（精）小學四年級作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學四年級作文3篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文 篇1

青蛙跳出井口後非常的驚訝，他驚訝的暈了過去，過了好一會兒才醒過來。

青蛙興奮的説："小鳥，你説的太對了，但是為什麼我在井裏看到的不是這樣呢？"

小鳥回答説："因為井口只有那麼小，所以它擋住了你的視線，它擋住了你的視線你當然看不到怎麼大的天空了。"

小鳥剛剛説完青蛙就對小鳥説："天空是在是太大了，比我見到過的獅子還大。"

小鳥説："你看，天上還有很多白雲呢，有小BB形狀的，有大象形狀的，有老虎形狀的'……，那是多麼的漂亮啊。"

小鳥説："我也很佩服你會游泳啊。"

青蛙説："雖然我會游泳，但是我也很佩服你會飛啊。"

小鳥説："我們一起去鎮上玩吧。"

青蛙説："好啊，我們一起去吧。"

到了鎮上，青蛙就驚訝的説："哇，鎮上有怎麼多的人那，我好擔心我會被踩死啊。"

小鳥對青蛙説："只要你小心點就好了。"

鎮上玩完了以後就去草坪上玩了。

哇，青蛙説："草坪可真大啊。"

小鳥説："但是也比不過天大呀。"

但是小鳥還沒有説完，他們就聽見了一陣聲音，好像是足球調進水裏的聲音。

青蛙馬上就跑去撿起了足球，那個人來了，青蛙馬上就把足球給了那個人。

那個人很開心，就把青蛙抱了起來帶他去環遊世界了。

小鳥默默不捨的對他説："你一定要回來看我哦。"

青蛙就對小鳥説："我一定會記住的。"

就這樣他們分開了。

小學四年級作文 篇2

在我的生活和學習中，有許許多多讓我崇敬的人。有和藹的老師，慈愛的母親，莊嚴的爸爸。但讓我最崇敬的一個人是----雷鋒叔叔。雷鋒叔叔是一名共產黨員。他常常喜歡做好事，而他做好事不留名，這是一種謙虛的精神。

那是一個驕陽似火的夏天。大家訓練完了就去小店那裏坐坐，休息一會兒。大家口渴了就買可樂喝。只有雷鋒沒有買。其中有一位隊員問他：喂，別拿麼小氣嘛，請我們喝可樂吧。雷鋒只是笑了笑，沒有回答他。他從兜裏拿出了一瓶礦泉水，遞給他，説：拿去喝吧，不用錢，清涼又省錢。

同志們都説雷鋒是個小氣鬼，並在他背後做小動作。雷鋒沒有嫌棄。就在這幾天後，雷鋒去郵局拿出一小包的錢遞給郵差員對他説：把這些錢送給有困難的人。郵差員問他：你是誰，請在上面籤個名，謝謝。雷鋒只是微微笑道，搖搖手説：我做好事從不留名。説完他就走了。有一位共產黨員看見雷鋒出來，也跟着進去看看。原來這位共產黨員正是那天説雷鋒是個小氣鬼的人。這位共產黨員恍然大悟：原來雷鋒同志是要把省下來的錢捐給災區的人們呀！他自己的生活已經很拮据了。襪子破了個大洞也捨不得換掉。鞋板掉了他自己補補就可以了，從不再買一雙。我錯怪雷鋒了，我要向他學習，省吃檢用，把省下來的錢交換給有困難的人。這時，雷鋒在他背後拍拍他的'肩膀問：你怎麼在這兒？那位同志回答：我見你出來，就跟出來了，雷鋒原來你。

雷鋒補上一句：千萬別告訴另外一個人。因為我不想讓別人知道。同志點點頭，轉身就回去了。雷鋒做好事從不留名。有一次，老奶奶去外邊買菜，回來下了一場大雨，小路都有着泥巴。剛好雷鋒經過，就毫不猶豫的背起老奶奶，送老奶奶回家去。雷鋒一步一步艱難的走着，豆打大般的汗珠往下滴。到家了，老奶奶問他叫什麼名字，雷鋒不肯説。老奶奶見他全身濕了，就拿件衣服給他換。老奶奶一出來，就不見到雷鋒。就自言自語的説：這真是個好孩子呀！。雷鋒喜歡做好事，而切不留名。我要向他學習，無論遇到什麼事，都要伸出自己的雙手，去幫助別人。這是我最崇敬的一個人給我的啟示。

小學四年級作文 篇3

我們生活在一個温馨的校園，這裏充滿了陽光，充滿着幸福。

學生的幸福，莫過於遇到一個好老師。沐浴着老師濃濃的關懷，我們的學習是多麼幸福。

語文課上，老師讓我們每組的同學輪流來讀古詩，正巧，輪到我的同桌（學習成績特不好，上課從不吭聲的同學）讀了，可他毫無反應。同學們都笑着叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴肅地再次相請，他才無奈地慢悠悠地站起來，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開口。我想：老師會不會生氣呢？

老師微笑着鼓勵他説：“快讀吧，在課堂上朗讀的'機會可是很難得的！”可他毫不為所動。

老師想了想，又説：“要是你再不讀的話，這本新的語文書可就是我的了。”説着老師就要去拿書，同學們都笑了起來。他着急地説：“不，不要。”

“那你快讀吧，別怕，同學們不會嘲笑你的，讀不來的字老師可以教你。你們説是不是呀？”

“是——”同學們響亮地回答。

可他依然那麼杵着，就是沒有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。

“他一定是怕自己讀不好，來讓我們來鼓勵他一下，給他點掌聲。”

老師的話音剛落，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。

終於，他張口了，可是隻唸了個題目，又停了下來。

老師仍然笑眯眯地説：“讀得很好，繼續呀！來，再來點掌聲。”

掌聲結束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。

“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”

在我們第三次掌聲的鼓勵下，他終於有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩。這一回，好像有人在無聲地指揮，教室裏又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲裏，他的臉紅了。

遇到這樣一位好老師，我們是多麼幸福呀！

學生的幸福，更在於生活在一個團結互助的集體。那絲絲暖人的春風拂過，受傷的花兒也能綻開笑臉。

你看，小鵬同學的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅持到校上課。老師説：“小鵬同學行動很不方便，你們大家可得幫幫他。”

於是，同桌理所當然成為了他的左膀右臂，隨時為他服務。下課了，總有同學圍在他身邊問：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會攙扶着他進進出出，耐心當好他的枴杖。我們的作業常常要拿到老師那裏面批，最先完成的同學總是跑到他的座位，等他把作業做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長則會主動分擔他的任務，還安排同學為他拿凳子，扶着他到外面曬太陽……

這回，小鵬的父母不再擔心了，小鵬也能安心地學習了。

我們生活在這個美好又充滿生機的大家庭裏，是多麼幸福啊！