我愛漢字作文（精選10篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我愛漢字作文（精選10篇），歡迎閲讀與收藏。

　　我愛漢字作文1

中國的漢字有着悠久的文化歷史，外國也開始學習我們中國的語言和文字。漢字深受大家喜愛，我也非常喜歡漢字。

真的，漢字可不是僵硬的符號，他們是一羣有着生命的字寶寶。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到“白天”這兩個字，你能從黑暗走向光明。而望見“黑夜”眼前就像有野兔來覓食。“山”字使人有依靠感，“海’字一望無際，“太陽”一詞令人火熱，“月亮”一詞一看就感到寒冷。當你寫下“漢字”這兩個字的時候，不禁肅然起敬，併為漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來，在王羲之，柳公權、顏真卿等書法家的筆下，漢字變得維妙維肖，或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚、或古色古香。

最能體現漢字的這些特點首推中國古詩詞了，你看吧，這些小孩都會吟詩了。春天時呤“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；夏天時呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；秋天時吟“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”；冬天時呤“千山鳥飛絕，獨鈞寒江雪”……漢字有着無限的魅力，深邃而悠久。

像徜徉在漢字的王國裏，我深深地被漢字所吸引。我相信，我們中國的漢字一定會被世人所珍愛，我愛你，中國的漢字！

　　我愛漢字作文2

我愛漢字，它像一個個活潑可愛的小精靈在紙上舞蹈，譜出一闋優美的漢字之歌；又像一條清澈見底的小溪流過筆尖，一篇佳作瞬間躍然紙上。這就是漢字，這就是中華民族創造的文字，我們喜愛的漢字。

小時候，漢字就與我結下了不解之緣，漢字在彩繪本上和我打招呼，在童話書里拉着我的手，在科普書裏幫我揭開科學那神祕的面紗……漢字讓我遨遊在知識的海洋裏，幫我破解一個個問題，使我受用不盡。

在書法家的筆下，漢字生髮出無窮無盡的變化，有的挺拔如峯，有的滑如凝脂，有的浩瀚如海，有的清亮如溪。

漢字也是生活中不可或缺的東西，如果沒有漢字，那麼書寫作文，閲讀書籍，從何談起？

這些橫平豎直的漢字不是僵硬的符號，而是歡快的精靈，每個字都擁有不同的風韻。看到“太陽”，讓人彷彿感受到無比的温暖；而望見“月亮”，眼前卻又出現了皎潔的月光；“輕”字使人渾身輕鬆，“重”字使人沉重無比，“鮮花”好像散發着迷人的香氣，但“冷霜”卻透着冰冷的氣息，“幽深”彷彿又讓你走進了寂靜的森林或寧靜的院落。

漢字的歷史也令我着迷，從王懿榮發現的甲骨文到金文，從金文到長長的篆書，從篆書到扁扁的隸書，從隸書到端莊的楷書，個個都讓我沉迷其中。行書流暢，正楷端莊，草書奔放。漢字經歷了四千多年漫長的演變過程，發生了很大的變化，最後才變成了現在這個樣子。

漢字整齊又靈動，使人浮想聯翩，心潮難平。看着這鑄就中國人心理結構的文字，我不禁想起了汪竹柏的《贊漢字》，“中國漢字，生動形象”，我愛中國的漢字。

　　我愛漢字作文3

我愛祖國，我愛漢字。它形體端莊、華貴典雅、儀態萬千，顯示出中國文化的獨特魅力和深厚底藴。一個個優美的漢字猶如一顆顆璀璨的明珠，迸發出祖國文化靈性的火花。

漢字是美麗的。它們在書法家筆下生出無窮變化，呈現萬千氣象。或峻拔如山，或明豔如花；似鳳舞龍飛，如流雲彩霞。篆書古色生香，隸書莊嚴大氣，行書俊秀飄逸，楷書端莊典雅，草書奔騰狂放。

漢字是神奇的。它們是形神兼備的文化載體，字字含韻味。祖先們奇思妙想，造出的漢字讓人浮想聯翩。如看見“水”字，腦海中不由得生出清流見底、波平浪靜或急湍甚箭，一瀉千里的美好畫面。“火”字則像一個歡樂的精靈，渾身散發着光與熱，讓人感覺温暖，生髮希望。“吵”、“鬧”似兩個頑皮的孩子，又吵又鬧，使人不得安寧。“哭”、“笑”猶如一對孿生姐妹，你哭我笑，讓人啼笑皆非。“風”、“雲”、“雷”、“電”則顯示了自然造化之功，為我們帶來了清風拂柳、雲蒸霞蔚、雷鳴電閃的詩情畫意……

漢字是富有靈性的。它們是靈與肉完美結合的精魂，句句見真情。“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山”，一首《驪歌》意境悠遠，別離之情溢滿字裏行間；“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片”，稼軒詞句，傳達出濃郁芳香的鄉土氣息和閒居農村的愜意情懷；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟”，對月思親，望月傳情，蘇軾月下的低吟淺唱，承載了多少離人的無奈思緒……

我愛漢字，愛它的古樸典雅；我愛漢字，愛它的真情火花。

漢字常在，國運不衰；學漢字，勿懈怠。古老而又美麗的漢字啊，為你，我魂牽夢繞；為你，我百折不撓！

　　我愛漢字作文4

漢字不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。它們，藴含着中華民族獨特的文化，記載着中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞着傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷於它們的神奇。它魅力更為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮譽。

漢字優雅又直白具有魔力時時呼喚着我，不由自主地去親近，去親近中華文明那博大精深的魅力。離不開，忘不記，更失不去……

漢字風韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創字古人的偉大；行書的它流暢通順，使人一目瞭然；正楷的它端莊，好像一個個士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨立，挺拔如峯，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如佈陣排兵，井然有序；遠看猶如鴻鵠羣遊。

漢字簡單而萬變：時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。

打開詩路，傾聽遙遠的風聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人，在詞語裏畫地為牢，做漢字忠實的奴僕，並以靈魂作抵押。蘸着月光和淚光，把每一個漢字擦淨，用一生的時光做賭注，奉獻我的心與一切。

　　我愛漢字作文5

漢字，是炎黃子孫偉大的創造，是古人智慧的結晶，是中華民族代代相傳的一種神奇的祕碼。

瞧，每一個字就像一根體温計，它能測出你的喜怒哀樂。看見“温暖”這個詞，你彷彿能感受到陽光暖烘烘地照在你身上；而望見“寒冷”，一股寒氣好像迎面撲來。“喜”字使人眉開眼笑，“怒”字好似大發雷霆，“高”字一看就像在藍天上展翅高飛，“低”字一望好似跌入深不見底的'山谷，“廉潔”一詞令你聯想到清正廉明、鐵面無私、剛正不阿的包青天，“貪婪”一出現，就似乎立刻會讓你看到姦淫虜掠、厚顏無恥的日本鬼子……這樣有着豐富表情的漢字，我們怎麼能不喜歡呢？

每一個漢字都是由簡單的橫豎撇捺構成的，就是這些簡單的橫豎撇捺卻藴藏着豐富的內容，每個字都有它的音、形、義……每一個字都會帶來無窮的回味。就是這些簡單的橫豎撇捺，到了書法家手裏，又會呈現出不同的景象，書法彷彿就是變化莫測的魔術師，或飄若浮雲，或矯若驚龍，或如行雲流水，或似鳳舞龍翔，讓你在漢字的大家園中留連忘返！

我愛你，漢字！

隨着年齡漸長，見識漸廣，我認識到原來漢字本身才是一位真正的魔術師，你看它們在殷商時期是甲骨文，到了西周又搖身一變成了金文，而戰國時期是讓你變化莫測的石鼓文，到了書同文，車同軌的秦，才統一成為小篆，才有了統一的外表。漢朝以後，書法家加入漢字改造的大家園中，又出現了隸書、楷書、草書、行書等等不同的美的樣子，又讓你目不暇接了………這就是讓你不得不愛的漢字！

像漫步在海邊欣賞日落，為那五彩雲霞所迷戀，我深深陶醉在豐富多姿的漢字王國裏。

我愛你，漢字！

　　我愛漢字作文6

在上古至近代的悠久的歲月中，漢字不斷的發生改變，從甲骨文一直到行書，但是到現在都己經離不開漢字了。看生活中，讀書看報是不是都有呢？

漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如：“玉”少一點，就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦！比如：“王”加三點水是淚汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批評的評。看漢字就是那麼的神奇，會變來變去。

漢字不僅神奇，而且字體也很優美。我們平時應該用的是楷書，看它那一個個工工整整的字，是不是非常值得欣賞呢？但是你單個去看一個草書的字，是一個這樣子奇形怪狀，如果不看其他的演變過程的話，可不會知道這個字是“馬”了。看像嗎，不像，草書用來當欣賞，還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。

漢字不但字體優美，而且還很有趣。漢字有着很多的同音字，在口中説着很容易讓人誤認為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人，給自己取了一個名子叫魏茂，他要去應聘工作，那個人問他娃什麼，魏茂説！“姓魏。”那個人又問：“魏什麼。”魏茂卻認為是為什麼。這一個笑話還是有趣，但還是因為同音字搞混掉了。漢字還有字迷：一人一張口，口下長隻手（拿），十二月（蔭），多一半（多）。也有歇後語：河邊洗黃蓮——何（河）苦，孔夫子搬家——淨是輸（書），隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外等等。

漢字我們中華民族的象徵，是我們祖國的驕傲，見證了我們那悠久的歷史，我愛你！漢字！

　　我愛漢字作文7

我愛漢字，它們就像一羣羣嬉戲的小孩子；又像一種極光，愉悦着你的眼睛；又像一羣蝴蝶，引領你到達漢字王國。

從一年級到四年級，老師只教我們讀漢字，寫漢字，從未講過漢字的來歷，一年級，我聽到甲骨文這個詞時，就覺得含義不大，也不知道是刻在哪裏的，以為是自然創造的文字。當到五年級，翻了一翻書，第五單元是綜合性學習，“遨遊漢字王國”學習了漢字，認識了文化，漢字就是神贈予給我們的東西。在這一單元中我認識了漢字的演變過程，漢字演變過程很特別，使我覺得漢字很有趣，還有字謎，還有諧音，例如説：“孔夫子搬家——淨是書（輸）”這裏採用了諧音，聽起來是不是很有趣？還有字謎，比如説：“需要一半留下一半”，你猜的出來嗎？再例如倉頡造字，讓我知道了“結繩記事”，也知道了“物語”，這些漢字的小故事真是讓我大開眼界。

有時，我會看任何一個字的演變過程。當我看到“北”字時，會想起兩個人背靠背站立；看到“米”字時會想到剛剛造字的本意“粟”；當我看到“明”與“月”結合起來時，我會想到一輪皎潔的明月掛在天空，水裏倒映着它。想想就覺得美麗……

文字，告訴了我狼牙山五壯士的視死如歸，還知道了小英雄雨來的機制果敢；還知道圓明園的毀滅歷史；還知道了毛主席的真身經歷。

著名作家冰心説過，文章思想內容，像一盞畫的很美的紗燈，表達思想的文字就像裏面的燭光，如果裏面的燭光很亮，則可以印出紗燈上美麗的圖畫；如果燭光昏暗，紗燈再美，也不會引人注意。

我愛漢字，它是樸素的，我是炎黃子孫，我愛漢字。

　　我愛漢字作文8

中國漢字歷史悠久，藴含的意義深奧。漢字是中華民族的藝術瑰寶，也是我們中華民族文化的體現。它們像一個個美麗可愛的天使給人帶來愉悦，又像一個個行走的古董充滿神祕，更像一朵朵絢麗多姿的鮮花，芬芳四溢。

中國漢字並不是由筆畫組成的簡單符號，也不是枯燥難記的英語字母，而是具有特色，富有靈性的小精靈。當你看到舞時就彷彿看到舞蹈家在翩翩起舞；當你看到笑時又會不自覺舒展起緊繃的臉，心情也跟着輕鬆、愉快起來；當你看到陽光這個詞時，內心不自覺温暖起來，彷彿明媚的陽光温柔地灑在你的臉上；當你看到冷字時不自覺毛孔緊縮，彷彿身在冰雪極地之境，飽受寒冷的煎熬；當看到杏時，一股酸酸的感覺，口水會不自覺地流了出來漢字真神奇！她是有生命的神仙，能給人一種奇妙無比的感覺。

我和漢字也有着不解之緣。從三年級開始，我就在爸爸的指導下開始了書法練習，一筆一畫中，我從拿到毛筆手就發抖，練幾分鐘手腕就發酸，到現在，我慢慢愛上了書法，一撇一捺，一鈎一點，我認真書寫，當一個漢字躍然紙上，我滿心歡喜，彷彿看到漢字在和我招手，説話，她變成了有靈性的小魔仙，給我的生活帶來了不一樣的色彩！

在學習之餘，我也愛欣賞書法家的作品。我知道漢字也與人的性格息息相關。古代大書法家歐陽詢，勤誨好學，練得一手好字，在書法的各種臨摹集中，有一本頗有名氣的楷書歐楷（歐陽詢臨摹字帖）就是他的筆作。他性格穩重，比較內秀，不浮躁，正如他的字體整齊嚴謹，有疏有密，八面玲瓏，氣韻生動。欣賞大家的書法作品，真的是一種藝術享受！

最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。聽着《中國娃》的歌曲，我在心裏默默説：中國漢字，我愛你！

　　我愛漢字作文9

你瞧！那是什麼？一個個小精靈在空中自由的飛來飛去？原來呀，那是一羣“活蹦亂跳”、“各具特長"的中國漢字。

漢字大約產生於四千多年前，通過學習《有趣的漢字》這一課，我知道了漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書演變而來的。早期的甲骨文是由清朝光緒年間的王懿榮因生病，翻看藥渣，而從龍骨上發現了甲骨文。隨着科技與年代的發展，漢字越來越簡，無處不在，佈滿天空。有一句話：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢子獨創。”這句話更加體現了中國漢字的奇妙與獨特。它也更加激發了我對漢字的濃厚興趣。不信你看，一個簡單的“劉”字，竟能寫得如此龍飛鳳舞！

我相信，這也只有我們中國漢字可以做到了！

通過學習《我愛你，漢字》這一課，我知道了錯別字的危害。像書中所講烏魯木齊市某掛麪廠將烏魯木齊錯寫成鳥魯木齊，使18萬元付之東流。一個小小的錯別字不僅僅只會鬧出笑話，它甚至還會造成如此大的經濟損失。錯別字真是害人不淺呀！就拿我這次中考來説，就因為錯別字而扣掉了好幾分，今後，我一定要吸取這個教訓，再不做“大意失荊州”的事了。通過學習，我還了解了漢字的的歷史，像一些同音字都妙不可言！例如説“辨”字，它需要用手去分辨，所以可組詞為：分辨。而“辯”，它需要用嘴去辯論，所以可組詞為辯論。

現在我明白了，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。

　　我愛漢字作文10

漢字有許多同音字、形近字，它們或者音相同或者形相似，弄不好很有可能會寫錯別字，那麼怎樣記住這些字呢？聽聽我的祕訣吧！

比如説：“有女兒又有兒子是什麼字”？那就是“好”字，又有女兒又有兒子難道不是很好的嗎？“哭”字有兩隻眼睛和一個身體，那一點就是眼淚。人要説話算話，這就是“信”字；聰明人學習要用耳朵聽，眼睛看，嘴巴説，心裏記，這就是“聰”字；日和月能夠照亮，這就是“明”字。怎麼樣，你覺得有趣嗎？這下你把這些字也牢牢記住了吧。

每當我們學了一個字後，都要先想怎麼樣記住這個字，再自己從字面上解釋一下。然後，我們再查字典去看一看這一個字的真正含義。

當我們認識了兩個差不多的字的時候，我們又該怎麼分別這些字呢？我們先看它們的字有筆畫上有什麼區別，再看它們的意思有什麼區別，各自組什麼詞，再記住他們。

每當我想起漢字的歷史、漢字的演變等等，我都有很大的感觸，我就會猛然想起：作為一個炎黃子孫，我難道沒有這個責任去學好它、學會它嗎？難道我沒有這個責任去把它傳播給下一代嗎？

我愛你，有趣、神奇的漢字！

我愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。