我身邊的小能人作文（精選48篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我身邊的小能人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我身邊的小能人作文 篇1

風，伴隨着一陣悠揚的樂曲聲款款而來。我放慢了腳步，生怕打擾了吹笛人的美好境意。我扒在門檻上，向教室裏張望，那衣衫飄飄的身影吸引了我的注意，是唐俊彥。她專注地練着豎笛，好像要把外面的一切噪音拒之門外，那麼勤奮，那麼可愛；略微顯胖的小臉上似乎有一種堅韌不拔的意志。我的思緒也隨着音樂飄回了那節音樂課上……

那是一個浸潤在生命光澤裏的美麗黃昏。王老師端坐在鋼琴前，對大家説：“會用豎笛吹奏《草原讚歌》的同學跟着琴聲一起吹起來。”明快的樂曲響起來了，我把豎笛橫放腿上，環顧教室四周，竟沒有一個人敢站起來。我悄悄歎了口氣，看着王老師失望的神情，心生疑惑：同學們都沒有練熟嗎？正在我感歎之際，一陣清脆響亮卻十分悦耳的笛聲悄悄加入了演奏的行列，若大的教室裏只有那一隻笛聲在與老師的琴聲相呼應。我不禁怔住了，落日的餘暉輕輕撒在豎笛吹奏者——唐俊彥的身上，輕輕柔柔地將她籠罩，一身迷離色彩。身着黑衣的她像音樂女王般穩坐音樂寶座，虛浮華貴。唐俊彥，俊俏而富有勇氣的女孩子。也許，別人不知道，到底是什麼力量支撐她站起來吹奏，而我的腦海裏一直浮現她平時刻苦練習的場景。俊彥的手指跟着音樂的節拍在笛身上不停地變換着。整個身體也隨着音樂，隨着笛聲，輕輕搖晃起來。她的眼睛凝視遠方，不用樂譜，不用歌詞，顯得那麼的從容不迫。她好像完全沉浸在自己的世界裏，用最流暢、動聽的樂聲把我一天的煩躁驅散得無影無蹤。風，自西向東緩緩吹過，吹亂了她一頭烏黑的秀髮，也吹動了我的心。那歡快流暢，升騰跌宕的樂曲聲將我一步步牽引到那個美麗而廣闊的大草原。我彷彿看見了：牧人揮動着羊鞭，趕着羊羣，嘹亮的歌聲在山間迴響；碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間；一匹匹野馬彪悍強壯，腿粗如樁，它們在草原上盡情奔跑，鬃毛隨風飛揚；黑色的豬羣不停地呼嚕着，到處都是詳和的景象。草原上的人們對待客人一如既往的熱情似火，隨處可見開得正盛的格桑花。我看得入了迷。唐俊彥那雙靈巧的手總在我的腦海裏揮之不去。而此時的教室裏，已經有許多人站起來跟着老師的琴聲一起吹奏，王老師也彈得十分投入。一曲終了，空氣裏還回蕩着他們那激動人心的樂曲聲，彷彿宣染了一切生靈。班級裏立刻暴發出那雷鳴般的掌聲。唐俊彥似乎注意到了我的目光，她放下豎笛，朝我甜甜地笑。

我也笑了，笑她的勇氣。讚美她對音樂的執着與追求，也讓我看到了，她勤奮如金子般閃閃發亮的品格。窗外，有蝴蝶翩翩飛過，在讚歎它美麗的同時，又有誰會注意到它破繭化蝶時的艱難？看着窗外西沉的太陽，我忽然明白：花開一季，草木一秋的含義。

我身邊的小能人作文 篇2

金寧，中等個子，皮膚稍黑，不太愛説話，別看他樣子不太機靈，其實他的計算機可是特別靈，微機老師對他是百般寵愛。

記得有一次，微機老師出了一道難題，任春慧、蕭聿翔等許多優秀的同學都回答錯了，氣得老師不禁大發雷霆：“怎麼那麼多同學答錯了？上節課你們白上了！給我快想想，回答不出來我們不上新課！”這一火嚇得我們大氣都不敢出，這是，金寧卻輕鬆自如的舉起了手。“金寧。”老師怒氣未消。不一會兒，金寧就輕鬆地解出了這道題……

還有一次，學校舉行打字比賽，金寧也參了賽。老師剛喊開始，他就飛快地打了起來，不到五分鐘，一篇文章就打完了。他抬起頭，看了看坐在他旁邊的幾位同學，天呀！有的連第一自然段還沒有打完呢，當然，冠軍非他莫屬，現在他還是我們班打字最快的同學呢。

我身邊的小能人作文 篇3

我身邊的小能人可多了，其中讓我印象最深刻的是我們的班長——林芝，她扎着高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑葡萄，高高的鼻樑下，有一張能説會道的嘴巴，這就是我要向大家介紹的能人！

她不僅長得漂亮，還是我們班的“百靈鳥”呢！有一次，六一兒童節的時候，她為大家唱了一首《草原》，贏得了大家的陣陣掌聲，就連往嘴裏狂塞零食的同學也深深地被她吸引了，有的同學情不自禁地鼓起雷鳴般的掌聲，有的同學高喊：真棒，真棒！

她不僅歌唱得好，學習也很棒，是我們班的學霸，每次成績都年段第一，不管是語文，數學還是其他的技能科，讓我們佩服的五體投地。

俗話説一分耕耘一分收穫，她正因為能取得這麼優秀的成績，跟她平時的努力是分不開的，是我們學習的榜樣！

這就是我身邊的小能人！

我身邊的小能人作文 篇4

生活中到處藏龍卧虎，在我的身邊就有這麼一位小能人。

他，長着一雙炯炯有神的眼睛，有個平頂小腦袋，説他長得像外國人，又不是全像，因為他皮膚黑，有外國人的特徵，但最體現出像外國人的，是他的聰明的英語腦袋。他就是英語小能人——明明。

剛開學沒幾周，我們就迎來了第一單元英語測試，發下試卷一看，呀！怎麼題目都這麼難！正當我們暗暗水出奇兵，突然聽見了沙沙的寫字聲，大家左顧右盼，想找到“奮筆疾書”之人是誰。過了不到20分鐘，就聽到明明信心十足的大聲説道：“報告老師！我要交卷！”他的話語堅定而又有力，把我們都給鎮住了。我心裏懷疑到：什麼？他這麼信心滿滿，不怕考不好，咋不了一百分，被老師吵嗎？我們對他疑心重重，怎麼也不相信他能考100分。不一會兒，老師激動而又興奮的説：“明明，一百分！”頓時，“哇——”的讚歎聲在班裏迴盪，讚歎、歡呼聲一落隨之又響起了雷鳴般的掌聲……

當大家問他英語為何這麼好的祕訣時，他總淡淡的説一句：“沒什麼祕訣，就是多學多背。”沒有想到明明還挺謙虛呢！

這就是我們班的英語小能人：一個不僅學習成績優秀，而且謙虛好學的人——明明。

我身邊的小能人作文 篇5

五（12）班有許多小能人，有美術能人、書法能人、朗誦能人……各有所長、各有特色。就比如我的好友許勝傑，他可是個十足的電腦迷，也是一個名副其實的電腦小能人。

他個子中等，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙精密的小眼睛，皮膚不算白也不算黑，別看他平時大大咧咧，可一坐到電腦跟前，就“紋絲不動”了，他玩“植物大戰殭屍”時，就像遊戲中的“機槍射手，”把殭屍打的落花流水。他在電腦繪圖中設計的圖案新穎，形象逼真，有一次，他設計了一輛坦克，這輛坦克看上去好像就在自己跟前，準備隨時開火。

記的有一次，我到他家玩，我突然興起，説道：“許勝傑，咱倆比賽，誰能在十分鐘內打完一篇300字文章，誰就勝利了。”他爽快地答應了，隨着我的一聲令下，他便“噼裏啪拉”的打起來了，他打字的聲音彷彿在放鞭炮似的，又像在下大雨。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……他已經打了250個字，我有點不服氣了，也加把勁的打，時間快速的流逝，十分鐘很快就過去了，他早已打完了，而我還差十幾個字呢！

聽了我的一一介紹後，你們是不是也覺得許勝傑是個“電腦小能人”呢？

我身邊的小能人作文 篇6

我們班的小能人數不勝數，有體育健將顧江柯，數學天才徐健，小作家黃鑫乙………我就説説我們班的小作家黃鑫乙吧

黃鑫乙有一雙水靈靈的眼睛，紅撲撲的臉蛋，她寫作可好了！記得有一次，張老師讓我們寫一篇作文，第二天，張老師非常生氣，因為這篇作文全班大部分的人都寫得不好，都要重寫，只有一兩個同學得了“優”，當然，那一兩個同學裏就有黃鑫乙。老師重重得表揚了她，並且把這篇作文讀給了我們聽，我們個個聽得津津有味，因為她寫得栩栩如生，實在是太好了！我們都發自內心得覺得這篇作文好。我覺得她這篇作文對我有很大的啟發，因為她那篇作文裏句子寫得非常清楚，還用了許多好詞好句，我將這些好句記了下來，作文一定會變得很精彩。高爾基曾經説”書是人類進步的階梯“。以後我要多積累一些好詞好句，這樣，我的作文就會像黃鑫乙一樣好。

還有一次，我去黃鑫乙家裏玩，那個時候黃鑫乙正在寫作文，我也就沒有打擾她，我坐在她旁邊看着她寫。只見她寫了一會兒，思索一會兒，理一理思路，又寫了下去，過了一會兒後，又停下筆，看了看窗外想了想，又興致勃勃地寫了下去，不一會兒，一篇作文就寫完了。然後又反覆地看了幾遍，又在作文上修改了好多內容，又加飾了一些內容。完全修改完後，她臉露出了滿意的笑容，滿意地交給了我，然後説：“幫我看一看，有沒有什麼地方要修改的？再給我評一個分數，看我寫得怎麼樣“。我拿起作文看了起來，讀了一遍後，我驚歎不已，因為她寫得太好了，讓我情不自禁地讀起第二遍，仔細地讀完兩遍後，我連聲對她説：”好，好！你寫得實在是太好了！一個錯誤的都沒有，如果我是老師一定給你打滿分！“她很謙虛地對我説：“其實我寫得也不太好，你太誇獎我了。”我想：黃鑫乙真謙虛啊！張老師有這樣的學生真是她的驕傲！我們有這樣的同學真自豪！

她還是全校唯一的“讀書之星”，她獲得過“電腦能手”“課外閲讀競賽”“書香能手”等許多獎狀。她就是黃鑫乙，怎麼樣，是不是名副其實的小作家呀？

我身邊的小能人作文 篇7

要説我身邊的小能人，那可真不少。有熱愛學習的，有能言善辯的，有能歌善舞的……個個人才輩出。但在這麼多小能人中，卻只有她是我心中的小能人。小畫家——黃詩淇。

她之所以被稱為是小畫家，是因為，有一次，她畫了一株紫色的薰衣草，我們都稱讚叫好。綠油油的葉子，紫紅的花瓣，十分傳神，連綠葉的陰影，花瓣的深淺都注意到了，各種角度都掌握的很好。顏色塗的很細緻，細看，一片葉子上就有好幾種顏色，疊加在一起才能畫出這樣立體的效果。花瓣上的紫色也按照角度的不同畫出了深淺的變化……

每到美術課上，她就可以自由發揮了。老師叫畫一張水粉畫。只見她醖釀了一會兒，就輕鬆而又充滿自信地畫了起來。一看就知道，一幅充滿詩意的水粉畫已經在她的腦海裏浮現。眼睛忽閃忽閃地，每一下，微微上翹的長睫毛便着輕輕地上下跳動。我想，她已經連細節都想好了吧。她輕輕拿起筆，便很有自信地在紙上“龍飛鳳舞”起來。再用手掂起一點肥皂粉，一個個小白點頓時呈現了出來，猶如星空般的璀璨。她是那麼的嫻熟，那麼胸有成竹。不一會兒，平淡無奇的白紙上就呈現出五顏六色的水粉。看着她的畫，我彷彿插上了想象的翅膀，飛向了浩瀚的天空，飛向了浩瀚的宇宙，又彷彿在仰望蒼穹，看到了點點星光；在星際中遨遊，與地球在一起，肩並肩……把這幅畫拿給老師看後，能拿個“優☆”真是不為過，這讓我不由自主又對她產生了一種敬佩之情。

聽了我的描述，你是不是很想讓她畫一幅畫呢？她畫畫的技術，可不是吹的。所以，她是我們班上名副其實的小畫家，小能人。

我身邊的小能人作文 篇8

要説起我身邊的小能人，那可真是不計其數。而我最佩服的還是我們班劉為婧。她高高的個子，圓圓的臉蛋，櫻桃般的嘴巴，不僅撫得一手好琴，還畫得一手好畫。

先讓我來説説她的第一個優點，她古箏彈得好。有一次，我在樓下散步，聽見從七樓飄出一陣優美的古箏琴聲。我便停下腳步，認真聽了起來。起先，節奏舒緩，如山泉緩緩流淌，“嘩嘩”的水聲向前流動，水聲撞擊着兩岸的巖石，發出“叮叮噹噹”的響聲，在寂靜的小區裏顯得格外清脆；接着，琴聲發出了小鳥的叫聲，頓時感覺整個小區都活躍起來了。忽然琴聲頓了一下，又聽得似一般清泉從高而陡的懸崖上直瀉而下，落入潭中，那水花飛濺的聲音如珠落玉盤那樣好聽。我身臨其境，好像站在泉邊欣賞美景，多美的旋律呀！我不禁讚歎道。不知不覺中，琴聲嘎然而止，而我依舊沉浸在美妙的琴聲中，無法自拔。

劉為婧不但彈琴彈得好，而且畫畫也是班上數一數二的。瞧，她美術課上不慌不忙地凝視思考了一會兒，就輕鬆而充滿自信地笑了一下。看來，一幅美麗的畫就已經在好腦海裏構畫好了，她迅速拿起筆在紙上專注地畫着，顯得那麼胸有成竹，那麼嫻熟利落，就像一位滿腹經綸，技藝高超的畫家。不一會兒，一幅栩栩如生的畫就顯現在我們眼前了，這幅畫如真的一般，富有感情。當然，這些離不開她平時的練習，她畫起畫來聚精會神，一絲不苟，一幅不知道要修改多少次，但展現在我們面前的總是最好的。

這就是我們班的小能人，你不佩服她嗎？當然，這樣完美的小能人都是非常努力上進的，如果你也想成為像她這樣的小能人，就多多努力吧！

我身邊的小能人作文 篇9

小小的眼睛，總能將這世界的色彩看得一清二楚，向上翹起的嘴角里，總能吐出關於美術的術語，這就是我們班上的小畫家一一劉為婧。為什麼説她是小畫家呢？請聽我細細道來。

記得三年級美術老師佈置的課堂作業特別難，要求畫同桌的臉。教室裏的同學面對難題都一籌莫展，有的放了筆、手託下巴，沉思了起來，有的拿着筆卻遲遲不知從哪裏下手？可是我們的小畫家可沒被它難住，只見她先在空中對着她同桌的臉比劃了幾下，又在紙上丈量了幾下，就着手開始畫了起來，不一會兒，她同桌那張胖嘟嘟的小圓臉躍然紙上。接着，透着快樂的眯縫眼，黑色的眼鏡框，小小的鼻子向上翹起的嘴角，一個個全都“活”了過來。如果你覺得單單就這一件事，還無法證明她是一位小畫家的話，就聽我繼續講下面這個故事。一天下課，劉為婧拿出了她的畫本，準備再創作一幅“大作”，只見她僅用了寥寥數筆，便勾畫出一個動漫女孩模樣：碧藍色的大眼睛、儒雅的黃色披肩、精緻的粉色漢服……用了不一會兒工夫，一幅漂亮的漢服女孩像就栩栩如生的出現在我們面前。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，她的畫畫得好，可不是一日之功。每當課餘時間，她就會細細觀察周圍事物，校園的一草一木，同學之間的嬉笑怒罵，都成了她畫筆下的素材，所以畫出的畫才那麼鮮活，那麼有生機。因為愛畫畫，她放棄了多少休息玩樂的時間啊！現在，你明白為何班上的人都喜歡她畫的畫，並稱她為小畫家了吧？

我身邊的小能人作文 篇10

要説我身邊的小能人，那可真不少，有熱愛勞動的、有能歌善舞的、有能言善辯的，有在學習上兢兢業業名列前茅的。而在這麼多小能人中，卻只有他是我心裏真正的小能人——我們班出黑板報的主力——高亦愷。

高亦愷中等的個子，濃濃的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，極有神采。他平時一聲不響，之所以能在出黑板報時充當主力，是因為他頗有組織能力和寫的字十分漂亮。

有一天，學校又要每個班級出黑板報了。接到這個命令，很多同學都熱火朝天地幹了起來：擦黑板的擦黑板、搞設計的搞設計、想要畫圖的畫圖、想要寫字的寫字。大家都勁頭十足地幹着。起初，好幾個同學，擠在一塊寫字，寫的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦愷怔怔地站在黑板報前，眼睛一眨也不眨。然後，只見他倒揹着雙手，緊皺眉頭，在教室內來回走着。突然，走到黑板前，大聲地對同學們説：“同學們，你們都停下來，這樣是出不好黑板報的，請你們都聽我指揮。”説完，他便重新擦好黑板，把黑板分成幾大塊，分別由他和另外幾位同學來出這期的黑板報，安排好後，只見高亦愷自己拿起粉筆，捲起袖子，平心靜氣，“唰唰唰”地也在黑板上寫了起來，他那全神貫注的勁，真令人佩服。瞧，那字個個勻稱，剛勁有力，還真有點“書法家”的氣質呢！不大一會，黑板報出完了，高亦愷的臉上綻開了滿意的笑容。這時，程老師走進教室，看到這

一期黑板報後，也滿意地點了點頭。

其實，我的同學高亦愷不僅出黑板報是他的強項，一手書法更是叫人讚不絕口，而且電腦給畫的技術也很高明，都曾經在市裏比賽得過獎呢。

聽了我的介紹，你覺得他是不是我們班裏的小能人呢？

在我們班級裏，有很多“小能人”，有“書法小能人”秦怡涵，有“繪畫家”嚴夢旭，還有“足球高手”瞿亞鋒……可給我印象最深的要數“飛毛腿”張穎了。

她長着一張瓜子臉，眼睛大大的，厚厚的嘴脣。她平時很文靜，不太愛説話。有時，別人誇獎了她，她臉上會漸漸害羞起來，紅通通的臉蛋像一個熟透了的蘋果。她做作業也比較認真，有時説起話來，真是幽默極了！説起她的體育成績，更加令人驚訝了。

記得有一次的體育課上，老師要測試我們200米的跑步成績。先是男生考，馬上就要輪到女生時，我的心裏可緊張了。這時，我看了看張穎，她露出一種輕鬆的神情。該我們跑了，我們一組有六個人，其中張穎也在我們一組，我們做好了準備，緊張的望着起跑線。我的心跳也越來越快，就像懸着一隻小兔子似的。隨着老師的一聲哨響，我們個個都飛快地衝了出去，我一下子跑了兩個來回，卻落在張穎後面，實在是跑不動了，可張穎卻仍然在飛快地跑。我心想：

她那種堅持不懈的毅力可真值得我學習。我便鼓足勇氣，跑了起來。最後，終於跑完了。我們都跑得氣喘吁吁，大汗淋漓。張穎得了第一名。

張穎，你真是名副其實的“飛毛腿”。

橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長着一雙透着生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫高手韓婷。説起我身邊的小能人，那真是一個接着一個。小鋼琴家範有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成。可最令我佩服的還是畫畫高手韓婷。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎麼會生出一個這麼富有畫畫天分的女兒？説真的，我們班的同學恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優秀獎。

我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能圖文並茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！她這裏一勾，那裏一畫，不大一會功夫，一個栩栩如

生的孩子就“誕生”了，同學們看了都讚不絕口，有的同學甚至用誇張的詞句來描繪了：“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“韓婷是我們班的才女！”畫完了幾個孩子後，她就問我：“哪裏不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我説畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴裏還自言自語説：“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧！這隻兔子越看越惹人喜愛，還有那邊的。總之，只用幾個優美的詞句是不能把我眼裏所見到的美描繪出來的。

每當在美術課上，韓婷又可以自由發揮了。你看，她照美術書上畫的那兩隻熊，我説得誇張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，韓婷用她那兩隻纖細的手，畫得又快又好，説起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上，同學們還正在認真地畫畫，只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時，韓婷站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多麼複雜，那麼美麗。我心裏不由地升起了一股敬佩之情。

俗話説得好：天才出於勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和

汗水。這就是我們班的畫畫高手韓婷，我衷心地祝福韓婷的畫技上進上進再上進。

一走進我的好朋友高可的房間，就會看到玻璃櫥上擺放着一排獎狀和榮譽證書。其中，那張“如皋市紀念紅軍長征勝利70週年演講競賽小學組一等獎”的獎狀最為顯眼，那次她可是唯一代表我們學校參賽並勇摘桂冠的呀。

高可和我一樣，也讀五年級，我在一班，她在三班。高可的確是一個“多面手”。她是“小作家”、“小畫家”，更是一個出色的“小小演講家”。上學期期中前夕，經過層層選拔，高可將代表我們參加全市演講比賽。每天放學之後，她都會留下來練。有一次我值日打掃教室，當我出校門時，天色已經黑了。這時，我看到一個熟悉的身影，是高可！“我們一起走吧！”高可笑着説。咦，高可清脆的聲音怎麼變得沙啞了？我急忙問：“高可，你的嗓子怎麼了？”“練演講稿練的唄。”高可告訴我，“沒關係，好好休息一夜就行了。”“你這樣累嗎？”我問她。高可輕輕搖了搖頭，回答：“不累！再説能為學校爭光，就算累一點也值呀！”望着她那自信的眼神和疲憊的面容，我從心裏默默地祝福她能奪冠。一個普普通通的早晨，校園廣播電台播出一則新聞：“我校五

(3)班的高可同學不負眾望，在2006年如皋市紀念紅軍長征勝利70週年演講競賽中獲小學組一等獎！”下午第二堂課，校園電視台轉播了比賽錄像，全校幾十個班級幾千名同學的眼睛都盯着教室的電視機，欣賞着高可的“演講家”風采。啊，高可出場了！她身穿鵝

我身邊的小能人作文 篇11

我身邊的小能人是樑鳳，她活潑可愛，天資聰穎，學習成績在班上名列前茅，是我學習的好榜樣。

她可漂亮啦！她長着一頭烏黑的長髮，平時總愛扎個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別引人注意。彎彎的眉毛像小船，眉毛下有着一雙水汪汪的大眼睛，好奇地看着世界。櫻桃似的小嘴兩旁長着兩個小酒窩，笑起來真是美極了！

樑鳳是我們班的語文科代表，所以她的語文成績非常好，特別是。每次老師都把她寫的作文當作讀給我們聽，每次她寫作文時都可以想得出許多優美的詞句，讓人聽得津津有味。她實在是太厲害了，令我佩服得五體投地啊！

你們知道為什麼她寫作文寫得這麼好嗎？是天生的？不不不，要是你們這麼想是話那可就錯了。其實她把作文寫得這麼好是因為她愛看書，她喜歡看書，她經常看書。記得有一次，我和樑鳳約好了去圖書館看書，下午2點在龍華小學門口集中後才坐車去看書。這天，陽光明媚，天空萬里無雲，我1點半就在龍華小學門口等樑鳳了，可是等了好久，我們可愛的樑鳳還沒有來。我有些不耐煩了，便跑到小賣部去問道：“阿姨，您好，請問一下，現在多少點了？”阿姨拿出表看了看，説：“小妹妹，現在已經快到2點半了。”我大吃一驚，心想：啥？已經快到2點半了？我都等了一個小時啦？我向阿姨道了謝後，便向樑鳳家走去。到了樑鳳家後，我敲了敲門，沒有反應。我再敲了次門，還是沒有反應。

這次，我邊敲門便喊道：“樑鳳！樑鳳！”這次總算有反應了：“來了！”樑鳳走過來，開門給我進來後説道：“你怎麼來了？”“啊？我們不是説好了一起去圖書館看書的嗎？你怎麼這麼問？還有，你怎麼這麼久都還沒有來呀？”樑鳳聽後把眼睛張大説道：“啊！我看書看着看着就忘了。”我吃驚地説：“不會吧？你這都行？”“因為那些作文實在是太有趣了嘛，那下次再去看囉？”樑鳳笑着對我説。看着她這樣我也只能答應了。

還有一次，我很無聊，就跑到樑鳳家去找她玩。來到樑鳳家後，我敲了敲門，説道：“樑鳳，我是李文靜，我們出去玩吧！”樑鳳的奶奶走過來幫我開了開門。我對樑鳳奶奶説：“奶奶好，請問樑鳳在家嗎？”樑鳳奶奶説道：“她在房間看書呢。”我走到樑鳳房間後，不禁怔住了：樑鳳的書櫃上有很多書。我對樑鳳叫道：“樑鳳，你有好多書哇！”樑鳳對我説：一般般啦！”“樑鳳，我們出去玩吧！”我回過神來説。樑鳳説：“抱歉，我想看書，所以不能陪你去了。”“好吧。”説完，我想樑鳳道別後，便回家了。

這就是我身邊的小能人——“學習之星”樑鳳，一個愛看書的小姑娘。

我身邊的小能人作文 篇12

瞧她頭髮短短的，像個男孩子似的，一雙大眼睛“滴溜溜”的不停轉着，閃爍着智慧的光芒，上翹的小鼻子透着她的機靈活潑。平時，她是個酷酷的女孩兒，學習成績優異，最擅長畫畫寫作和數學了。她就是我們班級的大隊委―――金璐。

説她畫畫頂呱呱，那是一點兒都不假。班裏的同學都知道，她學習畫畫已經好幾年了，作品也算的上是栩栩如生，和真的一樣，曾在各種比賽中多次榮獲一等獎、二等獎等獎項。她在學校裏完成的美術作業也多次被老師在班級中展示，是老師們心目中的小小藝術家！

她不僅在繪畫方面表現出色，數學方面也不賴。

在數學課上，她總是積極踴躍的舉手發言，出色的回答贏得了眾多老師的青睞，數學本上的答案總是字跡工整，乾淨利落，不拖泥帶水，準確又明瞭。老師留下的奧數難題她總會慢慢解，當她於那些男同學一起討論數學題時都不得不敬她三分。她經常會一頭扎進數學的題海中，怎麼也不願“出來”。我常常會好奇的向她討教：“金璐，為什麼你的數學學的那麼好，有什麼竅門嗎？教教我吧。”而她總是面帶微笑的回答：“我，我只是上課時認真的聽講而已，沒什麼竅門。”説完便又低下頭做她的數學題了。

她就是我身邊的小能人，她就是那個愛笑，愛鬧的帥女孩，她就是我的同學——金璐。

我身邊的小能人作文 篇13

在我的身邊，有一位小能人，他就是我的弟弟——黃泓博。為什麼説是我身邊的小能人？且聽我慢慢道來。

我的弟弟有空的時候就喜歡鑽進廚房，看大人們做飯，時間長了，自己也會試着炒幾個拿手菜，把一盤盤誘人的飯菜端到大家面前，這就是我的弟弟——做菜能手。

一個週日，我和媽媽去弟弟家玩，舅媽剛好值班不在家，本想捉弄弟弟這位”大廚“，媽媽説：”今天，你媽媽不在家，我們沒有飯吃羅。“想不到弟弟當仁不讓的説，”做飯這種小事，難不倒我，今 天我們吃炒麪，你們休息一下，很快就做好了。“他説完，便已直奔廚房。

我好奇的到廚房”觀戰“，只見弟弟先在鍋裏倒上水，燒開水後，拿出麪條，丟入鍋內，蓋上鍋蓋。隨即又拉開冰箱，拿出一碗蝦仁，用刀將蝦線一個個挑出，洗淨。接着，把麪條叉進一個大碗，用濾 勺將水濾掉。他又拿出雞蛋和蝦仁攪在一起，倒進鍋裏翻炒，放入各種各樣的調料，不一會兒，蝦仁和雞蛋就炒好了，弟弟把它們裝進盤子，紅的蝦，黃的蛋，不吃，看着就特別的饞人了。接下來，他 又把油倒進鍋裏，把一大碗麪條放裏面翻炒，然後把雞蛋蝦仁也倒進去，很快香噴噴的三碗炒麪就完成了。

弟弟一邊叫着：”大功告成！開飯啦！“一邊忙着把炒麪端上飯桌，媽媽聞聲而來説：”讓我來嚐嚐味道怎樣。看起來不錯呢！“只見媽媽嚐了一些便大聲讚歎：”很好很好，真不錯！“弟弟在一旁更 是喜笑顏開，一個快樂的午餐時光就在我們的歡聲笑語中度過了。

你説，我的弟弟黃泓博是不是我身邊的小能人？

我身邊的小能人作文 篇14

她長着一頭烏黑的長髮，炯炯有神的眼睛。她的笑容既燦爛又有點俏皮。她就是我身邊的小能人——陸天保。

陸天保是大家公認的藝術小能人。每次出黑板報，都少不了她的繪畫和排版。勞技課上，她的作品十分讓人目瞪口呆，真是心靈手巧！一次勞技課上。老師給我們每人發了十張紙，讓我們學編小鹿。我 本來想自己編完小鹿，但是剛把小鹿的身子邊玩，我發現小鹿，但是剛把小鹿的身子編完，我發現剩下的紙條不夠編小鹿的角了。編吧，小鹿的腳太短了，又難看。

終於輪到我了，我告訴陸天保，剩下的紙條不夠編小鹿的角，陸天保想了一會，説：”那我幫你編一個回頭的小鹿吧。“過了一會，陸天保一迅雷不及掩耳之勢般的速度編完了一個完整的小鹿，同學佩 服得五體投地。

還有一次在學校裏，讓我們製作關於世博會的小報。只見陸天保先畫出了吉祥的海寶，海報身上的每一個細節，都被陸天保畫活了。特別是海報的雙手，被她畫得栩栩如生，惟妙惟肖，彷彿在歡迎五湖 四海的人們。小報的字上畫着大大的世博會會微。

所以陸天保被稱為”藝術小能人“真是當之無愧的人選啊！

我身邊的小能人作文 篇15

我們身邊有許多小能人，杜禹衡是我最敬佩的一個。

他長着一張雪白的臉，一對大眼晴水汪汪的，臉上時常掛着微笑。他曾是我們班上銀杏獎的獲得者。我原以為他是天生的銀杏獎，但是這學期發生的一件事，我知道了他的不容易。

有一次，孫老師佈置了一條作業：讀熟課文《黃河的主人》，要知道在我們班上讀熟就是會背。第二天，孫老師走了過來，一進教室就能聽到我們的吵聲，孫老師説：安靜！全體背23課《黃河的主人》。我們突然鴉雀無聲，然後哇的一聲叫了起來。李文軒一真翻白臉，我也開始心煩意亂，不知所措。然而杜禹衡他竟不慌不忙胸有成竹，而我們早就急死了。開始背了，我們百分之九十九的人有氣無力結結巴巴慢慢吞吞地背了起來：黃河滾那萬馬奔騰，濁浪排空的氣勢讓人膽戰心驚，像忽然感到一，不對，像忽然感受到一股強磁力似的不到一分鐘，就有人不會背坐下去了。也只有十到我背到這兒的時候也坐下去了。背到聽坐過羊皮筏子的人説，第一次這個小節時，只有郭靜等人還在揹着，到最後郭靜也坐下去了，然而杜禹衡引起了我們的注意，因為只有他還在揹着，一直到成為黃河的主人這句話。他真不愧是銀杏獲得者，名不虛傳呀！

他就是我身邊的小能人，值得我們向他好好學習！

我身邊的小能人作文 篇16

名人，我們身邊總有很多。但我們瞭解他們嗎？也許是，也許不是。為了讓習作簡單，我寫了我身邊的小能人。名人我不知道，小能人還缺嗎？

每個人身邊總有一個琴棋書畫學習好的小能人。我身邊的小能人就叫付梓燁。

付梓燁最突出的應該是學習吧。我們的英語和數學老師同時也是在五班教書，五班就是我們的對比對象。在老師眼裏五班成績比我們班好，而五班的付梓燁，總是老師誇讚的對象，她總是門門100分，每次總能得到全班第一的獎盃。她學習真好！

付梓燁不緊學習好跳舞也特別好看。她是學校舞蹈隊的領舞。你們還記得去年水晶節最後的表演嗎？她就是其中的兒童舞蹈家之一。她還要到了汪峯的親筆簽名呢！她開心極了。

除此之外，她唱歌也是一流的呢。有一次，她們歌唱班要挑一個人去唱歌比賽，指導老師毫不猶豫選擇了她。結果，她得了縣裏第二名呢！還有，付梓燁唱歌考級一下子跳了五級。

我身邊的這位小能人，可謂是琴棋書畫樣樣精通，學習寫字也那麼好。她真是一個名副其實的小能人啊！

我身邊的小能人作文 篇17

我們班就像一個“大江湖”，有許多才藝達人，他們總會使出渾身解數來展示自己的才能。其中，我最敬佩一位能人就是“作文大王”──樑銘恩。

記憶深刻的是在一場突襲考試中發生的一切。那次，我們都被這突如其來的測試慌得不知所措，我們都焦慮得像熱鍋上的螞蟻，好多同學額頭上竟然都冒出了密密的細汗。只有樑銘恩例外，只見她表情異常淡定，思想片刻，就拿起筆，“刷刷刷”地快速地寫着，真是“下筆如有神”啊！

過了很久，終於把我們前面的題目都硬挺着過去了，可一到作文題，我們又全都愣住了，呆若木雞坐在位子上，恨不得咬破筆桿子。而此時，書寫“刷刷”的聲音停了。樑銘恩寫完了，又在用心一遍遍地檢查着，不用説，這次突襲檢測，她肯定又拿下全班，甚至全級第一的寶座了。

過了幾天，試卷發下來了，她的表現竟然超出所有人的意料，大家都被她的成績驚訝得幾乎掉了下巴，她竟然打破紀錄，作文拿了滿分，試卷也滿分——100分！這讓我對她更加敬佩不已。

樑銘恩不僅作文寫得一級棒，她還會跳舞，彈琴，書法，她簡直就是我們班上閃閃發光的“大明星”，每逢有什麼才藝大賽，寫作競賽，她從沒辜負過大家的期望，拿到許多獎項，創下傲人的佳績。

樑銘恩真棒，她是我最敬佩的小能人！

我身邊的小能人作文 篇18

觀察你曾經忽略的一些人，一定會有意想不到的收穫。——題記

不知是什麼時候，她來到了我們班？或許是一年級，又或許是二年級……她不會讀書，是留級到我們班的，也因為她不會讀書，好事常常被我們忽略，兒壞事卻是第一個想起的。她叫王嘉麗，被我們班的人説成是傻子。雖然不會讀書，但她會做很多事，她對學習迷迷糊糊，對生活倒是觸類旁通，每次不懂的，我第一個找的就是她。上次，我的手上起泡了，她説不能碰水，然後交代了一些不能做的事，一個星期後，我的手有奇蹟般的好了，真是不可思議！

語文老師總喜歡讓我們在生活中實踐，因為學了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讀五年級下冊時，老師出了一個不可思議的題目，作為一天的作業：在一天中，做一個物品，要有農村的氣息，要自己做。

老師説的簡單，哪有那麼容易，更何況這一天時間還不是完整的，還要讀書。當聽到這個消息時，我真是哭笑不得，我想，老師真有意思，自己都做不到的事，還把難題給我們留給我們學生。我已經做好被老師罵的準備了。但要“死”的最後，肯定要做垂死掙扎，我只好為了重生，去一些老人家家裏問一下。

下午上課前，我問的幾個好姐妹，她們説也沒有什麼頭緒。後來又據我瞭解，全班的人幾乎都沒做，一起等着老師在“唾沫飛濺”好了。好不容易熬到放學，我迫不及待的又去打聽去了，全班的人都是急着出去，而她卻是很悠閒的走。我走着走着，很快天又黑了，即使現在找到了，也未必學的會吧！我苦笑着。路上我還遇見了她，她還在吃飯呢！我想，她已經吃了半個小時了吧！她怎麼還在這吃飯？不是應該去做作業嗎？想着想着就回到家了。

第二天早上，該來的還會要來，早晨自習課是老師的，當老師進來時，班級裏的空氣似乎是凝固了，時間也停着不動，同學也都緊張兮兮的，老師臉上閃過一抹壞笑，似乎在想：怎麼，今天怎麼安靜，不對啊，肯定是有什麼事情發生了，我不知道，不然就是有設麼陰謀，要整我。對了昨天的作業沒檢查，他們不會是作業沒做吧，也對，我都做不了，他們怎麼做的了。老師一個一個抽查，當他們説沒做時，老師竟然沒有罵，而是很安靜的在查下一個，老師好像已經知道我們做不了似的。

她前面的人都沒做，老師一般都是越過她查下一個，因為不用想也知道，她肯定沒做。後來全班人都沒做（當然是除了她一個），老師發話了：“這次全班人都沒做，是在我意料之中的，好了，接下來上課……”老師説了一半，有人突然説了：“誰説我沒做”令人驚訝的是，説話的人是她，全班的人都用質疑的眼神看着她，可她卻不以為然，老師讓她把做的東西拿出來，她還真拿了出來。全班人都豎起大拇指，個個讚歎不已。我真不知道她是怎麼做到了，不禁想對她説：“佩服、佩服！”。

經過這一次事件後，沒人敢忽略她，她可是我們班最神氣的人，每次提起她，我們班的人越來越自豪了。還有一件事，她在我們班變的更神氣了，全班人似乎都在拿她當“神”一般。

因為同學特別愛花草，班級裏都是一些花花草草，每次上課都特別精神，那些花兒都在“監視”我們呢！一天一位同學發現那盆百合快枯萎了。她聽聞，馬上就來到花前，説：“沒事，我能把它照顧好。”大家因為上一次的事，都變得特別相信她。然而我每天來上學，都看見她圍在花前，忙着忙那的，我問她你不累嗎？她笑而不答。果然經過她的照料，不出一個月，那朵花又綻開了，大家由衷的敬佩她，還送她一個稱號“生活小達人”，她開心的笑了。

我覺得天下的學生都應該做她為榜樣，學習她的精神。這就是我身邊的小能人，厲害吧！

我身邊的小能人作文 篇19

我有一個跑步很快的朋友，她就是燦燦啦！

運動會長跑項目她是冠軍，短跑項目也是冠軍。

特別是小區裏，我們經常一塊兒玩，她是我在小區裏的玩伴，是在班上的同學，還是在餐廳裏一塊兒吃飯的朋友，我和她的關係非常親密簡直是姐妹，如果有人欺負我，她就會用飛快速度追上他。

我還有個老愛比跑步的表哥，老是和燦燦比賽，每次都是他輸，他就不服氣就對我們兩個説是自己的腳疼，但是我們兩個不想跟他比，因為他有點兒慢。

有時候我們倆比賽她總讓着我，在學校的時候，除了我們倆還有一個同學也和我們經常玩，但是她和我們不一個小區，所以沒法一塊玩，這就是我的跑步達人燦燦了！

我身邊的小能人作文 篇20

我身邊有一個畫畫的小能手，叫龍淑媛，是個女生，長着一頭烏黑的頭髮，扎着個馬尾辮，個兒也不太高，平時很喜歡畫畫，所以畫得特別棒。

龍淑媛一般都會買一些卡片，然後把描紙放到上面，把多餘的一部分折到卡片的後面，然後就可以開始描圖案了，描一張卡片大約需要半個小時，如果圖案比較簡單的話，他十分鐘就可以描完一張，如果把她描過的所有卡片堆在一起的話，應該會有一張桌子那麼高了吧！

我問她：“那你沒有卡片時能不能畫呢？”沒有卡片時，龍淑媛一樣可以畫，而且只需要一支鉛筆，一個擦頭和一張紙就可以畫出美麗的畫了。她的美術本每一張紙都畫滿了美麗無比的畫，但它有一個缺點，只是畫人厲害，但畫景呢，就不怎麼了，只是畫的一般般，所以讓他畫畫，還是畫人好了。

有一次，我從她的座位旁走過時，她的美術本正好就放在她的桌子上，我就看了一眼，沒想到她畫的那麼好看，有紅色、黃色、藍色、綠色、紫色等等，不但精美，而且還顏色鮮明，色彩搭配的很好，讓人看了就舒服，總之，龍淑媛畫的就是非常好。

怎麼樣，龍淑媛畫的非常好吧！

我身邊的小能人作文 篇21

我們班的汪建今年12歲，和我一般大小，是我的好朋友。汪建真是令我又喜又氣，喜的是我們倆的分數總是不分上下。氣的是他是副班長、紅領巾檢查員、英語課代表和語文組長；而我只是一個英語、數學組長，並且幾乎每次數學考試都比我高個一分半分的，讓我氣死了。

有一次奧數競賽，分數高的可以參加奧數興趣小組。競賽開始了，第一道題我就給否定了。抬頭看看，他正在奮筆疾書，我不如他呀，這正如司馬懿不如諸葛亮一樣，我想我輸定了，他贏定了。結果在我的預料當中。

我和他一樣，都是“文弱書生”，體育課有時連女生也比不過去。可我偏偏比他什麼都低一點，不然我就可以超過他了。如果現在學習比作戰爭人物，他就是諸葛亮，而我是司馬懿，永遠比不過諸葛亮。

我身邊的小能人作文 篇22

一説起小能人，我就想起了我們班的班長施佳，她儼然是我們班的一位小老師。管理班級，對付那些調皮大王還真有一套。

下午第二節課又是一節自習課，韓老師讓我們自己寫作業、看書，讓班長下來監管，説完，就匆匆地走了。

施韻琦大步流星地走上講台，掃視了一下全班，很安靜！不過，同學們卻是三分鐘熱度，之後，大家都便開始嘰嘰喳喳，甚至有人竟然竄到了桌子上。“不許説話。記住，現在是上課時間，不是休息、聊天的時候，要説話下課説。”開始，這招還管用，同學們被鎮住了，都“默不作聲”了。但班長的話還是變成了同學們的`耳旁風。有人竟和班長頂起了嘴，班長怒火萬分：“你們能不能不講話，妨礙其他同學學習。”“吆！獅（施）子發火了，我好怕吆！”有的同學開始和班長油腔滑調起來。不過，作為一個老班長，對付同學們的調皮，她還是有一招的。

同學們的大吵大鬧聲換來的是班長記在黑板上的名字。不一會兒，調皮大王的名字“光榮上榜”了，他不服氣，“憑啥記我呀？我沒説話！”“你補作業用嘴補啊？”“……”“你不光自己大聲説話，還拉攏別人和你一起講，嚴重影響了其他同學，就不怪我不客氣了！”“我沒！”“羣眾的眼睛是亮的，我的耳朵也是靈的，到底講沒講話，由大家來見證。”那一臉嚴肅的表情及肯定的語氣令調皮大王無言以對。大家都見識了班長的厲害，不再講話了。

知道了吧，這就是我們班管紀律的能手——班長施佳。

我身邊的小能人作文 篇23

在學校中，有一位大“學霸”，他叫陳一龍。聽到這名字，讓人聯想到一個十分強壯的人，像一條活靈活現的龍。可看到他本人後，一定讓你大吃一驚。你看他，長的真瘦，連一隻餓着的大老虎也看不上他這身肉。但是你可別小看他，他雖然長得不咋地，可大腦真是厲害！

在課上，當老師出了一個個怪題“刁難”我們時，我們看了題目就真是“丈二和尚――摸不着腦袋。正當我們絞盡腦汁地想時，他總會挺身而出，把老師發出的一連串難題“消滅”了，讓我們可憐的大腦免了被想破的危險，這可要好好謝謝他了。

陳一龍在下課時，還會幫同學們講解課上的練習和作業，對同學們的問題都是有求必應。當同學送來感謝的禮物時，他一定是千謝萬謝，可他一定不會擺手不收下，而是微笑着接過。這傢伙，還會收禮的！

在下課時，他可不會和同學追來追去，互相打鬧，因為老師建議我們玩一些象棋和圍棋，可以帶些棋類到學校來玩，老師説我們多玩棋可以提高智力。於是陳一龍聽老師的話，帶來了許多棋過來，一下課就和同學們“相愛相殺”起來。他的象棋下的可好了！可是“下遍學校無敵手！”我可真希望自己也會下棋，和他一起打打殺殺。

我決定好好的向陳一龍學習，成為像他一樣優秀的人！

我身邊的小能人作文 篇24

我身邊又許多小能人。就我們班來説，有體育健將，有寫作高手，有小畫家······而我最佩服周矗他是我們班上的“數學能人”，曾經在奧數比賽中得過一等獎。他相貌平平，但五官端正，一頭黑髮，似乎根根頭髮中都充滿着智慧。

不信，請聽如下：

有一次上數學課，宋老師先給我們講述如何找到最小公倍數，隨後又讓我們小組裏互相討論一下，看看是否有其他辦法。大家正在討論的時候，我老遠就聽見了周叢諳蜃樵苯檣芊紙庵室蚴的方法。他的意思就是將兩個數相同的質因數提取一個出來，然後將不相同的質因數全部提取出來，最後將提取出來的質因數相乘，就很快得出最小公倍數了。如果是相鄰的兩個數，那他們是互質關係，那最小公倍數就是兩個數相乘的積。如果是倍數關係，最小公倍數就是大的那個數。他思路清晰，言簡意賅，博得了我們的熱烈掌聲。

周詞前嗌系氖學尖子，而且很樂於助人。一天，我有一道數學難題，説來説去搞不懂解題思路。就在這時，坐在我旁邊的周賜學似乎看出了我的心思，説：“是不是有什麼難題啊？我來教你吧。”我當然求之不得，連忙讓他看題目。周純戳艘幌攏馬上給我講解題思路。他每講完一句，便問我有沒有明白，如果我點頭表示明白了，他就繼續講下去。如果我搖頭表示不懂，他就給我再講一遍。直到我明白了為止。後來，周脣餐炅耍但我擔心這答案是否正確，於是，我交給老師去批，居然正確且得了星。我對周磁宸得五體投地。

這就是周矗一個聰明過人、思維敏捷、樂觀開朗的人，同學們非常羨慕他，

我身邊的小能人作文 篇25

説起我們五（3）班的小能人，那是數不勝數，人才濟濟，像樊欣婷、侯濤峯、曲楊子、雷世琮……但令我們最佩服的還是我們班的小愛因斯坦——李州罰他的才能是我們班公認的。他長得虎頭虎腦，戴着一副眼鏡，這是他才華的鑑定。他的知識非常的淵博，可以説是上知天文，下知地理。他有一個大腦袋，儲存着多年來學到的知識；他還有一雙大大的耳朵，為他的眼鏡提供了“生棲之處”。

他之所以被稱為我們班的小愛因斯坦，是因為他在英語和語文兩個方面非常的突出，説起話來像一個小博士：

在英語課上，壓根不是老師給他講課，而是李州吩詬老師講課，老是讓背的課文，每個人都皺着眉頭，怎麼也背不下來，厲害的也只能背上一兩篇。而李州罰背起課文滔滔不絕，有如黃河之流水一樣，永不停息。我們沒有學過的，他也能倒背如流，沒有一個人不張大嘴巴感到驚訝，英語老師也連連稱讚他的記憶能力。李州犯嫠呶頤牽“其實學英語很簡單，我的英語也沒有誰教，完全是我的‘錄音機’老師一字不落的交給了我，我們天都要聽一會英語磁帶，只要堅持下去，日積月累，慢慢的就聽會了，再加上每天在英語課上認真聽講，不用過多久你就會出師的”

在説起他的語文，那也是無人能及，基礎題對他來説是小菜一碟，作文更是他的強項，每次寫完作文，老師都把他的當作範文來講。

這就是我身邊的一個小能人，一個虎頭虎腦，幽默風趣的小能人……

我身邊的小能人作文 篇26

就在我的身邊，有一位小能人。這位小能人個頭雖不高，但非常有精神，臉上，長着一雙炯炯有神的大眼睛， 嘴一笑，就有一對可愛的酒窩。他性格開朗，善解人意。想知道他是誰嗎？他就是張夢澤。

要説起他的本事，那得從數學説起了。記得那次數學課，老師出了一道數學題，只有一個已知條件。這把大家難住了，大家都絞盡腦汁地想，你看看我，我看看你，不知道怎樣回答。這時，張夢澤眼珠子一轉，笑了。看來，他已經知道了答案。他高高地舉起了手，像一面平湖上的一隻白天鵝，老師叫他來回答，他便一口氣説出了算試和結果。讓大家都敬佩不已。“正確！”老是欣慰地笑了“咱班的張夢澤就是聰明！”全班都糊塗了一會兒才弄懂，都為張夢澤響起了掌聲。而我，半天才明白這道題，他為什麼這麼做。唉，真是慚愧，慚愧！

張夢澤不但數學好，朗誦水平在班上也是一流的。

他朗誦時，神情特別專注，讀得非常有感情，聲音洪亮，讓我彷彿身臨其境：克隆的神奇，海倫凱勒的不屈不撓，阿炳熱愛音樂的執着，鄭和的臨危不懼，司馬遷的奮鬥精神···他讀得淋漓盡致，讓全班同學的目光都吸引過去，常常贏得一片掌聲。

無論在課堂還是課間，總能看見他在勤奮學習，數學六年級的書，他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經常表揚他，是我們學習的好榜樣。

這就是我身邊的小能人——張夢澤。

我身邊的小能人作文 篇27

一張餅子臉上“繁星點點”一對大大的招風耳彷彿風一吹便會迎風飄動。這便是我們班的繪畫高手——郭冬駿。

説起我們班的小能人那可真不是吹的，十個指頭都數不過來，例如：體育健將施何凱；朗誦能手季張嬌；鐵嘴銅牙楊季波，小小當家龔舒燁……可最我佩服的，還是他——郭冬駿。

説起他的畫技那可是一個晴空萬里的早晨，我們板報製作小組卻急得像熱鍋上的螞蟻。原來有一個小熊畫得十分呆板，一點都沒有靈氣。要知道這可是一個點睛之筆呢！如果畫不好那可就前功盡棄了。

正在我們急得焦頭爛額之時，一直在旁邊沉默不語的郭冬駿突然伸出了手説：“交給我吧！”我帶着疑惑地問“你真的可以嗎？”他轉過身來自信滿滿地説：“OK！”

過了一會兒，只見一頭活靈活現，栩栩如生的小熊便呈現在我們面前。那眼睛圓不隆咚的，亮閃閃地注視着我。初升的陽光從窗外探進來，照在熊粽色的皮膚上，泛起一片油亮的光，看起來就像活了一樣，威風、有力。我們不由地驚呆了，張大了嘴巴，大眼瞪小眼。而我呢，一股敬佩之情油然而生。

因為郭冬駿的畫畫得好，所以還有不少人拜他為師學習呢！就連我們的班長大人還時不時過去請教一番呢！

這就是我身邊的小能人——繪畫高手郭冬駿。

我身邊的小能人作文 篇28

一雙單眼皮的眼睛，塌塌的鼻子下面，一個櫻桃小嘴，很斯文，平常不愛説話，是個內向的女孩子。這就是我的表姐——陳靖。 表姐做事情不認真，總是草草了事，唯一能讓她認真對待的一件事，那就是——彈鋼琴。 姑姑姑父都是愛好音樂的人，表姐從小在他們的薰陶下，也不由得愛上了音樂。表姐喜歡演奏很多樂器，像豎笛呀，口琴呀，二胡呀等等，但她只對鋼琴情有獨鍾。表姐很熱愛彈鋼琴，4歲就開始練琴了，如今她已經十級畢業了，整整10年中，表姐對鋼琴的熱愛和付出是巨大的，“功夫不負有心人”，表姐用自己的努力換來了成功！也許，表姐有音樂天賦，她在鋼琴這方面，真是個能人！

有一次鋼琴老師教表姐怎樣移動手指，這對我來説，第一次學嘛，當然太難了！可表姐，也是個初學者，她卻在短短的10分鐘內，熟練地彈奏了一首換指很多，難度極高的曲子。老師都不得不豎起大拇指讚揚：“不錯！很連貫，也很放鬆！”表姐卻做出一副不高興的表情説：“不，我的左手還不夠放鬆，離熟練還差遠呢！”當時，我覺得表姐好傻，自己彈得那麼好，連老師都表揚了，還對自己不滿意！不過，現在想想，如果沒有表姐當時的精益求精，也不會有“10級”這輝煌的成績呀！ 表姐在鋼琴這方面很有才能。付出總是有回報的。當然，表姐在這10年的努力下得到了不少榮譽。走進表姐的小屋，就像換了個世界似的，整個人都沉浸在音樂的海洋中。牆上、窗户上、門上，到處都有那可愛的音符和滿牆的獎狀，抽屜裏塞滿了榮譽證書。有鋼琴考級證書；“少兒杯”鋼琴二等獎證書；第八屆少年藝術大賽鋼琴組一等獎；迎“六一”才藝大比拼中獲特等獎……這些獎狀和證書使人看得眼花繚亂，如果不要半小時，你可看不完這些“榮譽”。在我眼裏，這麼多榮譽，真是使人驕傲、自豪呀！可表姐不以為然，一點兒也不驕傲地説：“得這些都是應該的，何況‘人外有人，天外有天’，還要繼續努力，爭取更好！”説完，表姐有信心地笑了一下。表姐每次彈琴都是那麼全神貫注，琴聲是那麼流暢、優美、動聽，手指在琴鍵上熟練得移動着，一點也不緊張，表情很從容。我常對媽媽説：“聽靖靖姐姐彈琴真是一種美的享受！”

表姐在鋼琴方面的才能我們都是有目共睹的，可表姐要精益求精，她現在的鋼琴水平可以用“爐火純青”這四個字來形容了，可表姐仍每天堅持練琴兩小時，不管嚴寒酷暑，每天堅持不懈。我真心希望表姐的鋼琴水平能每天都上一層樓！

我身邊的小能人作文 篇29

我身邊的小才子是陳同舒。他是踢足球和玩魔方的專家。

陳同舒身高約1.5米，有一雙明亮的大眼睛。哪裏有足球比賽，哪裏就有他那矯健的姿態。

有一次在足球比賽中，球被對方踢出了界外。劉子軒正要發球，陳桐樹走到一旁，低聲對他説。乍一看，很明顯，陳同舒將；張開他的腳。所謂“開大腳”，就是把球射得又高又遠，直接靠近對手的球門，而這種方法最好的運用就是陳同舒。球落在離對方球門約兩米的地方，對方臉上露出驚慌的表情，急忙向球門衝去。陳同舒提前到了那裏。我只聽到“砰”的一聲，就進了一個球！多麼完美的一擊！陳同舒臉上露出驕傲的表情。不用説，那個遊戲；贏了

陳同舒不僅擅長踢足球，還擅長玩魔方。請他恢復一個受干擾的立方體。只要你聽到幾聲“嘩啦”，立方體就會在瞬間恢復。隨後，響起了陣陣熱烈的掌聲。

陳同舒玩魔方和踢足球的優勢值得學習。在我身邊，他真是個小天才。

我身邊的小能人作文 篇30

他不高，不矮，頭髮濃密，眼睛小。他有一個主要特點，那就是專注。他是我們班的計算機小能手在學校，他是我們班的計算機專家。他最喜歡的是計算機課。學校的電腦正在老化，經常崩潰。學生們向他走來。他也很熱心，經常幫助學生。有一次，電腦房裏的一台電腦中毒，無法打開。連計算機老師也無能為力。這時，王成家自告奮勇。他説他能修好它。老師半信半疑地説：“是的；“你真的很好嗎”王成家摸了摸它説：“可能是散熱不好，動作不當，或者灰塵太多”學生們羨慕地看着他。王成家很快就發現了我們剛剛認識的台式電腦。經過仔細檢查，王成家認為是散熱不良造成的，於是將電腦風扇上的灰塵清理乾淨，將機箱內的灰塵清理乾淨，然後將機箱放在通風處。一週後，當王成家回來檢查時，他能夠打開它。學生們對他感到驚訝，他謙恭地説：“我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們。”；有趣的山，鬍子和瓜子“學生們笑着説，“這是一件小事，沒什麼可提的”哦？它是？嘻嘻他伸出舌頭。

在家裏，他是我們的“計算機百科全書”。每當我們買手機或電腦時，他總是仔細研究這些東西。如果我們有任何問題，他會立即為我們回答。

他是我們班的計算機專家；王成家。

我身邊的小能人作文 篇31

我們身邊的小能人很多，其中我最敬佩的是我們班的劉傑，他是一個有着高超棋藝的小能人。

在我校舉行的“朝陽”杯棋類比賽中，劉傑一路過關斬將，他的表現讓我驚歎不已，面對高手他鎮定自若冷靜應對，一次次反敗為勝，得了 10 分，還拿到了一張獎狀。

還有一次，在棋課上，我們寫完了老師抄的作業後，我主動提出和他對戰一場，他欣然答應。我們打開棋盤，擺好棋子，開始比賽。我一上來就用了許多方法想戰勝他，可都被他輕鬆地一一破解，很快他開始了攻擊，步步逼進讓我損失了多員“大將”，我感到壓力越來越大。不一會兒，我就招架不住被他“將軍”了。再看看“帥”已經無路可逃，也沒有任何一個棋能擋住這一次的進攻，於是我不得不低頭認輸。

星期天，我在鄉下學會了很多招式，在棋課上，我第二次向他挑戰。我想等他防空虛時給他致命一擊，可是總等不到這個機會。於是，我就用剛學會的新招式攻擊他，卻又再次失敗了。過了會兒，我被他擊倒了。高健勇也來挑戰他。最後，他跟我一樣，招架不住，被劉傑打敗。我還不服氣，還想跟他再戰一局，這局劉傑讓我一個“炮”和“車”，可我還是以失敗告終。

他真是我們班的下棋小能人。

我身邊的小能人作文 篇32

我身邊的小能人有許多，有的文采飛揚，可算是作文高手;有的是魔方高手，擺弄魔方指尖如飛;有的舞藝高超，似蝴蝶翩翩起舞，又好似蜻蜓點水……其中，最令我敬佩的，還要屬我那天真活潑的妹妹——孫俁。

她呀，一雙炯炯有神的大眼睛，水靈靈的;一頭烏黑髮亮的秀髮，扎着一個馬尾辮;一張櫻桃小嘴，可能説會道了，大道理一套一套的。一笑起來，便露出一排整齊潔白的牙齒，美麗極了!她的古箏彈得可好聽了!樂聲忽高忽低，忽快忽慢。旋律時而温和柔軟，委婉連綿;時而升騰跌宕，激情昂揚;時而悠揚動聽，美妙優雅……瞧!她又在專心致志地擺弄着她的古箏了!只見她端坐在古箏後，纖纖十指如蝴蝶翻飛，雙手如音符在弦上跳動，奏出一曲又一曲令人陶醉的樂，優美的迴音讓人心曠神怡，真可謂是“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”。樂曲結束後，真令人有回味無窮之感。妹妹的技藝用“青出於藍而勝於藍”來形容，一點兒也不過分。如今，她的古箏考級已經達到十級了。孫俁不僅古箏彈得好，而且字也寫得不錯呦!她的字，端端正正，整整齊齊，每一個筆畫的頓筆都十分明顯，這可是正宗的中國方塊字，時不時還加上自己獨特的風格，十分流暢、清爽，讓人看着很舒心。有一次，她的作品還在市裏得了獎呢!哈哈!這就是我的妹妹——孫俁!

相信你聽了我對她的介紹，一定也情不自禁地為她豎起了大拇指了吧!

我身邊的小能人作文 篇33

我周圍的小健全人是我們班有名的調皮鬼王耀峯。

王耀峯很高，和我差不多。他有濃密的眉毛，大眼睛，聰明的水，高鼻子和喜歡搗亂和胡説八道的嘴。

我之所以説他在我們班是個小專家，是因為他在我們班是個好打字員。有一次，我和劉路遙去他家做客。我們想讓他幫我們寫一首歌詞，他欣然同意了。當他打字時，我發現他的打字速度是快。鍵盤不停地響。他在不到20分鐘的時間裏打出了這麼長的歌詞，這讓我很驚訝。

還有一件事，我和吳安然寫了一篇作文。我們感覺很好。我們想讓他幫我們打字，他欣然同意了。過了一會兒，他把它打了出來，沒有錯的字，這讓我很佩服。我問他為什麼打字這麼快？他説:"；只要你經常練習，你會逐漸變得更快從他的話中，我覺得他是一個非常謙虛和執着的人。他的毅力和謙遜值得學習。

我身邊的小能人作文 篇34

我們班的陳珈伊同學長得又高又瘦，皮膚白白淨淨的。你別看她一副弱不禁風、“林妹妹”的樣子，她的體育可好着呢!

在我們學校今年的春季運動會上，陳珈伊積極報名參加了女子壘球和400米跑這兩項比賽。運動會當天，我來到學校後突然發現陳珈伊的右手有些不太對勁兒：整個手臂像沒有了骨頭一樣，自然地垂落下來。陳珈伊要做什麼事也都用左手去做。於是，我上前問道：“陳珈伊，你的右手怎麼了?”“哦，昨天我練習跑步時一不小心把右臂跌破了。”陳珈伊回答。我關心地問：“現在疼不疼了?還能參加壘球嗎?”“可能不行了。”陳珈伊補充道：“但是我一定會好好必400米的!”

我們來到了賽場上。“400米跑”排在後面。在此之前，陳珈伊一直靜靜地坐在凳子上休息、看比賽，或是為班級寫一些廣播稿。“下面請五年級女子400米比賽運動員到廣播站集合。”大喇叭在播送通知。我輕輕拍了一下陳珈伊的肩：“咪咪，加油啊!”“好。”陳珈伊應答完，就轉身向廣播站走去。看着陳珈伊虛弱的背影，我不禁暗暗為她擔心：萬一在比賽過程又摔倒了怎麼辦?沒過多久，陳珈伊等五名女同學就站在了起跑線上。只聽“砰”的一聲槍響，陳珈伊便衝了出去。“加油!咪咪!加油……”我們的助威聲此起彼伏，甚至有人一邊跟着她跑，一邊喊“加油”。陳珈伊在慢慢地加速。整場比賽中，陳珈伊竟一直遙遙領先。終於，陳珈伊為我們班奪回了第一個“第一名”!

當陳珈伊捧着獎狀回來時，受到了同學們的熱烈歡迎。我還看到，她的額頭上有幾顆豆大的汗珠。我心想：正是有了陳珈伊比賽之前的刻苦訓練，和她比賽時的努力，這次比賽陳珈伊才會取得第一名的好成績。

我身邊的小能人作文 篇35

一説起我們班的打字能手，那肯定就是許冰月了，她打字可是一流的啊，簡直就是"飛流直下三千尺"啊！每一次上電腦課，老師讓我們打字，許冰月總是第一個高喊："老師，我打好了！！"老師都會説："好，許冰月又是第一個！""又是第一個"這句話讓我的感觸很大，又是第一個，説明許冰月打字速度很快，每一次都是第一個打好，坐在我旁邊的陳睿每一次都很羨慕的説："她的打字速度好快啊！"我也會把嘴巴張大成一個o形。

有一次，在二樓的電腦房，我坐在許冰月的旁邊，她滴滴嗒嗒的打字速度一直在影響着我，我不得不羨慕她，我看看她打的，又看看我打的，簡直就是天壤之別，不一會兒，老師喊了一聲："停！"我們都停了下來，老師讓我們點"字數統計"，我一看她的，哇，居然是400多個字，而我呢，卻只有300多個字，老師過來巡視了一下，發現只有許冰月和嚴衍新打了400多個字，有許多人只打了200多個字，我算比較好的了。這件事之後，我再也不小看她了，不得不為她那驚人的打字速度五體投地。

還有一次，我們都在上電腦課，在打字，"報告！"許冰月遲到了，老師説："趕快進來！"許多人都想：這次的冠軍我還不是"三根手指拿田螺——穩拿！但沒有想到的是，遲來的許冰月竟然超常發揮，一口氣打了好多好多的字，竟然比一些早來的同學先打好了，不一會兒，老師又開始誇讚許冰月了，"許冰月又是第一個打好，有些同學比她早來還沒有打好，真是累贅死了！"

這就是我身邊的小能人——許冰月！

我身邊的小能人作文 篇36

要提起我們班的小能人，那可就多了：張藝嚴，郭思雨，郭止菲、張裕揚。這真是要多少有多少，但我現在想寫在裏面的，卻是班長來殊彤。

來殊彤可謂是各個科目都非常好：語文也好，數學也好，英語也好。並且，她還非常樂於助人，若是同學有不會的題，去問來殊彤，保準能得到滿意的答案，而且答案得出錯率接近零！而且還是任何科目！這真是和百度一樣全，這就是我們的“百度班長”。哈，這形容的也不過分吧？

有一次，我遇到了一個數學題，令我百思不解，想了半天，還沒有想出來，我只好向來殊彤請教，來殊彤便耐心的給我講解，這道題可以用方程，也可以找單位一，這個最好。不到一會，我就會做了，這位班長厲害吧？

就在前幾天，下了一場雨，我們班的一個同學沒有帶雨傘，來殊彤很大方的就把她自己的雨傘借給了那位同學，而自己卻被雨淋了一身雨。看，我説班長樂於助人不是吹的吧？

其實每個人都有自己的優點，我們應該勤於請教，俗話説得好——三人行必有我師。這樣，學習別人的優點，這樣，就會使自己便的很優秀的！

我身邊的小能人作文 篇37

橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長着一雙透着生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫小能手——吳新宇。

每次輪到畫畫課的吳新宇那一個組出黑板報，吳新宇總是一展她的畫技，在黑板上畫上她的畫。在我們班的黑板報上，有一條龍，那條龍是吳新宇在半年前時畫的，都捨不得擦，一直留到現在還沒有擦。

每當在美術課上，吳新宇又可以自由發揮了。可是，她雖然畫得好可就是畫得慢，説起來你還真不信：那是一次畫畫課上，下課的時候，我們全班除了吳新宇之外全交給老師去批了。過了好久，吳新宇才站了起來，將畫畫本交上去，如果吳新宇畫畫的時候再快一些，那就更好了。

“一分耕耘一分收穫”，我相信吳新宇畫的畫能到達這種境界，一定下了很多的功夫，我祝福吳新宇的畫技越來越高超。

我身邊的小能人作文 篇38

説起我們班上的小能人，可真不少呢！有熱愛勞動的，有能歌善舞的，有能言善辯的，還有在文娛活動中生龍活虎的……而他才是我最欣賞的小能人一一小畫家高亦愷。

“才能”，顧名思義就是有能力、能幹。之所以説高亦愷是小能人，就是因為這一點。別看他個子不高，成績在班裏也不出眾，可他畫畫的本事可不小呢！瞧！高亦愷正向同學們展示他高超的繪畫技術呢！只見他先拿出一張圖片，仔細地端詳起來。圖片上，一位身穿銀色鎧甲的戰士，手持一把閃爍着光芒的寶劍。他身後，一條巨龍騰空而起，讓人不由得想到《聖鬥士星矢》中的童虎。頓時，我心中一震：什麼？這麼難面的畫，就算用上“Photoshop”(電腦繪畫程序)也要好一段時間才做得出這樣的效果，高亦愷現在徒手來畫，哼！他能行嗎？我回過神來，連忙懷着半信半疑的心情問高亦愷：“你是畫這張圖片吧，你要知道，這可不是隨意畫幾筆，勾幾條線，就能完成的呀！”

“我當然知道了，看我的！”高亦愷胸有成竹地説。

話音剛落，他就拿起筆，不急不慢地畫起來。只見他的手腕不停地左右移動着，胖乎乎的手正聽着高亦愷的指揮，毫不猶豫地在紙上勾着那條飛龍的輪廓。忽然，他好像遇到了什麼難題似的，放下了手中的筆，雙手託着下巴凝神思索起來。我非常奇怪，就伸長脖子看了一下，想：圖片上的飛龍雙目殺氣逼人，而高亦愷畫上的呢？看上去一點氣勢都沒有。

“知道了！”高亦愷一聲興奮的叫聲，把我一驚。

話音未落，只見高亦愷迅速拿起筆，把龍的眼睛改成扁扁的，並且略斜一些，我不禁目瞪口呆，這樣畫，畫出了圖片上龍原有的氣勢，真是栩栩如生啊！高亦愷又有條不紊地將戰士畫了出來。終於，一張令人百看不厭的畫一一《天秤座·童虎》在高亦愷的筆下誕生了。

接着，高亦愷又在他的畫冊中畫了《聖鬥士星矢》中的許多人物，我一看，簡直驚呆了，這好像是把圖片放大了幾倍，圖片上的每一個細節都被他畫了出來，令我讚不絕口。

高亦愷令人歎為觀止的畫畫技術，在班級堪稱一流，小能人的稱號當之無愧。

我身邊的小能人作文 篇39

不論是在生活中還是家裏，我們身邊肯定都有許多能人異士。如：笑話講得好的幽默大師、出口成章的小作家、鋼琴技術一流的鋼琴高手……下頭就讓我來給你們説説我們班的鋼琴高手吧。

她因為鋼琴彈得熟練，富有情感，被學校的音樂教師所欣賞。她的鋼琴級別已經升到了八級。我們班裏凡是學過或接觸過鋼琴的都會去請教她，讓她指點拍子、節奏等。她簡直就是我們班的“朗朗”。

伴隨着聲聲優美、動人心魄的音樂，我們來到了慶祝元旦的活動現場。只見她從容不迫地走上舞台，胸有成竹地走到電子琴旁邊，緩緩地坐到了凳子上頭，面帶微笑，信心十足地開始了她的演奏。她熟練的彈法和自信的微笑都深深地印在我們的心中……

演奏結束，台下先是一片寂靜，緊之後就暴發出雷鳴般的掌聲。她不緊不慢地走下台，剛回到座位上，同學們就爭先恐後地嚷開了：“你剛才彈得實在是太棒了”、“你彈的真好”……她只是淡淡地説：“多謝只要你們肯刻苦彈琴，你們也能夠。”

怎樣樣，有沒有佩服我們班的鋼琴高手呢。

我身邊的小能人作文 篇40

我們身邊有很多小能人，下頭我要介紹一下打乒乓球小能人——邢智涵。

邢智涵長着炯炯有神的大眼睛，長長的馬臉還有一個小小的鼻子，兩隻大大的耳朵，他不僅僅長得有精神，並且打乒乓球打的也很棒。

説起打乒乓球，班上簡直就是高手如雲，如潘鋭，張恆毅，彭煜博等很多享譽全班的高手，唯獨邢智涵打球最厲害。

有一次我看見邢智涵在和彭煜博打球，邢智涵把手抬得高高的，仔細端詳着手裏的乒乓球，已發就是個旋球，彭煜博吃力的擋了一下，球到了邢智涵，邢智涵目不轉睛的盯着球，忽然打出了一記扣殺球，球又到了彭煜博那，彭煜博使勁一打球出界了，此時的彭煜博頭上密密麻麻的出了汗。邢智涵忽然又使出了一個奇怪的招式，彭煜博措手不及，又輸了。我看邢智涵打得十分好，就讓他當我的乒乓球教師。

起初我和邢智涵在一起練得時候一個球我也接不住，不是球打中了就是打球用力過度，球飛了。邢志涵好像出奇的有耐心地指導我，經過了邢志涵的用心指導我，我一次次由不會打球到開始能接球，我也最終能擋住邢志涵的幾個球了，他真是我打乒乓球的良師，邢志涵誇我提高十分的十分快，我高興極了，我説：“多謝你的指導你不僅僅是打乒乓球的能手也是一位好乒乓球教師”。

邢智涵是乒乓球小能手，他是不是當之無愧的乒乓球小能手吧？我很佩服他！

我身邊的小能人作文 篇41

我身邊的小能人是以個品學兼優的人，他不僅僅學習好，還樂於助人。

他是那麼認真聽講，每當教師提問，他總是第一個舉手，並且除了有幾次，幾乎全部都對，不僅僅教師表揚，連同學都誇讚他十分好，下課我們都出去玩了，但他還在教室裏專心致志地看書，玩了一會，我到教室喝水，他卻看書看的入神，我叫了一聲，他沒聽到，我又大叫一身，他才驚醒：“怎樣了？怎樣了？”我不禁笑了起來，我讓他出去和大家玩，他搖了搖頭，別看他愛看書，上課時可一點也不開小差，讓大家佩服不已。

他不但學習好，還樂於助人，有一次，我打球時摔倒了，流了好多血，他扶着我去醫務室，醫生説：“腿不能碰水。”他晚上扶我去了宿舍，他幫我擦藥，又幫我拿水給我喝……一連幾天，他都是如此，傷好後，我對他説了聲多謝，他卻説：“沒事，我們都是同學，應當互幫互助的。”

看他就是那麼的一個人，他就是我的好朋友，好同學——王子龍，他在班裏十分惹人喜。我也為身邊有這樣的小能人而自豪！

我身邊的小能人作文 篇42

一雙烏黑髮亮的大眼睛，兩隻可愛的小酒窩嵌在臉蛋旁邊。她個子不高，卻對藝術有着極高的興趣，她沒有魔力，卻總能讓觀眾崇拜得五體投地。她是誰？她就是咱班的“小能人”——薛鈺霏。

薛鈺霏是我們學校的驕傲。記得有一次，學校排練了一部童話劇《紅魔危機》。薛鈺霏被選為其中的主角，為了讓這部童話劇能在比賽中一舉奪冠，她付出了許多汗水。從背台詞到站位，從排動作到走台，基本上我能夠説她做到了一絲不苟。每個午時只要一有空，她就會到多功能大廳參加訓練。有時一練就是2到3個小時，每次回來她都是汗流浹背的，水杯中的水一滴也不剩。我想，她必須是靠着滴水穿石的精神才會堅持訓練、不喊苦也不喊累的吧！

當然，他的付出也是有回報的，她參加的“紅魔危機”獲得了江蘇省一等獎，她站在領獎台上，眼中閃耀着淚花。我最終明白什麼叫“吃得苦中苦，方為人上人”了。但在她寬廣的藝術長河中，這只是其中一朵小小的浪花。

薛鈺霏，咱班的小能人，我們為你驕傲，為你自豪！

我身邊的小能人作文 篇43

説起小能人這個稱號，你們可能覺得遙不可及吧。可在我身邊就有一位小能人，他就是戴子承。為什麼稱他為小能人呢？因為他不但有非凡的記憶力，並且拼模型這一類的遊戲也拼的十分快。真是樣樣精通呀！

無論是語文，還是英語，他總是超前完成背誦任務，可是成功的背後還是有艱辛的。他總是利用下課時間來背書，怪不得教師常誇他學習主動。我必須要學習他這鐘刻苦的精神，好好的利用課餘的時間。

如果學校舉行一次拼模型比賽的話，六年級必須是戴子承第一了。記得有一次，我去他家玩。他拿出他拼的高達給我看，我驚呆了，他這個高達和別的不一樣，因為配備了飛機，所以零件多到有上千個那麼多，拼裝難度自然而然就提高了。我問他拼了多久，他竟然簡便的説：“用了一個多小時！”我聽了差點沒冒出汗來。換了我肯定要拼一上午，也不定能成。真是能工巧匠啊！

這就是我身邊的小能人——戴子承。

我身邊的小能人作文 篇44

每個人都有自己的一技之長，有的會畫畫，有的會彈琴，有的會跳舞。今日我就來介紹一位“繪畫小能手”。

這位小能人就是我們班名副其實的繪畫家——凌梓添。他的繪畫技巧可多啦，會用毛筆畫出淡雅的國畫，會用彩色蠟筆畫出活靈活現的小動物，會用黑色鉛筆畫出栩栩如生的素描人像。

形容繪畫技術高超，有一個成語叫“畫龍點睛”，但我一向不明白他真正含義，一次親身經歷讓我瞭解了它。記得一次課間，凌梓添在畫一隻可愛的小貓。他一筆筆勾勒着小貓，在修形後開始仔細的畫出它的毛髮，細膩的筆觸使每根毛髮都清晰可見。眼見一隻毛茸茸的小貓躍然呈此刻紙上，他放下筆盯着小貓看了一小會兒，開始畫眼睛，不一會兒，小貓那翠綠的眼仁，靈動的眼神出此刻紙上，一下子小貓好像活了一樣，就要從紙上躍出來了。

這就是我身邊的小能人，你們想和他做朋友嗎？

我身邊的小能人作文 篇45

金寧，中等個子，皮膚稍黑，不太愛説話，別看他樣子不太機靈，其實他的計算機可是特別靈，微機老師對他是百般寵愛。

記得有一次，微機老師出了一道難題，任春慧、蕭聿翔等許多優秀的同學都回答錯了，氣得老師不禁大發雷霆：“怎麼那麼多同學答錯了？上節課你們白上了！給我快想想，回答不出來我們不上新課！”這一火嚇得我們大氣都不敢出，這是，金寧卻輕鬆自如的舉起了手。“金寧。”老師怒氣未消。不一會兒，金寧就輕鬆地解出了這道題……

還有一次，學校舉行打字比賽，金寧也參了賽。老師剛喊開始，他就飛快地打了起來，不到五分鐘，一篇文章就打完了。他抬起頭，看了看坐在他旁邊的幾位同學，天呀！有的連第一自然段還沒有打完呢，當然，冠軍非他莫屬，現在他還是我們班打字最快的同學呢。

我身邊的小能人作文 篇46

我身邊的小能人可多了，其中讓我印象最深刻的是我們的班長——林芝，她扎着高高的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑葡萄，高高的鼻樑下，有一張能説會道的嘴巴，這就是我要向大家介紹的能人！

她不僅長得漂亮，還是我們班的“百靈鳥”呢！有一次，六一兒童節的時候，她為大家唱了一首《草原》，贏得了大家的陣陣掌聲，就連往嘴裏狂塞零食的同學也深深地被她吸引了，有的同學情不自禁地鼓起雷鳴般的掌聲，有的同學高喊：真棒，真棒！

她不僅歌唱得好，學習也很棒，是我們班的學霸，每次成績都年段第一，不管是語文，數學還是其他的技能科，讓我們佩服的五體投地。

俗話説一分耕耘一分收穫，她正因為能取得這麼優秀的成績，跟她平時的努力是分不開的，是我們學習的榜樣！

這就是我身邊的小能人！

我身邊的小能人作文 篇47

我們班，就像一片高手雲集的武林，同學們各有所長。小小鋼琴家萬邦林，英語能手孫含笑，畫畫天才毛衞東……

在這麼多高手當中，最令我佩服的，還是我們班的數學大王——孫德利。

一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能説會道的嘴巴中，表達出自己清晰的思路。要説他的聰明程度，數數他的頭髮絲兒就明白。

別覺得我誇大其辭，但事實的確如此。

在四年級的時候，由於我數學不好，媽媽給我報了一個補習班，誰知竟碰上了孫德利。課堂上，氣氛很活躍，同學們都進取發言，我不禁回頭望望，孫德利右手託着腮，眼睛直愣愣的盯着黑板，一語不發。可當教師出了一道難題時，大家一下子安靜了下來，整個教室像凝固了一般。

這時，一向沉默不語的孫德利，緩緩地把手舉了起來。於是，教師便像哥倫布發現了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利的把自己的思路説了出來，教師高興的點點頭，向他投去讚許的目光。

還有一次，實在課下，我正想向孫德利請教一道題，只見他正在思考一道數學題，我不忍心打擾到他，他皺着眉頭，咬着大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。

正在這時，他抿緊的嘴脣揚起了一絲微笑，若有所思的説了一句：“哦，我明白了!”

這就是我們班的數學天才孫德利。我堅信，他在向我們展現出聰明的一面背後，必須付出了更多的努力和汗水。

我身邊的小能人作文 篇48

許多人都有特長，有“大畫家”、“數學能手”、“大作家”等，最令我印象深刻的是我們班的蔣淳武。

在數學課上，他是我們班的數學課代表。在數學課上，他進取回答問題，似乎沒有他不會的。一次，數學教師提出了一個十分難的問題，全班僅有我和蔣淳武會，而我則把機會讓給了他，他的回答十分精彩，有的地方比我回答的都好。還有一次，一道奧數問題，我一時想不起來怎樣做了。正在我苦思冥想的時候，蔣淳武卻以迅雷不及掩耳之勢舉起手來，雖然他的回答有些地方是錯誤的，可是他的想法讓我想到了正確答案，我修改了他的錯誤，簡便自如地回答出了那道難題。被表揚的雖然是我，可是我覺得真正該得到這份榮耀的是他，因為是他讓我想到了答案。考試時，他的成績總是名列前茅，我和他總是在爭搶着第一名位置，60%的時候，都是他位居第一。而我只佔有40%，雖然我十分不甘心，可是我不得不敬佩他。一次信息課，我有一道題一向沒能做出來，蔣淳武來了以後，我們結合了兩個人的智慧，最終將題目做出來了。

蔣淳武既讓我敬佩，他又使我不停地努力，他是我的好同學，更是我的好夥伴。