六年級有關童話的作文
導語：小孩子的世界是異想天開的，是充滿浪漫的童話色彩，小時候的我們是喜歡夢幻般的童話故事，在想着與這世界不一樣的世界……
篇一：
從前有個善良的小女孩，她的父母很早過世了，她每天都過着流浪的生活。
寒冷的冬天裏，小女孩既沒有一間可以棲身的屋子，也沒有一張可以睡覺的小牀。她除了身上穿的衣服和手上拿的一小塊麪包外，在外面碰到了一位老人。老人對她説：“行行好，給我點兒吃的吧!”小女孩毫不猶豫地把自己僅有的一塊麪包給了他。沒過一會兒，小女孩又遇到了一個凍得直髮抖的男孩。男孩哀求道：“我好冷，求求你給我點兒東西擋擋風，好嗎?”小女孩摘下自己的帽子遞給了他。小女孩又繼續往前走了一小會，又看見一個孩子沒穿褂子，在風中冷得直髮抖。於是，她脱下自己的褂子，讓那個孩子穿上。現在小女孩的身上只剩下一件內衣了，她凍得直哆嗦，。
天色漸漸暗了下來，小女孩走的到一片森林裏，看見一個衣着單薄的小女孩靠在一棵大樹旁邊，快要凍死了。小女孩顧不上寒冷，脱下了自己最後一件衣服，把那女孩裹好了。當她一無所有地站在黑暗的森林中時，天上的星星忽然紛紛掉落在她的身旁。它們可不是一般的星星啊，它們掉在地上，全都變成了硬邦邦亮晶晶的愛心銀幣。這時候身上忽然有了一件温暖而漂亮的衣服，那是用世界上最好的布料做的。小女孩高興極了，她彎腰撿起地上的愛心銀幣。
從此，她再也不用過窮苦日子了。他把那些愛心銀幣分給許許多多的窮人，和他們一起過着幸福快樂的生活。
篇二：
很久很久以前有一農夫養了一隻漂亮的大公雞，和一隻醜陋的灰鴨。漂亮的大公雞看不起醜陋的灰鴨，常常奚落他。
一天，公雞和灰鴨在草地上散步，“你能捉蟲子嗎?醜鴨子!”公雞傲慢的問。“不會，公雞兄弟。”灰鴨謙虛地説。
“我就知道你不會，傻傻的東西!”公雞説，帶着更加輕蔑的語氣。
“我確實不會，但並不是我傻。”灰鴨爭辯説，“我們各有各的長處，各有各的短處，比如説，我能游泳，你卻不能。再説……”
“住嘴!”公雞惱怒了，“你怎麼敢和我相提並論!要不了幾天，你就會被獵狗咬死，我卻永遠在這裏，什麼也不怕。”
“何必這樣説呢?”灰鴨説，“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵呢?”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西!”公雞説，“我們走着瞧吧，總有一天，你會被獵狗咬死!”
灰鴨不再理會公雞。
夏日的一天他們在小溪邊散步，突然，從草叢裏跳出了一隻獵狗，向他們撲來，灰鴨見了，急忙跳進水中，公雞無可奈何，也跳進了水中，公雞在水裏撲騰了幾下就開始下沉，急得只喊“救命!救命!”這時灰鴨二話不説就游到了公雞的身邊，灰鴨讓公雞跳到自己背上，駝着公雞游到對岸去了。獵狗望着對岸的公雞和灰鴨，汪汪地叫了幾聲，無可奈何的走開了。
公雞羞愧地對灰鴨説：“灰鴨兄弟，對不起，當初，我不應該嘲笑你，你説得對，各有各的長處，謝謝你，救了我。”灰鴨握着的他的手温和的説：“沒關係，讓我們做好朋友吧。”
從此，公雞和灰鴨成了一對好朋友。
篇三：
有一天，下課鈴聲響了，班裏的同學紛紛走出了教室，都到操場上玩了，只剩下孤獨的文具們在教室裏。
文具們在教室裏等着主人回來和文具們玩，突然之間，文具們發生爭吵了。削筆刀和鉛筆先是產生爭吵的，削筆刀水説：“如果沒有我，你會有的在社會中嗎?是有我在社會中，你才會在社會中的。”鉛筆説：“哼!如果不是我出現在社會中，你都不會出現，還説你現在這個社會中的，在這一個社會中小學生沒有了我是不行的。”忽然，橡皮搶着來説：“這在一個社會中沒有了‘我’是不行的，有些時候小學生寫字時寫錯了一個字那怎麼幫呢?用什麼來擦呢?難道用手來擦嗎?”鉛筆説：“如果你孤獨一人在這一個社會中，在小學生手中，你會得到他們的喜愛嗎?”尺子説：“小學生在做題時，如果沒了我，那怎麼行呀?”鋼筆説：“小學生在寫字時，如果沒有我，小學生們會寫出漂漂亮亮的字出來嗎?”鉛筆盒説：“如果沒有我，你們會出現在現實的社會中嗎?你的尺子、橡皮、鉛筆、鋼筆放在哪呢?還不是全部放在‘我’的裏面!”蠟筆説：“人們在畫畫時，沒了我塗顏色怎麼行呢?”
書包説：“你們天天都是裝在我的書包裏呢?你們多少樣東西都不夠我比呢!”
書包和鉛筆説：“你們在爭吵什麼，爭吵是沒有用的，簡直是在浪費時間，還不如為他人做一點有益的事吧!這篇故事告訴我們，做人不應該驕傲，應該為他人做出有益的事。
篇四：
在企盼中，在等待中，在渴望中，二月——這冬天的童話，隨着雪，迎着風飄然而至。
雪，是哪位能工巧匠創造了你?你這軟綿綿的、輕悄悄的白色小精靈，你為每一樣安靜的傢伙都蓋上了厚厚的、輕盈的棉被，樹木、房屋、田野，全都在銀裝素裹的故事裏浸潤，安靜地卧着，或在路燈靜謐的黃色光暈裏甜甜的酣睡。一切的一切，都在這瑞雪中孕育。
二月的動物們依舊沉浸在寒冬的懷抱。龜正在冬眠;魚兒吐着泡泡沉到被冰封的河底等待着冰雪消融的那一刻的到來;小鳥飛到樹枝上，用可愛的黃色的小喙清理着斑斕的羽毛，衝着躑躅的行人、斑駁的草地和水裏冒着氣泡的綠茵茵的藻類賣弄着自己銀鈴般的歌聲;人們也在冬日的剩餘時間裏盡情享受着冬季最後一個假期帶來的快樂。我呢?噢，想想看：坐在自家的陽台上，邊曬着太陽小憩邊聆聽窗外嗚嗚作響的風聲，好不愜意!
冬天的風，有時候雷厲風行。它封住了水流、池塘，它鎮得動物們不得不呆在家裏，它會使一些人耐不住寒冷而感冒，它會領來大片的積雲擋住可愛的太陽並屏蔽其散發的温暖的光芒。但是，“解落三秋葉，能開二月花”的詩句又證明，冬天的風還有柔情的一面。特別是晴日，你會感覺微微的寒風攜着冬日那暖暖的陽光拂在臉上竟也那麼舒適!朱自清先生用優美的詞句在《春》一文中生動地描寫了春風的柔美，我也要盡力描繪這冬天的童話中風的剛勁柔韌和美麗。
都説冬天來了，春天還會遠嗎?二月正如太爺爺給爺爺、爺爺給爸爸、爸爸給我講述的童話，承接着兩個季節，送走過去了的一季，但留下了記憶;承接着兩個年頭，迎來新的一年，於是誕生了希望。
享受二月，聆聽着冬天的美麗童話。
篇五：
一個果凍和一粒糖果是對好朋友。有一天，它們一起去“罐子公園”裏玩。
它們來到“罐子公園”，發現那兒有許多它們的同類——果凍和糖果。這對好朋友主動迎上去跟它們的同類打招呼：“你好!我可以跟你做朋友嗎?”果凍問。我才不要跟你這種“農民”做朋友!你看我粉紅的身體，像公主一樣，多漂亮啊!你的身體是藍色的，我跟你做朋友，別人會嘲笑我的!”糖果也是這樣，被那些傲氣的同類拒絕了。過了一段時間，“罐子公園”忽然來了一隻小蟲子。那隻小蟲子是害蟲，它在公園裏見到果凍或糖果就咬，害得那裏的居民都不敢出家門，人心惶惶。這對好朋友非常同情、可憐它們，於是決定製作一份：“營救計劃”：先挑選比較跑得快的一小部分居民，讓它們吸引小蟲子，並熟悉路段和記住陷阱的地方。然後一部份居民負責挖坑子，另一部就去找來草堆填在坑子上面。居民們知道有這麼一份可以讓它們戰勝小蟲子的計劃，立刻按上面的要求做了。不久，坑挖好了，草填好了，吸引小蟲子的居民熟悉了路段，於是它們就開始實行計劃了，那些負責吸引敵人的居民，找到了蟲子。把它引到了指定路段，機靈地躲開了陷阱，而那條蟲子不慎“撲”地一聲掉進了陷阱。它拼命掙扎，最後累死在坑裏了，那些居民們終於拾回了安全感，它們也感到慚愧了，明白了交朋友不能太注重外表，重要的是心靈美。居民們對這對好朋友説：“謝謝你們，我們做好朋友吧!以前是我們太驕傲自大，不明白心靈美才是最重要的事情，我們錯了，對不起!我的好朋友!”居民們説着慚愧地低下頭。“沒有關係!你們知道就好，我們不介意，我們還可以當好朋友啊!”大家都開心地笑了。
從此，這一大羣的好朋友一直都生活在公園裏，它們都感到無比的幸福，愉快和温暖……。
篇六：
在海上有一個小島，住着熊媽媽和她的三個孩子。大兒子叫老實，二兒子叫聰明，小女兒叫美麗。一天，熊媽媽給了他們各100元讓他們離開小島，獨自生活，並讓他們一年後再回到小島。
一年的時間很快就過去了，三個孩子又回到了媽媽身邊。熊媽媽讓他們説説自己的經歷。
大兒子老實先發話了：“我到了一座城市後，先安頓好了生活，然後出去打工，在街上，我看見有很多消防官兵在宣傳消防安全知識，我想了想，覺得當一名消防戰士是光榮的，便報名當了消防員。在學校裏，我刻苦地練習消防本領，幾個月過去了，我開始工作。前幾個星期我立了大功，隊隊長很欣賞我，向上級申請，把隊長的位置讓給我呢……”
老大話音剛落，老二便説了起來：“我來到一個島嶼，市場上的水果琳琅滿目，可就是沒有賣香蕉。我問島上的人香蕉，他們卻搖搖頭説不知道。於是，我便從島外購買了一大批香蕉到市場上賣，由於沒有見過香蕉，我的店門口總是絡繹不絕，島上的人問我這是什麼東西，我告訴他們 這是一種黃色的，剝了皮就可吃的熱帶水果。有幾個顧客試嘗後大呼好吃，我的香蕉很快就被大家買光。我又把賺到的錢到外面買香蕉;就這樣過了幾天，島主也慕名來到我的店中，給我批了一大筆資金，要我去買香蕉苗來分給大家種。但是，畢竟這個小島不大適合種這種水果，於是我們又花了一大筆錢，克服並解決了水土問題。我的香蕉在這個島上很暢銷，因此，我成了一個腰纏萬貫的大商人。”
兩個哥哥説完之後，把目光投向了小妹。她便開始述説起了她的經歷：“我報考了一所舞蹈學院，用媽媽給我的錢交了學費。在學校裏，我刻苦地練習舞蹈基本功，如果不用上課我就去打工賺錢，以此維持生活，日子過得很清苦。後來，學校老師知道了我的處境，邊千番百計的幫我：老師們發動捐款，讓我能繼續上學;有的老師甚至發了工資就給我送來。我的勤學苦練終於有了回報，我當上了一名舞蹈演員。説起來，還得好好謝謝舞蹈學院的老師們，若不是她們出手相助，我哪能有今天的光輝?!”小妹説完，大家都留下了感動的眼淚。
這時，熊媽媽站了起來，説：”很好，孩子們，你們這一年來過得很充實，因為你們已經學會了獨立生活，懂得了生活的含義，媽媽為你們而感到驕傲!”説完，三個孩子約好了下次見面的時間和地點，便回到了自己的工作崗位上。
