初三作文錦集5篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的初三作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
歲月如歌，轉眼間，我已經坐在中學的課室裏了。回想童年，突然覺得它無比的遙遠，難道我長大了很多嗎？
童年，我常與同伴在樹下捉迷藏；童年，我常光着小腳丫走在田埂上；童年，我常偎依在媽媽的懷抱裏數星星。
童年對我有着無限的回憶，美好的童年時常陪伴着我，我1下子不想長大了，永遠沉浸在7、8歲的歲月裏，兒時我是多麼的幼稚，1會兒想當醫生，救死傷；1會兒又想當人民教師，培育下1代；1會又想當警察。
其實，我還沒有想到長大後是怎樣，長大後我又會變得怎樣。
回想童年，男孩子頭的我不明白天上為什麼有星、月亮、太陽；不明白人為什麼會長大，不明白姐姐為啥比我大。
可笑，可笑，我童年是多麼的可笑，多麼的幼稚，轉眼間，小孩子變成了1位亭亭玉立的小姑娘，由坐
在幼兒園的小朋友變成了中學生，怎麼啦？我雖然遠離了童年，卻對未來充滿了嚮往。
童年，再見了！想起兒時的我，哎呀！我多麼的丟臉呀，不用怕，我長大了，已經是中學生了，在學校，我學會了最新化的教學設備，2101世紀裏，電腦已經遍佈全球，在上課的時候，老師採用多媒體教學程式上課，使同學們瞭解更多的功能設備，番禺的變化大多了！
現在，我學會了什麼是禮貌，向人問好是基本的功夫，明白什麼是樂於助人，在公共汽車上要懂得向老幼婦孺讓座，懂得要幫助有需要的人，使他們得到幸福。
至今，我明白了什麼是責任。長輩吩咐的事要認真完成，幹什麼事都要對此負責任，沒有什麼比責任還重大。
我很興奮，因為我長大了！
初三作文 篇2
塵世紛雜，世相迷離，人們往往會迷失其中，從而失去本我，渾渾噩噩。可印度詩人泰戈爾言：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。”是的，信念是鳥，其歌聲可以尋得本我，刺破黑暗，探尋光明。
縱觀歷史，凡有所成就者頭頂總有一片星空，耳畔總是響起一陣陣鳥鳴，心中總是擁有一份堅定的信念。茶聖陸羽以研究雜學為人生目標，追求學問是他一生的信念。儘管他本可以憑藉詩賦才華步入仕途，扶搖而上，但他選擇堅定信念，為雜學獻身，於是這才有了流傳千古的《茶經》。陸羽的成功，絕不是偶然，而是來源於心中的信念。倘若他沒有這份信念，而是選擇順應世俗的眼光，步入官場，那麼文學的聖壇也會少了這麼一位清澈明透的星星。所以説，信念是鳥，帶領我們追求夢想，到達人生的高地。
追古撫今，信念的力量不僅可以造福個人，亦可以造福社會。“救時宰相”于謙，忠心報國，矢志報國。國家，於他而言，是鳥，指引他前進的方向。在明帝國危急存亡之刻，一腔愛國熱血助他力挽狂瀾，這才讓大明王朝躲過一劫。身為日本人的村上春樹，堅持用文字道出真相，書寫真實。他的對人類社會的關懷，已然超越了國境，如陣陣春雨，撫慰了無數千瘡百孔的心靈。他們所處的時代不同，所在的國家也不同，可相同的是，他們都深知信念是鳥，可高飛萬丈，將信念傳遞到天涯海角。
回望今朝，信念二字，早已鐫刻入中國人的骨血，是流淌在血液裏的基因密碼。正如余光中所言：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力當必然長在。”中華文化，延綿至今，早已緊緊和萬千平民百姓聯繫在一起，文化是信念，是那柔卻韌的細繩，將散落的珠子連成國家，串成社會。無論身處何地，城市或是鄉村，異國或是它鄉，只要想到中華二字，輕輕呢喃出仄仄平平，細細描繪出橫撇豎捺，“我的`故鄉臉孔金黃，身體裏流着圖騰的血”便是永恆的信念。信念是鳥，跨過時間和空間的阻隔將源遠流長的中華文化譜成一曲聲震山河的愛國曲目。
你我皆風華正茂，有如扶桑初日升。正如《西遊記》中所言：“只要你見性志誠，念念回首處，即是靈山。”倘若堅持自己的信念，為之不懈奮鬥，那麼遙遙頻望處便是烏托邦。
初三作文 篇3
陽光透過窗簾的縫隙，打在那個角落，忽明忽暗。書本、畫筆、布娃娃，全都一動不動地呆在那裏，任由陽光輕撫着它們的臉龐，似乎在享受這陽光浴。視線慢慢挪過去，眼光觸碰到它們，心裏不禁泛起陣陣漣漪。
在我眼裏，它一直是最美麗的角落。
它在我的房間裏，緊靠着書桌，一個小小的白色書架撐起了一片天地。滿載着回憶的物品安靜地呆在自已的位置。最上層是一些鈍頭的彩鉛，丟了“衣服”的蠟筆，以及一些顏料；中層是一些書本，有我的畫冊，及一些我最愛讀的書；底部擺放着幾個布娃娃和一桶積木。東西不多，但書架看着卻很滿，可能是因為故事與回憶太多吧！
書架中層有一整套《哈利·波特》，有幾本的封面已經殘破不堪。是我，兒時不懂事的我，用剪刀把它剪壞的。記不清為什麼要剪它，大概、可能只是覺得好玩，但修補它的情景我卻記憶猶新。
當媽媽看到這本書的時候，它的封面幾乎被我完全剪碎。出乎意料的是，媽媽並沒有氣惱，只是笑了笑，拉上我一起修補它。她拿來了剪刀和膠帶，坐在我身旁，大手抓着小手，慢慢地，先把碎紙拼湊起來，然後再用膠帶粘在一塊兒。因為我剪得實在是太碎了，所以整個過程十分艱難，好幾次我想要放棄，媽媽告訴我，自已做的事情要自已承擔，並且遇到困難不能退縮，要勇敢面對。我用我水汪汪的眼睛看着她，她也用她水汪汪的眼睛看着我，嘴角掛着笑。片刻，我倆又投身奮戰。那時歲月多麼美好，時光是慢的，可以靜靜地與媽媽在一起呆好久，被濃濃的母愛包圍好久好久。從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，還不知道什麼叫負擔，可以悠閒地，在慢時光裏享受歲月的靜好。
最後，實在沒有辦法，那本書的封面缺了一個角。當我惋惜地看着它時，媽媽説話了：“以後，你也許會明白，像這樣的瑕疵，其實是一種別樣的美。”
或許，確實是這樣的。
每當我看到那本書的時候，特別是缺的那一角，那段回憶就會出現在腦海裏，一種懷念的感覺會湧上心頭。在某個角度上來説，缺口，才真正裝滿回憶。那丟“衣服”的蠟筆，斑斑點點的娃娃，正因為它們不完美，才會有那麼多的回憶。它們就像一個個小瓦罐，釀着往昔，藏着回憶。多年以後，再打開，會有別樣的味道。
這個角落，就像一個大紙箱，裏面裝的是小瓦罐，在這塵世裏，默默地醖釀，有朝一日，它定會綻出最美的光芒。
它永遠是最美麗的角落。
初三作文 篇4
回到那破敗不堪的門前，昔日金黃的鎖如今早已鏽跡斑駁，從屋檐下取出那把灰塵厚積的鑰匙掏出紙巾想把灰塵拭去，卻怎樣也抹不去灰濛。懷着一絲希望將鑰匙插入鎖孔，“咔”一聲清脆之音，我略微有些顫抖。
屋中的一切是那樣熟悉，可它們卻早已褪去鉛華，留下的只有那棵依舊茂盛的梨樹。
“將軍！”聲音迴響在耳畔，那時的我愛與外公在梨樹下下象棋。棋藝不精的我直到下出去才會明白進了圈套，總是悄悄地趁着外公喝茶將棋子移形換位，然後自己偷着樂一會兒。外公也總是裝着沒看見，傻乎乎地樂道，“我的棋呢？”那是每年的花開時分，微風吹過，梨花便散落一地，在我的頭上盤旋。
自然，它會結果。“乖孫女，來吃梨！”外公手捧着那剛摘下的還帶着露水香氣的梨拿給我，我拿起那黃燦燦的梨，咬了一口，真甜，如蜜糖。“外公，給，你也吃。”我伸着那小手遞給外公。“乖孫女，外公不吃，我自己摘，你吃你的！”我開心地跑開，可樹上的梨他哪曾吃過一個。
後來上學忙了，便極少回來，他便每天對着梨樹發呆，嘴裏唸叨着讓梨樹快快結果，好讓他的乖孫女回家。可摘下的梨，我再也沒吃過，任由它們慢慢腐爛，消失，正如外公的身體每況愈下。
他走了八年了。
時隔八年，樹上的梨終於又被我看見，地上散落的梨花也那樣潔白。從前屋中的精彩已不復存在，但在心中那散落的碎片，如散落在海灘上的貝殼，終被我撿起。古屋裏的往昔，如夏花綻放一般，精彩絕倫，永生難忘。
摘下梨，鎖上門，內心多了一絲甜意
初三作文 篇5
安然握住，天地變寬了
———20xx年瀋陽市中考語文作文題評析
瀋陽市瀋河區教師進修學校教研員 邢泰
今年的瀋陽市中考作文題目仍然是二選一形式，一個是以“_____小，天地大”為題的半命題作文，一個是以“安然握住”為題目的全命題作文。
兩個題目寫作起來都不難，延續着瀋陽市中考作文讓考生有話可説、有內容可寫的特點，使考生能夠表達出“對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”。但無論是哪一個題目，都應該“説真話，抒真情”，注重表達真情實感和真實的內心感受。
第一個題目，寫作指導語大意是，一把傘可以撐起一片天，一棵樹可以遮擋一片蔭，一張紙可以書寫天下……渺小與平凡之間有博大，中學生寫作本要求切入點 要小，這個題目“小”與“大”在題目中直接對比，凸顯了寫作內容要“以小見大”。寫作時應突出“微言大義”——一個人或一件事物於渺小、平凡中表現出偉大 與不凡。這個題目雖然好寫，卻還要注意題材上的創新，以免落入俗套。歸根結底，還是要落實好這幾個字：避俗求新不走險。
第二個題目，“安然握住”。寫作指導語大意，有時候，我們身邊的一些東西常常被忽略，卻要去遠方尋找，其實，它們往往就在我們眼前……命題人非常瞭解 當下學生的欠缺，不注意觀察生活，“把生活中的珍寶當砂礫揮霍掉了”，設置了這樣一個情境：以為遠在天邊，其實近在眼前。最美好的東西其實不必踏破鐵鞋， 美與愛就在身邊，一定要珍惜當下，把握好當下的幸福。這讓人想起20xx年瀋陽市中考作文，以“人生到處有風景，只要你有一雙發現的眼睛”為開頭進行續 寫，其實二者有異曲同工之妙。這樣分析下來，可寫的題材就多了，親情、友情、師生情，陌生人的幫助，自己的成長奮鬥等等。題目中的兩個詞語要充分解析， “握住”應該由具體到抽象，“安然”有“平靜、安定”之意，在行文中要寫出從容、淡定的韻味。就像20xx年的“心泉叮咚”，不能只關注“心泉”而不顧 “叮咚”，“叮咚”其實就是要寫出事件的起伏和波瀾，題眼一定不能忽略！
