讓生活更美好六年級作文（通用8篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讓生活更美好六年級作文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。

　　讓生活更美好六年級作文1

寬容就是原諒，饒恕，不予以計較追究的意思，就是在別人和自我意見不一致時也不要勉強。寬容是消除阻礙和對抗是提高效率的重要方法。

寬容有利於人際關係的建立和拓展。足夠的耐心和關注，就連小孩子也會捨不得你，聽你話的。在指責別人錯誤之前，首先就要尋找出一點甚至多個自我在這一問題上做得不夠或不對的地方。

寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執著於其過去的錯誤，就會構成思想包袱，不信任、耿耿於懷、放不開，限制了自我的思維，也限制了對方的發展。即使是背叛，也並非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中佔據主動，以其威嚴更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。

有一個男孩有着很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子；並且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在後院的圍籬上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每一天釘下的數量減少了。他發現控制自我的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。最終有一天這個男孩再也不會失去耐性亂髮脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，此刻開始每當他能控制自我的脾氣的時候，就拔出一根釘子。

一天天地過去了，最終男孩告訴他的父親，他最終把所有釘子都拔出來了。父親握着他的手來到後院説：你做得很好，我的好孩子。可是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回覆成從前。你生氣的時候説的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你説了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

從以上例子説明，不寬容會帶來嚴重的後果。所以，人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。

寬容也意味着對自我的寬容。人需要善待自我。人需要對自我的原諒。不要給自我被太重的包袱。因為我們的出發點就是讓自我歡樂。

寬容固然是好的，可是遇事老是退步寬容，會顯得沒有原則。

在爭論時過於寬容會使原本持有正確的立場你處於不利位置，叫人們對你的觀點不夠重視，對你的本事產生懷疑。時常寬容對人，會使別人甚至自我對自我喪失信心。我在小説中看見這麼一句活“忍一時氣死自我，退一步便宜別人”這些説法多少有些偏激，可是哲學上説，凡事都有個度，原本是真理的東西，超越了這個度也就變成謬誤了。過度的寬容也就變成了縱容。

　　讓生活更美好六年級作文2

當你的手指輕輕地在鋼琴的黑白鍵上起伏時，你會發現：有了音樂的世界真好！

竹笛，這是我最喜愛的樂器。因為它發出的樂聲如同一縷縷炊煙，安詳而温柔，沒有一點浮躁的味道。他總是使我想起在一輪紅日下，一片青青的草地上，一頭老牛和一位瘦瘦小小的牧童在悠閒的漫步。

那是初二上半學期，在期中考試失利的我淚眼漣漣。忽然，電腦裏放出了我熟悉的那首《小牧童》，我的滿是陰雲的心照入了一道亮光。我的心裏又展開了一片綠草地，掛上了一個紅太陽。優美的笛聲彷彿在告訴我：失敗了一次後，千萬不要灰心，只要你努力，下一次就必須會取得好成績。於是，我擦乾了眼淚，卻在心裏留下了一個堅定的信念。

有了音樂的世界真好！它能夠使你走出陰影，獲得陽光；他能夠使你走出悲哀，獲得歡樂。記得有一本書上説過：即使你心裏的痛是任何語言、任何行動都無法化解的，可是隻要音樂響起，你的痛苦就緩解了好多。

有了音樂的世界真好！夜裏，我的作業寫完後，我會伸個懶腰，打開MP4，靜靜的聆聽西城男孩的《Mylove》，不算悠揚卻很優美的歌聲把我的疲憊帶走了，讓我清醒又歡樂的去預習。

有了音樂的世界真好！詩的語言將對祖國對親人的愛優美的表達了出來，音符的海洋就是一片愛的海洋，讓置身於此的每個人都感受到了温暖、感受到了愛。

有了音樂的世界真好！如果我們天天都在嚴肅的、一板一眼的世界裏生活，像一個按着程序工作的機器人一樣生活，那該是多麼無趣，多麼鬱悶。幸好有了音樂！就像有了色彩一樣，讓這個世界色彩繽紛，絢爛多姿！

音樂，會讓生活更完美。如果你會演奏任何一種樂器，那麼你都是世界上最幸福的人。因為，你正在給這個世界增添色彩！

　　讓生活更美好六年級作文3

九月的上海早晨，秋高氣爽，一輪紅日正從高聳林立的大樓之間冉冉升起。我揹着書包一邊哼着小調兒走在我家小區的小道上，一邊嗅着路邊散發着沁人心脾的桂花香。前段時間，小區的樓房都已經被粉刷一新，地上的草坪也被綠化工人修剪得平平整整；小區的公共活動場所，一羣老人們正在一邊鍛鍊身體，一邊絮叨着家常，有的在溜狗，有的在逗鳥……小道上還有匆忙趕着上班的大人們，一派祥和完美的清晨景象。

當我拐過一棟樓時，突然看到幾個人正圍着幾輛車大聲嚷嚷着。我走進一看，只見一位戴着墨鏡的青年正指着一輛紅色小轎車罵罵咧咧，還不時地踢打着小紅車，一旁的保安站在那裏卻不知所措。我聽了旁邊幾個大人的議論才明白原因，原先這戴墨鏡青年昨晚把自我的麪包車停在別人的車位上，而那個車位正是這個小紅車的，所以小紅車晚上回來沒有車位，就只能把車停在這個青年的麪包車頭前。而麪包車此刻停的方位一邊是花壇，一邊停放着一輛銀灰色轎車，車後又是一面圍牆。所以今早這個青年要想開車出去，就必須得讓停在車前的紅車讓開。

聽保安説，這青年也不對，不應把自我的車停在別人車位上，讓人家沒處停車，他又和青年一齊去叫樓上的小紅車車主，他們在樓下又是大喊又是按門鈴，這紅車車主就是不下樓，於是就這麼僵持着。

正在這時，一位穿黑色T恤衫的中年人匆忙來到那裏，二話沒説，一骨碌鑽進旁邊的銀灰色車裏，他發動車子慢慢把車倒出來，然後從車窗內伸出頭，平靜地對青年説：“你能夠把車開出來了。”這個餘怒未消的青年鑽進了自我的麪包車，最終繞開前面的紅車，把車開出來了。但出人意料的是，他剛把車開出後，又向後倒車，碰了紅車一下，當他正準備再一次撞擊時，旁邊的人怕事情鬧大，紛紛過來阻止。那個銀灰色車主也勸他：“大家都是同一個小區的居民嘛，不要這樣！你看，不是我的事，我不是也把我的車讓開，讓你的車開出來嗎？大家要相互諒解呀！”小青年聽了中年人的話後，似有悔意。於是他慢慢平靜下來，想了想就把車開走了。

我想，那位中年人真是好樣的，他化解了一場矛盾，因為他懂得寬容和諒解；我猜想，那位紅車車主心裏也是不好受的，他雖然遲遲不下樓，但他必須聽到樓下的怒罵聲，他本是想報復一下那位亂停車的小青年，所以才把車擋在麪包車前；那位青年人經過今早發生的事，我想，他必須也很慚愧，認識到了自我的錯誤和衝動。

其實，只要我們寬容身邊的每一個人，時刻為他人着想，多一份理解，少一份責備，就會“大事化小，小事化了”，生活也會更加完美！

　　讓生活更美好六年級作文4

寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

歷史上有個叫藺相如的臣相，由於護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。可是藺相如應對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對於藺相如如此寬宏很多，深感慚愧，從此兩人便聯手，一齊為趙國奉命效勞。所以説，學會寬容，於人於已都有益處。

反觀歷史上那些善於妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算後，雖自知不如，但卻不甘落敗，於是整天心中盤算着如何打贏諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的悽歎後，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容很多，我想，他的結局肯定不會是這樣！

在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不細心踩到你，你應當擺擺手，説聲沒關係；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應當寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每一天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應當是人的心！

我覺得寬容就是在心裏上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那麼簡單，可是我們還是應當儘自我最大的努力去做。從生邊的一點一滴做起，那樣你離寬容就越來越近了，經過不斷的積累，最終你就會到達你的目的——寬容。

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；

寬容是一種高貴的品質、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；

寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待；

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以後所獲得的那份從容、自信和超然。

　　讓生活更美好六年級作文5

在我們的生活中，溝通無處不在。當爸爸媽媽不理解你的時候；當你和好友發生誤解的時候；當你和遠方的筆友通信的時候；當你和網友聊天的時候……你最需要的就是溝通。我們每個人在學會溝通前，首先得學會尊重、學會團結、學會關愛，這樣，我們的世界就會更和諧、更融洽、更完美！

王生想借鄰居家的斧頭來用，在去鄰居家的路上，他想，“鄰居會把他的斧頭借給我嗎？那個斧頭可是他新買的，他捨得嗎？他本來就不是個大方人，上次我向他借犁，他就説犁壞了。這一次他肯定不會借給我，一把斧頭都不願意借，這個鄰居也當得太無情無義了，以後我要是出點別的事，讓他幫忙，他更不會幫了，這算什麼鄰居！”

王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣衝衝地敲開鄰居的`門，對鄰居説：“留着你的斧頭自我用吧！然後扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那裏。或許當王生把要借斧子告訴鄰居，鄰居會把斧頭借給他；或許鄰居當時真的沒有王生想借的犁，或許王生把自我心裏的想法告訴鄰居，他們之間就不會有誤會，這一切都是因為他們缺乏溝通。

溝通，來自於父母的諄諄教誨。記得當我剛進中學時，第一次的月考考的很差，但爸爸並沒責怪我，爸爸把我叫到身邊，對我説：“女兒啊！在我們的生活中，廣闊的自然界裏有這樣的現象，連續不斷的水滴，點點滴滴的落下來，最終竟把巖石滴穿。”我笑了笑：“我明白，這叫做水滴石穿。”爸爸之後説：“那麼渺小柔軟的水滴是怎樣穿透堅硬的巖石呢？我們不禁聯想到人。一個人不管做多麼困難的事情，只要有持之以恆的精神，那麼無論他的本事大小，當他努力到必須程度時，都會獲得成功。”我似懂非懂地點了點頭。“滴水石穿還在於落下的水滴是朝着一個方向，落在一個定點上。目標明確，精神專一……”他語重心長地説。“爸爸不渴望你怎樣樣，只期望你能夠每一天提高多一點點就好了……”於是，在之後的考試中，我真的在一點點的提高。

隨着我的成長，和父母之間的溝通越來越頻繁，我明白了，僅有學會及時溝通，掃除無緣而生的障礙，才能讓我們的生活更完美。

　　讓生活更美好六年級作文6

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀哲理使人深刻，讀倫理使人有修養，讀邏輯使人善辯，閲讀使我們的生活更完美。

閲讀，能夠讓我們感受到文天祥的‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’的堅貞不屈、寧死報國的精神。能夠讓我們感受到陳毅市長的“九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車”的謙虛態度；閲讀，使我們感受到李商隱的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的堅守與無私的奉獻精神。總之，閲讀使我們的生活更完美。

記得有一次我考試失敗了，我苦惱無助、失望悲痛一連串“拿破崙”的代名詞都出此刻我的腦海中，應對着同學對我的嘲諷、教師對我的失望，我自我對自我的厭倦，我真想找個洞鑽進去把自我封閉起來，從那以後，我的話變的少了，我的身影出現的也少了，因為我明白我並不能再這樣一再失落下去，我必須要找到辦法讓我自我從那個失敗的深淵裏走出來。在這時，我無意中聽到一位同學説到保爾。柯察金這個人，我就掉入了深深地思索中：保爾不也是經過無數次失敗與困難才成功的嗎？我這點小小的失敗算什麼？我最終解脱了，要不是我閲讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，我怎樣可能明白保爾的精神，不是保爾的精神我怎樣可能把問題認識得這麼透徹呢？還有愛迪生之所以成為“打開電氣時代的領袖”，還不是因為他那一千多樣的發明，這一千多樣的方面還不是因為他不怕失敗，勇於嘗試的結果，至今我還記得愛迪生的一句名言：“天才是白分之九十九的血汗加百分之一的靈感。”或許是因為我真的不夠勤奮吧。

自從那次以後凡是有時間都會去找很多關於歷史，人生哲理，做人道理，成功源於失敗之類的書來看，它們不但使我的寫作水平提高了，並且還讓我懂得了很多，讓我在今後的每一次挑戰中都能做到“自信人生二百年”與“乘風破浪會有時”的自信與樂觀。我喜歡閲讀。

閲讀，讓生活更完美，讓我對生活充滿了信心與力量。

　　讓生活更美好六年級作文7

生活中，寬容無處不在，無所不有。生活中假若每一個人都明白寬容的意義，生活就充滿歡樂和質量。

——題記

人生中的故事如同一個色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。

記得上初一的時候，我的同桌楊琳把我新買的鋼筆弄壞了。為此，我便不理睬她。兩個人以往形影不離，但此刻兩個人見面時就視而不見，這引起了班主任的注意。午時放學後，班主任叫我到她辦公室一趟。我懷着好奇的心走進辦公室，班主任熱情地拿椅子讓我坐下，我倆開始談心······

班主任叫我單隻腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完後氣喘吁吁地説：“真累！”教師叫我休息一會兒，然後叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應了。我的動作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無費勁的就完成任務，我高興的説：“兩隻腳走路簡便多了，我寧願雙腳走也不單隻腳走！”班主任對我微微一笑，帶着笑意向我點頭。我目不轉睛地望着教師，疑惑不解地問到：“您為什麼要我嘗試單隻腳走路呢？”班主任一本正經地説：“人也如同單隻腳或者雙只腳。當你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵，為你支撐，他就是你的另一隻腳，這樣你走起路來就不費勁······”教師之後説：“‘人’字的結構是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫忙匯聚而成的。如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不構成字了。”

聽了教師的話，我沉思其中。教師告訴我：“楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，可是你為此事不理睬她，這樣你就錯了。你應當真正從心靈領悟到是：人要有一顆寬容的心······”

一次不經意的對話，讓我茅塞頓開。在此，我想對班主任説：“班主任，多謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量！”

這事雖然過去兩年多了，但班主任的話語始終在我耳邊迴盪。每當我遇到類似的事，就會想到教師的話······如今，我把“寬容”作為我的人生起點，把“禮貌禮儀”作為我的目標。我會竭盡全力去追求目標！

寬容是禮貌禮儀之一。構成禮貌禮儀的好習慣，對青少年的身心健康，樹立自信心，建立良好人際關係及提高學習的主動性，自我性都會產生進取的影響。

良好的禮貌應當持之以恆。僅有在講貌講禮貌的社會裏生活才可能愉快，人與人之間的相處才能夠更加融洽，世界上也就能夠減少很多不愉快事件的發生，所以我們爭取讓自我成為講禮貌懂禮貌高素質的現代禮貌人。

禮貌禮儀是現代禮貌人的標誌，是民族高素質的體現。我們為民族的優良傳統而自豪，也有職責把這優良傳統發揚光大！寬容是我的新起點，把寬容銘記在心，奮勇前進吧！

　　讓生活更美好六年級作文8

這些日子，一次次考試失利讓我灰心喪氣，一回回灰心喪氣讓我厭惡學習，一天天厭惡學習讓我愛上了網絡聊天。

一天，我利用網絡能夠打破時間，空間的限制和自我最崇拜的人聊了起來。

（一）與陶淵明聊天

我：您好，五柳先生，晚生冒昧，打擾了！陶：不必客氣，年輕人。我從視頻上看到你不大高興的樣貌，遇到不開心的事了吧？

我：先生，您真精明，實不相瞞，我考試考砸了，此刻異常苦惱，您快幫幫我吧！陶：年輕人，你觀察過禾苗嗎？一天兩天你必須看不出他長高了，可他怎樣變成尺把高的呢？原因僅有一個，他每時每刻都在生長，只是我們觀察不到罷了。讀書也是一樣，知識的增長是一點一滴積累的，只要你持之以恆，勤學不輟，日後必須會像我一樣被人們稱讚“才高八斗，學富五車”的。

我：哦！僅有堅持才能成功，我必須謹遵您的教誨。陶：呵呵，後生可畏，後生可畏啊！

（二）與徐特立聊天

徐：呵呵，其實我並不像你想象中具有超本事，我和常人一樣，年紀大了，記憶力也衰退了，但我和常人不一樣的是，我堅持把書中重要的地方用大字摘錄下來貼到牆上，堅持就寢前，起牀後朗讀背誦，直到熟記在心，並且我還堅持定期回顧一遍呢！如果你踏踏實實地學知識，堅持及時複習，相信你考試時就必須會把知識運用自如了。

我下了線。前輩們的句句箴言仍在我的耳畔迴盪，讓我心曠神怡，如醍醐灌頂……

堅持，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點的累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗。

堅持，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲的執著，才有破繭而出重見光明的輝煌。

堅持，是遠航的船帆，有了帆，船才能夠到達成功的彼岸。