【精品】初中七年級的作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的初中七年級的作文10篇，希望對大家有所幫助。

初中七年級的作文 篇1

在科技發達，最能體現科技發達的標誌就要數汽車了，在汽車中也有令我自豪的，那就是鹽城悦達起亞汽車。

起亞k3的長寬高尺寸分別為4600，1780和1445mm，軸距則達到了2700mm，從前臉看，k3依舊是起亞家族最為顯著的特色——虎嘯式中網，而且裏面採用了直瀑式的鍍鉻飾條。車尾的設計也能看出這是一輛起亞汽車，不規則形狀的尾燈尺寸很大，並且使用了led光源，在點亮是有着很好的視覺效果，成為車尾的視覺焦點。進入到車內，k3的內飾也和其外觀設計有着一致的整體風格，整體感很強，深色的主題顏色流露出充足的運動感。起亞k3的車內有着比較豐富的各種儲物空間，中控台下面的儲物格很大，相當實用，再加上杯託，門板內側的儲物格等，使得各種隨身攜帶的物件都不愁找到合適的安身之處，很人性化。此外車內的靜音做的也很不錯，發動機很少發出惱人的聲音，隔音效果值得肯定。

“藴實力耀不凡”k3，是東風悦達起亞十週年開山力作，擁有全面超越同級的產品表現。

20xx年5月9日，東風悦達起亞希望小學續約儀式在鹽城第二工廠隆重舉行，中國青少年發展基金會及企業相關領導參加了本次活動。這標誌着東風悦達起亞從20xx年開始的為期三年的希望小學援建計劃已經基本完成，同時也標誌着企業的第二期希望小學援建計劃正式啟動。

在續約儀式上，東風悦達起亞總經理蘇南永表示，東風悦達起亞的希望小學援建計劃已經取得了階段性的成果，目前在國內合資車企中援建數量排名第一，在韓國在華投資企業中排名第二。這些不僅充分展現了東風悦達起亞為中國基礎教育事業發展而做出的努力，也代表着企業支持公益事業的決心。

20xx年，東風悦達起亞播種了希望的種子，啟動了為期三年的希望小學援建計劃，共出資1,200萬元，建設30所希望小學，成為國內合資車企中率先開展援建希望小學活動的企業。現在，這些種子已經開花結果，30所希望小學基本落成，已有22537名學生走進了寬敞明亮、温暖舒適的課堂。

三年的資助和援建，不僅讓東風悦達起亞深刻感受到了這條公益之路的意義，更堅定了企業繼續走下去的決心。接下來，東風悦達起亞將追加出資1,000萬元，計劃在20xx年-20xx年再建設20所希望小學。事實上，援建希望小學這只是東風悦達起亞公益事業中的一部分。作為一家負有社會責任感的企業，東風悦達起亞始終通過各種途徑持續為社會貢獻着自己的力量：為災區捐贈、青年志願者赴災區支教、向高校捐贈汽車專業教學器材、推出“兒童交通安全課堂”等，公益事業的多元化開展，為企業成功塑造了有責任心的企業公民形象。

東風悦達起亞自成立以來，始終保持着高速發展的勢頭，迅速躋身汽車行業一線陣營，這不僅得益於產品的精良品質與高水平服務，在公益領域的持續發力也為企業累積了更好的口碑與社會形象，成為其發展與提升的重要助力。今年，在東風悦達起亞“顧客感動”第二階段經營方針的深化推行下，以企業第三工廠的竣工投產為契機，東風悦達起亞將進一步加快百萬台產銷體系的構建，為進軍行業前五打下堅實的基礎。今後，企業將繼續圍繞以“關愛未來人才、交通安全教育、支援地區發展、生態環境保護”四大板塊為主的長期公益規劃，加大公益力度，攜手社會各界，以更多元的途徑和更高效的方式，共建美好家園。

這使我對鹽城悦達起亞的自豪感油然而生！

初中七年級的作文 篇2

時間似一條涓涓不息的小溪，轉眼之間，它以承載着我又過了一個春秋。揮揮手，我已告別初一；招招手，我也迎來了初二，內心太多的不捨，曾笑過，曾哭過，也曾瘋狂過，永遠也忘不了……

七年級的我們，依舊童心未泯，奮力地想從空虛無聊的日子裏脱身離開，想去牆外的世界闖蕩，當我們爬到牆頂時，卻發現牆外的世界依舊如此。喜歡午後綿綿的陽光，趴在青草地上像只發黴的襪子曬會太陽，任由微風拂過我們的髮梢，我們的臉頰。時間的腳柔軟得像陣風一樣，途經我們的身體和憂傷的歲月。心中，只剩下太多的戀，戀那些不為人知專屬我們的記憶。

七年級的我們，好強，要面子，失敗後，崩潰後，像只發狂的野獸不顧一切地冒雨衝出家門，細細的雨絲密密地斜織在天幕中，綴成一張朦朧的網。風雖不那麼刺骨，但也有些許涼意。靜靜地行走在空無一人的大道上，似乎整個世界都那麼灰白，想要將我放棄。腳步彷徨之間淚肆無忌憚地奔湧而出，突然間，雨停止了猖獗，抬起頭，一把純潔的傘如同一朵出淤泥而不染的夏日玉蓮盛放在我的.頭頂上，盛放在我的心中。笑了，哭了，緊緊相擁在一起。

七年級的我們，有着朝氣蓬勃的夢想。每天清晨的鈴聲如期而至，一抹又一抹風姿颯爽的身影邊掠過，踏着輕盈的旋律，迎着火烈的朝陽，向遠處飛奔，向目的地一路進發。操場上，八十三班，我們，構成了一幅流光溢彩的畫卷，在時光中慢慢洇開，那麼唯美卻又那麼蓬勃。時間似乎也就此定格。一個永恆的瞬間……

七年級的我們，是一個洋溢着幸福與喜悦的大家庭。曾經為老師的一次摔門而出，一起深感自責；也曾為一個同學的笑話，而鬨堂大笑；也曾為運動會的一次次拼搏，一起高聲吶喊……時間如同一把殺豬刀，刀刀催人老，八年級的我們，將一起攜起手，向着未來奔去，向着我們火熱的夢想奔去。我相信那些細碎的時光，終究淌不過指縫，終究被我緊緊地握於手心。

初中七年級的作文 篇3

圖書館，我心中一個響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來好多書給我講着栩栩如生的故事，從那時開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會自己跑到圖書館踮着小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界裏遨遊。

我居住的小鎮是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界裏我知道了比小鎮更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機鑽營。是你讓我真正體味了“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的奧祕和真諦。就這樣在一個個春夏秋冬裏你一直陪着我，在你的世界裏我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園裏，從而給了我無數個豐收的希望。

通過努力，我順利的考上了西南大學，離開了温暖的家，離開了愛我的爸爸媽媽，來到了一個新的城市。一切都是那麼陌生，仰望天空一絲孤獨襲來，我不禁掉下淚來……

第二天閒得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望着你有一種説不出來的親切湧上心頭，好象一個捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環境——因為有你的陪伴，這讓我不在孤獨。

學校的圖書館坐落在校園荷花池的後面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內設五個書庫和四個閲覽室。 館藏中文圖書、期刊23萬餘冊，期刊、報紙近千餘種。每次我走進圖書館，就像孫猴子進了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子裏去。我習慣於每天晚飯後帶上課本到圖書館去上自習。在閲覽室裏，我一邊複習功課，一邊參閲參考資料，碰上心煩意亂的時候，便上二樓借一些小説來閲讀。圖書館的上面還有個小吃部，每當餓了的時候就跑去吃些東西，等填飽肚子後在回來美滋滋的看書。我在這個書的海洋裏自由自在地遨遊，盡情享受着讀書給我帶來的快樂。在這座幽靜的小樓裏，我聽着《雷雨》陣陣，審視着拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢》裏品味着《家》的含義。我還有幸認識了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。

初中七年級的作文 篇4

我曾無數次幻想過我的初中生活，我的初中同學，他們是怎樣的？當我第一次走進中學，正式和小學揮手道別，與初中點頭問好時，我夢寐以求的初中生活便翻看了第一章。

清晨的陽光，穿過葉縫時那般唯美，照在大地上那般清爽，但每一束温暖的陽光似乎都在指引着我未來的道路。步入校園，安靜又優雅的環境總是能令我腳步輕快起來。乾淨清新的籃球場是我們的運動之殿，它看着我們搶着籃球時的滿頭大汗還有我們的會心一笑；偌大和諧的操場是我們的娛樂場所，它注視着我們相互追逐時的樂此不疲和我們的朗朗笑聲；綠色舒適的林中小道是我們放輕身心的好地方，它觀察着我們放鬆時的愉悦和滿足；書香縈繞的教學樓是我們通往知識的橋樑，四周的綠色植物使人身心舒暢。美好而又快樂的一天就在這所陽光燦爛的學校裏開始了。

走進明亮的教室，後面的牆壁上粘着八個響亮的大字：知行合一，格物致知。它在告誡着我們要把知識和社會實踐統一起來，能學以致用，德行統一。左邊便是我們的班訓，它提醒着我們要腳踏實地，爭分奪秒，全力以赴。左邊是一句氣勢磅礴的名言：當凌絕斷於風嘯，誓留無悔於明天。這又是在強調要認真對待每一天。教室裏的環境也是這麼充滿着書香味兒。

課堂上，我們積極主動。我們徜徉在語文的海洋裏，與美妙的字、詞、句、段、篇打成一片；我們也與數學消除了代溝，用加減乘除編織出了神奇的幾何；英語的ABCD和我們聊得不亦樂乎；各種生物形態萬千，我們開拓眼界；政治使我們言談舉止有一種高大上的貴氣；地理的知識讓班上的路痴減少了許多......總之，每一門科目，都讓我們樂在其中。

我的初中生活，在這裏開始生根發芽，帶着我對初中的憧憬和未來的希望，成長成參天大樹吧！

初中七年級的作文 篇5

如果要問我最喜歡的人是誰，我就會不加思索地告訴你。她就是我的女兒，因為她在我的眼裏，永遠不尋常。

記得女兒剛學會走路時，我閒來無事，突發奇想，想讓女兒鍛鍊得很像我一樣強壯，贏在人生的起跑線上。於是，我用手扣緊女兒的腳腕，將她倒提起來。女兒看見自己垂着的小手離地板很近，本能地往下用勁，居然穩穩地用手撐在地板上，形成了漂亮的倒立姿勢。我驚喜萬分，反覆試驗，她竟能毫不費力地完成了倒立動作，用小小的雙手承載自己的體重。我笑眯了雙眼，嘴裏喃喃道：“我女兒，將來也許是一個世界體操冠軍！”

女兒上小學後，不再玩“倒立遊戲”了，喜歡畫一些奇形怪狀的東西。有一回，我給女兒檢查作業，翻看了她的課本。不看不知道，一看嚇一跳：她的課本上充斥着大量的塗鴉，比課本的插圖還多！我眉頭緊鎖，接着若有所思地説：“莫非她有畫家的潛質？”於是，我買回一本畫冊，女兒開始在畫冊上畫，課本上的塗鴉是少了，但是，慢慢地，畫冊上也不畫了。

轉眼間，女兒上了初中，繁忙的課業讓她少了閒暇。不過，一旦有時間，她就變着花樣充實自己。翻閲科普讀物，擺弄一大堆不知道從哪裏弄來的試管和溶液，將小型的電子產品大卸八塊，再重新組裝，甚至喜歡在放大鏡下撥弄一條綠油油且強壯有力的蚱蜢腿，用鑷子夾着一小片蝴蝶的翅膀，對着陽光，觀察它的脈絡。我在一旁看在眼裏，喜在心裏：沒準，她長大後可以向科學領域發展呢！

故事到這兒還沒有完。不過，也許聰明的你已經猜到，故事裏的“女兒”就是我——李夢園。在爸爸的眼裏，我永遠是一個不尋常的女孩。他對我未來的幻想還在繼續。沒準兒，當他半夜讀完我這篇文章，他又會竊喜：女兒將來成為個作家也未可知！

初中七年級的作文 篇6

對我來講，保持笑容滿面是一種狀態，更是一種動力。

在這場比賽之前，我早已熱身，希望這是我成功的起點。比賽就要開始了，激動人心的時刻到了，原來無人重視的音樂聲，被人們看成了寶貝，因為它是結束頒獎曲。

這是一項作文比賽，令人既擔心又有信心的比賽，“滴、滴、滴”。一陣陣平常的下課鈴聲讓人把心提到嗓子眼上。作文考試結束立刻，專家們要當面批改，在我先前的幾個人，有的出來時笑容滿面;有的出來面不改色;有的出來時淚流滿面。我儘量放鬆心態地走進評委室，我明顯手有些顫抖，使我在把作文遞給評委時，把作文丟了，那位評委討論了起來。在這短暫的十幾分鍾裏，我感到了時間的漫長，彷彿經過了幾個世紀。

當我沉浸在我緊張的世界中時，一位評委把作文給了我，鮮紅的89分刺痛了我的心。這表示什麼?我失敗了。我拿過我的作文，與評委道別後，漫步走出了評委室，在這一路上，我沒有表示出任何不開心，，我在笑，雖然笑得勉強，可是我願意。因為面對失敗，我要面帶笑容。

我離開頒獎儀式的現場，走出那裏時，彷彿從黑暗走出光明，陽光照耀在身上，變得暖和，我又次地笑了，這次笑得開心，我心裏為自己打氣。

過了幾個月，作文比賽又次開幕。在起點線上，我做好了更充足的熱身。音樂又次響起，比賽正在進行。“滴、滴、滴”。結束聲又響起了，我沒有了那份緊張，微笑着把作文遞給評委，評委在打分，我在打氣。看到94分時，我笑了，無論我有無得獎，可是我戰勝了自己，不是嗎?頒獎儀式的現場，有人笑，有人哭，我在心裏微笑，當聽到我是第三名時，我沒有高興，也沒有傷心，我依舊面帶微笑。我知道，做得學不夠，但是我因為沒有氣餒成功，這足夠了。努力再努力，加油再加油!

保持笑容滿面是我面對挫折的態度，更是一種動力。我希望在失敗面前，我依然可以笑的很開心，因為我相信我不會一直失敗，我相信有一天我可以收穫成功。

初中七年級的作文 篇7

人生中，很多事情都是相輔相成的，就像風箏與線，相互掩映，缺一不可。

藍藍的天空，潔白的雲朵，空中有幾隻“花蝴蝶”，無憂無慮，盡顯風采。沒錯，它們就是風箏！

春風拂過，撫摸着大地，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬物復甦，春姑娘的到來給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾隻風箏，給單調的藍色的天空增添了光彩。

風箏和線的關係，好比是幼小的我與我的父母。我就像這風箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天裏。他們給了我依靠，給了我一個寬厚的肩膀，但是一天，狂風無情地拆散了風箏與線，你知道，沒有線的風箏，就像無家可歸的孩子到處流浪，歷盡挫折。風箏沒有線的牽引，它自由了，可它失去了前進的方向。

線是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不誤入歧途；線是指南針，在風箏處於被迷霧遮住眼睛時，給了它方向，帶它走出了逆境；線是石，敲出星星之火；線是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮了前進的路；你是路，此着風箏走向黎明，你帶着風箏，帶着風箏的希望，帶着風箏的夢想，越飛越高！

我感覺風箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它是通過自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見，而是會有霧和烏雲的籠罩和遮掩，它的路，不是平坦寬闊，而是充滿暴風、荊棘的泥濘小路。所以，它要努力飛翔，完成自己的理想，在線的指引下，飛得更高，飛得更好。我要開闢出屬於我自己的星光大道。

初中七年級的作文 篇8

這是我上初中的第一次月考，也是第一次全校統考，自然意義重大，所以要先做好萬全的準備，以取得優異的成績。

語文、數學、英語、地理、歷史、生物六門主科都不能少，都要顧及，比小學時的難度也增加了許多，所以要趁國慶七天假積極備戰，迎接考試。

當我走進校園的大門，便被瀰漫在校園的肅殺氣氛渲染了，於是，我便帶着沉重的心情走向教室，又感到十分緊張，彷彿教室裏有一羣殘殺無數學生幼小心靈的白色幽靈，又好像裏面有着不可一世的絕世兇物，當我進去時驚訝極了——同學們一個個談笑風生眉飛色舞的交談着，有的同學還在愉快興奮的打鬧着，彷彿今天只是普通的一天。

“鐺……鐺”一陣鈴聲響後，同學們如驚弓之鳥飛回座位，自監考老師手中的試考發下後，我們的“惡夢”開始了。

整個教室寂靜了，同學的表情也有些凝重了，如臨大敵；而有些同學卻一副胸有成竹、遊刃有餘的樣子，好像一切都已掌握在其中。我有時緊皺眉頭，又有時得心應手，有恃無恐。

前幾科同學們與我僅是面露苦色，可考到地理時，我們徹徹底底的“絕望”了。班內那壓抑到令人窒息的氣息漸漸瀰漫，感到死氣沉沉，彷彿已經預料到回家的慘狀，一個個垂頭喪氣、無精打采，只能慘淡一笑，提交試卷。

我這次考試成績在班內很靠前，出乎我的意料，倍受鼓舞，決定要在接下來不到三個星期的時間內認真複習，備戰考試。爭取在考試中發揮200%的水平，表現真正的自己！

初中七年級的作文 篇9

夏天的炎熱似乎因為九月的到來而褪去些，有些樹上早早發黃掉落的葉子竟有些許“早秋驚落葉”的意味。而我，在這桂花滿枝丫的九月，迎來了我的八年級揹着書包，邁着腳步，當我正思索着怎樣和我的七年級正式告個別時，眼裏突然闖入了幾位初來乍到的七年級新生。他們個個活力無限，擁有最充沛的精力去迎接新的明天。我不禁想到了我自己，那個時候，我還很天真，嬉笑打鬧是常有的事，如今，我覺得我該成熟起來，再見，我的幼稚，再見，我的七年級。太陽光照射在了窗玻璃上，襯得窗外的景物分外柔和。依稀聽到幾句“畢業”“同學錄”等字眼，我會心一笑，曾幾何時，我也為離別而苦惱，想到馬上就要各奔東西，馬上就會成為最熟悉的陌生人，內心也是十分的不捨。可是我已經初二了，我成長了，見慣了離別也就習慣了，別悲傷，因為我們在成長，像摩天輪一樣，永轉不停。再見了，我的七年級，只有告別過去，才可以展望未來。

天空黑壓壓的，正如我和媽媽之間的氣氛，青春期的我難免會有一些小情緒，同媽媽頂嘴是常有的事。我怪她不理解，她怪我不懂事，彼此之間相見無語，是靜默。剛踏入初中大門的我，不知道退一步便可海闊天空的道理，一聲道歉，足以讓我和媽媽的臉上綻開笑顏。如今，我已經學會了控制，再見了，我的任性；再見了，我的臭脾氣；也再見了，我的七年級。

這也許是每個人成長所需要的過程，這個過程既漫長又短暫，既辛苦又幸福，同樣，也值得懷念。但記憶總會遺忘，唯有文字，才值得珍藏，於是我寫下了這篇文章。

初中七年級的作文 篇10

學生應該是快樂的、從幼稚園~小學~初中~高中~大學……我們一直在做好學生的本分，老師們，家長們，你們都説讓我們理解你們，我們何嘗不想讓你們理解我們？

——題記。

初中的童鞋們。你們是不是很想讓大人理解自己？其實，每個初中生都這樣，我們有自己的理想，也許，這理想很幼稚，很單純，很不靠實際，但是我們也想獲得家長們的鼓勵。

初中的童鞋們。你們是不是很叛逆？是不是感覺叛逆緣於家長？其實，是我們自己的問題。是和家長缺少語言交通的問題。

初中的童鞋們。你們是不是很不想呆在家裏，很想出去外面世界？呵呵。其實，這種感覺源於家長。是把孩子管得太緊，緊的孩子根本沒辦法享受自由。

我，是一個很叛逆的女孩子。去網吧、歌廳……但我極力去改正。因為，我理解大人。

我，是一個很渴望自由的女孩子。但我奮力去學習。因為，我想飛去更遠。

我們，初中的孩子們，我們不要在叛逆了，拿回屬於自己應該的天真，不要再去搞什麼主流、戀愛、割腕。不要再與自己過不去了，和家長搞好關係，你會感覺其實，他們才是最關心你們的。

同學們，我們只是孩子，什麼早戀，什麼破處，我們傷不起。

同學們，我們只是孩子，孩子就應該有孩子的天真可愛單純。

同學們，不管怎麼樣，百善孝為先，家長最大。

同學們，只寫給你們的祕密。