【推薦】六年級敍事作文彙編七篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級敍事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
六年級敍事作文 篇1
昨天，我們學了一篇名叫《蝙蝠與雷達》的課文，讀着它，我不禁想起了幾年前的那個不速之客——-冒昧闖入我家的一直蝙蝠。
只記得那是一個夏天的夜晚，天空閃着點點繁星，蟋蟀在草叢裏悠閒地彈琴。我被那蟋蟀的悠悠琴聲吸引，想循聲尋找那琴聲飄來的地方。推窗的一剎那，一個黑影以閃電般的速度飛進我家，在天花板上盤旋數圈後飄落在窗簾上。我站在窗簾下，好奇地望着它，”咦？它怎麼這麼像老鼠，竟然還長了這麼個奇怪的翅膀？“我問媽媽。
媽媽回答：”它的名字叫蝙蝠，它來我們家做客了！”我們都很興奮地打量着這個黑色的小傢伙。
“快！快把我的相機拿來！”媽媽激動地説，“我要把這難忘的瞬間拍下來！”我飛奔進房間，把相機找出來遞給媽媽，媽媽把相機對準蝙蝠，它正用黑溜溜的眼睛好奇地望着我們，它也許在想：“他們是些什麼妖怪？我怎麼從沒見過他們？就在它好奇打量我們的時候，媽媽按下了快門，”咔嚓“一道閃電一樣的白光閃了一下，”哎呦！什麼東西閃到我了！”蝙蝠小心地挪到了另一邊。
這時，爸爸從電視劇情裏緩過神來。他走到窗簾邊，用力抖動窗簾，將蝙蝠抖落在窗台上，企圖抓住它放回大自然，可蝙蝠好像還很留戀我們家，它拼命掙扎，用嘴巴咬爸爸，拿爪子抓爸爸，邊鬧還邊叫，彷彿在説：“人家還不想回去嘛！人家還想玩！”爸爸也奈何不了它了。
蝙蝠停留了片刻後覺得有點不妥，自己畢竟是客人，怎麼能咬主人呢？過了一會兒，它還是飛進了茫茫夜色之中。
每個夏夜，當我在院子裏時，我都會期待遇見那隻與我有過一面之緣的蝙蝠。
六年級敍事作文 篇2
在開學第一週星期四，學校裏舉行了一個大掃除的活動，我們班裏的同學都非常積極參與，個個都從家裏帶來水桶和擦布。下午第二節課，大掃除活動開始了。唐老師首先指揮我們有序地將自己自己的桌椅擺放到教室前的空地上。等擺放好了之後，唐老師就給我們分工，我和小俊被分配到負責送水，其他的同學有的擦窗户，有的拖地，還有的就負責擦拭乾淨牆壁上的污漬。工作分配好了之後，我們便開始動工了。擦窗户的同學濕透擦布後擰乾，站在桌子上擦着窗户。
拖地的同學拿着一盆水就是往地上一潑，其他的同學便拿着拖把上前拖地。很快一些水桶裏的水就被倒完了。我和小俊接過分別接過兩個小水桶去衞生間裏取水，在後面取水的同學也陸續跟過來取水。我和小俊一起把裝滿水的水桶拿到教室門口，緊接着又有一個拖把水桶需要去裝水，我和小俊又拿着去取水。等到水桶裝完水時我和小俊合力將水桶推回教室，在這過程中水桶裏的水濺到了我們的衣服上過了一會兒，拖地的同學將鞋子脱掉了鞋，一個個光着腳丫清潔着教室，他們的上衣都賤到水了，卻依然還在滿頭大汗的拖着的地。到了第三節課，大掃除結束了。教室裏變得乾乾淨淨的，窗户被擦得上閃閃亮。帶給人的是一種舒適的感覺。我們班的同學為學校的環境做了一件好事！
六年級敍事作文 篇3
今年，我準備寄讀了。想到以前在家各種的懶惰，現在去學校寄讀完全是“自投羅網”呀，但是，又不能不聽從父母的安排。唉，我內心的那個崩潰啊！
到了開學的第一天，爸爸幫我把牀單、洗漱用品全備齊了。一整天下來，情不自禁的感覺時間過得飛快！到了放學集合的時候，總覺得肩上空蕩蕩的，一點都不習慣。
晚飯後當然就是先洗澡囉，不然哪還有時間洗！寢室的成員大部分都已經出發了，我當然也不能落後！我笨拙的拿出乾淨的衣服，然後在陽台上把桶也拿了出來。櫃子裏的衣服、物品什麼的都疊好了，但看起來亂亂的。（這也不能怪我啊，我在家又沒訓練過）我嘟着嘴不知埋怨誰。等我到了浴室，其他的好友們都已經放好了衣服。我呢，當然還沒緩過神來，見好多人脱了衣服準備進去沐浴，看着怪不習慣的。那又能怎麼辦呢，只能那樣了。
吃完了飯，看還有點時間，便去做一些家庭作業。“叮鈴鈴”自習課鈴打了，便去把還沒掌握到的一些課程努力温習一下吧！“去睡覺囉！”這一天總算這麼艱難的結束了，“唉，好辛苦啊！”終於睡上了牀，不由小聲嘟囔道。
到了黎明，好友們快速地疊好了被子。我突然才想起來要疊被子！啊啊，我死定了，我還不會呢！我急忙跟好友們説：“誰幫我疊疊被子啊，我不知道怎麼疊。”終於有根救命稻草，這人真好。這世界真的有愛啊！她幫我疊好了被子，並教會了我疊被子又快又整齊的方法。“謝謝，謝謝。我估計要回家多練習練習了。”我不好意思地説。她説：“要多回家練習哦，我記得我開始寄讀的時候，跟你一樣呢。”
這就是我住讀生活的第一天，是不是特別的出糗啊？
嗨，別笑了，我----知錯了！
六年級敍事作文 篇4
俗語説的好，“月到中秋分外明”，但是今年的中秋，受颱風“莫蘭蒂”的影響，一早就細雨綿綿。但我們全家還是如約而行，去鄉下看望外婆和外曾祖父。
走在回鄉的小路上，不時看到種在田間的大棚蔬菜，雖然天公不作美，但還有不少農民伯伯在田裏忙碌的身影。最吸引人的是路旁的各種蔬菜，其中絲瓜和扁豆都是要搭棚的，嫩嫩的黃花，沿着支架附在支架上，零星散落在碧綠之中；我還看到了我喜歡的深紫色的扁豆花，那一抹亮眼的紫色給大地增添了一份絢麗的色彩。綠色的韭菜和青椒也長得非常好，看了讓人垂涎欲滴。路旁的楓葉搖曳在樹枝，在這詩意的節日裏已經是一片火紅。我瞬間詩意大發，停了下來，吟誦出杜牧《山行》中“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句。我還撿了一片隨處飄落的楓葉，準備回家做書籤用。
當我們走到家門口時，外婆早已經在家門口迎接我們了。外婆是個平易近人和藹可親的老人，她為我們燒了一大桌的好菜。因為外婆平時要照顧外曾祖父，一直住在鄉下，平時很少來城裏，所以非常想念我們。她為我們燒了野生的河蝦和土雞，還有一些新鮮的蔬菜，讓本來就是吃貨的我非常開心。我不時的誇獎外婆精湛的廚藝，雖然城裏也經常吃這些東西，但還是覺得鄉下菜餚更加清香更加美味。
坐在外婆的家裏，不時聽到嗷嗷的叫聲，我就問外婆：“這是什麼聲音啊，外婆？”外婆笑嘻嘻地説：“是東邊的養豬大户家的小豬在叫呢？”我瞬間想到，我從來沒有看到小豬呢，於是就和媽媽説：“我們去看小豬吧！”走到那家養豬大户的門口時，還有一隻可愛的小狗一直在對我搖尾巴。雖然我十分的害怕，但是我還是勇敢地走到了豬圏，豬圏裏是有點臭臭的味道，但我看到了可愛的小豬和慈祥的母豬媽媽依偎在一起，我忍不住笑了起來。我們還到了鄰居家看了活生生的雞鴨鵝，因為這些東西我只在書本和電視上看到，這還是第一次看到真正的活禽。
快樂的時間總是短暫的，因為雨勢越來越大，外婆勸我們早點動身。臨走前外婆囑咐我要好好學習，努力讀書，並且有空要堅持來看她。晚上當我們回到家時，雖然沒有月亮，但是我得知我們國家的“天空二號”要在中秋之夜發射的消息，非常的激動。我感覺我的心中也有一個月亮，是潔白的是明淨的。我那有些文藝範的媽媽還隨性寫了一首小詩，“華夏喜中秋，天宮慶二號，今夜雖無月，人家樂融融”。今年的中秋雖然沒有月亮，但我覺得非常的難忘，非常的温馨，非常的快樂。
六年級敍事作文 篇5
【評語】：作者通過往日的仔細觀察，寫出了淘米煮飯的詳細過程，大家多多觀察身邊的事情，會為你的寫作很有幫助。
【正文】：
我第一次煮飯是一個巧合的緣故，當時爸爸去出差了，媽媽又剛好有事，家裏只剩下我一個人。
我往日經常看見媽媽在廚房裏淘米煮飯，所以，我便想在媽媽面前大顯一次身手，煮一鍋香香、軟軟的米飯給她嚐嚐，慰勞一下她。説幹就幹，我挽起袖子，讓我的手淋了浴，接着，我拿起量杯，一邊走一邊想，該煮多少米呢？我想起了媽媽平常説的話：今天不加菜，煮2杯半就足夠了。我又仔細琢磨了起來，平時是三個人，今天煮1杯半就差不多了。我將米小心翼翼的倒進鍋裏，生怕有一粒米掉出來，看着白花花的米，我不禁想起了：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這句詩。
咚咚鐘聲打斷了我的思考，我連忙淘起米來，冰冷的水流到了我的手上，我咬了咬牙，平時的我可是很嬌慣的，遇到一點點事情就大驚小怪、揚言放棄。今天，我卻不知道哪裏來的勇氣，不顧水的温度，把米淘得乾乾淨淨。水，也頓時變白了。
一切工作已經就緒了，我把鍋底的水擦乾，插上插頭，耐心地等待。過了一會，媽媽回來了，她聞到迎面吹來的米飯的香味。她張大了嘴巴，驚奇的問我：薇薇，你爸爸回來了？還是你婆婆過來煮的飯？
我説：是我煮的！驚喜吧！香吧！
媽媽摸了摸我的'頭説：女兒長大了！會為媽媽分擔家務了！
我很高興，説：媽媽，我不再是温室裏的玫瑰了！我一定要學會迎着風霜前進！
媽媽笑了笑：好！媽媽會幫助你的！
我也笑了起來：謝謝媽媽！
餐桌上，媽媽吃着我煮的飯，和我高興的説着話。
我第一次煮了飯，得到了媽媽的嘉獎！我很高興，我一定要多為媽媽分擔家務。
六年級敍事作文 篇6
它，是美麗的、是耀眼的、是短暫的，卻又深印腦海。它宛如天空中華麗的鮮花一朵、彷彿寧靜夜晚璀璨的點綴、猶如墨藍夜空中五彩斑斕的繁星。它，就是無與倫比的焰火。
焰火只有在特別的時刻才會綻放，在那時，你才能目睹它的“廬山真面目”。在我記憶中看過許多美麗的焰火，特別是那除夕夜晚的焰火……
除夕之夜，我們一家穿着新棉襖在外欣賞焰火。美麗的焰火遍佈夜空，好像要把黑夜都照亮了似的。高掛在天邊的月亮頓時失去了光彩，滿天的星星霎時失去了光輝，只剩下滿天的煙花。煙火肆無忌憚的在天空中怒放，千姿百態、流光溢彩、五光十色、變化多端，真是好不漂亮！有些焰火好比無數顆星星像仙女撒花般地在空中撒落，一下子染紅了半邊天；有些焰火好比各色的菊花，凌空飛起一道五顏六色的光，然後一聲巨響響徹雲霄；有的人興高采烈的合不攏嘴，並歡呼着、尖叫着；有些焰火拖着白色尾巴直中雲霄，在綻放成了一朵紫色的大菊花，接着一顆顆小小的火星似一顆顆流星拖着長長的尾巴滑破天穹落下，漸漸消失……有的人開心得合不攏嘴，興高采烈的歡呼着、尖叫着；有的人“杞人憂火”，小心翼翼的，生怕煙火的火花會掉落在他身上；有的人用雙手抱着頭，眼睛緊閉着，很想大叫一聲的樣子。
過完年後，要想再見到煙花就很難了。但是我每每都會想起煙花在天空中綻放的美麗，即使煙花的美麗是短嶄的，綻放過程是短暫的。但是因為那種美麗，煙花喜歡綻放，從而換來短暫人們的快樂，幸福；換來人們的一聲讚歎。我愛煙花，因為她美麗，因為它珍貴，因為它罕見，因為它是充滿幸福歡樂的，因為它是無與倫比的，更因為它是美好懂得奉獻的。
六年級敍事作文 篇7
踏進教室，一塊長方形的黑板，勾起了我兒童時的記憶……
小學二年級時，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然後看老師擦黑板的動作，偷偷的學，下課模仿老師的動作，當一個“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當老師”的遊戲。
老師會將我們要學的生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學生”。我學着老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對學生説：“同學們，請看黑板，老師寫一個字，你們認識嗎？”然後轉過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰着，拉長了手臂，黑板配合着我刷刷地寫下一個“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我説：“請你告訴老師，黑板上是什麼字？”梅説：“那分明是兩個字，一個‘大’字，一個‘小’字。”我一口否定。可琴也這樣説。我往後看了看，的確將“尖”字分得太遠了，於是我將這兩個字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然後用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續講課。
我這次只在我夠得着的地方寫下了。梅説讀“小”，琴説讀“大”，她倆都讀錯了，我心裏暗自高興，還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指着黑板説：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師，我專門查字典認識了很多新字，因為老師一定要比學生知道的多。
現在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠保留着我兒童時代的記憶，永遠擦不掉的“尖”字……
