精選高一成長作文錦集五篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的高一成長作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

高一成長作文 篇1

打開我家那台顯赫的42寸液晶彩電，就不禁驀然回首往日種種。

在我小屁孩的年齡，最愛爭電視看。那時，我家僅有一台25寸大的舊電視。全家人有空沒空都圍着它坐。

有一次，我急速奔回家看電視。不巧，衝進屋裏時，電視已被爺爺強佔了。此時播放的是戲曲節目，爺爺向來酷愛聽曲，會輕易把電視讓給我嗎？那時我正值年幼，不懂事。當時我不管三七二十一，心想：拼了，為了我愛看的節目！趁其不備，飛奪了爺爺手中的遙控器，立馬轉了台。爺爺被這突如其來的動作顯然駭了一跳，呆愣了半晌，才緩過勁了來：“咋哩？快，把台換回去，小曲還沒唱完哩！”“不要，我也要看。”我寶貝似的將遙控器裹在懷裏。“遙控器給我。”爺爺的臉龐急成了個又紅又鼓的西紅柿。“不給，不給。”我賴皮地往地上一蹲。爺爺大力地將我一把拉起，緊緊抓住我的手，生生地從中抽取了遙控器。我一氣，將電視的電源拔了，心想：你不讓我看，你也甭想看。這個鹵莽的舉動，免不了一頓竹鞭子……

然而今天，如同唱戲人變臉一般，空調，電腦，微波爐等家用電器，逐步走進家家户户的生活裏。

我家從一台舊電視演變成了一人一台大彩電，連廚房都擺着一台小電視。媽媽每天一天收看美食節目，一邊為我們變着花樣烹飪飯菜，望着我們狼吞虎嚥的樣子，媽媽的笑包匿在飯菜香中。吃完飯後，爺爺回到房裏，陶醉在戲曲優美的旋律中，爺爺有節奏的搖頭晃腦，手在大腿上打着拍子，嘴裏含糊不清地哼着調子，似乎很享受的樣子，眼睛眯成了一條縫。在平靜曲調的另一邊，爸爸正看着狂野的足球，叫好聲不斷傳來。只見他弓着背，脖子向前努力伸着，目不轉睛地盯着屏幕，彷彿要將臉貼到電視屏幕上才能看清那精彩的對局，他將左右手攥成拳頭放在沙發左右兩邊，看得激動時就大叫一聲“好”，又用拳頭猛力捶打一下沙發。看看時間，《走進科學》快開始了，我走向了屬於我的那台大彩電……

時間挺進的過程中，不僅我在成長，祖國的經濟，科技……也在茁壯成長着。

高一成長作文 篇2

人總是在不斷成長。行走在成長的路上，身後留下了一串串或深或淺的彎彎曲曲的足跡，等到回首，我們依然會對有些人有些事記憶猶新，猶如昨日重現。

放暑假了，我和爸媽一起回老家，看外婆。

見我們回來了，外婆笑呵呵地迎了出來：“回來啦，還沒吃午飯吧，我去趕緊準備。”好不容易回來一趟，外婆自然高興壞了，踱到廚房，忙活起來。我打量着四周熟悉的環境，興奮地回想着在這裏度過的美好時光，尋找着童年成長的足跡。

門前一望無垠的麥地，曾是我兒時的樂園。我曾躺在柔軟的麥子上，悠閒地曬着太陽;曾在麥壟間穿梭，歡笑着追趕翩飛的蜻蜓;曾分不清韭菜和麥子，惹得外婆哈哈大笑，進而耐心地教我辨認的方法;曾幫外婆除蟲、澆水……我就在在這塊麥地裏長高、長大……

“吃飯囉!”外婆拉長尾音的呼喚，把我從回憶中拉回。吃飯時外婆和媽媽又談起了我兒時的趣事，外婆笑着：“她小時候可懂事了，有什麼好吃的都嚷嚷着讓我們也嚐嚐。有一次啊，你給她削了個蘋果，她舉着小手，非要分我一半，我不要，她就哭起來了……”是嗎?我小時候這麼懂事啊?我疑惑，又竊喜。

飯後，我緩緩走到門前的小河邊，河兩岸長滿了蘆葦，一片翠綠搖曳在眼前。整個天地間真靜，思緒可以隨風放牧得很遠。我記得我用蘆葦管制作過蘆笛，折蘆花學外公做過掃帚，記得我常跟着外婆在河邊釣魚尋螺絲。

正沉思間，一個老叟走到我身邊，悄聲問道：“你是榕榕吧?”這老人怎麼知道我的名字呢?“您是……?”“我是過伯伯，我家就住在西邊。還記得你小時候，幾個小孩一起捉迷藏，躲進了一個箱子裏，還把自己鎖在裏面，你外婆找不到你急得飯都吃不下，找了一整天才發現哭得淚人似的你……”

啊?我害羞地用微笑謝過，卻在心裏翻江倒海：從前的痕跡，以為風吹雲散，卻不料，一點兩點的，不是存活在那個人心裏，就是存活在這個人心裏。只要輕輕一撥啦，它就嘩嘩湧出來，如漲潮的水。

我的童年已悄然離去，惟有回憶飄散不去，就像外婆家的老房子，房頂瓦片上的青苔，瓦楞間，一簇一簇的狗尾巴草，底灰色的牆壁上斑駁的白石灰，都似在無聲地敍説着時光的流逝……

時光是隻搖櫓的船，咿咿呀呀的，這邊還沒在意，那邊它已搖過一片水域去了，我也在不斷成長。回憶的碎片飄散在水面上，我常常珍惜地拾起，對着它們看，心中淌過一條條淺淺的暖流。

高一成長作文 篇3

隨着新學期的到來，我坐着大巴來到了這所陌生的城市——太原，隨之我將在一所新的學校開始我新的學習生活。

這所學校的一切我都是那麼不瞭解。但我必須踏進它的大門。門內的每一個人都説着一口流利的普通話，讓我第一次感到漢語原來對我來説是這麼的陌生。接着走進安排好的宿舍，面對新的舍友與新的同班同學，我卻十分不好意思的扭過頭去，並沒有理睬她們。一個同學和我説話了，我用不標準的普通話與她閒聊，雖已認識，但卻仍在腦海中回憶着與初中同學的.嬉笑打鬧。

收拾好東西后，才有了空餘時間去學校內四處轉轉，那大院裏的鑰匙形建築，那後院裏的湖水亭台，那樓道里的孔夫子塑像，還有貼在牆上的精美圖畫，還有從頂樓傳溢下來的動聽音樂……這裏一切的一切都讓我感到特別的新奇。

要正式開課了，同樣是教室，同樣是桌椅板凳，同樣是講台黑板，卻透露着不熟悉的味道，整個教室只有安寂，陌生讓這個班變得冷淡。新老師推門而進，一一為我們做了介紹。老師似乎還是以前那樣的慈眉善目，語重心長。他們讓我對這兒更親近了一些。尤其是班主任，他的一番話，將我們整個班級都凝聚在了一起，變得團結與友善。他就像我們溝通的橋樑，讓我們每個人都開始互相瞭解。

直到今日，我已經漸漸熟悉了這裏的生活，這裏的同學與老師。因為適應了這裏，才讓我能夠不受拘束的生活下去。

在這兒新的生活更讓我悟出了人生哲理，新的環境並不是要你離開過去的美好生活，而是讓你在新的挑戰嘗試出新的快樂。要敢於面對新的環境，反之，則只會在過去的美好回憶中痛苦的活着。

高一成長作文 篇4

感恩是發自內心的，俗話説“滴水之恩，當湧泉相報”，更何況親人、老師、朋友、同學為我們付出的還不只是“一滴水”，而是一片汪洋的大海。對於這樣豐碩的給予，我們又是否應該以感恩的心去回報他們呢？我也一直在思考這個問題。畢竟我的成長是離不開老師、家長、朋友和同學的幫助。他們幫了我太多太多，多到我都不知該如何感謝和回報他們。

我的六年小學生活，一直都是在老師的鼓勵和同學們的支持下走過來的。記得三年級的時候，我又一次當上了班長。身邊雖然還是那些同學，卻因為相處了三年，大家變得非常熟悉沒有顧慮，一些同學更加不受班幹部的管束。當時又是剛剛換了新的班主任，這讓我感到空前的手足無措——因為我既沒有威信，又沒有“靠山”的幫助。我曾想過尋求班主任的幫助，又不知道該怎樣跟老師溝通而退卻。

然而，在我最茫然無措的時候，班主任老師找到了我，她像漆黑夜空中的星星一般，將光芒照射在我的身上，為我指引方向，賦予了我新的希望。她用她的經驗教我如何管理班級，如何協助老師完成各項工作，如何與同學們處理好關係。老師對我説的話如同一把鑰匙，為我打開了嶄新世界的大門。在那次對話後，老師在能幫我的地方都會盡全力去幫助我。老師對我如此關愛，我卻不知道該如何感謝老師的這份幫助和恩情，我想只有努力學習，以優異的成績回報老師，為班級爭光，我的心裏才能寬慰一些，才不會辜負老師對的我培養。

現在的我已經是一名初中生，但是在軍訓期間我的心裏卻是千般萬般的不情願離開家人，走進初中的校園呢！

在剛開始軍訓時，我是很想家的，因為是第一次離開家人獨自在外，內心總有些忐忑。但是，在我想家的時候，同學們會跑來安慰我，教官會鼓勵我。讓我覺得不是那麼孤單。這份幫助，也讓我信心倍增。在我能幫到他們的地方，我一定會盡力幫助他們。只有這樣才能表達出我對他們的感謝之情。

感恩是有意義的，用一顆感恩的心去看待你周圍所有的人，感恩傷害你的人，使他們磨練了你的意志；感恩鼓勵你的人，是他們讓你信心十足；感恩不予以你的人，是他們給你豐衣足食；感恩幫助你的人，是他們給你再生的希望；感恩嘲笑你的人，是他們激起了你的自尊。

學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們的生活更加快樂！

高一成長作文 篇5

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。

讀一本好書，就像跟一位知心朋友交談。讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書這無聲的摯友使我明白，讀書使我獲得更多的知識，不斷地充實自己。

而今，閒時便愛讀書。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，更不為那一紙榮譽，只是為了讀。讀書已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是卧，如果沒有一本書做伴，就要心下茫然，躑躅不安。

我最喜歡夜深人靜，唯有一盞枱燈，到書海中跋涉。若窗外還下着雨，則更是讀書的好時候。萬籟俱寂，伴着昏暗的燈光，聽着雨聲，是極易進入書的境界的。你可以在書的世界裏一無阻礙地上下遨遊，讀三毛灑脱、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟着魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采。在書中實現了心靈的對象、思想的交流，時而有所憬悟、時而有所生髮。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來的一縷芬芳，迴環往復，綿綿不盡。

好書在手，我會不自覺地被它吸引，難以割捨，於是斂思凝慮，心無旁鶩，細細地展閲。隨着一頁一頁地翻過，書香會沁入肌膚，隨着你的血而流淌、奔湧，雖難為人理解，卻能自得其樂。

讀書需要有閒心、閒情、閒致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進書的。看古人在澤畔行吟，在月下操琴，在鬆篁裏讀書，不受絲毫的干擾，這是一種何其風雅的人生……可是，這樣的人生已隨故人一起遠去了。所以，在現實社會中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙裏偷閒，而不必非等到有許多時間時才去領略讀書的趣味。只要偷得片刻的閒暇，一樣可以體會書的深藴。而一旦當步入了書的心扉，則那種恬靜，同樣令人無所止追，與書沉浮此間滋味，也只有讀書者方能領會。

在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高意境；在書中，我得到了“天生我才必有用”的自信，別是一般滋味在心頭”。在書中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書的時候，我可以把煩惱拋掉；讀書的時候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟着李白吟誦幾句什麼“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟着李煜吟誦幾句什麼“剪不斷，理還亂，是離愁。”

何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人羣，都在為着塵俗的利慾而奔趨着、追逐着。惟有書，惟有好書，才是一方淨土，是一方釋放靈魂的樂園。

閲讀使文字具有了永恆的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。閲讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閲讀。

閲讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閲讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對於一個生命有限的人來説，這是一件多麼幸福的事啊。

而閲讀的意義在於，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閲讀史，即是他的心靈發育史。閲讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行屍走肉。停止閲讀就意味着切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以説，是閲讀拯救了我們。

我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閲讀改變人生的終點。