符，來自美妙的心靈；和諧的樂章，來自我們的合作。同學們，讓我們攜手從小事做起，從我做起，為彈奏和諧班級、和諧校園、和諧社會最經典的華章而努力奮鬥吧！