關於四年級我能行作文（精選24篇）

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級我能行作文，歡迎閲讀與收藏。

四年級我能行作文 篇1

四年級上學期時，我參加了學校足球隊。體育張老師為了讓我們增強體力，想法設法設計了許多訓練項目。首先，張老師讓我們運動員圍繞操場跑十圈，並且要求我們每天放學後能夠堅持訓練，從而達到提高我們耐力的目的。

系統的訓練開始了，張老師一宣佈這個決定，我就慌了神，兩腿嚇得都軟了，因為我平時缺少訓練。但我很要強，心想：我不能做孬種，我能行！萬事難開頭，這樣的艱苦訓練正好能鍛鍊我的意志，我必須要經得起考驗。

張老師站在操場中央，督促我們跑步。我剛跑了第一圈時感覺還挺好，可當跑到第二圈時我就氣喘吁吁了，張老師見我落後，大聲喊道：“今天誰要是墊底，誰就給我收拾器材！”我一聽，瞬間像打了雞血一樣，奮起直追。我咬牙堅持，心理默唸：“我能行，加油！加油！再加油！我三步並作兩步，腳下像踩了風火輪，拼盡全力向前衝。

我超過了一個又一個同學，在”我能行“的頑強信念下，我終於跑滿了十圈。到達終點時，雖然我已經累得分不清東南西北，身子一軟，四腳朝天，但我順利地完成了張老師佈置給我們的任務，我沒有落後！我心中充滿了無比的喜悦。

“我能行“給了我力量，給了我信心！在今後的人生道路上，無論碰到什麼艱難險阻，我堅信，我能信，就能克服一切困難，取得最後的勝利。

四年級我能行作文 篇2

一個風和日麗的星期五，我的心情也和這天氣一樣好，因為下午將會進行改選委的“我能行”活動。現在，我就帶大家進入我們班集體去看看吧！

教室裏一陣沸騰，同學們議論紛紛。有的同學在説自己要投誰的票，有的同學在幫自己拉票，幾個被稱為“小畫家”的同學在黑板上仔細地構圖，教室炸成了一鍋粥，比過新年還熱鬧。

“我能行”活動開始了！教室裏一陣騷動，競選班委的同學大步大步地邁向講台，我也趕緊跑上講台，恨不得一下子跨上去。我環顧了一下四周，見沒有太強勁的對手，便驕傲自豪地昂起了頭。“開始投票了”老師大喊，我緊張的要死，毛骨悚然，生怕競選不上，引人大笑。這時，教室裏鴉雀無聲，只剩下鉛筆的“沙沙沙”聲。唱票了，同學們個個都很嚴肅，我比着佛祖的手勢，阿彌陀佛，不停捂着心口祈禱，票數終於出來了，我排在了前幾名，我想我有希望了。

其實，我用不着這麼緊張的，我相信我能行！

四年級我能行作文 篇3

自信是成功的祕訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。

自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以幹出一番驚天動地的偉大事業來。

自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。

自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑藉着這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下?沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

啊!自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的温暖;自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光;自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。

我要大聲地告訴全世界：“我自信，我能行!”這就是我……一個新世紀的接班人的鏗鏘宣告!

四年級我能行作文 篇4

“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪了。不管在學習上，還是在日常生活中遇到困難，我總是對自己説：“我能行！”

有一次我回外婆家，大家都出門了，家中只剩下我和妹妹。妹妹是個淘氣包，正因為太調皮了經常被罵，如今已開始害怕了。我與妹妹玩得十分開心時，她興奮得蹦來蹦去，把東西扔來扔去，一不小心把房間中的衣櫃撞了一下，把電吹風震了下來，掉到了地板，摔散了。妹妹心急如焚地把我叫了過去，我看着像一堆垃圾的電吹風也為妹妹着急。

我為了幫妹妹免去被罵的“慘”，便試着修電吹風。因為之前見過爸爸修電吹風所以比較自信。妹妹越來越着急，結果急哭了，我看着妹妹可憐巴巴的樣子只好飛快地修電吹風，邊修邊對妹妹説：“我能行，我能行！”

過了一會兒我終於拼裝好了電吹風，可卻吹不出風。妹妹問：“你真的行嗎？”我只是平淡地説：“我能行！”

回到了房間我發現還有一個零件沒裝，於是我將一旁的螺絲解開，把零件擠進去，再將一個平平的塑料零件堵住，再將螺絲裝上去。終於，電吹風被我修好了，妹妹高興得一蹦三尺高，我也笑了。

家人都回來了，他們竟然沒有發現電吹風有問題，我和妹妹的心中都樂開了花。

四年級我能行作文 篇5

我喜歡登山，喜歡那種登高遠眺的感覺。勞動節那天，我們一家人一起去攀登二十一世紀第一縷曙光首照地--秀麗神奇的括蒼山。

一大早，我們便來到了括蒼山腳下，開始沿着木板製成的曲折的小路上山了。山路口，只見彩旗飄揚，彩旗上面“擁有健康，享受生命”幾個醒目的大字，使我們登山的熱情很快高漲起來。看着清澈的山水從巖石上輕快地流下來，聽着悦耳的流水聲和鳥鳴聲，我們登山的腳步顯得特別輕快。走過一座木橋，我們便開始拾級而上。由於恰好碰上這兒舉辦登山節，因此來這兒爬山的人特別多，男男女女，老老少少，三五成羣，有上山的，也有下山的，一些大姐姐的手裏捧着採來的鮮豔的杜鵑花，歡笑着從我們的身旁經過，使我們不由地加快了腳步。

這裏山高谷深，山上的樹木青翠欲滴，鳥兒嘰嘰喳喳的聲音也顯得分外清脆，不禁使我想起了唐代詩人王維的《鳥鳴澗》。走在蜿蜒的山路上，我們一邊欣賞美景，一邊有説有笑，不亦樂乎。但好景不長，我漸漸地有些堅持不住了，看着那高聳的頂峯，我的腿開始發軟。媽媽看了看我，拍拍我的肩膀説：“加油！相信自己，你能行！堅持就是勝利！”她的目光中充滿了鼓勵，話語中透出對我的信任，我立刻又變得堅強起來，繼續向頂峯挑戰。

經過三、四個小時的奮力攀登，我們終於到達了頂峯--米篩浪。我終於征服了這座高山，終於戰勝了自己，緊張的心頓時如釋重負。我站在山頂上，一邊享受涼風，一邊放眼遠眺，欣賞着這種只有在山頂才能領略到的空曠、神奇的美，回味着爬山的滋味，心理感到非常的驕傲和自豪。

看着腳下翻滾的雲海，呼吸着大山的氣息，我想：在以後的學習、生活中，我肯定也會遇到許多困難和挫折，只有相信自己，堅信“我能行”，奮勇直前，才能克服它們，享受到成功的喜悦。

四年級我能行作文 篇6

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的'口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，只要遇到困難，我總是對自己説：“我能行！”

一天，爸爸媽媽要出門，臨走時甩下了一句話：“浴室裏的幾件衣服，你呆會兒記得洗一下！”“啊——”我愣住了。哎，從前我只洗過紅領巾、手帕，這下叫我洗衣服，真叫我為難呀！可是再怎麼埋怨也沒用了。“我能行！”我默默地鼓勵自己。説幹就幹，準備好用的東西后，我便學着媽媽的樣子搓起了衣服。看着衣服上的一個個小污點沒了，我不禁覺得有趣極了，越搓越有勁。

不一會兒，池裏的水變灰了，衣服也洗完了。我如釋重負，衣服掛在晾衣架上，我就徑直走進屋子裏。“啪！”什麼聲音呢？我衝出屋子，眼前的情景讓我驚呆了。調皮的小狗把我剛洗的衣服用嘴叼下來扔在了地上。我沉着氣，撿起衣服放進水池裏，倒上清水，準備把他們再洗一遍。一邊説：“我能行！”，一邊憤憤地洗着。終於好了，我的一雙小手卻因為長時間浸泡在水裏已經有些泛白，出現了許多的皺褶。

當我對自己沒有信心的時候，我就在心裏默默的鼓勵自己“我能行！”它像一劑良藥，讓我不斷取得一個個的成功。

四年級我能行作文 篇7

'我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，我總是對自己説：“我能行！”

記得有一次，媽媽對我説：“金穗，你都已經五年級了，應該自己一個人睡了，不能整天黏着我。”我搖了搖頭，不做聲。媽媽繼續説：“你怕了呀？”我那倔強的性格不允許別人説我害怕，斬釘截鐵地説：“睡怕了，一個人睡就一個人睡，誰怕誰！”

我進入小屋，到處黑漆漆的一遍，好嚇人哦！我的喉嚨顫抖了一下，迅速鑽進了被窩，望了望屋頂，對自己説：“我能行！”一股力量充滿了我的全身，讓我那慌亂的心迅速安定下來。突然，我想起了在學校了看的鬼故事，，那女主角不也是在這種情況下被殺的嗎？好可怕！這是，牆壁上出現了一個黑影，正前後晃動着，書中也是這樣的情形。我“呀”的一聲鑽進了被窩，被窩了可真安全，沒什麼鬼怪。可是，過了一段時間，我漸漸覺得空氣不夠用了，必需去呼吸新鮮空氣！我既怕鬼怪把我給吃了又怕我不能呼吸，我對自己小聲説：“我能行。”我小心地把被子掀開，大口大口地呼吸空氣，再望望牆壁，那黑影已經靜止不動了，哦，原來是晾的衣服呀，真是虛驚一場～～

四年級我能行作文 篇8

一天，爸爸媽媽都不在家，因為臨時有事離開一天，而爺爺奶奶都在鄉下。媽媽擔心我便打電話跟我説：要不要去親戚家。我能行我回答道

媽媽説：兒子終於長大了。

中午，我肚子餓了，就打開了冰箱。卻什麼沒有發現，就發現了兩個雞蛋。我就想這時有西紅柿該多好啊！於是我廢話沒多説就下樓去買西紅柿了。我一邊走一邊想媽媽是怎麼教我炒飯的呢？到了家裏我就急忙琢磨着，是怎麼炒的。

我恍惚着記着好像先是蒸一碗米飯，然後拿着蒸的米飯放到炒好的西紅柿雞蛋裏。我於是就照做了。放兩勺米加一勺水，然後放進蒸飯鍋裏，我就一邊蒸米飯一邊洗西紅柿，切西紅柿。果然不一會兒米飯蒸熟了，菜也炒熟了。我就把這倆摻和在一起放到炒鍋裏，吵了不一會香噴噴的炒米飯就炒好了。我嚐了一口，簡直香極了！

到了晚上，外面狂風大作，雷雨交加，我十分害怕。害怕的都不敢出聲了！我這時想起爸爸曾經説世界上沒有鬼！頓時我就不害怕了！

第二天到了，爸爸媽媽回來了我像剛打完仗的小士兵一樣！我也大聲的説起我能行的！

四年級我能行作文 篇9

每當我遇到困難，我總是對自己説我能行，每當我對自己説這句話，我總會想起那三天軍訓，不，那不僅僅是軍訓，更是對自己的磨練。

當時，我們的教官是李教官，聽説他是所有教官中最好的教官，我興奮。當我看見他的臉時，我失望了，一看他的臉，就會覺得他是一個很嚴厲的人。我以為最好的教官應該是有着一張和藹可親的臉的人。第一天軍訓，他讓我們站軍姿半個小時，這聽起來只是一段短短的時間，但對於站在陽光照耀下的大地的我們來説，這是一個考驗，一個殘酷的考驗。我們是多麼地希望時間過的快一點，再快一點，但教官説：“解散”時，我們興奮不己，那時，我才知道，這兩個字是多麼的完美，多麼的動聽啊。就這樣過了一天。教官走時還提醒我們：“每天的訓練會更加嚴峻，更加艱辛，你們要做好心理準備。”這短短的一句話，卻讓我的眼前出現了一層厚厚的霧，讓我的心理充滿恐懼。

終於，痛苦的時候又到了，我提心吊膽地來到學校。教官來了，教官來了，我更加恐懼。生怕教官讓我們再站幾個小時，教官的步伐邁得越來越快，越來越近，每聽見一聲，我的心跳就越來越快。此時此刻，鴉雀無聲，因為我們班的人害怕得連話也不敢多説。出現了。

四年級我能行作文 篇10

每個成功者都相信“我能行”。“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己能成功的態度。在你遇到困難時，一句“我能行”，就能擺脱困境；在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你的信心倍增，堅持到底……

我曾聽過一個故事，一個孩子做演講比賽，很是緊張。可老師一句：“你能行！”給了她力量，讓她信心百倍，順利完成了比賽。是啊！有時，只需要一句“你能行”，就足以讓一個人相信自己。

相信大家一定知道海倫·凱勒吧！她原本是一個健全的孩子，可因為她在一歲半時發了一場高燒，奪走了她的視力和聽力，她再也看不到世界上那麼多美好的東西，也聽不到小鳥那歡快的叫聲。她原本是要退縮的，但莎莉文老師的出現帶給她很大的變化。莎莉文老師一定對海倫·凱勒説過：“你一定能行！”因此，海倫·凱勒才沒有退縮，堅強而自信地活了下去。還為社會做出了很大的貢獻。

每個成功者都相信“我能行”。因為這簡單的三個字中，藴含的，是不僅三個字的道理！

四年級我能行作文 篇11

剛剛，我們看了一個小視頻，裏面的主人公叫杜兆澤川，他講述了在他身上發生的事，並告訴人們屬於他自己的信念——是的，我能！在我們面對困難不能前進時，我們都要堅信自己並不斷告訴自己，是的，我能！

看完這個視頻後，我想了想自己。上高中之後，我並沒有很明確的目標，也沒有座右銘來督促自己我所看中的大學我都考不上甚至可能根本考不上大學，每夜想起這些我都很絕望。但今天看完這個小視頻之後，我發現自己真是沒出息，一個八歲的小男孩都可以在兩年之內熟練地掌握英語，那麼我為什麼不能在兩年之內把成績提高呢？

我在初中的時候，總是很討厭老師點我的名並批評我，但我明明犯了錯誤卻還賴賬，這就顯得比較幼稚了，而在高中的我仍然存在着很多問題，但現在我希望老師能夠被老師糾正錯誤，以後我會積極改正自己，理智前行。

在日常的生活中，我是特別害怕自己在家的，因為我的爸爸經常接個電話就出門了，然後緊接着我就跑去奶奶家。但是，今天過後，我要告訴自己“是的，我能行”。

生活在，每一刻每一物都請讓我們對自己説：“是的，我能行。”

四年級我能行作文 篇12

開學不久，老師為了貫徹減負精神，決定選五個責任心強，有一定工作能力的學生作為值日生。承擔早讀、中午寫作等班級管理任務。

我被選中了。我星期五值班。從週一到週四，我期待着週五的到來。但是到了週五，我發現幾個調皮的學生陸續來了。他們中的一些人很早就沒有仔細閲讀，他們像蚯蚓一樣不穩定地坐着。他們中的一些人中午沒有寫信，他們坐在座位上四處張望，好像在尋找什麼。這件事很困擾我。那天晚上，我苦苦思索，睡不着。終於，我想出了一個辦法。我用筆記本記下了不認真早讀中午寫的學生名字，讓老師罰抄課文。就這樣過了一兩個星期，班裏的同學都在早上認真的看書寫字，真的讓人覺得很開心，我也可以獨立工作了。

我敢於嘗試別人做不到的事情，彷彿沒有什麼能難倒我。我聰明是因為我大膽。大膽讓我對自己充滿信心。自信讓我覺得“我無所不能”。

四年級我能行作文 篇13

當考試中沒考好時，我會説出“我能行”；當在生活中遇到困難時，我仍會打出“我能行”的旗號；當在人生的征途中遇到挫折和困難時我更會揚起“我能行”的風帆……“我能行”是一個人的肺腑之言。自信是一個人成功必不可少的，是一個人意志上及精神上的定位。“走自己的路，讓別人説去吧！”

我在學習中有我自己的獨到之處以及許多優秀地方，這就是“我能行”的作用；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟海”，我要帶着“我能行”向我的遠大志向和理想而不懈地奮鬥。我堅信，有“我能行”相伴，我一定會成功的。綜觀歷史，一些能成大業的明君，自信是必不可少的。唐太宗的貞觀之治，毛澤東建立了新中國，都是相信自己的結果。

請時刻牢記“我能行”，它是你到達理想彼岸的一把鑰匙。

四年級我能行作文 篇14

在辯論會前，在大隊改選會上，甚至在和班上力量最大的男生扳手腕時，我總是要説：“我能行！”

“我能行”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。

一次，我要去參加北京市的作文比賽。賽前一個星期，我就當着全家的面兒聲明：“比賽那天我要自己去，用不着誰送。我，我能行！”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次提出要送我，都被我一次又一次的拒絕了。

比賽前一天晚上，爸爸媽媽要做最後一次努力和我談判。最後，我還是用最簡練的“不用”兩個字拒絕了。

比賽那天早上，媽媽不厭其煩的嘮叨着乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩了：“哎呀呀，媽，我能行！”

到了考場，許多家長、老師見我一個人走來，都向我身後張望。找誰？是找我的爸爸媽媽？嘻嘻，我把他們落在家裏了。

四年級我能行作文 篇15

因為去年參加數學競賽才拿二等獎，所以我想在今年拿一個一等獎。但是，拿個一等獎談何容易，因為縣裏只有一名，但是我還是有信心的。

為了拿一等獎，我便買了本書，每個雙休日都叫爸爸和我到花園裏琢磨，遇到不懂得的問題，我總是先問爸爸。我的爸爸是個急性子，當看到我不懂馬上就問，就會發脾氣，但為了得第一，我便強忍這種挫折，把基本功練得較為紮實。

漸漸地，爸爸對我的希望大了，脾氣也改了不少，我就抓信這個機會刻苦學習，問得更勤了。數學老師常常給我鼓勁，幫我找了一些資料讓我和同學們一起合作學習。媽媽為我制定了作息時間表，並相應地調整了我的家庭作業。像花草得到了陽光雨露一樣，我越學越快樂。

到了競賽那天，我的心情格外輕鬆，充滿了自信。結果出來了，我考了第一名。我欣慰地笑了，我相信——我能行。

四年級我能行作文 篇16

不管是在學習中，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己説：“我能行！”

有一次，我和爸爸媽媽去登山，山路很陡，但回去更難走，面對進退兩難，我默默地對自己説：“我能行！”於是我跟爸爸媽媽一起登上了山。

練跳繩的時候，我很難跳過去，有時我都快要絕望了。但是我每當想起“我能行”這句話時，我又恢復了信心。於是，我不厭其煩，一遍一遍地學，終於學會了跳繩，那時我都累得滿頭大汗，但我很高興，因為我學會了跳繩。

在學校值日的時候，有一天，一名值日生對我喊：“賈梓藩，咱們去換水吧！”我一聽，有些猶豫不決，但想到“我能行”這句話時我就恢復了信心，去換水了。

我喜歡“我能行”這句話，在我失去信心的時候，這句話總是能幫助我，所以我喜歡這句話。

四年級我能行作文 篇17

媽媽總説我這也不行，那也不行，但通過這件事，我發現，我能行!

那是一個漆黑的夜晚，天空中的月亮和星星好像也害怕了，躲得無影無蹤。媽媽正好要加班，她對我説：“你把作業寫完之後就自己睡覺。”説完這句話，媽媽就轉身走了。

很快，作業寫完了，這時也該睡覺了。我洗了洗手，把衣服換成睡衣，就開始上牀睡覺。我剛躺下，窗外就突然颳起了風，樹枝“啪”地一聲打在窗户上，我以為強盜來了，一下子從牀上蹦了起來。往外一看，咦?沒人呀!我又回到牀上，心中忐忑不安，我心想：沒什麼可怕的，我快點睡覺吧!於是我為自己唱起了催眠曲，很快，我的聲音低了下來，眼皮也變沉了，不知不覺我睡着了。

第二天早上，我睜開眼睛，天已經大亮了。暖暖的陽光從窗外照了進來，把房間照的亮堂堂的。我伸了個懶腰，睡得可舒服了。 第一次自己睡覺讓我明白了：原來我能行!

四年級我能行作文 篇18

“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己説：“我能行”!

暑假裏，我學游泳。教練先教我漂浮、蹬腿，他先把要領告訴我，然後，又做了示範動作，接着，讓我自己練習。剛開始，我一直漂不起來，一連試了好多次都漂不起來，也不會蹬腿，還不小心嗆了好幾口水……哎，看來這游泳還真不好學呀!此時，我又急又累，幾乎打算放棄學游泳了。這時，“我能行”，這幾個字閃過我的腦海。對!“我能行!”，我是不會放棄的。於是，我努力用手、腳拍打着水面，一遍又一遍的練習着，不知不覺中，我發現自己慢慢地漂起來了，我高興極了，還沒來得及換氣，急忙就開始蹬腿了……“真是功夫不負有心人啊”!我又苦練了幾天，終於可以像一隻小青蛙一樣在水中自由自在地游來游去了。

“我能行!”，這句話仍然常常掛在我的嘴邊，給我鼓勵，給我打氣，伴我成長!

四年級我能行作文 篇19

星期天，在發瘋時候的我，被媽媽的一條信息的聲音看了過來，上面寫：“吳宇桐，外婆家正在捆綁柴火，你到外婆家去幫他們去捆綁柴火。”我回了一個信息説：“好的，我立馬就去。”

到了外婆家，我發現像大海一樣多的柴火，在被外婆汗水直流地捆綁。我連忙叫外婆告訴我怎麼捆綁，外婆説：“先把一根柴火放在地上，然後，再把十根柴火放在上面，用繩子捆好就完成了。”

我按照外婆的説法，先把一根柴火放在底下，在把十根木頭放在下面，1、2、3……，我連把繩子在下面慢慢穿過連把一個結好了，可是一下子就散了失敗。

第二次的時候，我用繩子捆到原來的時候還是散了。第三次的時候，我想如果我這次失敗了，我就不叫吳宇桐，一定要成功。我説：“我第三次不會失敗了，這一次我綁了個繩子，終於不散了，不一會的功夫就綁完了。”我開心的大笑起來。

因為我做了一件大事，我感覺到這個事給我了極大的鼓勵，非常開心。

四年級我能行作文 篇20

我是五年級的學生，今年十二歲，我常聽爸爸説：“勇敢的人常説：我能行！懦弱的人愛説：我不行！”

現在，許多孩子在家庭的溺愛下，變得膽小懦弱，讓他做什麼事，想都不想，“我不行”三個字順口就出來了。“我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有着本質的不同。“我能行”是成功所必備的心理素理素質————自信，而“我不行”正是失敗者的主要原因。

就拿這次去參加學校運動會，爸爸鼓勵我説：“相信你一定能行！取得好成績。”我參加的比賽項目是男子三項全能；100米、跳高、鉛球，經過艱苦拼搏，結果我取得第二名。告訴爸爸後，“很好啊！不管是第幾名，只要去參加比賽就是好樣的！”爸爸説。

在今後學習中，不管碰到什麼困難我都要去克服，無論風多猛，雨多大，我都不低頭，更不害怕，因為“我能行”。

從此，“我能行”這句話就烙印在我的心裏，幾乎成了我的座右銘。

四年級我能行作文 篇21

開學不久，老師為了貫徹減負的精神，決定選五位責任心強，有一定工作能力的學生擔任值日生。擔負起早讀、午寫等管理班級任務。

我被選上了，我是星期五的值日生。從星期一到星期四，我都盼着星期五快點到來。可是星期五到了，我連續發現了好幾位調皮的同學，有的不認真早讀，象只蚯蚓一樣坐不穩、有的不午寫，坐在座位上四處張望，好像在找什麼東西。這件事讓我很心煩。當天晚上，我冥思苦索，睡不着覺，終於想出一個辦法，我用一個本子把那些不認真早讀午寫的同學的名字記下來，讓老師罰他們抄課文。就這樣，過不了一兩個星期，全班的同學都認真早讀午寫，這真讓人感到高興，我能獨立工作了。

別人做不到的事，我也敢去嘗試，好像沒有什麼事能難得住我。我聰明是因為我膽大，膽大使我對自己充滿了自信，自信又讓我感到什麼事“我都能行”。

四年級我能行作文 篇22

有一次，我做了一件讓老師、爸爸媽媽和同學們刮目相看的事情!

平常的時候，我寫字速度很慢，為了及時做好作業，我都是飛快地寫字，結果字寫得很糟糕，老師從來都沒表揚過我寫字寫得好。有一次，我們在課堂上抄第十課的詞語，詞語很少，我想反正時間來得及的，一定要把字寫得好一點。我一筆一劃、仔仔細細地寫着，剛寫好一點點，我的同桌就已經抄了一半了，但我一點也不慌，寫好後檢查，都端端正正的，一個字也不用改。

黃老師看了我的作業本後説："雖然有兩個錯別字，你先去改一改，給你個優，你這次寫得挺好的!"

趙老師也説："喲，字還寫得不錯嘛，平常的字也要寫得好看一點呀!"

我興奮極了，看來只要用心做事就一定能做好!把字寫好，我能行!

四年級我能行作文 篇23

“我能行！”這句話常常掛在我們的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到了困難，我總是對自我説：“我能行！”

記得有一次，我們全家去爬山。這座山的小路一高一低，崎嶇不平，十分難走，當我爬到半山腰時，我就氣喘吁吁了，腳已經是軟綿綿的，一點力氣也沒有了，於是我就在路旁的一塊石頭上坐了下來。“太難爬了，不爬了！”我説。但我向山頂看了看，似乎沒多遠了，上方的石頭千奇百怪，有的像狗，有的像竹筍，有的像駱駝……它們在向我招手呢！景象太美了，我必須要爬上去，去扯幾根“竹筍”，去騎騎“駱駝”。於是我咬着牙，拖着無力的腿，在爸爸媽媽的鼓勵下，艱難地一步一步的向上爬去。不知爬了多久，最後爬到了山頂。

我覺得只要我們能夠不灰心，有毅力，什麼事我們都能行。

四年級我能行作文 篇24

每個人都應該學做家務，會做家務，記得有一句格言這樣説：“鏡子不擦起灰塵，人不勞動變廢人。”所以我從小就學做家務，做爸爸媽媽的小幫手。

這天星期天，我饒有興致地説：“今天的家務我包了。”但光説不做可不行，於是我就跑進廚房去洗碗，一陣強烈的風吹來，我的手好象千萬根針紮在我手上，可我不退縮，咬牙堅持着。

可碗在我手中似乎不聽使喚，怎麼也洗不乾淨，這時我想起媽媽洗碗時都要先放點洗潔精，我也照着樣子倒了點洗潔精，再拿塊抹布擦，再用清水沖洗乾淨，這樣一個個碗在我手中都唱起了歌，很快一疊碗就洗得乾乾淨淨。

爸爸媽媽走過來看到這些，直誇我有本事，真能幹。我還謙虛地説：“我是家裏的一份子，這是應該做的。”其實我心裏是樂開花了，這時我也體會到勞動的樂趣。