六年級作文常用6篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
六年級作文 篇1
“我愛你，我最親密的親人，你對我的關懷，你對我的愛……”這麼優美而有旋律的歌聲，我決定把它送給我最親的親人—奶奶。平時在家裏，都是奶奶照顧我，今天，我決定為奶奶洗一次腳。
我一回到家，就開始燒開水，準備為我的奶奶洗腳。在燒水的過程中，我時不時地回想到那首歌，鼻子裏不時的'有一種酸酸的東西在飄蕩着。
好不容易到了晚上，我硬拉着奶奶説：“奶奶，我來為您洗腳，好不好？”奶奶驚奇地説：“我又不是小孩，不用你幫我洗腳，我自己會洗。”我説：“不行，我就要幫你洗腳。”奶奶總在推遲，可臉上卻掛着微笑，最終奶奶答應了。（小學生作文）
接着，我端來了一盆熱水，拿來一條軟綿綿的毛巾，準備洗完腳後擦腳用的。奶奶坐在椅子上，我幫她脱好鞋子和襪子。當我脱完鞋子的時候，我看到奶奶腳上有許多的裂縫，我着急地問：“奶奶，疼不疼？”奶奶微笑着説：“不疼。”我又聞到了一陣陣泥誒味道，我知道今天又去地裏幹活了，可當我摸到奶奶的腳時，我驚叫了起來：“啊，好冷呀”奶奶的腳上還有一條條青筋凸起，這一雙瘦小的腳曾經陪伴我度過了多少的日月，平時我只知道玩，從來沒有想到奶奶，現在我 要用這個機會報答奶奶。我一邊幫奶奶洗腳，一邊注意奶奶的神態，只見她微笑着，可還是掩蓋不住她那疲勞的神情，好幾次，我們的目光相遇，她那柔和的目光好像在對我説：“孩子，你長大了，懂得關愛老人了。”每當我和奶奶的目光相遇的時候，我總有什麼話想説，卻又不敢説。於是，我害怕地問奶奶：“奶奶，你舒不舒服？”奶奶笑着説：“舒服，真的很舒服。”我開心地 笑了，卻覺得鼻子裏有一種酸酸的東西一擁而上，我堅持着，堅持着，不讓眼淚流出來。
腳洗好了，我的心裏有千言萬語想對奶奶説，卻表達不出來。回想起剛才奶奶那温柔的目光，就好像冬天裏的小太陽。其實，回想一下以前的時光，我的時間大多數都浪費在玩上了，都沒有注意到身邊的親人，這次幫奶奶洗了一次腳，既滿足了我的欲求感，又給了我許多的感觸……
六年級作文 篇2
打開音樂，舒緩的鋼琴曲飄了出來，此時，如果手裏有一杯香氣裊裊的咖啡，該是多美的事。
想喝就幹。我拿出一個杯子，倒入咖啡粉，緩慢地注入開水。清水逐漸變濃，波動的水面上不時冒出三五成羣的泡泡，慢慢地攪拌，咖啡呈現出一種棕色，看上去像是一件棕色的'藝術品。它最迷人的時候，是它剛剛泡開的時候。在蒸騰的熱氣中，一陣濃郁的香氣撲鼻而來，像一條無形的鏈條牽動着每一個嗅覺細胞。端起咖啡，小嘴經不住誘惑，湊到杯口，啜一小口棕褐色咖啡。雖然剛開始苦澀乏味，但慢慢的便有一絲香醇和甘甜留在舌尖，在空中瀰漫、迴盪。往下吞嚥的時候，似清泉般流暢，又似絲綢般柔順。
原來，即便是同一杯咖啡，如果靜下心來慢慢品味，就可以品味出不一樣的感覺。
杯子裏的咖啡已經所剩不多了，我拿起勺子，在杯子裏緩慢地攪拌着，杯子裏形成了棕色的漩渦。再品一口，咖啡溜過舌尖，流進喉嚨。這時，苦苦的，但是砸吧砸吧嘴巴回味，卻意猶未盡。不經意間，一杯咖啡早已見了底，但滋味仍縈繞鼻間，觸動着味蕾。
是啊！人生又何嘗不是如此，先苦後甜，回味無窮，就像這咖啡一樣。再想想，人不是如此嗎？我們可以依靠一些東西，將自己變得更好，但如果一味地去掩飾，就會遺失最初的那份純真，這樣的人生，又有何意義？我品的是咖啡，悟的卻是人生的真諦。
六年級作文 篇3
生活中有許多美。有樂於助人的美，有井然有序的美，有不拘小節的美，有努力拼搏的美，有堅持不懈的美，還有樂觀自信的美。我們的生活有許多美，我們應該去發現身邊的美。
記得有一次，我去中山公園賞菊。正當我們要過馬路的時候，忽然發現馬路中間有一個老爺爺，他拄着枴杖，很吃力地行走。眼看紅綠燈已經到10秒了，而老爺爺卻還才走到馬路不到一半，我正在為老爺爺着急呢，突然，跑來了一個小男孩兒，小男孩兒跑到老爺爺身邊，對老爺爺説：“爺爺，我來扶你吧！”老爺爺連説：“謝謝你，小夥子！要是沒有你，我還不知道要走多遠才能過完馬路呢！”小男孩兒不好意思地説：“沒關係，爺爺，我是一個少先隊員，幫助老人是我應該做的。所以，爺爺，您根本不用感謝我！”爺爺還是一直説着謝謝。眼看着老爺爺和小男孩走遠了，我心裏既高興又羞慚，高興的是小男孩兒幫助老爺爺盡到了少先隊員應該有的品質。羞慚的是我在剛才沒有幫助老爺爺過馬路。這也就是一種樂於助人的美吧！
我在以後的人生道路上，也應該有一對善於觀察、善於發現美的.眼睛。就像羅丹的一句名言：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”正是羅丹所説的這樣，我們不僅要自己成為一種美，還要發現別人的美。
六年級作文 篇4
今天，我們做了一項最艱難、最有趣的野外運動——定向運動，這也是最後一項野外運動。
下午，我們聽完老師的講解後，開始了定向運動。點標是一塊白色的牌子，上面有數字，只要把數字抄下來就是一個點標找到了。前兩點點標我們輕輕鬆鬆的就找到了，可第三個點標真是太難找了，我們小組7個人左思右想，還是找不到。我們大夥靜下心來，看了一下地圖，定好房向後找到了那個點標，它在竹林裏。我正想帶大家抄小徑時，一個兇巴巴的叔叔説：“小孩，別往那走，往左邊這條路走。”他還給我們指了一下方向。“相信自己，段老師説過的。”我打斷了他的話。當我們正想往上爬時。他忽然加大聲説：“小孩，上邊你們上不去，往左走。”我正想：他會不會在騙我，不行，我一定要相信自己的，段老師之前和我們説過。“往他説的那邊走吧！”夏怡有點相信他的話了，“説不定他是對的呢？”
我思考着，我剛才上去時，明明發現上面有地圖上標着的兩個水池。“相信對方。”朱文翔又打斷了我的思考。經過我們的再三討論，大家決定相信夏怡。大夥都往叔叔指的.方向走了。
過了好長時間，我心急如焚，當我們發現那塊點標34號藏在竹林裏時，我突然大怒：這明明就是沿着那條小徑過來的嗎？大家意識到了：我們大家都被騙了。
我們都生氣着，可一想又不能指責對方。就繼續找下一個點標。則第10個點標就在蕃薯地那裏，當然去那裏的路也是最長的。我去那裏後找到了75號點標，可在不遠處又發現了88好點標，到底是哪一個呢？我心裏猶豫不決。我仔細的看着地圖，決定是88號點標，因為地圖上的點標附近的標誌物和88號邊上的一樣。而且箭頭也是朝着88號的地方指的。我差一點又被迷惑了。
當我們氣喘吁吁的跑了回來的時候，操場上已經有很多人了，我們把成績報上去時，心裏着急極了，生怕自己會找錯。當老師報出成績時，我們是第六，不過也不錯，我們激動不已。沒一個是找錯了，我現在才知道，團結就是力量。我們又結下了一段深刻的回憶。
六年級作文 篇5
友誼是這樣，它總是不斷地為生命帶來無盡的温情。它呵護生命，讓生命在它的懷抱中忘記了痛苦和悲傷，治癒了傷口；它滋養着生活，提供強大的力量，從而使生命再次踏上快樂的路途。友情是偉大的，它是兩個沒有親緣關係的'生命相遇後產生的深厚情感；友情也是無私的，它是為生命點亮晴朗的天空，而且從來不圖回報。也許，我們每一個人都應該感謝友誼，感謝它對我們的關心和照顧。我們還應該對我們身邊的朋友説一句：“謝謝你，我的朋友，是你讓我感受到了温暖、快樂和幸福，朋友，一生一起走！”
每次，我們遇到困難的時候，是誰幫助了我們？是朋友！每次，我們傷心的時候，是誰安慰了我們？是朋友！每次，我們露出了笑臉她也為我們開心的是誰？是朋友！每次，我們失去了信心，是誰鼓勵了我們並告訴我們“你是最棒的”？是朋友！~有了朋友的幫助，我們更堅強了；有了朋友的安慰，我們更快樂了；有了朋友的笑臉，我們更活潑了；有了朋友的鼓勵，我們變得更自信了！這，就是朋友，這，就是友誼！
“怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑。舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長。”友誼，你是純潔無瑕的翡翠，你是藍天上飛翔的白鴿，你是花叢中最鮮豔的花朵，你是天空中最閃亮的星碩……
一聲朋友大於天，朋友，我們要永遠的在一起，不離不棄！
六年級作文 篇6
陪伴，在每個人的生命裏都無比重要。它無時無刻不在我們身邊，以致於許多人都忘記它的存在。
前段時間，我一直嚷嚷腳疼。鑑於我“前科”累累，於是媽媽帶着我去了醫院。
拍完片子，媽媽和我坐在醫院大廳等候結果。不知道是不是因為太久沒有認真感受陪伴的滋味，我竟有些惶恐。我見媽媽的手輕輕摩挲着一個袋子，詢問道：“這裏面裝了什麼呀？”
媽媽似乎對我的問題很感興趣，迫不及待地把袋子裏地東西拿給我看。
接過這厚厚一沓。我不禁有些驚訝。媽媽一邊替我翻動手上的`東西，一邊説道：“這些都是你以前的片子啊、診斷報告啊。”
我輕聲感歎：“這麼多呀！”
媽媽語氣裏洋溢着自豪：“是啊，七年前的我也都收得好好的呢！”我看着嶄新的報告單，如果不是聽了媽媽説的話，根本不會想到這會是七年前的。如果不是媽媽細心，如果不是她的不放棄，如果不是她的陪伴，我怎會有這絢爛美好的生活？
廣播響起，拉回我的思緒，眼淚不受控制地滴落。落在媽媽手背上，落在我的心裏。媽媽輕輕拍了拍我的後背，拉起我的手走向診室。她掌心的温暖傳遍我的全身，令我由心底感受到陪伴這甜蜜的味道。
母愛的陪伴，日日夜夜縈繞在我的身旁，它已經滲透我的筋骨，融進我的血液，而母親是否能長久陪伴我呢？能陪伴我幾時？珍惜眼下點點滴滴的陪伴吧！
