精選高二寫景作文合集五篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的高二寫景作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高二寫景作文 篇1
不知道喜愛遊山玩水的李白是否去過江南，詩仙若是到過真正的江南，一定會因那江南美景而暢飲豪歌，醉生夢死地終老於此。
我願留醉江南，飄然入仙。
醉夢之中看江南，更容易將江南看穿。因為她本身就是一個夢。江南，是一個永遠都做不完的夢，因為沒有人願意醒來。在這樣的夢境裏，你可以漫步於深巷，聽風戲雨；也可以駕舟於西湖，觀荷採蓮。幸運的話，還可以與深居簡出的閨閣之花擦肩而過；或與畫舫雕棟中探身遠望的俏麗佳人四目相對。走在這樣的夢境裏，千萬不要忘了帶上一把畫着江南水墨圖的油紙傘，因為你一定也很樂意嘗試一下雨中的浪漫。
沉醉江南，那景緻都被染上了水墨，帶着淡淡的迷霧，還有一絲憂鬱之氣。這樣的地方不僅山清水秀，更是人傑地靈，讓許多人從這樣的詩意的氛圍中品出了動人的詩句。於是，便有了李煜“一江春水向東流”一般的淡淡憂愁；便有了蘇軾“欲把西湖比西子，濃粧淡抹總相宜”的深情吟哦；便有了戴望舒彳亍於雨巷中“希望飄過一個丁香一樣的結着愁怨的姑娘”的美好願望……因為她，魏武帝二度揮鞭；因為她，白樂天三憶江南。對於中國的文人雅士而言，江南，既是情人，又是知己，她與中國最美、最憂傷的文化結下了不解之緣。
鄭愁予答答的馬蹄聲還縈繞在耳邊，我卧於畫舫之內，遊於湖心之上，深深的醉於這淡淡的美與憂傷之中，看春水碧於天，我亦聽細雨而眠。醉眼朦朧，耳畔彷彿有伊人吟唱：
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？……”
高二寫景作文 篇2
每個人都有一個家，而邗城就是我們的“大家”，在這個大家裏，我們在揚州文化的薰陶下成長，在堅忍不拔的揚州精神下築夢。
在菁菁校園中，我們感受到邗城的魅力，那來自古典詩文對邗城的描寫。小學早讀課時讀着李白“煙花三月下揚州”,言語頗多稚嫩，但語氣堅定。上了初中，便學了“天下三分明月夜，二分無賴是揚州，”其奇絕程度使許多文人墨客都為之傾倒。老師在為之講解時那昂首挺胸，言語自信，面帶微笑的神情任舊清晰在目，邁入高中，課本中一片張若虛的《春江花月夜》，讀來總是倍感親切，不僅僅如此，杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”曾讓毛親筆抄錄。懸殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”留下了一段佳話。宗元鼎的“關情最是揚州路，十里珠樓卷幔看。”最是親情，最是自豪。在詩意中棲居邗城，實在幸運。
放學每每晚飯後，就陪外婆去古運河散步。外婆喜歡這裏，説是有感情了，古運河不知孕育了多少人。沒有古運河，就沒有揚州古城。揚州古運河是揚州城的母親河。沿着古運河緩緩前行，夜晚的古運河才是揚州最瑰麗的天堂。遠處一輪彎月當空，為大運河蒙上了一層柔和的月光，靜謐美好，近處碼頭，橋頭堡，橋欄杆及橋洞，上下里外，七色流彩。兩岸五彩的光柱有層次地向四周折射，璀璨異常，走了又些許時候，有些乏了，準備拉外婆一同坐下歇歇，見外婆正饒有興趣地同偶遇的老夥伴交談往事時，便也作罷。靜靜看着外婆洋溢着笑容的臉，我似乎從那些許菊花紋中看出：揚州給了那一代人強烈的心靈寄託。無疑，在城市建設下，我們這一代人要服從古城保護，遺產保護，也就是保護城市之本，之根，之魂。十年磐一劍，揚州古運河申遺成功，讓揚州人民學會站在全球視野審視自身的城市，增加了市民的歸屬感，作為青少年的我們，也從心底為揚州市邁出建設世界名城的堅實步伐而鼓掌。 朱自清曾説：“直到現在，你若向人提起揚州這個名字，會點或搖頭説：‘好地方好地方！’特別是沒去過揚州而念過些唐詩的人，在他心裏，揚州真像海市蜃樓一般。”我相信着也是我們共同的心聲。今天，作為有夢的青年，我們以揚州為豪，不久，我們定會讓揚州以我們為榮，共同編織着未來美好的夢，一個“家”的夢。
高二寫景作文 篇3
又是一個無聊的暑假。
吃過早飯，爸爸忽然對我説要去釣魚，我高興的手舞足蹈起來，從沒有釣過魚的我決定在這次釣魚中“大顯身手”一次，讓老爸對我另眼相看。
從家裏開始出發，走路到釣魚的地點，總共花了不到二十分鐘，我和老爸先選好一個魚比較多的地方，一拿出魚鈎，我就迫不及待的把魚鈎扔進池塘裏，然後信心滿滿的等着魚兒上鈎。這時候，老爸忽然哈哈大笑起來，無緣無故他幹嘛笑的這麼厲害，我不解的問：老爸，你笑什麼呀？”我這一問，他笑的更厲害了。“快説你到底笑什麼呀，不説我生氣了啊！”我假裝生氣的樣子把頭扭過去。“好了好了，我説行了吧”“快説”“你都沒有綁魚餌，拿什麼釣魚啊，魚又不是傻子，怎麼可能會這麼容易上鈎啊！”“魚餌？釣魚還需要魚餌嗎？”“必須的啊，沒有魚餌當誘餌，魚兒是不會上鈎的”“那我們拿什麼當魚餌啊？”“這你就不懂了吧，最好的誘餌是蚯蚓，你去挖幾條蚯蚓過來”“可是哪兒有蚯蚓啊？”“潮濕的地方就有蚯蚓啊，算了，跟你説也沒有用，你又不敢抓，還是我親自動手吧”。老爸説完就叫我找根木頭來，“要木頭幹什麼啊”，我不解的問。“挖蚯蚓啊，傻孩子”，我哦了一聲後就去找木頭，我把木頭找來後，老爸很快就挖到了蚯蚓，然後麻利的綁在魚鈎上。做完這些後，我們準備釣魚了。
我和老爸坐在河岸上，我拿起魚鈎就迅速地扔進河裏，然後就一邊吃着零食一邊坐等魚上鈎。我釣了一會兒就沒有耐心了，老爸的小水桶裏滿滿的都是魚，而我的還是空空如也。我賭氣的把魚竿仍在一旁，“我不釣了，一點都不好玩”“彆着急，心急吃不了熱豆腐，像你這樣魚剛上鈎就等不及收線是不會釣到魚的，要等它穩穩地咬住鈎，再慢慢的收線。在老爸的指導下，我終於釣到了魚。
釣魚需要耐心，不管我們做什麼事都需要耐心，只要有耐心，沒有辦不成的事。老爸，謝謝你，又給我上了一堂生動的人生課。
高二寫景作文 篇4
冬去春來，又到了一年中陽春三月的季節。
春天是個讓人振奮的.季節，萬物復甦，百花齊放，到公園，到田間，春意盎然的景象讓人感歎，流連忘返。
選了個週末，我和朋友一起到郊外踏青。
騎着腳踏車，我們穿梭在一條條鄉間小道，小道旁是一片片還未被開發的農田。現在這個季節正是油菜花盛開的時候，一片片金黃色的花海鋪展在綠油油的田間，讓人不禁駐足停留。
我和朋友欣喜地把腳踏車停在路旁，拿着手機對着這成片的黃金花海開拍，照片很美，可我覺得還是比不上此時眼前真切看到的景象。收好手機，我認真地欣賞着眼前金黃色的花瓣，心裏感慨着大自然的造化。
微風輕拂，眼前的花海如同一幅漂浮的油畫，在我們眼前晃動着。
逗留了一會，我們騎着車離開，到了朋友的一個親戚家的院子，那裏，粉嫩嬌豔的桃花正吐露着芬芳。
看着那略顯光禿禿的小樹幹上，淺綠色的小嫩芽隔着間隙冒出幾點，粉色的桃花點綴那瘦小的樹枝，綻放着，我想到了豔如桃花這個詞，真的很美，苦於自己詞窮，竟是想不出更多讚美的詞彙。
我們在桃花樹下逗留了片刻，看着時候不早，我和朋友就決定起程回家。
雖然我們騎着腳踏車，並沒有走過太遠的路程，可是春天所喚出的美好，我們已經深深地感受到了。
高二寫景作文 篇5
如果上天能再給我一次機會，我依然會選擇活的渺小，卻擁有自由。
——題記
“純潔、陽光、悠然、幸運”都是我的色彩，也詮釋了我不堪的人生和璀璨的篇章。當一次風雨的突襲之後我便更加地強大，更加的渴望生存，渴望美麗。
我是陽光沐浴下含苞待放的花蕊，我是星光燦爛下絕望而孤獨的小草；我是寒風蕭瑟中搖搖欲墜的落葉。
我的命運是坎坷的，是悲愴的。
許多年前，我是一株蒲公英，風婆婆攜着我一路飄揚旅行，旅途中，我被一處景物吸引了，因為它太美了，太幽深了。不知不覺我已從風兒的背上滾了下來，跌在了谷底。尋到了那處美景，我停留了，它有着天一樣的廣闊明朗，有着大地的生機勃勃，百草豐茂，花香四溢；大地般的湛藍清涼。我止步了，為這我在這裏生了根，繁衍了一代又一代，我的孩子依偎在我的懷裏健康成長，看着孩子一天天長大，漸漸，它們經受了我曾走過的路，離開了我，而我，孤獨在了這片土地上。若干年後，我興許死亡，興許被人類保存。更有可能……
可有誰深知我內心的酸澀苦楚，每當夜幕降臨，晚風輕拂，楊柳垂淚時我總倍思故鄉，儘管這裏如何好，可始終不是我本家。“落葉歸根”我該歸到哪去呢？
常常深思，我這一生到底是怎樣活，為何蒲公英的一生要這麼飄零，無目的？於是，有一次我有幸見到了它藴含着的意境。
那天，黑漆漆地與往常甚不一般，天似乎要發怒了，“轟隆隆，轟隆隆……”暴雨傾渾而下，夾雜着風和草的香，順勢湧入。這大軍的攻擊鋭不可當，花魅，草魂都已被降服，孤零零地低下了頭，幸運的我，卻沒有屈弱，反而因這次的逆境偷生了下來。這場風暴中，我看到了植物中的生離死別，慘不忍睹。同時我識到滿天的種子藉着大自然的力量在空中揮灑，在雨中蛇舞；用生命證實了自己的能力，意志堅不可屈，不被打倒，越挫越勇的信念。
它很唯美，難以令人不拜倒在，臣服在它的足下。如果你看到那羣山遍佈中一抹天然的微笑，那便是我了。雖不是“萬綠叢中一點紅”的妖嬈芬芳，也沒有“映日荷花別樣紅”的絢爛多彩；但它活得自由，唱得精彩。羨慕它們，倒不如完美自己；創出屬於自己的風格神采。
有人曾問你，喜歡什麼樣的境界。
有人回答，我想讓浩瀚星空重現眼前，將月亮捧在手中，再一顆顆星星裝帶你樹木，草的青加上閃的星那該多有詩意啊！
這時的我想説：“泰安口的清涼，白雲的軟綿稍加修飾的村託小界的喧囂，看着漫天紛舞的蒲公英，種子一顆顆地灑落，我把它慢慢拾起，湊近鼻子，嗅嗅它的自然，將它放飛於天際，尋到天際之中最亮最彩的光，乘着它，駕着五彩祥雲，恍如仙境地漫遊，如此這般可好！”
我站立在這土地上，我自豪。
我哺育新的生命，我驕傲。
若干年後大大小小的我將隨風而來，至山山水水。草長鶯飛的季節春閒雲野鶴，悠然自得來宣泄情感，怒放青春！
