關於高考作文600字5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文600字 篇1

剛開始認為，鄉村便是童話的樂園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷濛中演繹着仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然遊然。

那只是詩中畫中的鄉村，當我們真實的走進鄉村，用心去感知鄉村，便會發現，我們的鄉村在經歷着苦痛。那裏也有陽光，那陽光不是温暖而是毒辣地炙烤着這片土地。遠望去，土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長，他的汗水滋養了這片土地；他在這片土地上學會堅強，他的腳步堅實了這片土地；他生於黃土又歸於黃土，世世代代，生生不息。風暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼息。乾旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼乾涸空洞。

他們也有快樂的時候，只是這種幸福彷彿如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的穀粒彷彿是一粒粒珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風調雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。

這樣的鄉村會不會讓我們感到失望，當我們面對這樣的圖景？而其實，鄉村正因這份殘酷的美麗而更見真實。感受鄉村，別總是做一個悠閒的觀光者，在體味它的寧靜與純淨的同時，給它的苦痛多一點目光，給它的辛苦多一點理解與悲憫。

感受鄉村，感受農耕文明跳動的脈搏，感受中國最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤的血汗；感受中國農民最純樸的執著與堅忍，感受中國農民所經歷的苦痛與無奈。

當我們用鄙夷的目光看着他們，我們是否想過是他們用血汗帶給了我們生的希望。

看我們中國的農民用最卑微的姿勢在中國的歷史上站成了永恆，也讓我們用心去感悟一下鄉村！

高考作文600字 篇2

如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天。

如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。

如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。

而我的選擇卻是——牢籠。

人説：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術。”何以這位藝術家如此不愛惜自己的辛苦結晶？

我在浣溪側濯洗過雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過晨風，那風飄逸清新。

我是大自然的女兒，我可以盡享自然的一切饋贈，在我們美麗的家園中盡享着生命的潤澤。然而，在那如畫的國土上，竟然出現了戰亂。

當我看見鳥兒們驚得四散奔逃，當我聽見河流的丁冬轉向了嗚咽，我不願歎息什麼，風更不會哭泣什麼。我清楚地理解現在的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。

我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒。看見頹敗的家園，傾聽戰士們沉重的歎息，我作出了選擇。

放棄的是青山綠水，是亭台軒榭，是歡歌笑語，是兄長父親。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死裏逃生。我不求人們為我歌功頌德，這只是女兒對偉大母親的一點回報。

我打點行裝，淚水被風吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴絃，那音韻在山谷中迴盪婉轉成千古泛音。

我以平靜的聲音告別祖國：“我是西施，我會選擇牢籠。”

我走了，腳步沉重。但我心中有一個信念——“越必滅吳”！

簡評：想像豐富、奇特，巧妙地運用“移形換位”的手法，將“我”設想為西施，把我們帶到了兩千多年前的春秋吳越紛爭的時代，藉助史實，成功地塑造了一個為越國為黎民百姓而激昂大義隱忍以行的越國美女西施形象。真切的心理描寫使人物形象更加豐滿。

高考作文600字 篇3

看到這次的作文題，不禁讓我想起了小時候的一次上課經歷：

黑板上老師寫下語言的魅力這五個字，不愧是老師，寫的很漂亮。

老師説：孩子們，為什麼僅僅改了六個字，和盲老人的行為竟然產生了這麼大的變化呢？

請大家默讀第6段，仔細體會。

XX，你來回答。

她説就在於這六個字產生了非常濃厚的感情色彩。

為了讓大家有更深刻的理解，我們來做個小實驗。

請一二組的同學閉緊雙眼，想象自己就是那個盲老人。

請三四組的同學睜大眼睛，你們就是那些穿着華麗的紳士、貴婦人和行人，請大家認真聆聽和觀察。

教師展示小黑板，深情讀課文。

拿走小黑板，請大家都睜開眼睛。

請小組代表回答，看到了什麼？有什麼感受？

一二組代表：我什麼也看不見，只是一片漆黑。感覺很着急，很悲傷。

三四組代表：我看到了春天的美景圖，感受到了春天的美麗。這下，你們體會到了盲老人的可憐了吧。一句“春天到了，可是”把世界上最美好的事物和最悲慘的現實聯繫在一起，使人們陶醉在春天美景的同時，不禁想到盲老人的不幸。它喚起了人們心靈中最善良，最美好的品質：同情。

短短六個字，就能產生這麼大的作用，語言是多麼有魅力啊！

同學們，那你們能用有魅力的語言，幫這片草坪寫個提示牌嗎？（出示圖片）同桌互相説説

你説：小草微微笑，請你繞一繞

説得真好，給小草賦予了人的特性

你説：別踩我，我怕疼

多生動啊，讓我們都不忍心踐踏這麼可愛的小草了。

最後老師佈置作業：今天回家後，請大家認真思考，為自己的語言插上魅力的翅膀，幫我們校園裏的樹木，水龍頭和課桌椅各寫一條警示語。

也許這就是語言的魅力吧，那節課我上的很充實，即使過去這麼久我依然記得。藉着高考的這個機會，用這篇文章感謝小時候教過我的那個老師，對她的感謝簡直無法用語言來形容了！

高考作文600字 篇4

十年修來一秩，十年修得台上功，十二年修來我一夢。

高三就像一場夢，如黑暗中的光明，給茫然的人一個希望；高三就像一場夢，如冰寒中的一篝火，温暖即將冰凍的心；高三就像一場夢，如同冬日的煙火，還未觸碰温度卻以消逝。而我的高考，又何嘗不是一場夢？

我時常覺得自己活得虛幻。友情一時間變得冷漠，沒有昔時的歡聲笑語，沒有昔日追逐打鬧，甚至沒有人過問你憔悴的容顏和你油漬的衣裳。只得獨自任淚流，再洗掉滿腹的哀傷，繼續着未完成的夢想。這時，我亦會滿腹牢騷，也亦會埋頭疾書；亦會哀聲載道，也亦會會心一笑；亦會空時小憩，也亦會爭分奪秒。只有現在的我才體會到人生一大快活之事竟是獨自體會。

我時常覺得自己活得虛幻。生活一時間變得寂靜。昨日細細低語卻已不在，只聞撫書而起的輕鼾聲；昨日池塘的蛙叫蟬鳴卻已不在，只留倚枕而睡的夢；昨日三五成伴，昨日隊隊長排，現在只留斑斑點點，廖無幾人；昨日的歡聲笑語，昨日的嘯傲遺世，昨日的曉暢詩歌，都已不在，留只留今日的'縱情獨往，留只留今日對高考的無盡遐想。

我又時常覺得自己活得真實。翻下一張張倒記牌，何嘗不感慨時間的飛逝，今之翻牌豈可比往乎？時間教你不敢夢。成山的試卷和作業壓你喘息，作業教你不敢夢。一條條成績，如錐尖衝破衣裳直向胸膛，分數教你不敢夢。感謝現實。感謝疾風，賦予我頑強的生命力；感謝暴風雨，鍛鍊我堅強的毅力；感謝山洪，煉就我“色不變”“目不瞬”的定力；感謝這高考，讓我活在現實，不敢懈怠。愈急迫，愈奮力。

高考也並非洪水猛獸，就像刺蝟般存在，好似讓人難以接近，卻實則可愛。我的高考就像是一場冒險，我為探路者。不論山道崎嶇，我亦奮力攀登；不論大河奔騰，我亦勇敢搏擊；不管嚴霜殄異，我亦堅守信念。

我來了，我的高考，我的夢。願我夢醒依舊笑靨不去。

高考作文600字 篇5

撫摸着手中的一枚長長的金子彈，他的眼中漾着淚水。多少年來，子彈像毒刺在他心裏，悲哀纏繞着他的心，像絲線一般。

他是山裏的神槍手，日子是那麼平淡恬然，靠打獵為生的他和母親在大山的山腳下相依為命，也許是人算不如天算，母親突然病倒了。看到母親逐漸消瘦的面容，他心急如焚。

醫生説只有山上王猴的心血能對她的病有效，獵人二話沒説，揹着貼身的長槍上了山。

經過兩三天不眠不休地追尋，終於讓他找到了一隻白色的小猴，他的心激盪着。

母親，兒子就回來，您等着。

於是，他的眼追逐着小白猴的身影，停在了一棵古樹上，讓他驚喜的是，小猴的身邊仰坐着一隻老母猴。

小猴嬉叫着，擁在母猴的懷裏，母猴撫着小猴的頭，給小猴餵奶。

晌午的光十分刺眼，獵人抬起了槍，瞄準。

突然，老母猴似乎看到了瞄準的槍口，它望着獵人，眼中的警惕變成了一種哀傷，流動着，它直起了上身，站了起來，將小猴俯在胸前吮吸的頭壓向胸中，然後用哀求的眼神望着獵人，眼中流動着一種語言。

“請等一會，只一會，讓孩子多吸幾口奶水吧。求你了。”

將吸飽乳汁的幼兒，放在樹枝上，它很快的找來兩張芭蕉葉，弄成碗狀，將自己碩大的****拼命的壓擠着，小心的用葉子接着，又輕輕的把裝滿乳汁的葉子架在樹杈間。

於是，它招了招手，一動不動的坐在那裏，呆滯的眼睛遠遠地凝視着小猴。

獵人看着這戲劇般的一幕，他呆了，眼淚湧上了眼眶，手顫動得似乎抬不起那槍了，母猴的母愛讓他想起了母親和自己的情感，真切，卻又那麼無奈。

從未手軟過的獵手的心顫動了，他實在不忍。眼睛朦朧中，他舉起了槍。 母親的病神奇地痊癒了。自嘲的，神槍手果然是神槍手，從母猴心臟中取出的子彈，他撫弄在手中，他不但將子彈射進了那顆充滿愛的心，也射入了自己的心，像毒刺一樣深深刺入。

噢，一種選擇。