實用的六年級成長作文合集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的六年級成長作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級成長作文 篇1

書好似一位摯友，伴我走過十二個春秋；書好似一杯綠茶，讓我聞着醇補的茶香成長；書好似一位德高望重的長輩，教我如何做人。

我從小就有一個割捨不去的一愛一好：看書。到了今天，我還 是堅持每天看30頁左右的書。

看書的一習一慣是在父母的薰陶下而一愛一上的。在我小時候，晚上睡覺前，總是要聽一兩篇睡前故事才能睡着。

在我三四歲時，我已能在父母的指導下認讀一些圖畫書了，而且還 提高了我對閲讀的興趣。

終於，上小學了。我幾乎每個週末都往書店跑，看一些名著。下雨天，坐在房間裏，看一些童話故事，簡直是一種享受。什麼《紅樓夢》，《水滸傳》，《史記》，《魯濱遜漂流記》等我都是看了一遍又一遍。

當我再看《八十天環遊地球》時，不僅為菲利亞·福格表示深深的擔憂：有一個偵探追着不放，能否順利地完成賭*呢？但是憑着福格的智慧和冷靜，終於在八十天內環遊了地球一週。像《魯濱遜漂流記》裏面的魯濱遜，就是用自己的雙手將一座荒島開拓成了“綠洲”。他也有絕望的時候，但是命運之神常常眷顧他，使魯濱遜化險為夷。此書一波一曲折，令我心驚肉跳。

在我不開心或心情沮喪的時候，我便會捧起一本書，細細品味着。那些詞句，浸一潤了我的心田，使我又變得開朗了起來，心情也好多了。

書，像一位摯友，在我難過時，它安慰我，給我心靈上的慰藉；書，像一位導師，教給我做人的道理；書，像一個警鐘，它警示我不能驕傲自滿......書給我的好處很多，它使我受益。看書時，我彷彿已是這個王國裏的一員，和主人公一起探險。

我經常在書海里漫遊。一個個文字如跳動的音符，指引我前進的方向。

在我的成長路上，有好書相伴，我必定更上一層樓!

六年級成長作文 篇2

在我的成長中，有許多故事，其中，有一件事使我得到了有益的知識。

那天，奶奶正在煎雞蛋，我不由自主的跑過去，看着奶奶煎雞蛋，奶奶先把油倒入鍋中，等油熱了，再把雞蛋打入鍋中，然後翻炒幾下，看雞蛋變成金黃色的時候，再放鹽調味，過一分鐘就可以出鍋了。我看着奶奶做的時候特別的簡單，於是我就對奶奶説：“奶奶讓我做一下，這不是很簡單嗎？”可是奶奶卻説：“你不要看着簡單，其實那裏面還有很多學問，你來做一下就知道了。”於是我就照着奶奶的方法去做，可是我卻把雞蛋煎糊了。奶奶説：“做什麼事都要恰到好處。”

通過這件事我明白了，有些事看似簡單，做起來並非像你想象的那麼簡單。

六年級成長作文 篇3

成長是怎樣的滋味？成績優秀時如同蜜桃般香甜可口；被親朋好友冤枉時，如同檸檬般酸澀不堪；犯了錯誤時如同苦瓜般苦不堪言。在我心中，成長的滋味無處不在，薄荷的苦澀，卻讓我有口難辯。

紀律管理員好威風啊！我在老師的鼓勵下當上了威風凜凜的紀律管理員，心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開始，在我嚴格管理下，班裏同學上課都秩序井然。老師對我豎起了大拇指，得到認可的我渾身充滿力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無敵，心情如蜜桃般甜。

紀律管理員有辦法。槍打出頭鳥這俗語是不錯的。我總得到老師的表揚，有些同學不服氣了，明明是他們表現好，怎麼都是我得到表揚呢？同學們漸漸都不聽我話來與我對抗。我為此煩惱不已，一時間也是無計可施，垂頭喪氣。苦思冥想幾日後，我想了個妙招。時不時表揚一些同學，大家看見有同學得到我表揚了，便都爭先恐後的表現好，想要我的表揚。班裏又恢復瞭如前的秩序，我如同吃了安心丸般鬆了口氣。這猶如咖啡先苦後甜。

紀律管理員不好當。幾個月過去了，同學們都覺得得了表揚也沒有什麼用，不管我在講台上多麼費力的管理也當耳旁風，我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來了，教室裏亂哄哄的，老師第一個找到我，把我批評了一頓，我心裏寒啊！感覺打翻了醬油瓶有口卻也難辨，只好苦笑地點了點頭。

成長的滋味是平衡的，當你感到苦澀時，也許甜蜜就在之後；當你感到香甜時，也許酸苦的滋味也在耳後了。

六年級成長作文 篇4

提及成長，腦中不自覺會浮現出一連串的問號。特別擔任班主任工作以來，如何幫助學生更好地成長便成了我常常思考的問題。成長之路猶如這變換的天氣，時而晴朗，時而陰霾。有風和日麗，更免不了風雨交加。愛默生説“自信是成功的第一祕訣。”不如道理。因此開學來我便將工作重點放在了自信心的培養上。關於這一點本學期開學典禮也給了我很多啟示。

學校將每學年末的三好生、積極分子發放證書、獎勵工作放在了開學典禮上。在國旗下，在全校師生面前，由校長親自為這些優秀學員頒發證書和獎品，這是何等光榮。相信場下的同學們都投去了羨慕的目光，希望領獎台上的是自己吧。這是一種很好的激勵方式。在班中，我也採用了同樣的方法。對上學期做個簡單的總結報告，以表揚、獎勵的方式開場。以此讓學生明白這學期我們都該做些什麼，朝哪些方面努力。有了榜樣示範，相信就有了動力與方向。

蘇霍姆林斯基曾説過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者要去發現每一名學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。”在本班表揚一列，不僅有學習突出者，更有文明禮儀標兵，熱愛勞動之星，進步顯著者等等，使大家意識到自己總能有一面閃光，是金子都能發光，都能引起老師同學們的注意。

愛和信任是一種神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，學生幼小的心靈也會感光顯彰，映出美麗的圖像。我班小李同學就是其中一個。他是上學期後轉來的學生，性格極其內向，每每和老師説話聲音都是顫抖的，極少從他口中蹦出一句流暢的長達10個字左右的句子。但就是這樣的.孩子，我們還是可以發現他是渴望成功的，渴望與同學老師開懷交談。只是這需要付出很大的努力與長時間的準備。但他還是進步不小，從不識ABC到期末突破70分，這需要多少的汗水。在本學期初，我最要表揚的就是他，也以此鼓勵向他一樣內向從而導致不善交際，學習落後的一羣。我送給他一個灰太狼的相關禮物，大家都發出驚歎，眼中流露着羨慕之情。爭相説着我送這一禮物的緣由，因為灰太狼屢戰屢敗，但卻屢敗屢戰，從不氣餒，從不妥協，善於動腦。這一招果然奏效，他現在可是開朗多了。雖然這個開朗跟其他同學相比還相距甚遠，但對他自己而言已是個大躍進了。他也一直帶着這種積極的信念堅持着，我能感受也深感欣慰。上星期班會課，他還自我總結道：“最近我回答問題便大聲了，英語默寫也對的比以前多了。但成績還不是很好，還要努力，上課要認真聽講。”是啊，而且我還第一次聽到他説那麼長的句子。知心姐姐盧勤曾説：沒有什麼能比自信對孩子的成長更重要了。我想學生的自信就該是老師所給予的吧，而我的自信是學生給的。在這樣的共同支持努力下，我們才一步步成長起來。

六年級成長作文 篇5

從我上小學起，我的夥伴就多了起來，每當我在生活、學習中遇到困難時，我的好夥伴們總是極時地給予我幫助。

記得四年級時，有一回期中考試，我一大早就早早到了學校進行復習，爭取在考試的時候能考好一點。

考試的時候到了，第一場是數學。我把試卷從頭到尾的看了一遍，然後就拿筆做了起來。當我做到第四題的時候發現需要畫圖，我就在文具盒裏找尺子，這時我才想起昨天晚上在家裏做作業的時候把尺子放在書桌上了，這時候可把我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。正當我左顧右盼的時候，我的同桌賈豔，也就是我的好夥伴轉過臉用詢問的眼神望着我，我馬上回她一個焦急的眼神，並用手比劃了下尺子，她點點頭，只聽“咔嚓”一聲，她手中新買的尺子被掰成兩截，其中的一截就放在了我的面前。最終我順利地完成了考試。

其實這樣的小事，在我和夥伴之間經常發生，也正是這樣的一件件小事建立我們之間純真而又深厚的友誼。