文具吵架小學作文

　　篇一、文具吵架小學作文

一天夜裏，文具盒裏的兄弟們爭吵了起來。尺子老大站起來，大聲地誇耀自己：“對主人功勞最大的一定是我了，我每次都把線畫得非常直，要是主人沒有我……”尺子老大的話還沒説完，鋼筆老二就把他擠下了台，誇起自己來了：“我嘛，大家都很熟悉、瞭解，功勞最大的當然是我了，要是沒有我，哪有主人的第一。”

改正液是老三，大吼道：“我才是功勞最大的，鋼筆哥哥雖然能答題，但是不能改錯呀，要是沒有我，主人的試卷就沒那麼整潔了。”“我才是……”“我才是”。“我肯定是功勞最大的”文具盒裏亂成了一團。紙先生被吵醒了，對文具盒裏的兄弟們説道：“你們比賽一次，誰能在2分鐘之內，在我的身上準確寫出10個字，誰就功勞最大。尺子在紙上比了又比，劃了又劃，可就是寫不出來字。

鋼筆在本子上飛快地寫着，不料，它不小心把紙先生的肚皮插了個窟窿。它也只好將錯就錯了，改正液也沒辦法在紙上寫字。最後，它們互相幫助，總算在紙的身上寫出了工整，正確的數字。紙先生在一旁，靜靜地望着他們，笑了起來。因為它們終於明白了：團結就是力量。

　　篇二、文具吵架小學作文

一天晚上，我聽到了我的文具在吵架。

鉛筆最先發言：“我最厲害！小主人天天用我寫字呢！”橡皮反駁道：“哼！我才是最厲害的！你寫錯了，還要讓我擦！”尺子氣得滿臉通紅：“在百具中，（就是所有文具當中）應該是我最厲害才對！你看，工程師、設計師畫圖紙的時候，沒有一條線不是用我畫的！”鉛筆氣得直跺腳：“呸！我才是！你剛才説，畫線，畫線，還不是用我！”橡皮又説：“你畫錯了，我能擦呢！要是圖紙畫的不規則，工程師不被K死？”鋼筆也來湊熱鬧：“我是才對吧！你看，我的價錢比鉛筆高！我比橡皮苗條！我還比尺子股呢！你們説，我不是嗎？”墨水生氣地説：“你説什麼？要不是我給你墨水，你能寫得出字嗎？”紙來了、圓規也來了……吵架聲越來越大，氣勢越來越激烈，要大起來啦！書包都要爆啦！

我看不下去了，對文具們説：“你們各有各的長處，各有各的短處，別吵了！”他們再也不吵了。

　　篇三、文具吵架小學作文

一天晚上，文具盒裏的鉛筆、鋼筆和毛筆吵起架來了。

鉛筆説：“我應該當你們的頭，你看，小主人拿我寫字，如果沒有我的話，小主人就不能繪圖和寫作業，記錄筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”

鋼筆聽了，怒氣衝衝：“你算什麼？！我可是來寫鋼筆字的，你能嗎？如果沒有我，小主人的字哪有這麼工整，告訴你，我的功勞可大着呢！我應該當你們的頭！”

毛筆聽了，挺不服氣，説：“哼！應該是我當頭！書法大賽中，小主人能獲獎都是我的功勞!所以，我是頭”

“我當頭！”

“我當頭！！”

“我當頭！！！”

鉛筆、鋼筆和毛筆吵得沒完沒了，不可開交。

這時候，在一旁的鉛筆大聲的説：“做頭要有所有的本領，我又可以寫字，繪圖。頭上又多了一個橡皮擦，可以用來更改錯字等，哈！哈！哈！還是我最強，應該我當頭！

鋼筆和毛筆憤怒地説：“我們也要當頭！”

毛筆説：“算了，我不當頭了。我們和好吧！

聽到這裏，鋼筆和鉛筆都慚愧地低下了頭，一言不發了。

從此以後，它們再也不吵架了，和睦相處了，再也沒説誰“當頭”的事了。它們盡心盡力地為主人服務，也成為了好朋友！

“尺有所短，寸有所長”是對的。各有各的本領，不要看小別人。

　　篇四、文具吵架小學作文

一天，文具們趁小主人睡着時，偷偷的起來説話。

鋼筆首先發言：“我的功勞最大，沒有我，小主人就不能寫字。”這時改正帶説話了：“可如果小主人出錯了，還不得我老將出馬嗎？”“嘿！別得意，我還可以打叉呢？”

這時候，書本一起發出似悶雷滾動的聲音：“我們的功勞最大，高爾基説過；書籍是人類進步的階梯……枱燈馬上打斷了書本那滔滔不絕的話語：“在夜晚時，小主人必須點着我才能做事。”“可白天呢，你還不是一無是處？”枱燈無言以對，心裏只能想着這些書本，看等會誰來對付你。等着瞧吧，不自量力。果然不出所料，過了一會，尺子發話了，接二連三的，量角器，三角板同尺子一起説；“我們的功勞可大呢，在數學中，畫直線，射線，線段等時，都必須用我們，我們的功勞才是最多的。”筆袋也發話了：“我每天揹着鋼筆、尺子、改正帶¨¨¨每天把我累得夠嗆的。”

字典爺爺這時説：“其實大家的功勞都很大，人們不能缺少你們中的任何一個，大家應該互相合作，為人們做更多的貢獻。”聽了字典爺爺的話，他們慚愧極了。他們都暗自下決心同心協力為小主人服務，小主人好像明白了他們的心意，在夢中笑了。

從這個故事中，我明白了：我以後要和同學們好好地相處，互相學習，取長補短，這樣才會更加優秀。

　　篇五、文具吵架小學作文

文具們的吵架一天，在小明家的鉛筆盒裏發生了一件事情，它們在吵架。

削筆刀説：“鉛筆，沒有我，你可是一無是處，因為你的鉛筆頭粗了，就要找我削鉛筆！”“你!”鉛筆惱怒了，“你有什麼用？我們的小主人不是還用我寫字？橡皮你來評評理！”橡皮説“是啊，咱們可是小主人的得力助手，你們只不過是小主人的工具呀！”削筆刀説：“什麼，沒有我，你們可是一無是處。如果小主人的`筆粗了，沒有我，小主人就不能寫字！”鉛筆説：“真是的，咱們還是讓鉛筆盒來評評理吧！”削筆刀説：“可以！”橡皮説：“好的！”鉛筆盒説：“鉛筆可以幫幫小主人寫字，橡皮可以幫小主人擦寫錯的字，削筆刀可以幫小主人削粗的和斷的鉛筆，依我看，你們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢？”

鉛筆、橡皮、削筆刀説：“可以，好的！”

　　篇六、文具吵架小學作文

夜裏，小明睡着了，可他的文具盒裏卻吵個不停。

“我的功勞最大！”鉛筆嚷道，“我可以畫畫，可以寫字，還有很多很多用處呢！我的功勞最大！”

鋼筆翹起二郎腿説：“你還能比過我嗎？”鋼筆越説越嬌氣，“我是大名鼎鼎、鼎鼎大名的鋼筆少爺。我，可以寫字、簽名，還可以做很多很多的事情呢！所以説，我的功勞最大。啊哈哈……”

小胖墩——橡皮也不甘示弱：“誰説的？我的功勞最大！我可以擦掉鉛筆寫錯的字！我的功勞才是最大的，你們能嗎？哈哈。”

還沒説完，修正液就喊：“呵！你只能擦掉鉛筆寫錯的字，那你能擦掉圓珠筆寫錯的字嗎？！我的功勞是最大的！啊哈哈啊！啊哈哈啊。

“博士”——圓珠筆説：“別吵了！你們究竟在吵什麼？！你們每人有每人的長處，每人有每人的短處，還論什麼‘功勞最大’，你們是互相平等的！”

它們底下了頭，心裏久久不能平靜。

　　篇七、文具吵架小學作文

星期六的早上，我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細尋找聲音的來源，很快發現，聲音是從我的文具盒裏傳來的。

圓珠筆首先挑起話題説：“哎，你們真是沒用，誰都不能像我一樣寫出漂亮的字來。”鉛筆立刻反駁説：“誰説的？難道我不能寫出工整的漢字來嗎？再説，你如果寫錯了字，沒有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙，你能行嗎？”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和：“就是，就是，沒有我們你根本不行的！”圓珠筆馬上不甘示弱的接道：“你不需要幫手嗎？沒有橡皮小弟，你肯定全是錯字，所以還是我最偉大！”橡皮也討好地：“對對對，我和圓珠筆大哥都是有用的東西，你們都是沒用的東西呀！”這時，一直在一旁沉默不語的尺子終於開口説話了：“你們沒有我誰能畫出一條筆直的直線來？小主人沒有我能測量出長度來？所以説，我是必不可少的。”鉛筆應道：“你自己能畫出直線？畫給我們看看！”“再畫一個70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔説。“你能夠表達小主人的思想感情嗎？看，只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧！”鉛筆生氣地説。

正當大家吵得不可開交的時候，文具盒老爺爺慢條斯理的説話了：“你們説的都非常正確，大家各有各的用途。但只有當你們齊心協力的時候，小主人用起來才能得心應手啊！”在一旁的書包聽了感慨的説：“沒錯，只有大家配合才能更好的發揮每個人的作用啊。”聽到這些話，文具們都陷入沉默，似乎在琢磨老爺爺説的話。

聽到這些，我會心地笑了。

　　篇八、文具吵架小學作文

（我有N個文具盒，今天它們吵架啦！）

文具盒1（從書包裏跳出來，大聲地説）：我回來了！

文具盒2（小聲地説）：噓——！有兩位兄弟吵架啦，小聲點兒。

文具盒1（半信半疑地問）：是嗎？

（他們來到了吵架現場。）

文具盒5（聲色俱厲地問）：你偷了我的橡皮了嗎？

文具盒3（委屈地説）：沒有，沒有，我是有橡皮的。

文具盒2（充當和事佬）：哎喲，你們別吵了，不就一塊橡皮嗎。

文具盒5：No！（還帶洋文啊，哪兒學的？）我一定要查個水落石出！

文具盒1（悄悄地問）：咦，老四呢？

文具盒2：是啊，沒見他呀？

文具盒6（氣喘吁吁地跑來，説）：哎呀呀，老五呀，剛才我在老四的肚肚裏發現了一塊粉色的橡皮！

文具盒5：嗯？我的嗎？筆筆們，看看去！

（一小時後，老五派出的筆筆們發給了他們一封電報，讓他們趕往老四在的地方，最後老五在老四的肚子裏發現了他的橡皮。因為下面的內容有暴力傾向，所以略去，務必諒解。現在來看一下我老爸在幹嘛——哎喲喂呀（當頭一棒）!）

老爸：老拿着文具盒敲敲打打有什麼用？還不上牀睡覺！！！