風箏六年級作文集錦15篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的風箏六年級作文，希望能夠幫助到大家。

風箏六年級作文1

我想變成風箏，在天空中自由自在的飛翔，去看看雲有多白，天有多藍，我想像風箏一樣，飛得很高，飛得很遠，但是，總有一根線連着我和媽媽的心。

我不喜歡被拘束，我想要自由。仰望天空，自由自在的小鳥在蔚藍的天空中盡情飛翔，展現雄姿，享受自由的快樂。可是，這並不是我想要的自由，雖然我不喜歡被拘束，但是曾有多少人為了追尋自由而猶如流星一般墜落天際，無限淒涼，因為他們拋開了所謂“拘束”我們的那根線，但是，如果我拋開了那根線，我並不會覺得幸福，反而可能會給我留下永無止境的痛苦和終生的憒憾。此時的自由，也已毫無意義了。

當我越飛越高時，在陸地上發現了那些去追尋自由的人的殘破的骨架，我心想，也許這就是自由的代價，美麗會迅速逝去。

我是一個離不開線的風箏，我是一個信賴線的風箏，有了線的存在，我才可以越飛越遠，因為有了線的存在，我才可以與天空融為一體，因為有了線的存在，才有風箏的輝煌，如果風箏沒有了線，那風箏只會到半空落下來，摔得粉身碎骨，追尋自由的人，後果都不會好。

自由就是萬里晴空自由自在翱翔的海歐。

自由就是蔚藍的天空中飄動的朵朵白雲。

自由就是約束人們的一個圓圈。

自由就是那在天空中無憂無慮的小鳥。

自由就是奴隸一生渴求的雙眼。

生命需要自由，生活需要自由，家庭也需要自由，而我，更需要自由。

風箏六年級作文2

星期天下午，爺爺帶着我、姐姐、妹妹到大運河堆上去放風箏，我們一頭撲進大自然的懷抱，春風悄悄地跟隨着我們，像絲巾、像綢緞、像嬰兒柔軟的小手輕輕地撫摸着我們的面頰，好輕柔，好温暖，好舒服哪！

姐姐把風箏往空中一送，我拉着線，頂着風拼命地向前跑，風箏像喝醉酒一樣在天空搖搖晃晃飛了一會兒，就頭重腳輕地栽了下來，我想，是不是尾巴輕了一點兒，於是我就找了一個小石子放到風箏尾巴袋子裏，再一放風箏像雄鷹一樣頂着風在天空翱翔，飛進了雲彩，舉頭望“雄鷹”離天三尺三，轉眼間“雄鷹”直上銀河去，飛進牛郎織女家，真是天上人間一線牽。我和姐姐、妹妹三人高興地跳了起來，爺爺眯着眼睛笑。不知誰喊了一聲：快看哪！天上的風箏可真多啊！

我們回過神來仰望周圍天空，有“雄鷹”、有“龍”，還有螃蟹……花花綠綠、高高低低，各式各樣，真是“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類春天竟自由”。我不由得想起高鼎的詩句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉如煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這首詩寫很好，可是放風箏人的心情表達不夠，我加兩句，“心隨紙鳶騰空舞，老少歡樂在田園”。

風箏六年級作文3

春天是放風箏的季節，放風箏不僅可以陶冶情操，還能使人更多地參與户外活動，放鬆心情。

陽春三月的一個早晨，我和媽媽拿着風箏，高高興興來萬隆體育場放風箏。

體育場上熱鬧非凡，老老少少帶着歡快的笑容放風箏，我被這種氣氛所渲染，也加入了放風箏的行列之中。

由於我是第一次放風箏，經驗不足，所以無論我怎樣用力，風箏就是飛不起來。最慘的一次是本來風箏飛得挺優美的，忽然風向一轉，風箏像一匹脱僵的野馬，一個倒栽葱，“粉身碎骨”地躺在地上，其情形令人“慘不忍睹”。這時，媽媽又給我買了一個“齊天大聖孫悟空手持金箍棒”的風箏。我先把風箏放在地上，看準風向，然後向上一送，風箏慢慢地升上了天。我時而輕鬆自如地放線，時而心急如焚地收線，終於，“孫大聖”駕上了“祥雲”，飛向了“極樂世界”。

這時空中的風箏越來越多，有金色的“小鳥”、可愛的“白鴿”、長長的“蜈蚣”······自由自在的風箏像是承載着我們的夢想和希望，飛向那遙遠的天空！

風箏六年級作文4

這個星期天，陽光明媚，萬里無雲，藍藍的天空中幾隻小鳥在飛着。老師帶領大夥兒高高興興地去三水公園放風箏。啊！這裏可真熱鬧，有健身的，有玩耍的，還有跑步的。我們找了一塊空地，開始放風箏了。

同學們三個一羣，五個一夥的開始行動。剛開始，我以為放風箏是件很容易的事，我讓我的搭檔高高託舉着風箏，由我牽着風箏線跑，等她説了聲“好”，我立即向前衝去，風箏迅速飛上了藍天。我和同伴高興地歡呼起來，可好景不長，風箏就猶如在大海中的波浪翻滾着，風箏一頭栽了下來，我們的情緒都很失落，這場景驚得我們目瞪口呆，我倆有些灰心了。就在這時，我想到了一句名言：失敗乃成功之母。我想：“我一定不能灰心，要繼續努力，相信風箏肯定會飛上天。”於是我又信心滿滿去準備第二次放風箏，但風箏又栽了下來，這時，老師朝我們走了過來，我就問老師：“老師，為什麼我的風箏雖然飛上了天，但是它飛不了一會兒又掉了下來？”老師語重心長地對我説：“你可以看看你的風向找準了沒，或者看看風力有沒有變弱。”我點了點頭。我和我的同伴吸取教訓，總結經驗，找到了原因：原來我們把風向找反了。我們重新振作，準備第三次放飛，這次我邊跑邊放線，風箏高高飛了上去。我用手掌握住平衡，風箏猶如展翅的雄鷹穩穩地飛了起來，我和我的同伴又蹦又跳，開心極了！

今天我感受到了“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的快樂，真希望以後每天都可以開開心心地來放風箏，那該多好啊！

風箏六年級作文5

陽春三月，正是放風箏的好時候，我和媽媽一起去浙大操場放風箏。

風箏可沒有那麼好放，我剛放了一點線，風就沒了，風箏像一塊羽毛一樣飄了下來。今天真不走運啊，看來不能用原地不動的放線法了，得用邊跑邊放線法。我邊想邊走到操場的一頭，這下，風也來了，哈哈！真是天意啊！我迎着風像箭一樣衝了出去，風箏也隨着我放線的節奏越升越高。忽然，我感覺線放不動了，急忙一看，原來風箏線卡住了，就這麼一點功夫，風箏像一隻無頭蒼蠅似的一頭栽到了地上。“什麼破線！”我不禁抱怨起來，媽媽見了，跟我耐心地説：“不是線有問題，而是你太不小心了。放線的時候不能一直盯着風箏，也要偶爾看看線，跑完了要收兩下線再放一圈，讓線時刻保持在緊的狀態下。”我按照媽媽的方法，飛快地跑起，看一眼風箏，再看一眼線，等跑完了，風箏已經飛得很高了，我一收一放一收一放好幾下。一陣大風吹來，風箏像被一股無形的力量拖住似的，不用我放線，風箏也向上飛，於是，我加快了放線的速度，還整理着線，以防卡住。媽媽看我放得那麼高也對我連連地表揚。

看着風箏越飛越高，我心裏美滋滋的，別提有多高興了，我想象着，如果我的風箏能飛到宇宙去就好了，也許還有一顆衞星拍到我的風箏呢，那我可創下了世界紀錄了！想着，我又加快了放線的速度……

風箏六年級作文6

又是一個晴朗的週末，我們與姐姐約好一起去放風箏。

剛出車門，我就與微風撞了個滿懷，欣賞着藍天白雲，碧水綠樹，帶着好心情來到了草坪與姐姐會合。

一陣寒暄之後，我們提起了興致，放起了各自的風箏。起初只是爸爸在放，可總是放不起來。在旁觀看的我自然也按耐不住，舉起風箏跑了起來。

“放繩，放繩！”爸爸在一旁指揮着。我一聽，立刻手忙腳亂地放起繩來。不過一會兒風箏就掉了下來，彷彿一片落葉隨着微風吹過，緩緩飄落。

我不服輸，進行第二次“試驗”。繩子一點一點放出，我一步一步奔跑，風箏越飛越高，而我的體力卻越來越小了。終於，我停止了奔跑，風箏也停在了半空。正當我滿心歡喜，想炫耀一番時，風箏又漸漸落了下來。這回風箏好似在嘲笑我：“別費勁了，風箏是飛不起來的！”

儘管這樣，我還是沒有放棄，想了許多辦法：接力放風箏，慢跑放風箏，短繩放風箏……可最後都以失敗告終。

就這樣過了很久，一陣風拂過那我沮喪的臉頰。“孫藝，快看！”爸爸喊道。我回過頭，發現那怎麼也飛不起的風箏竟出現在了空中，而爸爸卻不需要像我一樣狂奔。“風大了，風箏自然就飛起來了。”爸爸見我滿臉疑惑，説道。哦，原來是調皮的風伯伯在搗鬼啊，我恍然大悟。

看來有時光堅持是不夠的，還要有合適的時機，找對時機，成功的可能性會更大。

風箏六年級作文7

豔陽招搖，白雲和藍天模糊成一片。一段隨風飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”

一個陽光刺眼的午後。風徐徐的吹來，在草地上的我，一時興起，買了個風箏，與風一起奔馳。我不停地跑着，隨着風的強弱，時而跳躍，時而放輕身子，希望能讓風箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動，它就是無動於衷，讓我有些落寞。

休息一陣子後，風大了起來，我決定再試一次。逆着風，我一邊跑，一邊放線，希望那細細的一線，能把我的豪情傳遞給風箏，讓它像只鳥般，翱翔於天際。我的汗水，因為激情而不斷地落下，從發間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土裏，滋養着大地。風箏也因為我的努力，無所畏懼，無論天空裏是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悦。

腦海裏，風箏還在盤旋，時而高，時而低，沒有目的，沒有方向，對我來説，卻是誘人的絕對，引我進入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……

等我醒來，映入眼簾，手裏握着風箏，起身離去，伴着的，是我嘴角的一抹微笑。

老師評語：

作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘着一股適宜的氣流自然浮沉，毫無着力的痕跡。又如同水，從源頭順勢流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。

風箏六年級作文8

今天下午我和媽媽一起製作了紙風車和紙陀螺，現在我告訴大家我是怎麼做的。

紙風車的做法：製作一個紙風車，準備材料：正方形摺紙一張，剪刀，膠水，木棍，釘子。

第一步：我和媽媽裁好一張正方形的摺紙，沿對角對摺一下，再沿另外一個對角對摺一下。

第二步：我和媽媽沿摺痕，將四個對角剪開2／3左右。交錯向中心折，超出中點1CM，但不要折，要留有弧度，四個角折回來之後，用膠水粘好，風車完成。

第三步： 用釘子穿過去，然後用棍子立起來，風車就完成啦。

我拿着棍子跑了一下，風車轉起來了，真開心呀！

紙陀螺的做法：製作一個彩色的陀螺，準備材料：硬紙板、圓規、鉛筆、剪刀、彩筆、尺子、鉛筆。

第一步：用圓規在硬紙板上畫一個圓。

第二步：小心地用圓規的針尖在圓心上扎一個孔，把畫好的圓剪下來。

第三步：用彩筆在剪下的圓紙板上畫好看的圖案，圖上色，然後把鉛筆穿到中間的空裏，留下大約三分之一的長度即可製成。

我在地板上試了一下，果然轉的很好！你們也試試吧！

風箏六年級作文9

又是一年的春天，春天的氣息襲滿了田野，天邊飄蕩着幾隻風箏，在空中忽上忽下，驚恐着，掙扎着，而握線的小孩，一邊笑着一邊跑，試圖讓風箏飛得更高更遠。

曾幾何時，我也像那放風箏的小孩一樣，無憂無慮，毫無約束牽着童年的風箏奔跑在這片田野上。可是，人總是要長大，去承擔起自己的責任，不可能永遠牽着童年的風箏奔跑在田野上，而是去當一隻風箏，讓自己飛的更高更遠。

童年的小孩如今的風箏，一個是牽線，一個是被牽線。而現在牽住我的那根線就是學業。為了當一隻飛的更高更遠的風箏，日夜與作業為伍，為分數而“戰”。

堆積如山的作業，寫不盡的試題，少得可憐的分數讓我離童年越來越遠，久而久之，把當年放風箏時那些開心，無憂無慮都埋藏在記憶的深處，再也沒有觸及過。

剛才那小孩放風箏的情景，讓我把丟棄在記憶深處的那份純真一一找了出來，當年我那純真的笑容，跑着笑着放風箏的情景，全部都浮現在我的眼前。那道邊跑邊笑放風箏的模糊的人影把我的眼睛都給弄流淚了，那一陣陣高興的笑聲牽動着我的每一根神經。

我有多久沒有放過風箏了?好像好久了，久到我都忘記了。但是，我知道，我不可能再找回童年時放風箏的開心，也不可能再回到那個不知憂愁，肆意瘋玩的童年。只能，在春天裏，緬懷童年的開心。

在我記憶的深處，藏着一隻童年的風箏，可惜，它已經無緣再翱翔於藍天。

風箏六年級作文10

星期天的下午，風和日麗，陽光明媚，我和媽媽一塊來到了鹽瀆公園的一片大草地上放風箏。

我和媽媽來到大草地上，大草地上放風箏的孩子可真多啊！風箏各式名樣，有小鳥，有蜈蚣，有兔子……這些五顏六色的風箏讓人目不暇接。我自己的風箏是魚的形狀的，它有一雙圓溜溜的黑眼睛，淡藍淡藍的魚鱗，金黃色的頭和尾巴，非常惹人喜愛。我和媽媽也找了一塊空地，開始放風箏。我先叫媽媽舉着風箏站在遠處，我用手抓着風箏的線，然後叫媽媽放，媽媽把風箏用力往天上一拋，然後我飛快地跑起來。我一邊跑，一邊扯動手中的線，並慢慢地鬆開線繩。慢慢地，風箏飛高了，它彷彿在空中片翩翩起舞，非常引人注目。我正感覺驕傲時，忽然一陣大風吹來，風箏差一點刮到一棵大樹上，幸好媽媽使勁的拽住線頭，風箏才沒有被刮到大樹上。我馬上又向逆風的方向跑去，直到風箏重新平穩的飛高了，我才停了下來，看到風箏又展翅高飛起來，我心裏美滋滋的。

太陽快落山了，熱鬧的大草地一下子變的安靜起來，我和媽媽也要回家了，我依依不捨地把線和風箏收了起來，離開了這片讓我留戀的大草地。

風箏六年級作文11

春天到了，許多人都出來放風箏。那些飛在天上的風箏，就像許多五顏六色的鳥兒在天空自由的飛翔。我也想讓自己的風箏像鳥兒一樣飛翔在天空，可我放不好，於是我請爸爸教我放風箏。

爸爸告訴我：“首先，你要弄清楚風的方向，然後逆風而站，讓風箏迎風而飄。如果弄錯了方向，無論如何也放不上去。”

爸爸停頓了一會兒，繼續説道：“當一陣風吹來時，就把風箏放了，然後扯線跑。把風箏放上去後，就立刻收線。這樣，風箏就可以飛上去了。”聽完後，我想：原來放風箏這麼簡單啊！

我決定試一試。我右手拿風箏，左手拿線，等待一陣風的到來。終於吹來了一陣風。我急忙把右手的風箏放了，扯線跑，風箏飛上天后我立刻放線，我暗自高興：放風箏真的'很簡單！可天有不測風雲，吹來一陣風后我的線沒有扯好，風箏就像栽了一個跟頭的往下掉了。

我感到很奇怪，急切的想：我不是按照爸爸説的做了嗎？就算沒扯好線，風箏也不至於那麼容易就掉下來了吧？我納悶了。我認真回味爸爸剛才説的話，“對了，逆風而站，我弄錯了，”我興奮地叫了起來！

我馬上重新試了一次，果然成功了。看自己的風箏飛的很高，似乎我也長了翅膀與它一起在天空翱翔，它帶我的理想，帶我的心願，越飛越高……

通過這件事，我明白了一個道理：做事情首先要找到方法，然後要勤於實踐，不斷總結經驗教訓。這樣的話，什麼事情都會迎刃而解了。

風箏六年級作文12

記憶裏的風箏早已模糊不清了，它好似一隻翻飛的蝴蝶在我的腦海中亂撞。

陽春三月，芳草悽悽，細雨綿綿。那一天卻是意外的晴朗，蔚藍的天，清涼的風，當然少不了歡躍的人。

我當時應該也才六七歲的樣子，路過外灘，小攤上有不少賣風箏的人，空中也有不少風箏在飛舞。我央求媽媽帶我去買，她欣然同意了。或許是每個人小時候心中都有一個五彩的風箏夢吧！畢竟有那麼多的風箏，我卻覺得，拿在我手上的那隻蝴蝶風箏，是最美的。

那是我第一次放風箏，正當我拿着它不知怎麼辦的時候，媽媽走來温柔地牽着我無措的手。我們小心翼翼地放着細細的線，遠處好像傳來了爸爸的聲音：“快跑！”當時的我好像一隻剛出籠的小鳥，在歡快地飛躍，風箏悠悠忽忽地飛了起來，不，是一隻絢爛的蝴蝶飛了起來，它在白雲上滑翔，在天空中飛舞。童稚如我在外灘上灑下了一串串銀鈴般的笑聲，爸爸和媽媽就在一旁含笑望着我。

那時候我天真地想：“風箏它才不會掉下來！它是屬於藍天的精靈啊。”現在回想起來，只覺得那時的我真是幼稚得可愛，怎麼會有這種想法呢？

風箏還是掙斷了引線，我看着它輕飄飄地飛向了遠方，它美麗的身影也從我心中漸漸模糊了。不過，我明白了，風箏的線終究會斷開，它不屬於任何人，它永遠都是自由的。

但我不是自由的風箏，無論飛多遠，線也不會斷，因為它就緊緊地握在父母手裏啊，無論走多遠，他們都會在原地守望。

風箏六年級作文13

天，瓦藍瓦藍的；太陽，火紅火紅的。我坐在爸爸的摩托車上，風馳電掣般地來到了市府大樓前的草坪上放風箏。

來到草坪上，天空幾乎成了風箏的世界：它們三個一羣，五個一夥的在談論着什麼。我的風箏也不甘示弱，也想參加“風箏大會”。我連忙左手拿起線軸，右手拿着線，數了三聲，“呼”的一聲，風箏已經在天上“敖遊世界”。我高興地手舞足蹈。可是，我只能高興一時，痛苦一世，風箏像沒了氣似的頭載在。我頓時像泄了氣的皮球癱瘓在地上。

這時爸爸走過來了，握住我的手，説：“凡事不能灰心，失敗乃成功之母，我們再來一遍吧！”“好吧”我失望的説。

這次，爸爸拿着線軸，“嗖”的一聲，我們又把風箏送上了天空。風箏像個調皮的孩子，一會穿過茂密的樹叢，一會橫越過波光粼粼的湖面，甚至還登上了萬里碧空的藍天。我急得直跺腳，説：“爸爸，讓我來嘛！”爸爸聽了，説：“給你。”我拿過線軸，又一次把風箏送上了天空。這一次，我不但沒有失敗，反而還把風箏送到了瓦藍瓦藍的天空上。

風箏啊，你有蝴蝶當你的舞伴，你有鸚鵡陪你聊天，你有蜈蚣為你表演，你有仙鶴為你唱歌，你真是一隻幸福的風箏。

風箏六年級作文14

我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”。

這時，有一個小朋友發話了：“要不這樣，你們兩人一組，我們兩人一組，分頭去尋找我們的“幸福鳥”兩個小時之後在這裏集合。我們分頭去尋找我們的‘幸福鳥’”。

過了一個小時，我的組仍然沒有找到“幸福鳥”，我當時的心情用一個詞語來表示“心急如焚”。這時，也許是上天很同情我們，一個小女孩呈現在我們的眼前，我們趕緊問那個小女孩：“你看見了我們的風箏了嗎？”那個小女孩説：“我剛才看見水塘上面浮着一個風箏，這個風箏有可能是你們的，你們快去找吧！”小女孩話音剛落，我們便興奮地對小女孩説：“謝謝你，小女孩。”説完，我們便興奮地向水塘跑去……

來到水塘邊，我看見我們的風箏正浮在水裏上，好像用渴望的眼神看着我們，好像在説：“你們快救我吧，我被水泡得破破爛爛，快救我吧！”我們哭了起來。這時，我們聽見背後有一個聲音，回頭一看，原來是一位叔叔，叔叔問：“你們為什麼哭得這麼傷心呢？”我們把事情的原委告訴了叔叔，叔叔説：“別哭了，我們再做一個不就行了嗎？”我們聽了，破涕而笑，於是我們精心地做起風箏來，風箏做好了，我們依舊很快活地放着風箏，歡呼雀躍地奔跑着，風箏凌空飛起，在空中翩翩飛舞着，我們快活地奔跑着，風箏飛到了雲彩上，我們越玩越高興，完全不知道天已經黑了。當縷縷炊煙升起的時候，我才想起該回家了。晚上，我帶着微笑進入夢鄉。

今天真是一個快樂的日子。

風箏六年級作文15

今天是我最快樂的日子，因為爺爺要帶我和妹妹去。我們到了田地裏，啊！的人真是太多了！

看着別人心愛的風箏早已飛上了藍天，我心裏癢癢的，想讓我們的“小蜻蜓”風箏也快點飛上藍藍的天空。

於是，我讓妹妹高舉着“小蜻蜓”，我拿着線軸，一邊放線一邊飛快地向前跑去。跑出十幾米遠，我説：“放！”妹妹趕緊鬆手。我拼命地邊跑邊放線，很快線放了一大半。抬頭一看，我們的“小蜻蜓”飄飄悠悠地升上了天，已經和那隻“小燕子”風箏飛得一樣高了。

忽然，我被一塊大石頭絆倒了，摔了個“狗啃泥”，把線軸扔到地上，風箏不停地往高飛，拽得線軸直翻筋斗，線都快抽完了。線軸被“小蜻蜓”都帶飛了，我忍着疼痛，急忙從地上騰空躍起，抓住線軸。“不好！”前面有電線，得趕緊躲開。我一着急，不知道該怎麼辦，放聲大哭起來。爺爺趕忙説：“別急、別急，爺爺來幫你。”爺爺拿着線軸，緩緩地繞過電線，我們的“小蜻蜓”眨着兩隻大眼睛，在空中翩翩起舞，好像在説：“我又飛起來啦！”別人都稱讚我們的風箏飛得高。

爺爺説：“做事要有耐心，認真地對待困難，不要一急就掉瓜子。”我像個大人似的，嚴肅地點點頭。

夕陽西下，彩霞滿天。我和妹妹像泥猴似的歡快地舉着我們的“小蜻蜓”回家了。