初一語文作文15篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初一語文作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初一語文作文1

大自然是一幅美麗的畫卷，盡情的展現着它的美麗。大自然像一首極富感情的詩，讓我們細細品味。但我覺得大自然更像是一本無言的教科書，傳授給我們許多語文的知識。

在春風的吹拂下，萬物復甦，大的一片生機。鮮嫩的小草趁着這美好的時光，偷偷地從土裏鑽出來，用好奇的眼睛打量者這個充滿生機的季節。許多樹木也發芽了，青青的嫩葉迎風而舞。迎春花兒競相開放，一朵朵金黃的小花像一個個小喇叭，向人們報告春天來了的喜訊。梨花桃花也你不讓我我不讓你，也爭着開放，熱鬧非凡。面對生機勃勃的春天，人們不由得發出這樣的感歎：一年之記在於春呀。春天，激發了人們珍惜時間、迎接新生活的熱情。 當春悄悄的逝去，火熱的夏天來了。小草一片葱蘢，樹木鬱鬱葱葱。夏天，最引人注目的就是池塘中的荷花了。在一片長滿青苔的池塘裏，幾朵含苞欲放的荷花亭亭玉立，在碧玉般的荷葉的村託下顯得格外清麗脱俗。它們雖然生長在惡劣的環境中，卻出淤泥不然，始終保持着自己高潔的品性，多麼令人敬佩呀！ 當夏天逐漸褪了它的熱氣，涼爽的秋天來了。幾陣秋風一吹，樹上的葉子在空中打着旋兒飛舞着，然後輕輕的落下來。人們眼望落葉，不免會生出悲涼的感慨，但有句詩寫得好：落紅不是無情物，化作春泥更護花。是呀，這些落葉雖然沒有了生機，但它們化坐了豐富的營養融入泥土，默默的為樹木做出了貢獻。

當秋風捲走最後一片落葉，嚴寒的冬天來臨了。凜冽的寒風一吹，雪花便紛紛而落。在白雪皚皚的大地上，人們以為這樣的環境中不會有生機，幾株梅花卻在冰雪中傲然怒放。她那綻放的身姿，淡淡的芳香，引來無數敬佩的目光。"牆角數支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。"這首詩是人們對梅花最好的讚美，她的堅毅與頑強更激起人們戰勝困難的決心和鬥志。

美麗的大自然啊，就是一本無言的教科書，它時刻在向我們傳授着許許多多的語文知識，給了我們無盡的啟迪和感慨。

初一語文作文2

我是一個正版的頭號“電視迷”，直到現在都上初中了，還是離不開電視。因為電視以它那獨有的魅力深深吸引了我，在電視上我也學到了些知識，豐富了語文學習的樂趣。

要説我最愛看的還要屬《百家講壇》了。那精闢、犀利的語言，酣暢淋漓，就像一本精彩的小説故事在你眼前放映。易中天用他那簡潔而又藴意深刻的話征服了我，人物的堅貞不屈，執直的勇氣，貞真的愛國之心，還有不屈不撓的毅力，都藴含在那精緻的語句中。

追蹤在歷史的跑道上，奔馳在古人的文學上，好比滔滔江水流之不盡，享之不完。在這裏我學到了文字的運用和文字的攝懼力，學會了做人，更寶貴的是我學到了精彩絕倫的講演氣勢，文字的藝術都淋漓盡致的體現在這裏，從中我學到了語文的神奇。

《經濟頻道》是廣受人們歡迎的頻道，每天都有一個這樣的節目在細細地講述着世間的真情，節目的名字叫《生活》。

它講述的是人間的真故事。開始的危險經過無數次的幫助被化解，他們扣人心絃的情節、主持人精彩絕倫的講述、氣宇軒昂的氣勢、娓娓動聽的故事，就像是一本藴含真情的日記本，記錄着身邊的點點滴滴，心中的肺腑之言。

在這裏我學到了語文的真是性，將心比心，以情換情，這才是語文的魅力，不需去編造而要實事求是地去寫去説，這才是語文的真諦。

要説知識的豐富還是要觀看《動物世界》。各種新奇的問題，各類天真活潑的動物，主持人的精彩講解，將動物描繪得活靈活現。在神祕的動物世界中暢遊嬉戲，與動物們心心交流，讓人頓時神清氣爽。

小小的兔子正頑強地跳躍奔跑着以躲避獅子等大型動物的追殺，它是那麼的堅強。

辛勤的蜜蜂在不斷地採着香甜的蜜，它們是那麼勤快。美麗的蝴蝶在風中傳播花粉，它們是那麼無私奉獻……這一切都在主持人的口中變得生機勃勃，真可謂是百裏挑一的妙呀！在這裏我學會了勤勞、無私、堅強的品質，學會了表達的藝術精華，那就是從心中發出的心聲。

生活處處有語文，電視上的語文是我知識源泉之一，我喜歡看電視，更喜歡學語文。

初一語文作文3

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”

那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃豔?那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閒緒的朦朧。可是那飄逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流?把我帶到那愛晴柔的樹陰下，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛;泛舟秋水，共長天一色。

那語文奇麗的仙境，何時飄至我的眼前?是誰把我帶上高樓，卻又獨自遠去，鋪就天涯路?

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

多美的語文啊!讓我沉醉不知歸路!

從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯;從太白酒裏，我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘;從易安居士消瘦如黃花的容顏裏，我讀出了相思;從柳三變臨風歎息的身影裏，我明白了什麼叫多愁;從東坡的少年狂裏，我通曉了豪放的內涵;從稼軒醉裏的劍上夢迴的角聲中，我徹悟了什麼叫可憐白髮生的憂傷。

讓我沉醉，讓我溺迷，語文啊!

“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

更高的境界，艱難地攀登，我會當凌絕頂。

我感慨，為了岳飛的精忠報國，也為了他的盲目愚忠;我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”，也為了屈大夫的獨清獨醒;我歎息，為了辛稼軒的“壯聲英慨，聖天子一唱三歎息”，也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我吶喊，為了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉愁，為了頌揚黨益民同志《一路格桑花》後那些築路兵的平凡和偉大!

歷史之門正悄悄關閉，生活之路正靜靜敞開。我抓一把塵土，它始終屬於過去，我捋一縷陽光，它説現在的美好值得同行;我追一束清風，它説我們都屬於將來。於是——我吸收着歷史的精華，感悟着現在的生活，追逐着未來的腳步。猛然在這一瞬間，我聽到語文從我身邊輕輕走過的聲音。

初一語文作文4

　　勞動的手

奶奶一生勞作不輟，用她的那雙勞動的手為她的子孫撐起一片温情的理想天空。

聽爸爸講，以前家裏很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個人打理，但奶奶憑着那雙熱愛勞動的 手，把家裏大大小小的事都安排得井井有條。奶奶在院子裏種了許多菜。鬆土、施肥、澆水，都要 奶奶一人操持。 肥料需要到幾裏外的縣城去買， 水也要到村外的河裏去打， 但奶奶從沒有一句怨言， 日出而作，日落而息，每天回來，那雙手都站着厚厚的一層泥。

爸爸説，每逢秋天，園子裏的果實都成熟了，這也是他們最開心的時候，因為他們終於可以吃 上一頓好的飯菜了。放學歸來的他們，還沒到家，就聞到一股飯菜的香味。奶奶做的飯可

是十里八 鄉出了名的好吃，她那雙勤勞的手總是能把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無窮。

日月如梭，在那個貧窮困乏的年代，在奶奶的勞作中，爸爸和弟兄們度過了美好而又快樂的童年， 他們長大了，一個個相繼離開了家。

離家的時候，奶奶都會連夜縫製一牀又鬆軟又舒適的棉被，可以想象，那雙已不再細膩的手， 一針一線，用一位母親的愛縫製出的棉被，一定很舒適，一定有種“家”的味道。那時也許奶奶在 抱着棉被泣不成聲，也許奶奶會笑着撫摩棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息 的。

奶奶就是用那雙勞動的手，托起她的子女，把他們託向美好的未來，把他們托出這窮鄉僻壤， 託向成功。

奶奶老了，應該盡享天倫之樂，可一個個孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來。我是奶奶看 着長大的，我的童年是快樂的，身上穿的是奶奶為我縫製的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋， 頂着奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子裏。

直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那雙勞動的手，帶給我們刻骨銘心的愛，無法 割捨的情。

今天，坐在中考的考場裏，回想起昨夜奶奶用那雙勞動了一生的手輕輕的撫摩，我就相信，我 一定不會失敗，因為有雙手一直在身後託着我，很輕很輕點評： 小作者用含情的目光凝視着“奶奶”的手，並以此為線索，穿起兩代人的幸福記憶。文

初一語文作文5

正如所説：“日常生活中處處有語文，”這瞧!我從了聊天中學到了語文。

一天夜晚，天色很普通。白天裏藍藍的天像被誰濃濃地塗上一層墨水，除了月邊，不見一點明朗的色調，天際邊濛濛朧朧的雲，像仙女披着紗布在甜睡。太空寧靜，幾顆星星眨着興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這樣的夜，不然何以這樣歡欣?在這樣地地道道的靜夜裏，我和父親一人拿着一條席子，來到一個很寧靜的地方，躺在席子上面聊天。

父親總是喜歡跟我聊我的學習情況和他的學習經歷。那天夜晚，父親先跟我聊的是一位世界著名的文學家——雨果。之前，我只知道雨果是個文學家，是一個法國人，著作有《巴黎聖母院》、《冰島莽漢》，對他只是大概瞭解。但從父親仔細的講給我聽之後，我才真正知道了他的身份及細節上的瞭解。

父親藉着講雨果的故事，又聊到了學習。以前父親對我所提的任何問題都很仔細的講給我聽，近年來父親只有學習上的事才認真的回答，而一旦提學習以外的事他就很嚴肅的要求我自己思考。

在還沒聊學習之前，他先點了支煙，並深深地吸了一口，呼出來的煙把他時而嚴肅時而慈祥的臉給擋住了。再望了望天空説：“你可知道語文最重要的地方是什麼嗎?”

我怡然自得的回答：“上課聽講，認真完成作業並複習、預習。”

他又輕輕地吸了一口，説：“對嘛是對，但你只説到了最基本的。而最重要的是四個字：積累、體驗。”他望了望我，再接着説：“積累：多記好詞、好句、好段及名言警句等;體驗：走進社會，比如：在社會上要仔細觀察，全心投入的感受這個社會。”

説完他又深深地吸了一口煙，然後我倆進入了沉默狀態。

這就是我學語文的技巧，呵呵……從聊天中輕輕鬆鬆地學到了語文，太有趣了。

初一語文作文6

絲絲的眷戀，點點的牽掛，劃過千年璀璨的歷史長空，翩然落地，萌發出翠綠的新芽。那，就是千年來，令人眷戀的語文情。——題記

望月之情，誰述

翻開歷史畫卷，遊歷其中。我彷彿看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的畫面。銀色月光灑進屋內，思鄉之情油然而生，讓人感傷，令人情悲。我彷彿感受到了蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無奈，當然也接受了他“但願人長久，千里共嬋娟”的美好住院。我彷彿置身於“明月鬆間照，清泉石上流”的如夢如幻的境界中，與王唯共賞美景、暢談人生。

望月有感，語文就是如此述説，悵然又優美。

國仇家恨，誰歎

自古以來，分久必合，合久必分，朝代更換已是自然之理，但卻免不了令人悲悲傷憤恨，就像“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憤概；就像“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的無奈；就像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大無畏 …… 我，都感受到了

國仇家恨，語文發出震天的感歎：感歎世事的滄桑，感歎亡國之君的可悲，感歎一代忠臣的赤膽。語文，就是如此感歎，驚了天下人！

相思牽掛，誰詠

情意綿綿，思念難斷，人們一遍又一遍吟詠、傳誦着表達內心無限情思的名句，來傾吐自己心中的牽掛，來洗去內心相似而成的苦悶。我想，我能體會“相見時難別亦難”的情愫，也能體會“桃花潭水身千尺，不及汪倫送我情”的感動，更能用“海內存知己，天涯若比鄰”來安慰即將分別的同學們 …… 還有，我能感受到“慈母手中線，遊子身上衣”的温暖。是的，我能懂。

深深的思念、牽掛，語文把它們融合，成為名句，歌詠千年。我想，歌詠千年的將不僅僅是這幾個漢字。

翻閲千年的史詩，滿目都是對語文的眷戀，纏繞古今，眷戀千年，多少人為之瘋狂，而我，就是其中之一。

語文，我心中的眷戀；我眷戀着語文，何止千年！

初一語文作文7

繽紛仲夏，鄉間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎着自行車在這裏溜達；落葉紛飛的季節，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什麼東西都可以考慮喜歡的人。

我是一個非常愛交朋友的人。我認為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個關鍵。

小學畢業後的暑假中，我和兩位同學一起參加夏令營去了北京。我並不是和同學一直在一起的，所以，我決定主動交朋友。簡單地説吧。起初，我認識了一個比我大一年級的男生，因為興趣比較相同，所以一路上都是説説笑笑；在火車上，一個比我低一年級的男生找我借書看，因此，經過認識，我們倆成了好朋友。在一路上我認識了十幾個以上的好朋友。正式因為如此，我才覺得，這北京之行才更加有趣。

當然，和朋友或者同學一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪裏，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時候一起和同學出去騎車，捨不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業的水平，但對這項“自行車”運動還是很有信心的。

我個人認為自己體育方面的強項就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的説，不知道因為什麼關係，從小學四五年級的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心裏知道，我不是最好的，但我會努力到最好的。

換個話題，我對電腦、互聯網還是很感興趣的，和其他人不怎麼一樣，我不經常怎麼玩網絡遊戲，基本上説，我對普通的電腦系統十分的瞭解，能夠非常熟練的操作。但是，我並不是專業的。

自信是我的態度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個什麼東西都可以考慮喜歡的人。

這就是我，我還是我。

初一語文作文8

一次對話，撩撥心絃，點亮心燈。我們就在一場又一場對話中悄然成長。

升入初中後，生性靦腆的我與父母師長的溝通越來越少。我就像一隻烏龜，縮進那堅硬的龜殼，只留下兩隻眼睛慵懶地窺視着外面的世界，享受着自以為是的自由。不知不覺，我的成績出現了滑坡，老師和父母不止一次找我談話，於是我乾脆閉上了眼睛，對大搖其頭的師長們視而不見。

就這樣，我渾渾噩噩地度過了一個學期。等我“睜開眼睛”的時候，已是備戰期末考試的關鍵時刻，而我正站在語文老師的辦公桌前。

桌上放着一本成績冊，密密麻麻地記錄着一個學期來全班同學的語文默寫分數。細看我那一行，像是一個小頑童在坐滑滑梯。

“這是我本學期最後一次找你談話。”語文老師的聲音低沉卻温柔，有一種不可抗拒的力量，“找你多次，相信你和我都已經累了。”

我雙脣緊閉，不發一語，企圖用慣常的冷漠築起“銅牆鐵壁”。

“我真的很想知道你在想什麼。看看你的默寫成績……雖然不能全面反映你的語文學習，但至少能從一定程度上反映你的學習態度……你的精力，真的都花在學習上了嗎？不需要全部，哪怕只是百分之八十……嗯？”對於老師的話，我只是沉默着，低着頭聽着，我……拒絕對話。

“我曾對你滿懷希望，覺得你是個有悟性、有靈氣的女孩子……現在……我希望你不會拖班級後腿！”老師自嘲似的笑了笑，我愣住了——“拖班級後腿”？我滿以為這日子還能“混”，從未這樣想過……為什麼會這樣？

“還記得你們升入初中的時候，個個滿載着小學時代的榮譽，大隊長、中隊長……大家都在同一起跑線上。而現在，你漸漸落到別人後面去了，你……甘心嗎？”

我的淚湧了出來。老師後來的話，我也聽得斷斷續續，我不斷地在心裏問自己“為什麼會這樣？”

一個念頭在腦中產生：“我要努力，我要追上去，讓老師對我刮目相看！”

那天，我大哭了一場，也許這是我堅硬的龜殼第一次被打破。今天，是期末考試，我不確定自己能不能突飛猛進，但我確信，總有一天，我會讓老師重新對我樹立起信心。

我會牢記這一次對話，不管是我與老師之間的對話，還是我與自己內心深處的對話！

初一語文作文9

這就是我

我，一個普普通通，平平凡凡的女孩兒。但我有屬於自己的夢想，自己的追求，雖然我有着內向的性格，可我的內心是熱騰的。

我就是我，心中充滿了似水的柔情，我喜歡幫助別人，我可以用純潔的心靈把美好的生活盡情謳歌。

我就是我，心中充滿了如火的激情，我有着一個遠大的理想，儘管這個理想可望不可及，可我依然會拼搏不止，儘管一切事情都不會一帆風順，可我也依然會在人生的道路上不停奔波。

我就是我，我渴望擁有真誠的友誼，我知道，我只有去諒解，寬容，才能使這朵友誼之花，開放的鮮豔蓬勃。

我就是我，雖然曾經有過迷茫的選擇，可又未曾嘗過成功的喜悦，失敗的苦澀 其實人生也就是這樣，好比一顆“四味丸”，處處充滿着，酸、甜、苦、辬，以前的我是脆弱的，總希望自己的旅途一帆風順，不跌不倒。但現在的我，從來沒有放棄對理想的執着追求。因為我知道，人生中，失敗與成功是交織的，我們只有不怕失敗，才可以迎來成功的'光芒，走出失敗的陰影。

我就是我，我哭笑由己，從來都不在乎別人對我的看法，也不在乎別人那種可怕的眼光，儘管現在的我大家都不是很喜歡，小學的同學也都説我變了，希望我能再次成為以前的那個我，可我只弱弱的説了一句，人都是善變的，你不要要求我怎樣做，我只需要按自己的心願，做一個真實的自我，我不喜歡在別人面前掩飾自我。我願意用我的筆，呼喚真善美的情懷，把自己的真誠奉獻給生活，奉獻給老天，奉獻給身邊的人。

我就是我，為了我的理想，我會培養我的讀書興趣，我經常會伴隨着悠揚的音樂，捧起心愛的書，徜徉在知識的海洋裏，採潔那一朵朵迷人的浪花，在我看來，這是一種美的享受。

我就是我，平平凡凡，普普通通，沒有別人那天才般的大腦，也沒有別人那美麗的容貌，我就好像一顆小草——既然活着，就要努力展示自己生命的綠色。

我就是我，儘管多麼普通，也沒有任何人可以模仿我。

初一語文作文10

“好習慣讓人終身受益，壞習慣令人吃盡苦頭。”這句話我最能體會了，你問我為什麼？那我先賣個小關子，你繼續往下看吧……

“什麼？你又忘帶作業了？”組長大吃一驚地説道。我擺擺手説道：“啊——沒辦法，我昨天晚上忘收拾書包了。”表面上我假裝沒事發生，實際上我已經急火攻心了，現在彷彿有十萬個“怎麼辦啊”在我腦內迴盪。我已經做好最糟糕的結果了，我已經開始等“死”了——課上，老師講着課，我靜靜坐着看上去什麼都沒發生，實際上我已經透透“笑開了花”，“還好老師上午不評講作業，下午才評講，我也是逃過一難啊。”我喃喃道。

一回到家，我就飛奔到牀上，媽媽看到這樣的情景，不禁皺了一下眉説：“你怎麼還不收拾作業？你是等着下午被老師罵嗎？”我拿起一包零食躺在沙發上説：“不急不急，我等會兒就去。”

就這樣時間過的飛快，一轉眼就到了要去上學的時間，我因為急着去學校所以一抓起就跑。到了學校我才想起來作業忘拿了，就這樣我被老師請到辦公室談心了，老師坐在椅子上意味深長地看了我一會兒拉起我的手説：“其實你是個好孩子，可是你偏偏惹上了一羣壞習慣啊。”這句話令我想起我之前乾的事：忘帶作業、不收拾房間、懶，這些像一部電影在我腦內播放，而我的觀後感是“這人真糟糕”，我有些不知道要怎麼辦，老師看我這樣説：“看來你已經知道了，你先回班想想吧。”我飛奔到班級，我下定決心了，我要改變……

現在的我已經改變了，我再也不會像之前那樣了，好習慣真的很重要，現在我什麼都進步，這是我之前想都不敢想的，壞習慣就像一道鎖，它會把你永遠困在一個壞的世界，但好習慣像一個保護罩，把你保護在一個美好的世界，所以在壞世界還是在好世界都看你都在一念之間，希望你早日離開那糟糕的世界，儘早來到這美好的世界。

初一語文作文11

“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”現在的社會飛快發展，廣告就像一隻“燕子”飛入了尋常百姓家。“酒香不怕巷子深”的時代已經成為歷史，“主動出擊”是商家的基本策略。但是你想過嗎？精彩的廣告詞凝聚了創作者的智慧和想象，也包涵着豐富的語文知識，我們可以從廣告中學到美妙的語文知識。

廣告都是一些十分精煉的語句，從中包含着許多語文知識，看！電視上又在播放豐田汽車的廣告了：車到山前必有路，有路必有豐田車。短短14個字體現出了豐田車的好，有路的地方就有豐田汽車，説明了豐田汽車的普遍，正因為好所以大家都去買。用兩個“必有”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。它還運用了頂針的手法來寫，相信寫的人一定花了不少力氣吧。

再來看看腦白金的那條百聽不厭的廣告詞：“今年過節不收禮，收禮只收腦白金”這句廣告詞我個人認為他有語病，你看，既然説不收禮，為什麼還收腦白金呢？我查過資料後才知道這則看似病句的廣告語本來就沒有矛盾，它其實是用了一種修辭手法——舛(chuǎn)互。利用字面矛盾，達到突出強調作用的一種辭格。這句話先説明“今年過節不收禮”，然後又説如果收禮的話，就要收腦白金。這裏用肯定、頂針的手法，強調了腦白金，效果明顯。

後來我又蒐集了一些商品的廣告詞如：白酒廣告“酒負勝名”“天嘗地酒”“九酒歸一”鈣片廣告“鈣世無雙”節能燈廣告“一明驚人”餐館廣告“食全食美”還有洗衣機廣告“洗出望外”“淨如人意”等等，這些廣告都巧妙的運用了中華漢字音同字異的特點，生動形象的寫出了自己商品的好處、優點。

廣告的字裏行間無不體現出語文的魅力，其實，何止是廣告呢？生活中處處有語文，從坐立行走到衣食住行，都透入出語文的氣息，藴含着中國文化的博大精深。語文是我們學習知識、交流思想的不可或缺的重要工具，也是我們實現理想、走向成功的“通天之梯”。

初一語文作文12

課標要求：能對生活現象進行獨立思考，發現其中藴涵的意義；能從自己的學習、生活實際出發，寫下自己的感受，表達自己的見解，抒發自己的感情；能依據知識水平和生活積累展開想象，表達自己對學習、生活的思考和未來的憧憬；能綜合地運用記敍、描寫、議論、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章。

命題規律：教育部《關於中考命題改革指導意見》中明確指出：“寫作不得設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情、抒實感”因此，中考命題具以下特點：1、從題型上看，話題作文成為命題“新寵”；2、從內容上看，“讓學生有話可説”是唯一不變的宗旨；3、從命題內容上看，關注成長曆程，貼近生活，關注人生、社會，崇尚美德，體現辯證思維、人文特色；4、從具體要求上看，鼓勵創新，文體自選。

命題作文（半命題作文）

命題作文的審題方法：

擴縮法：將字數少的題目加上適當的限制性語言，使其變得具體易寫；將字數多的題目壓縮，抽出主幹或中心詞。

尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關鍵字眼。A、用獨詞作題目的，它的表意重心往往在這個詞所代表的事物的本質特點上，抓住了它的本質特點，或寫出了它的象徵意義，或寫出它的比喻意義，或寫出它的引申意義，這就是題眼；B、偏正型結構的題目，題眼大多在偏的部分；C、並列短語的題目，題眼就是兩個事物之間的關係；D、一個句子的題目，謂語多為題眼。

半命題作文的補題技巧：

1、具體事物擬題法：以具體的事物入題，可以以小見大，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）

2、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便於抒發自己內心的情感。（如《感悟春天》）

3、特定情景擬題：創設一種特定的氛圍，給人一個讓人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發人們豐富的聯想。（如《我想再看你一眼》）

4、特殊符號擬題法：借用語文、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，生動形象，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）

5、條塊分割擬題法：將所寫內容“裁”成幾個小塊，擇一來寫。（如《昨天的思念》）?

初一語文作文13

石牌洋，又叫半洋石帆，坐落於平潭島西北看澳村西側500多米的海面。

我去參觀石牌洋時正逢秋天，坐車到看澳村一下車，海風襲面，讓人有些站不住腳。在碼頭等船時，發現周圍的石頭不高但很奇特，它們好似一個個漩渦，整齊地排列着，有大有小，在經歷了上百年風的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景觀。

上船後，碼頭越來越遠。風猛烈着，海洶湧着，船搖晃着。遠望去有一個圓盤狀的大礁石，託着一高一低的兩塊碑形海蝕柱。整個礁石像一艘大船，兩塊巨石像兩面鼓起的雙帆，似乎正在乘風破浪前進。傳説，海壇島上一個被村裏人稱為“啞巴皇帝”的啞童，喜歡剪紙，與其嫂相依為命。蓮萊大仙路過此地，便送給他三張神紙——剪什麼成什麼。當時，皇帝昏庸無道，朝廷腐敗，境內餓殍遍野。於是啞童便將之剪成兵馬等物事，完工時所剪之物剎時成真。此時的啞童開始調兵遣將，籌劃部署起兵大事，儼然帝王風度。但其嫂不明就理，沒有按啞童的吩咐準備造反行動，導致良機坐失，造反失敗。朝廷派出大隊兵馬來攻海壇島，啞童見大勢已去，便把事先剪給其嫂日用的石臼、石錘、簸箕扔進大海，化為舟帆與其嫂共同搭乘而去。後遇風暴，舟沉後雙帆化作二石並立成為兩座大礁石。這就是平潭最著名的自然景觀——石牌洋。

從將石牌洋捧在手掌內，到踏上石牌洋——僅僅十幾分鍾，腳尖剛觸碰到礁石，就彷彿觸到石牌洋長年屹立的堅韌氣概。深黑的顏色，珍藏着石牌洋深沉的骨氣，用手撫摸石牌洋，水冰涼涼，礁石的表面是參差不齊的，卻有一處被風吹的尖鋭，像是一把刀。繞着礁石邊走一圈，真怕一不小心滑倒。

在礁石上停留了十幾分鍾，便又坐上船，夕陽染紅了一片天，石牌洋上方一片火燒雲，許多人們依舊在石牌洋上體驗着美好。

很快又上了岸，對身後的石牌洋仍是戀戀不捨。站在碼頭上眺望，石牌洋如一艘帆船，火燒雲似熊熊燃燒的火焰，帆船在火與水的阻撓中勇往直前，它承載多少代人的夢想，多少代嵐島人就如這半洋石帆屹然挺立。

初一語文作文14

最近，我又一次閲讀了法布爾的文學鉅著——《昆蟲記》。

書中，那細緻入微的描寫，生動幽默的語言使我着迷，不由得一遍遍欣賞，一次次隨着法布爾，走進神祕的昆蟲世界。原來昆蟲世界中，也有許許多多有趣的故事、其妙的現象，也和人類有驚人的相似！

在這神祕的世界中，我認識了堅持不懈、百折不撓的蜣螂，見識了螳螂的心狠手辣，感到了蟋蟀的樂觀向上，還有克魯蜀蜘蛛的無憂無慮……這清新自然的文筆，讓我彷彿置身其中，聽到了陣陣優美的蟲鳴，聞到了濕潤的泥土的芳香，看到了一種種稀奇古怪的昆蟲，看到它們同人類一般勞動、休息，看到它們自由自在地生活……這一切，讓我想到了法布爾日日夜夜，不斷尋找、探索的身影，沒有人支持他、鼓勵他，但他毫不氣餒，堅持研究昆蟲。他不孤獨，因為有昆蟲作伴。為了研究昆蟲，他歷盡千辛：研究黃蜂時，他冒着被刺的危險仔細觀察；研究狼蛛時，他小心翼翼，被咬到的後果不堪設想……可是無論遇到多大的困難，他都一一克服，這隻因為，他喜愛昆蟲，喜愛大自然。

法布爾的堅持不懈、毫不氣餒和他的勇往直前，令人敬佩，還有他那對昆蟲，對大自然的熱愛，都是如今城市裏的孩子們所沒有的。現在，如果我們遇到什麼困難了，如果不是很容易就可以克服的，相信不是任何人都會跨過這道門檻，也許會半途而廢吧；遭遇了失敗，在內心失望、難過後，又有多少人會重新站起，再次挑戰，戰勝呢？這樣的事例還有太多太多。

再説説我們與大自然吧。如今，隨着現代科技的發達，綠樹越來越少，昆蟲也隨之變少。而且，一到空閒之餘，我們這些孩子一般都宅在家裏，在家裏玩玩電腦，看看電視，品品書，玩玩遊戲，要多快活有多快活，誰還會頂着炙熱的陽光，鑽進草叢或樹林中，大汗淋漓地去大自然中探祕呢？雖然電子產品可以帶給我們無盡的歡樂，但是同時，我們也缺少了許多，缺少了與大自然的親密接觸，缺少了發現知識的機會，缺少了許許多多童年的別樣樂趣……如今我們對大自然的瞭解，大多數只能通過一些書籍和網絡等間接獲得，無法親身體驗。

從現在開始，讓我們一起走進自然，親近自然，擁抱自然吧！

初一語文作文15

為什麼我的語文那麼糟糕？

自上學以來，我的成績一直名列前茅，經常有考全部都是一百的現象，是各個老師最愛的學生。我因此一直很高興，經常在課餘時間看一些書，但是自從上了初中以來…… 不知怎的，我的成績一個勁下降。是因為課程多拉？是因為我不專心拉？是因為我驕傲拉？還是因為我着糟糕的鼻竇炎搞的？……總之我現在總是有一種厭學的心理，經常在課上分心，聽着聽着就不知道自己的心飛到哪裏了。記得剛到這個學校的時候老師最寵愛的就是我，對我什麼要求都減免。因為我的成績給這個糟糕的班級增添了幾絲光彩。但是半學期過後，我的成績開始明顯下降，尤其是語文，有原來的幾乎滿分到現在的只有七、八十分，我的心真的受到了很大的傷害，一滴滴晶瑩的大“狗豆”不爭氣得從我的眼眶裏不聽話地跑了出來。那兩天真的好痛苦，好痛苦，好痛苦……第一次語文成績下80分，少不了得挨一頓K。 有人説是因為我的自尊心太強，經不起一點風吹草動，一旦有一點坎坷就會受傷，那雙嫩嫩的翅膀還離不開那温暖的巢窩。我偏不信，自己猛攻語文，可是還是無濟於事，又一次學科考試中，我的語文只有62分。一番補救還是沒能將眼前的火災給熄滅。

我自己喪氣了，一直找這樣、那樣的理由來掩飾自己下降的成績。我現在正由自信者變為自負者，我自己也控制不住我的情感，只能説我自甘墮落。

為什麼我的語文越補越遭？為什麼我的語文會學不好？為什麼我的語文會遜色於他人的成績？為什麼我的語文那麼差？為什麼它總是上不去？……

我已經自負了，是因為在我身上的這個壓力沒有變成動力反而害了我！讓我永遠不會想到會讓語文有所長進！但是隻要提起我的語文成績，我依然會不由自主的低下了頭，臉漲的通紅……我的語文將永遠和我的體育一樣見不得人。我每天表面上笑嘻嘻的，實際上我的心裏是難過的，隨時都有可能掉眼淚。我的表面很堅強，實則是我很脆弱，我經不起太大的磨難，我正在老師的領導下，試着自己拋開家和老師的枴杖，準備自己走路，準備克服一切困難，但是我始終不明白為什麼我的語文補不好？

聰明的，你告訴我，為什麼我的語文總是那麼糟糕？