實用的幸福的初三作文6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的幸福的初三作文6篇，希望能夠幫助到大家。

幸福的初三作文 篇1

在這個朦朧的季節裏，金秋的陽光恬靜温馨，鄉野的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。我漫無目的地望着窗外，思緒又像柳絮揚花飛舞起來！今天，讓我在這張樸素的紙上痛快淋漓地抒發感情吧！

放學的鈴聲“叮叮”響起，我收拾好書包獨自在這美麗的校園中徘徊。突然，後面有人猛地一下拍了我肩膀，然後對我和藹打了一聲招呼“Hello”我聽見這熟悉的聲音，才恍然大悟：“哦！是語文老師呀！”

語文老師他幽默風趣，知識淵博。雖然頭髮有幾根已經蒼白了，可性格卻像一個老頑童。他戴着一副圓框金絲邊的眼鏡，顯得他格外活力。他不像別的老師那樣死氣沉沉，枯燥無味的給我們講課，他會用一種笑中樂，樂中學的獨特教育方法去指導我們——“煩死人了”在一次上語文課中，我困惑地説。那個時候，剛睡醒，全班人都無精打采。語文老師看見了，臉色一沉像似在思考什麼，我們以為老師生氣了，我們每個都不再敢哼聲了。誰知道，忽然老師很體貼地對咱們説：“你們困，我也困，現在我來給大家講一個笑話吧！”一下子，教室的氣氛活躍起來，班上的每個人眼睛一亮，耳朵一豎，似乎都在期待老師會用什麼樣的語言去“勾引”我們的靈魂，讓我們專心聽講不再分神，就這樣，老師繪聲繪色，滔滔不絕講了出來：“有一天，公交車上人才擁擠，一個人踩到了另個人，另一個人説‘你有帛那個人説‘你有藥嗎？’……”現在回想起來還有幾分可笑。

跟語文老師打過招呼後，無意間經過了班主任的辦公室，班主任見了我也放下了手頭的筆向我微微笑，點了點頭，我立即回個禮，小聲地説：“老師好！”雖然老師聽不清，但他看明瞭我的“脣語”，接着，又拿起筆埋頭苦幹起來。哇，老師的笑容是多麼温柔，使每個見到的覺得很窩心。

在開學的第一天，班主任就述説他是一個怎麼樣的人：常對學生兇，嚴格要求班裏的每一個人，會定許多許多的班規。哼，原來不是的，他這麼説可能只是嚇唬我們，要我們遵守紀律而已，班主任想讓自己擔當丑角，我們則是主角。和班主任相處的這段時間，他總帶給人一種很明朗的感覺，對任何人或事都是笑眯眯的去面對，笑不露齒，可見是個有修養的人;該生氣時一點也不兇狠，還帶着幾分笑意。在一次吃飯過程中，班級有點事務須班主任處理，班主任坐在教室中呆呆的看着眼前的一切，他左手托起下巴做成一個“V”字的手勢，右手握着筆在不停的撰寫，當時的樣子也真帶有幾分傻氣，真令人可笑。

友誼又似濃濃的咖啡，只要你細心的品嚐，咖啡的中苦澀都會被甜蜜的香氣給沖走。

在這短短的日子中，我結交了許多朋友，這些朋友如晨一樣清新，如午一樣熱情，如夜一樣靜謐美好。你會疑惑為什麼我會這樣説？我這麼説是因為我很感激我們班的同學——10月11日的前一天，我們將肩負重要的任務代表鎮參加比賽。就在那天，我們進行了一連竄的魔鬼式訓練，不管有多艱辛，但也要熬下去，畢竟過了幾個月的時間，經歷過這麼多的事情，為了就是這一天，所以不能放棄，不可以白費心機……直到傍晚，我們這8位同學拖着疲憊的身軀走進教室，準備拿起本子登記作業時，“哇”我們都愣住了。班上的同學竟幫我們每人抄好了一份作業，我拿起紙條看着這上面抄滿了字的紙張，這整齊的字跡，令我感受到了班級中那團結的精神，他們做到了一個優秀班集體中必備的條件：團結友愛，和諧相處，互幫互助……

啊！友誼原來又似如春的温暖;如夏的灼熱;如秋的美麗;如冬的純潔……

別人常説“幸福就在自己身邊”我也這麼認為。師生之間的情誼是幸福;擁有學習的權利也是幸福;在這個優美的環境中學習更是一種幸福。

我漫步在這個美麗的校園中，小草翠綠，樹影婆娑。微風吹過，我不禁打了幾個顫抖，但是一看見眼前的事物是那麼得美滿，冰冷的心立即變得温和起來，我永遠都會記住這裏的一角一落。對生活充滿憧憬的我，希望明天會更好，希望友誼的咖啡繼續延伸……

幸福的初三作文 篇2

幸福不是“逃兵”，只要你善於發現，幸福就在眼前。

——題記

進入初中，特別是進入初三，學習和生活都變得緊張起來，每天的大部分時間都只能跟書呆在一起，教室總是安靜得可怕。我有的就是作業、考試，生活沒有一絲幸福的味道。我常常想：初中的我，大概就與幸福無緣了……

記得小的時候，後山的草地是我和爸爸的天堂，在那裏時常可以看見一高一矮的一對父女在嬉戲，之後安靜地觀賞着落日……夕陽的餘暉照着一高一矮的樹木，樹下坐着一高一矮的父女。這樣的場景是多麼的和諧！

自從上了初中，我和父親的共同話語少了，不再像從前那樣無話不談了。只有在飯桌上，才會偶爾的談論幾句，內容也只有諸如最近學習狀況怎樣，家裏近況如何這類無關痛癢的話題。也許因為父親工作更加忙碌了，也許因為我的學習更加緊張了，父女間相處時，似乎變得疏遠了許多。每次放週末，我也只跟同學一起出去玩，因此草地上便少了我和父親的身影。

一次周未放假，我做完作業，回到家，晚飯後便無精打采的趴在桌子上。父親走到我的面前説：“現在我有空，一起去看落日吧！”我猛然意識到：對呀，好久沒有看落日了！

我跟隨父親來到草地上，這裏風景依舊，只是那一高一矮的樹已經今非昔比了，矮的那棵樹已經長得和高的那棵一樣高了，而高的那一棵卻不像從前那樣枝葉茂盛了。我和父親不再打鬧了，我們安靜的坐在草地上，誰也沒有説話。回想起從前父親把女兒舉到肩上，在草地上歡笑的幸福日子，我流露出傷感之情。

在落日的餘暉中，父親的面孔顯得很慈祥，父親的頭上，幾縷花白的髮絲映入我的眼簾。我這時才意識到，父親老了，時間老人就在我一點點長大的同時也將父親的黑髮帶走。我這時也才意識到，過去一高一矮的父女也如同那一高一矮的樹，現在矮的長高了，高的不再枝繁葉茂了。我明白了：父親並不是不愛我，只是愛的方式不同了，父親的打拼是為了更好地愛我。

這時一陣風吹來，身後的樹葉發出“沙沙”的聲響。原來幸福不是一名“逃兵”，有了父親的愛，我是幸福的。

幸福的初三作文 篇3

騎車行駛在上學的路上，看着一位父親騎着車，後座上坐着一位小姑娘，父親吃力地蹬着車，女兒靠在父親的背上，父女倆的臉上洋溢着滿足的幸福，我感動着，同時，我的思緒也飛回到了從前……

小時候，總是喜歡坐在把爸爸的後座上，臉貼靠在把爸爸的背上，兩條腿自由自在地前後擺盪着，就彷彿是在一片寂靜的世界裏飛翔。總覺得爸爸很神奇，他好像駕着一條“魔毯”，把我帶到了另外的世界，爸爸的背總是那麼寬，是世界上最舒服的靠墊。也是在那條“魔毯”上，爸爸為我演繹了一個又一個故事，打開了一扇又一扇求知的窗户。小時候，車座上的我收穫的是快樂和幸福，在我眼裏，爸爸永遠是那麼高大。

上了四五年級，我依然喜歡坐在爸爸的後座上。在爸爸的背後，是另一個世界，那個世界永遠温暖，永遠温馨。我還喜歡東張西望，喜歡讓車子左搖右擺，向坐過山車一樣，爸爸也總是微笑着看着我。爸爸騎車一向疾速，但在後座上的我卻坐得很舒坦，很穩當。在寒冬，無論前面颳得風多麼刺骨寒冷，而那面寬寬的背都能阻隔寒風，阻隔冰冷，那面背前卻是凍紅的臉龐和殘留的笑容。上大坡時，爸爸總是堅定地笑着説：“我能上去。”他加大蹬車的力度，他故作輕鬆地偷偷喘着氣。他付出再多的艱辛，只要我快樂，他都付之一笑。那時候，車座上的我收穫的是感動，在我眼裏，爸爸永遠是那麼堅強。

現在，即使我已經能騎車穿梭馬路，但偶爾還是喜歡爸爸的後座，雖然爸爸的後座已經換成了站立地（山地車沒帶後座），我卻依然喜歡。站在後車輪軸外側兩端的我，比爸爸高出半頭，雖説少了一份背的寬闊，少了一份温暖的感覺，卻多了一份開闊……偶爾輕輕依偎在爸爸的背上，感受着那散發出來的活力，散發出來的鬥志，散發出來的積極，而這一切都成為我人生的航向。現在，車座上的我收穫的是成熟，在我眼裏，爸爸永遠是那麼偉岸。

在爸爸的車座上，我收穫了一份幸福，在點點滴滴間盪漾着那份永遠難忘的幸福。

幸福的初三作文 篇4

歲月在您的臉上刻下滄桑皺紋，時間染白了您的一根根髮絲，您緊緊握住我的手，您還守候在我身旁……

時光倒退回到幾年前，父親因事務多而不能來接送我上下學，只有您總在那個陽光的午後，獨坐在校門口那一級灰色的石階上，翹着腿兒，讀着報。那時的您還年輕，身子骨也硬朗。挺直了腰背，倚靠在牆根上。暖柔柔的陽光透過葉間的縫隙，斑斑駁駁地灑向您的臉龐，在鬍鬚邊兒和頭髮梢上鍍了一層金。每當有一羣小孩兒嘰嘰喳喳地從校門裏蹦出來的時候，您都會顫顫地站起，合上手中的報紙，伸長了脖子張望，搜尋着我的身影。若找到我，您就會緩慢地邁着步子向我走來，深邃的瞳孔中透出一絲慈愛和喜悦，微微揚起嘴角，露出一絲可愛的微笑。當我們四目相對時，一種踏實和安全在我心中油然而生。

那時的幸福，就是您風雨無阻的守候，與和藹的微笑。

追憶往事，那一老一小漫步在回家的路上，您一手提着我的書包，腋下夾着報紙，另一隻粗糙有力的大手則緊緊抓住我的小手，好似害怕我的小手要溜走一樣。我則在一旁蹦蹦跳跳着，大聲講着學校的所見所聞，您時而笑眯眯地點頭應和着，時不時還敍敍自己陳年的趣事。陽光灑在河面上，泛起滾滾金濤。一老一小的影子越拉越長……

那時的幸福，就是您細緻入微的關心，與温暖的大手。

時光荏苒，歲月如梭，花開花落，轉眼而過。小男孩長高了，肩膀更開闊了，嘴角冒出了青色的鬍鬚；年事已高的您，佝僂了，眼花了，脊柱不再挺拔，身軀不再壯碩……

隨着時代的變遷與青春的催促下，我被多彩的生活誘惑着。網絡電視的精彩與電子遊戲的激情逐漸代替了我與您在一起的時光；電話裏寥寥幾句“我很忙！”，成了我搪塞您的理由，而您在電話的那頭卻欲言，而又止。我自認為是年齡的差距，在我們之間已形成了隔膜。您與我的距離，越來越遠。

您給予的幸福，被我的冷漠和無視一點點沖淡……

直到有一天，您病得那樣重。您躺在醫院的病牀上，身形是那樣的輕薄，在白色牀單的映襯下，單調的可怕。我輕輕地走近您，您面黃肌瘦，嘴脣烏紫，四肢無力，那張皺巴巴的臉上毫無血色。您吃力地望着我，眼神黯淡，嘴角勉強擠出一絲久違的笑容。

暖柔柔的陽光透過葉間的.縫隙，斑斑駁駁地灑向您的臉龐，而此時，過去健康的您，卻不在……

我緊緊地握住了您冰冷的手，就如曾經您緊緊攥住我的小手那樣。我把您的手放在我的臉頰上，我要用我的體温給您捂熱，淚，迸出了我的眼眶。我是多麼後悔，祈禱上天能再給我一次機會，讓我孝順您，關心您，珍惜有您時的幸福！

萬幸，您抵抗住了病魔，能再次牽起我的手，在我青春的路途上伴我一起同行。如今，每當看見您的雙眸和那淡淡的笑容，心裏總是那麼甜蜜。

這時的幸福，就是您依舊在我身旁……

幸福的初三作文 篇5

何謂幸運?

這是一個十分龐大的成績，能夠良多人都有本人的瞭解，有各自差別的感觸感染。我想説的是，隨便失掉的樂成、款項紛歧定能帶來幸運，幸運更多的是一種團體的感觸感染，一種客觀的認識。

經過瀏覽《人類羣星閃爍時》這本書，我對於幸運有了深入的瞭解。幸運是顛末沒有懈的積極，屢次地測驗考試，最初獲得樂成的那種覺得。美國人菲爾德決計正在年夜東洋的海底展設電線電纜，鏈接西歐兩洲。顛末了兩次的慘重的失利，承受了兩次繁重的衝擊，耗盡了一半的投資，賭上了身家人命，終究正在第三次飛行中樂成接通了電纜。可是正在接到英國女王的賀電以後，電纜卻呈現非常毛病，垂垂失靈。最初，菲爾德又正在兩年後重振雄風，集齊資金，惋惜又再次失利了。可是菲爾德不就此保持，百折不撓。他再次出海，樂成接通了電纜，把歐洲與美洲銜接成為了一個配合的天下。

菲爾德一直持之以恆，終極獲得樂成，我以為這類來之不容易的樂成，比那種探囊取物的樂成會給人帶來更年夜的幸運感。就像所説：“幸運都是鬥爭進去的。”同時我也正在想，菲爾德正在鬥爭的進程中的心路過程。固然閲歷了屢次失利，我猜測正在失利的進程中，他的心坎充溢了必達的信心，而且正在這一信心的差遣下積極前行，這個進程他也是處正在一種幸運的感觸感染中的。以是，假如胸中有雄偉的抱負，有堅決的目的，固然歷經磨難，可以做本人想做的工作，可以為了感性拼搏奮進，也是幸運的感觸感染。

關於咱們這些偉大的人來講，幸運是家人團聚，餬口充裕，咱們能夠沒法領會菲爾德那種波濤壯闊的人生，可是能夠正在沒有懈的積極中完成自我，取得幸運。

幸福的初三作文 篇6

老師，您就像辛勤的園丁，培育着我們這些小小的幼苗；老師，您就像天空中的太陽，將日光無私的給予我們；老師，您就像一盞引路燈，引領我們走進知識的海洋，沉浸其中。即使離別多年，我依舊未忘記您，因為幸福的種子早已在我心中生根發芽。

我仍記得小學時的生活，那時的我像機器人一樣活着，重複着每天相同的工作。同學間見面也只是低頭擦肩而過，彷彿路人，家裏，父親在外打工，母親在醫院上班，很少有交流，我不明白“幸福”是什麼。

直到我跨入三年級時，您微笑着接我進班，細心的幫我安排座位，您為了把我們的成績搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩。在中午午休時，您看我們自顧自的吃着小零食，很是着急，生怕我們的學習會因此而下降。看到您關心的模樣，幸福的種子在我心中埋下。

由於我的性格內向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵我，支持我，讓我克服困難。那時，幸福的種子在我心中生根。

我的身體從小就不太好，由於體質原因，吃多少都不會胖，因此比起同齡人來很瘦，並且經常生病。記得有一次，我頭疼得厲害，並且告訴了您，您急切地量了量我的體温，告訴我發燒了，然後讓我多喝水，不要做劇烈運動，如果實在不行，可以請假回家；中午吃飯時，由於沒胃口，我沒有吃，您板着臉，不説話，卻默默地遞給了我很多湯，我知道您是想讓我暖暖胃；到吃藥時間，您還特意提醒我；上體育課時，您主動和體育老師説不讓我參加跑步。那時，幸福的種子在我心中發芽。

老師，在與您朝夕相處的三年裏我明白了“幸福”是什麼。縱然過去了六年，但在那三年裏您帶給我的幸福我永遠不會忘記。