神奇的魔術作文15篇

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在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的神奇的魔術作文，歡迎閲讀與收藏。

神奇的魔術作文1

大家都知道魔術吧，我就很喜歡魔術，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術師吧！我就很喜歡魔術師劉謙，他的魔術簡直比我見過的所有魔術都神奇。

今年的春節聯歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。

他一上來就給大家表演了一個簡單的節目——把果汁倒到一個大杯子裏，倒的很滿，然後不知怎麼了，那裏面的'果汁一轉眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在後面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿着這三個硬幣，然後讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的哦！”然後劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗裏，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來，看到這裏我驚呆了，實在太神奇了。但是，最後一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭説;“堅固”。然後劉謙讓一個人拿着那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一隻手擋住他自己的那隻手，他竟然把自己的一隻手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手裏的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。

魔術真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學習，將來當個優秀的魔術師，給大家帶來更多的奇蹟！

神奇的魔術作文2

今天，班上來了一位打扮神祕，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發，顯得很有本事的樣子。

經過何老師簡單介紹才知道，神祕人是一位魔術師，大家都喜出望外。

第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿着一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。

隨後他表演了幾個片牌有關的魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。

首先，他從盒子裏拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給台下同學們都看一眼並記住它，最後還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的'是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反着和桌子來個親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個大王似的正面對着我。同學們個個目瞪口呆，教室裏鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中説：“太厲害了，這一手，夠牛的。”出乎意料的精彩啊！

第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼後，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子裏，小吳同學從用力到放鬆，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。

這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神祕，只要仔細觀察就會發現魔術的奧祕。

神奇的魔術作文3

一張百元大鈔登場了，這是張紅色的“毛爺爺”，它的正面是面帶微笑，慈愛的“毛爺爺”；反面是一座雄偉的建築。別看這只是一張普通的百元大鈔，卻被我們瘋狂猜想，有人認為錢會變多，有的認為會變少……

李魔術師拿出了道具，現在開始表演魔術。在魔術之前，我們把錢正面反面都檢查了個遍，也沒有發現什麼問題；接着又檢查了一下李魔術師，也沒有什麼問題。然後，李魔術師開始念口訣：“金幣銀幣人民幣，美元歐元我最圓”。這時，李魔術師把八個手指頭拿掉，只剩下兩個大拇指，神奇的.一幕發生了，紅色的百元大鈔貼在了指腹上！所有人都大吃一驚。

我們開始進行推測。汪禹孜認為李老師念口訣是為了拖延時間，然後手與紙幣產生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認為是使勁捏，捏出了手汗，所以錢會粘在手指上面。鮑亦樂認為是電風扇的方向轉到了老師那邊，而產生風力把錢緊緊地貼在了她手上；過了一會轉到另一邊，錢才會掉下來。我覺得是手汗粘到了錢上。

我們來實踐一下。拿好紙後，我們討論得熱火朝天，就像一個很熱鬧的菜市場一樣。我沒有像老師那樣緊緊地捏出手汗，而是一下子就讓錢懸浮在空中。這個過程中，我看了一下其他同學，有的是一下子成功了，我也跟他們一樣；有的而是從失敗開始，慢慢地變到了成功，教室裏我們歡聲笑語。

最後，就是魔術揭祕了。原來，是李魔術師把雙面膠貼在紙幣上面，我們卻認為是“紙幣懸浮術”。我以後再也不相信這些魔術是真的，所以，所有的魔術大家千萬不能相信是真的，所有的魔術都是假的。所有的魔術都有破綻，只要我們肯認真仔細地觀察思考，就一定能找出漏洞。

神奇的魔術作文4

今天一上課，老師就説要為大家變魔術，我們聽見了，都有所懷疑。我想：老師怎麼會變魔術呢？同學們也在説“吹吧，把牛都吹破了。”老師並不理會這些，只是讓張弛當她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語了一會兒，也不知道他們葫蘆裏賣的什麼藥。變魔術的道具很簡單，三個盒子和一枚硬幣。

魔術開始了，老師轉過身去，背對大家，然後請一位同學上去把硬幣放入三個盒子中的一個之中，一切準備就緒，小助手張弛對老師説了一聲“好了”，老師轉過身來，來到三個盒子前面，伸出雙手在上空移動了一會兒，忽然，老師的手停在了第一個盒子上，大家的'心一驚，只見老師猛的把盒子掀起來，一枚硬幣果真出現在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的同學不服氣，説老師是“蒙”的。為了證實自己的“功力”，老師又試了一次，這次老師請了一個同學上去，這位同學放完硬幣後還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來第三次老師又猜中了，大家對老師佩服極了。

為什麼老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終於要揭曉魔術的真相了！原來老師和小助手張弛已經“串通”好了，如果放在一號盒子中，張弛就説“好了”，如果放在第二個盒子中，張弛就説“可以了”，如果放在三號盒子中，就説“準備好了”，如果遇到突發事件，就説“OK”。我們這才恍然大悟。

這個“神奇”的魔術告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時候聽比看更重要。

神奇的魔術作文5

我的爺爺奶奶住在一個偏遠的鄉村，很少有人去看望他們，寂寞極了。我多想讓他們快樂。

這不，有機會了。早上爸爸説：“我們去看看爺爺奶奶。”我高興極了，可是，帶給他們什麼快樂呢？我想了想，還是為他們表演魔術吧。我把這個主意告訴了爸爸。爸爸驚喜地説：“很好，不過你表演什麼魔術呢？”我神祕地説：“你放心吧，我在電視裏看過一個魔術，我已經學會了。”

來到爺爺奶奶家，看見爺爺奶奶正寂寞地坐在牆角看電視。爺爺看見我和爸爸回來了，又驚又喜，馬上拿來小凳子給我們坐。奶奶也忙着給我們切了一個又大又圓的西瓜。

剛吃完中飯，我就迫不及待地對爺爺奶奶説：“今天我給你們表演一個魔術，下面我要到廚房裏準備準備，你們不可以偷看呀！”説完我和爸爸來到廚房，我們先拿了一根乾淨的筷子，然後把早就準備好的紙放進水裏浸了一下，再把紙揉成小團夾在耳根後。

表演開始了，我忠實的“觀眾”爺爺奶奶學着“粉絲”的`摸樣為我熱烈地歡呼着。我不慌不忙地説：“各位觀眾，下面我給大家表演一個魔術，它的名字叫‘魔法水龍頭’。我的手上有一根普通的筷子，可是我會把它變成一個神奇的水龍頭，水是從哪裏來的呢？就是從我的肘關節。”我剛把爺爺奶奶的注意力引到我的肘關節，準備趁機把藏在耳根後的濕紙團拿到手心，一不小心，紙團便掉在地上。我想：“這下可糟啦，漏餡啦，怎麼辦呢？”我急中生智，趕緊用腳輕輕地踩在紙團上。爸爸看見了，連忙説：“觀眾朋友們，請別走開

神奇的魔術作文6

上課前，丫丫老師很神祕地説：“”今天我們要請一位魔術師來給大家表演魔術。”大家一聽見魔術這幾個字就興奮不已。

門被打開了，魔術師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術師穿着黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套着幾個這種奇奇怪怪的'東西。魔術師走上講台和大家做自我介紹，隨後開始大展身手！

過了幾場後，老師選了君成和景行，然後拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號後，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然後從口袋裏掏出了一個飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風的盒子裏一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進盒子裏，手裏面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子裏面還有一個小盒子，打開裏面的盒子，裏面還有一個袋子，袋子裏面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手裏，然後老師問：“景行，你的手熱嗎？”景行説：“很熱。”於是景行把手打開，發現硬幣已經彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎麼回事？

又過了幾場後，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然後又借了一個手錶，然後老師去找了幾個同學，老師拿出一張紅布遮着手，過了三秒鐘後，小沫老師居然把手錶穿到了指甲尖的窩裏，小莫老師和我們説，你們也試試吧！然後我和同學穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。

這些魔術雖然在短短几個小時內演完了，可卻深深地刻在了我的心裏。

神奇的魔術作文7

你們看過現場魔術表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現在還沒有平復。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神祕的面紗。

瞧，魔術開始了！只見蘇老師拿了一個大盒子在我們面前比劃着讓我們觀察。我們定睛看着，不放過每一個細節。接着，蘇老師打開大盒子，我們猜想裏面一定有什麼神祕的東西。不想裏面只是一個普通的小盒子。他再打開小盒子，我們發現裏面還有個骰子。我們不知蘇老師葫蘆裏賣的的什麼藥，你看看我，我看看你。這時，蘇老師自信滿滿且神祕兮兮地説：“一切準備就緒。現在，我已經擁有了一雙‘千里眼’，你們當中可派一人將骰子放在小盒子裏，然後再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什麼。”説着説着，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在裏面，並要我記住朝上的那一面。我的心情可激動了！我可不能隨便讓你蘇老師過關，得想個難一點的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。

見證奇蹟的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子裏面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經”地從大盒子外面往裏看，接着就響亮地報出了我朝上放的.數字：“五！”頓時,我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室裏傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳説中的“千里眼”啊！

接着，蘇老師還為我們表演了第二個魔術“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子裏，真是太不可思議了！

今天，我終於在現場親眼見到了魔術，還親身參與了魔術表演，魔術真是太神奇了！

神奇的魔術作文8

我非常喜歡魔術表演。每次看魔術表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術總讓我目瞪口呆。

魔術手許老師今天要教我們一個橡皮筋的小魔術，我們興奮不已。許老師首先發給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術師的表演，觀察其中的奧祕。我看到魔術師劉謙用四個手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點兒破綻。魔術師肯定在做小動作，我心裏想着。

看完後，老師讓我們自己試試。一個同學自告奮勇地説會了，但上台表演時，又套不出來了，真是故弄玄虛！接着，老師讓我們看了魔術解祕，經過解祕，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學還是不會。大家的橡皮筋不時從手中彈出來。有些會玩的同學都在炫耀。那個同學又上台了，但又沒成功。我們又看了一邊解祕片段，可我就是學不會，哎，原來學一個小魔術也這麼難！我的同桌突然説學會了。這時，那個同學又上台了，我正懷疑他的.能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終於學會了，但還有很多同學不會，怎麼樣，我還行吧！

我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。

魔術表演真是花樣繁多，魔術師也個個高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點兒破綻，真是厲害！

神奇的魔術作文9

伴隨着美妙的上課聲，同學們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿着幾張A4紙，還提着一個水桶慢慢地走進教室，全班同學用質疑的眼光看着她，老師説：“今天我給大家變一個魔術，名字叫杯口朝下水不流。”同學們在下面紛紛議論，説不可能，説不信，説老師這玩笑開得有點太大了吧。

這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒滿水，用一張A4紙託着杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做着同樣的.動作。全班同學都驚呆了，這時班裏一片寂靜。同學們為老師喊着：“五、四、三、二、一，放。”隨着我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“譁”的一聲，水灑了一地。這是最後一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒滿，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看着胡老師，班裏一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學時不時的喊着：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學都驚訝了。胡老師對同學們説道：“你們想知道為什麼嗎？因為我們身邊有一種看不見、摸不着的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學們摸着頭説：“原來是這樣啊，神奇呀！”

神奇的魔術作文10

今天，老師給我們表演了一個魔術——空手取硬幣。

這個魔術的材料有：一個一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術開始前，老師先讓我們檢查一下硬幣有沒有問題，我們總覺得硬幣有一點問題，於是開始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞，看看有沒有氣味；然後我們用手用力地掰硬幣，硬幣沒有斷開，看來硬幣的材料不假；接着有的同學把硬幣放在嘴邊吹了一口氣，再把硬幣放在耳邊聽一聽有沒有回聲。最後經過一系列檢查，我們一致認為硬幣是真的。

檢查完硬幣後，老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉，然後把硬幣放進去。老師讓我們試試怎樣才能不沾胡椒粉把硬幣取出來。有的同學不以為然，直接把手伸進去把硬幣取出來，可是他的手上立刻沾滿了胡椒粉；還有的同學提議要把水喝掉後把硬幣取出來，可被同學們反對了，因為胡椒粉的水會很辣，喝下去會被嗆到。同學們積極嘗試，但個個都失敗了。之後老師給我們演示一遍。只見老師的`手伸進一次性碗裏，胡椒粉便像逃兵一樣散開了。老師順利地把硬幣取了出來，並且手上沒有沾到胡椒粉。同學們都很奇怪，為什麼我們失敗了，老師卻成功了呢？

最後老師告訴我們答案，因為她的手上塗滿了洗潔精。洗潔精加大了水的張力，所以胡椒粉才會被推開。同學們恍然大悟，一個個躍躍欲試。

今天的魔術表演真是太神奇了。

神奇的魔術作文11

哇！怎麼有那麼多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來她正在變魔術！我的好奇心一下子被勾了起來，也忍不住湊過去看了看。

只見殷思媛拿出了一個，用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個圓圓的鐵圈放在手裏。首先，先把繩子放入鐵圈內，食指和大拇指張開，剩下的'指頭握緊，然後又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什麼原因呢？我們一起來，探究探究吧！

我又仔細地看了看整個過程，我發現了一個祕密，為什麼鐵圈會掛在繩子上。其實再將鐵圈下的時候，這個鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個鐵圈轉了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的一個猜測，我現在要來驗證。

我讓殷思媛再做一遍，我又仔細的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時李浩楠走了過來，説：＂這個實驗我也做過。＂程虹禎好奇地問：＂這個實驗的原理是什麼呀？＂李浩楠説：＂其實就是在把鐵圈放下的時候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂

説着李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長時間，但一直都沒有成功，經過她的不懈努力，終於把這個實驗做成了，她很開心。

我也做了一次，按照他們的指點。先把繩子放入圈內，食指和大拇指張開，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎麼沒有成功？殷思媛説：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來是這樣，我明白了。＂

我又做了一次，這次很成功！

魔術這個東西很有意思，很神奇，其實它和數學一樣，都是先從推測開始，然後再用實驗去證明它，最後得出結論。希望大家一起來做一做吧！

神奇的魔術作文12

“鑫鑫，快來，我們做一個實驗。”

我樂呵呵地跑過去。

只見爸爸手中拿着八個象棋子，對我説：“鑫鑫，把它們豎着摞好，要在一條線上，不要歪了。”

“好，保證完成任務。”我雖然照做了，但是心裏充滿疑惑：爸爸這葫蘆裏賣得什麼藥啊？

我麻利地擺好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你幹什麼啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看着爸爸的動作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩穩當當的`還站立在那裏，紋絲不動，像一隊訓練有素的小士兵。

真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發問：“你是怎麼做到的？我們可以嗎？”

“當然可以，只要你彈棋子的速度足夠快，這裏的祕密就是重力和摩擦力在發揮作用。因為這一摞棋子原來都處於靜止狀態，要想改變它們的靜止狀態，就要有水平方向的力作用在它們身上。當我們用其它棋子快速去擊打最下面那個棋子時，因為速度太快，所以產生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計，不足以改變棋子的靜止狀態，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩如泰山地落了下來。

接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實驗，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個個打飛，直到只剩一個棋子，有趣極了。

生活之中到處都是科學，需要我們好好學習，勇於探索，長大才能實現理想、報效祖國。

神奇的魔術作文13

魔術師扎着小辮子，穿着一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神祕的氣息。

“聽！”魔術師輕聲地説了聲，伴着神祕的音樂，大家都認真的聽。

接着魔術師搬來了一張桌子，桌子上蓋着一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術師在蠟燭上點燃了火，停頓了一會兒，看看周圍。同學們都小聲的議論着：“這是要準備幹嘛？是要表演關於火的.魔術嗎？”魔術師又有動作了，他拿了一張衞生紙，然後把衞生紙的一角撕掉，拿着紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“啊！”的大叫一聲，只見魔術師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個手指鬆開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點兒灰都沒有。此時，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術師捏了一把汗。有的同學牙齒咬得緊緊的；有的同學斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學雙手握緊拳頭。

魔術師又要表演魔術了，他臉上做出一副好奇的樣子，然後把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前後左右移動，感覺想變出什麼似的，但桌面上空空如也。接着他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕鬆地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎麼可能扯着布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最後魔術師把桌布掀開給我們看，桌布裏面什麼也沒有，大家就更疑惑了。

神奇的魔術讓我們疑惑不解，神奇的魔術讓我們驚歎不已。我很好奇那些出人意料的魔術是怎麼來的？難道那些魔術師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學魔術就像我們學習一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們學習魔術，少則一兩個月，多則一兩年啊！

神奇的魔術作文14

你知道嗎？魔術是一種既神奇又好玩的遊戲，而且這種遊戲還很刺激呢，魔術有時讓人驚心膽戰，有時讓人開懷大笑，今天我們班來了一個大魔術師—媛媛老師。

今天我們來到了快樂作文班，我們剛進教室就看見老師臉上露着喜悦的笑容我們百思不得其解，我們怎麼問老師，老師怎麼也不告訴我們怎麼回事，我們斷定，今天肯定是一個不同尋常的一節課，果不其然，今天還真是一節與眾不同的一節課。

上課時老師終於説出了原因，原來今天大魔術師媛媛老師要來我們班表演，這可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我從小到大還從來沒看過魔術呢，等老師講完寫作，要求媛媛老師登場了。

只見媛媛老師拿出一條絲巾，同學們都目不轉睛地看着媛媛老師生怕漏掉哪個環節，媛媛老師，把他塞進手心裏“見證奇蹟的時刻到了。”媛媛老師説“3、2、1。”天哪！那條絲巾竟然神奇的消失了！同學們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪裏呢？”同學們你看看我我看看你誰都摸不着頭腦，最終老師揭開了，其中的祕密，原來媛媛老師使用了魔術界中的`“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個價的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時候悄悄地把它放進了手心裏當媛媛老師表演時，媛媛老師就把這個膠皮大拇指套在手指上，因為有絲巾擋着那個大拇指，所以我們看不見他，然後媛媛老師快速的把那個大拇指放到手心裏，媛媛老師再單獨把絲巾塞進大拇指裏，然後又快速的套的手指上，由於原因老師把那個大拇指擋在了手背後，所以我們看不見他。

從此，我非常迷戀魔術，我也非常喜歡魔術，將來我一定要當一個魔術師。