如果我是一支筆初一作文

世間萬物，各有各的力量，但我希望我是一支筆，好讓它發揮非凡的力量。

我希望我是一支粉筆，在老師的手裏緊緊被握着，在黑板上留下我的痕跡，留下方方正正的中國漢字。老師把他所知道的知識和道理傳授給學生們，而我躺在黑板上靜靜地聆聽老師講課。在山村裏，我不再叫粉筆了，而叫作粉筆頭，因為我只有一截的身體矮矮的。在學校裏，被同學們珍惜着，因為他們知道，這是老師傳授知識的工具，失去了我，他們便失去了知識。其實，我知道我出生後面臨的是死亡，可我卻不害怕，因為看到好一雙雙渴望知識的眼睛，看到想把全天下的知識盡收眼底的學生們，死亡又何須害怕。像司馬遷的説的那樣，死有重於泰山，或輕於鴻毛，能轟轟烈烈在世間有所作為，不亦樂乎。

我希望我是一支畫筆，被畫家拿捏在手裏，每天跟隨着他到山間，田野，河邊採景。我一直跟着他。幫他把世界上最美麗，最真實的一面呈現給大家。每天他拿的我，在雪白的紙上揮舞着，我把最美麗，最絢爛的色彩在我扭動着的身軀下展現出來，讓一幅幅令人歎為觀止的作品從我身下問世。如果將他比喻作一個很好的指揮家，而我則是那配合他的舞蹈者。

我希望我是一支鉛筆，被一隻稚嫩的小手抓着，剛學會握筆的他，緊緊地抓着我，不停地在手裏玩弄着。緊緊地抓着我在白紙上塗鴉，看見一道道出現的線條，他興奮地叫了起來，手舞足踏的。一會兒又要開始他的傑作了，媽媽走了進來教他寫字，他握着我，慢慢地在紙上寫出他的名字，很不好看，斜斜的。但我卻異常興奮，因為我的出現，又教會了另一個人類識字與知識。我的出現，將陪伴他一輩子，知識像浩瀚的海洋，而我這支筆則是海洋裏的一葉小舟，帶領他在知識的海洋裏翱翔。

無論我是一支粉筆，畫筆還是鉛筆，我都願意帶領你們去探索世界。儘管我的生命是短暫的，但我願意耗盡我的青春，生命來幫助你們成才！大家，請跟隨着我進入知識寶庫吧！知識像海洋無止境，請跟我去探索知識，學習知識，擁有知識。

簡評：這是一篇考場作文，雖不算太完美，但也不失為一篇好文章。文章在譴詞造句上表現出的優點：段落間採用排比的方式開頭，引用了一些名言；文章在構思立意上的優點：小作者選擇了最普通的物品——筆，去表達她那種無私奉獻的精神，文章的立意比較高遠。