八年級作文合集【9篇】

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的八年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

如果水滴持續滴落在巖石上，能夠把巖石滴穿；如果一棵幼小樹苗堅持成長，就能成為穿透雲層的千年古木；如果我能堅持不懈，就一定能成功。堅持不懈就是我的人生名片。

生活中處處都有機會，但最難的是在機會面前要學會堅持。我在美國加州中學六年級學習時，常有鼓勵學生參與社會實踐的各種活動。其中就有一次是雜誌社的編輯讓中學生推銷雜誌，面對各種誘人的獎品，尤其是一款閃着幽幽藍光的電子記事本使我心動了，我踴躍地加入到了推銷大軍中。

我鼓足了勇氣走到第一家門前，腦海裏一遍遍默唸着我的推銷詞，心裏想着那絢麗的記事本給自己鼓勁，充滿期待地按響了門鈴，結果從裏面出來的是一個脾氣暴躁的男人，他斜眼看着我，板着臉冷冷地説：“不要告訴我你是推銷雜誌的小鬼，因為我根本不會買！”接着“咣”的'一聲門就關上了。

此時此刻的我深受打擊，但堅持不懈之力鼓勵着我，使我勇敢地按響了第二家門鈴。從門裏…來了一位慈祥的老人，我忙問：“您想訂雜誌嗎？”老人答：“我對雜誌非常感興趣。”我彷彿見到了一絲曙光，繼續問道：“您喜歡哪一種呢？”“家庭週刊。”老人答。當拿到支票的那一刻，我心花怒放。我哼着歌歡快地走在小路上，並堅定信念一定要獲得那個電子記事本。

可萬事説起來容易做起來難，已經過了兩天，我的推銷都還沒有新進展，我心裏又着急又氣餒，眼看着活動就要結束了，我幾乎要放棄了，但我最終還是戰勝自己，堅持不懈的信念彷彿又回到我身上，它激勵着我再次踏上了推銷的歷程。由於只有推銷掉兩套雜誌的業績，我只能得到一個鑰匙鏈，但我心裏仍十分激動。

推銷雜誌如人生道路，只要立好目標，堅持不懈地去追求，就會得到理想的結果。

八年級作文 篇2

今天是五一勞動節叔叔帶我和弟弟以及其他叔叔阿姨小弟弟小妹妹去賽崎的一個村子去摘枇杷。

我們去時是在高速公路所以我不會暈車，後來到了村子那裏。路很陡車不停地搖動覺得十分不舒服。過了一會兒，我們到了村子，便立即去我們認識的老太太的琵琶園摘枇杷吃。去前她告訴我們摘枇杷一定要摘外皮很皺的`。

枇杷園真美呀！枇杷都像趕集似的聚攏來。

到了枇杷園我發現枇杷樹長得可高了，葉子和普通的葉子差不多；為什麼枇杷要用報紙包起來呢？原來是為了不被蜂鳥吃掉啊！

我先摘一個吃了起來，呀！好酸。後來就和一個阿姨在籃子邊吃其它人的勞動成果。

晚上，我們吃玩豐盛的晚餐後就回家了。

八年級作文 篇3

有那樣一雙眼睛，雖然不夠大，不夠亮，但在我心裏，它們足夠堅強。

爺爺，這個字眼對我來説既熟悉又陌生。我雖然同爺爺一起生活過一段時間，但他現今卻已離開我好幾年。不過他那雙雖小卻炯炯有神的眼睛在我心裏留下了深深的烙印。

爺爺是學醫的，只是很淵博，知天文曉地理，跟他在一起我學會了很多很多。但最讓我記憶猶新的，還是他教育我如何去做一個會學習的人。

從上一年級開始，我的成績就不是很好，這讓爺爺在別人聊自己家的孩子時沒有值得拿出來與大家分享的東西，他有點愧疚，因為他認為我是個聰明的孩子，只要認真學習是可以學會的。從此，他便不允許我再自由散漫，不允許我胡作非為。他教給我他用過的'，好用的學習方法，規定我的學習任務。除了書本以外，他還帶着我去認識自然萬物，瞭解社會大事，給我講古時人們刻苦學習最終有所成就的故事，給我講一些與人類有關的神話傳説。終於，我覺得書本上的知識變得簡單起來，就連老師也説我有進步。爺爺高興起來，對我的學習要求更加嚴格。但有時，我也會有不滿，有想懈怠的時候。憑什麼別人家的孩子都能在屋外無憂無慮地玩，而我要在屋內學習呢？爺爺給了我答案，他告訴我：“學習，不是為別人學的，是為你自己，為你的前途，為你的未來能夠更光明而學的，想要比別的孩子更出眾，就要比別人付出更多的努力！天才不是天生的，而且學習也要講究方法，不能盲目地去學，最重要的是你要堅強，不能覺得委屈，而且還要對學習感興趣，這樣你才會樂在其中，學到更多。”我抬起頭，看到了爺爺那一雙給了我堅定、堅強、鼓勵的眼睛，這樣的眼睛激勵了我，我就在這樣的眼神中學習、生活。

爺爺在我上五年級的時候離我而去，雖然有一陣酸楚想要從心底湧出眼眶，但我抑制了它，因為我想起爺爺説過：“在任何情況下，都要堅強。”

現在的我是一名初中生，雖然早已不能得到爺爺的教導，但我仍一直努力，生活中雖然沒有爺爺那雙眼睛，但卻有一雙無形的眼睛在永遠關注着我。我相信，爺爺一定會知道，我沒有讓他失望！

有那樣一雙眼睛，雖然不夠大，不夠亮，但足夠堅強，它永駐我心間，熠熠生輝。

八年級作文 篇4

今天我們上了一節作文課，是關於實驗的，相關鏈接是看實驗——寫作文。

開始，老師讓同學端來一個（瓷）磁盤，裏面有許多實驗用具，有酒精燈，燒杯，石棉網，三角架。老師先將自己的杯子打開，裏面有冰塊。他拿了兩塊出來，放到一位同學的桌子上，並神祕兮兮的説：“冰化了會變成水，而水在零度以下會結冰。水會流動，冰卻不會。在南極的冰山上，那些冰已經凍了幾千年。我為他們悲傷，因為他們連幾公里都不能走。”這時，我想老師為什麼會為冰悲傷呢？

後來，老師把酒精燈放在盤子裏，用三角架放在酒精燈上面，再將燒杯放在石棉網上，再往燒杯裏放幾塊冰，然後將酒精燈點燃。冰化的很慢，有的同學一直在看實驗的過程，有的同學一直在笑，還有的同學正在寫他觀察下來的作文草稿。這時冰還沒有化，我認為冰化那麼慢是有原因的，因為石棉網將燒杯裹住，這樣熱能會散（得）的少了，冰塊化的也快了。後來，冰塊化成了水，老師説：“冰塊化成水是第二種狀態，變成冰是第一種狀態。”然後老師手中拿着衞生（紙）將燒杯拿了下來，將一點水倒在了地上，並説：“現在我把水倒在了地上，如果我把它倒入小溪裏，他可能會流入長江，然後流入海洋。這時它就自由了。”而我卻不是那麼想的，對，它流入其它三大洋的`確是自由了，但它若流入了北冰洋豈不又像犯人一樣又被囚禁了？

再後來，，老師又將酒精燈點燃，他的那種神祕的面孔終於浮出了水面。然後，他又把燒杯放到了石棉網上，水慢慢的開了，冒出了蒸汽，不一會兒，水冒起了泡，蒸汽越來越多，一下子，水沒了。老師問：“水哪去了？”有位同學回答説：“變成蒸汽飛走了。”老師高興的説：“對，這就是水的第三種狀態，它已經蒸發了，它已經飛向那廣闊的藍天了。

老師説：“水的三種狀態分別是：固體、氣體、液體。水的三種狀態是由温度決定的，而人是由他心靈的温度決定的。當你的心靈達到零度的時候，你的心靈會結冰，那麼你們的人生只能是你們雙腳距離一樣大，永遠是由你的腳決定的，你只能擁有大地；如果你們抱有平靜的心態去面對人生，那麼人生將會像海洋一樣大，只能擁有海洋；而當你的心靈達到100度的時候你不僅能擁有大地，而且還擁有藍天、宇宙。我希望大家的心靈都要達到100度，不僅擁有大地，海洋還擁有藍天。”老師的話説完同學們的掌聲就響了起來。大夥都很高興。

在這次實驗活動中，我明白了一個道理：我們應該用激情、歡樂的心情來面對生活，這樣我們才能擁有大地海洋藍天。

八年級作文 篇5

磨難是成功的前奏。

題記：未曾失戀的人不懂得愛情，未曾失意的人不懂得人生。——周國平

醜陋的毛蟲渴望着美麗，於是它將自己封閉在狹小的蛹裏，在經歷了一系列身體上痛苦的劇變後，當它破蛹而出，在陽光下搖曳着五彩的翅膀的時候，它成功了。能不為它驕傲嗎？為這來之不易[注: 來之：使之來。得到它不容易。表示財物的取得或事物的成功是不容易的。]的美麗。

成功總是要歷經無數磨難，這是大自然的法則。司馬遷在承受了宮刑帶來的無盡痛楚之後，完成了史記，杜甫顛沛流離[注: 顛沛：跌倒，比喻窮困，受挫折；流離：浪落。由於災荒或戰亂而流轉離散。形容生活艱難，四處流浪。]的`一生，造就了他沉鬱頓挫[注: 鬱：低沉鬱積。指詩文的風格深沉藴籍，語勢有停頓轉折。]、飽含深情的詩歌。中華民族不也是在連年戰亂中才找到了通向自由、光明的路。

成功必定經歷磨難，而經歷磨難雖未必成功，但至少有了輝煌的前奏。

二磨難是生活的調味劑。

我們討厭生活像白開水，於是我們加糖，越加越多，越加越多，倘若一直這麼喝下去，誰不會厭倦？但假若你本來喝又苦又澀的水，突然給你一杯白開水，你感覺一定不錯，若再加些糖，那便是幸福了。

這便是苦難的好處，有多少人，終日沉湎於酒色之中，醉生夢死[注: 象喝醉酒和做夢那樣，昏昏沉沉，糊里糊塗地過日子。]，卻不免陷入無盡的孤獨、彷徨，因為他們不曾經歷苦難，也就不懂得幸福的真諦。

愚者的幸福是終日的歡笑，無盡的喧鬧；智者的幸福是驚濤駭浪[注: 洶湧嚇人的浪濤。比喻險惡的環境或尖鋭激烈的鬥爭。]之後，質樸的寧靜。

三磨難本身就是一種快樂。

對於弱者，磨難可以擊垮他的身體，摧毀他的心靈。對於強者則不然，強者不僅能夠忍受磨難，而且會感覺到一種不可言喻[注: 喻：説明，告知。不能用言語來説明。]的滿足感，在忍受的過程中，自身的價值得到了證明。這也正是為什麼，真正的強者總是露出微笑。

這讓我想起了偉大的哲學家歐幾里德，他在野地裏睡覺，穿着破爛的衣服，拾地上的食物，活得像個乞丐。可當亞歷山大大帝站在他面前，問他需要什麼時，他只是躺在地上説：“別擋住我的太陽。”

對於一個精神世界十分豐富的人來説，磨難是快樂的。

八年級作文 篇6

歷史被如沙的時光悄悄地掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。然而當我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，迴盪。

如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個熟悉的名字，一個為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國藩。

數峯無語立斜陽，也許曾國藩本人留給後人的，也是一塊默默的無字碑。一個年少時就才學出眾的天才，一個二十多歲就考取進士的少儒，一個當清政府在太平天國打擊下內憂外患，風雨飄搖之時挺身救駕的勇者。他曾在官場上春風得意，官至極品，也曾飽受傾軋，鬱居鄉里;曾在戰場上帶甲百萬，揮斥方遒;也曾一敗塗地，差點投水自盡。這截然不同謎一般的身世，也許也正是他一生將兩種截然不同的性格融合在一起的.折射吧。

內聖外王，不錯，這正是國藩一生孜孜以求的人生境界。翻開《曾國藩家書》，翻開《冰鑑》，翻開屬於國藩內心的那一頁，我為之所震驚，這難道就是揚名政壇，決戰沙場，堅忍果斷的清廷柱石?不!不像啊!濕潤雋永的文辭，語重心長的告誡，誠摯由衷的認錯;一派慈和，一派忍讓，更有一份曹植的“烈士多悲心”。我不由驚歎，我不由折服，我不由反思。歷覽前賢，有秦皇漢武的風騷，有唐宗宋祖的文采，有一代天驕成吉思汗的彎弓和大雕。可又有誰，能像內聖外王的曾文正一樣，為官則清正無私，舉賢若渴，為將則機智沉穩，步步為營，奇正相佐，為儒則謙和內斂，毫無文人的狂傲之氣，為父為兄則嚴於律親，不使一人得道，雞犬升天。曾國藩是一個永遠讓人無法讀明白的人，是一個文人，是一位儒將，是一個好官。也許也只有毛澤東主席的評價最中肯：“曾國藩是地方階級裏最厲害的人物。”

無可奈何花落去，畢竟人無完人，安慶城破，大辟三日;天京陷落，大辟十日;投靠外國……這些是事實，不知是有意，還是不得已。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”流年似水，時光如電地過去，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破，黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。

八年級作文 篇7

在我成長的道路上，遇到了許多好老師。他們都對我的成長付出了很多心血，我許多話要對老師們説。今天，我最想對我現在的語文老師宋老師説……

五年級一開學，教室裏走進了一位新的語文老師，我不屑的望了她一眼，心想：換老師就換老師，對我沒多大意思。可是，一學期下來，我感到宋老師就是不一樣。

從四年級開始，我就被作業壓的喘不過氣來，對學習越來越沒興趣，甚至發展到不去上學。一天，我作業沒寫完，就賴着不肯去上學。當老師得知後，非常的焦急，她馬上撥打了我家的電話，在電話中宋老師語重心長説：“陳志皓，快點來上學。”接到老師的電話我懷着忐忑不安的心情來到學校，沒想到老師把我拉到辦公室説：“你是一個上大學的好苗苗，不認真學習，不上大學多可惜啊。”聽了老師的話，我心裏頓時覺得非常的愧疚，我真想對老師説：“謝謝老師的鼓勵，我一定會認真學習的。”

宋老師在我身上沒有少花心思，當發現我寫作業動作慢，她為我開“小灶”，減少一些抄寫的作業。我想對老師説：老師，您對我真好，我一定會專心做作業，加快速度。當我成績下降時，她在放學後為我補課，我望着老師身影想對您説：老師您辛苦了，您家住得這麼遠，每天要乘着地鐵來回走動，時常為我補課回家不知道有多晚啊。您卻還是那麼的`耐心。當得知我喜愛看書而作業拖拉時，老師非但沒有批評我而建議媽媽給我半小時看書時間，看到你的建議我想對對您説：老師我真高興，我真想不到您是這樣一個通情達理的老師；當我的考試作文寫得好時，她在班上飽含深情的閲讀了我的文章，還建議我發表到學校網站上。此時此刻，我想對您説：您時常鼓勵我，我會以我的實際行動來回報您。

宋老師我想對您説：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老師，您從來不罰抄我作業，對我這個讓您頭疼的學生總是想盡辦法讓我改掉缺點。老師，您要注意您的身體，不要過於勞累。老師我還想提一個小小的建議，下課能不能讓我有一點休息時間。但是，我還是要感謝老師對我的尊尊教導，我不會辜負老師您對我的希望，爭取考出優異的成績。”

八年級作文 篇8

雨下得淅淅瀝瀝，似乎，又是一輪年華已逝。

沒有撐傘，那顆熱烈的心不需要虛情假意的蔽護。校園裏人頭攢動，滿是迫切希望看到新分班級的人啊！有無奈地退出人羣的，大概是位失意的同學吧！我故作鎮定。

算了，與其湊在人堆裏暈頭轉向，不如來欣賞一下風景。

水珠彙集成一點一堆的積水。雨花兒打着旋兒在水泡裏跳舞。咦，剛才還才有點濕的地面，現在竟能映出我的倒影來啦！

我倚着欄杆，思索在往昔的老事，有點失落，有點彷徨。還記得那年夏天寧靜的校園，也許除了鳥鳴，只剩下池塘裏花開花落的荷的音韻而已。筆尖沙沙，沙沙，一切盡在不言中。難以免俗，中考是那時候的第一要務啊！常常是在星光的陪伴下回家，稀疏而微弱的星光好像也在對我説，加油，加油。快樂並着痛苦，酸酸甜甜的。

後來，那已是一年以後。多麼相似的情景啊：考後一臉茫然，與強化班幾乎無緣，但又是同樣地充滿自信。也許一兩次失敗只是成功的預演而已。何況，未到高考，何談失敗？

還是去看看今年的新班級吧。噢，不錯的理化班喲！想想自己確實是慢熱型的學生，要是現在這麼早地進了強化班，不知道會有多夠嗆，多被動啊！還不如在高二待在普通班磨磨刀，後年上陣才能打得漂亮！

雨也倦了吧，該歇歇了。水泡子也靜默着，不知是否有些許尷尬－－是該笑呢，還是該幸福地落淚呢？它也真夠可以了，都掉了大半天金豆豆了，或許它在為我半年前轉到文科的決定感到懊喪吧，不過我現在又回來了。理科的'挑戰，就是讓雨花兒來報信的吧。

信步校園，一股清新的風迎面拂來，捎去了我的夢想，捎來了奮鬥後的喜悦。

就像久旱以後初降甘露一般，這雨，這風，似甜蜜的夢一般，飛啊飛，飛到虛無縹緲的烏托邦也不停。

王國維先生有妙語一句：一切景語皆情語。是的，在金桂飄香的九月，迎來了新學年的機遇和挑戰，別有一番滋味。低頭閲書，驀然回首，眾人皆刻苦鑽研。就是一個拼字啊！

八年級作文 篇9

每個人的心中，家，都是美好的，加重有美味的食品，可愛的兄弟姐妹，平易近人的爺爺奶奶，撫養自己的爸爸媽媽……而我最愛的，是家中到處都洋溢的`甜甜的親情。

爸爸每天都在外面奔波，為了我和媽媽一直辛苦地工作；家中只剩下了媽媽，媽媽每天都要工作，家中的衞生也要她負責；最輕鬆的，只有我了，每天在學校悠閒地學習，悠閒地生活，高興的玩耍。

記得那次星期天，回家以後，發現爸爸媽媽也在家裏，房屋裏好像乾淨了許多，牀上的被子都整整齊齊得，安靜祥和地躺在那裏。

晚飯後，一家人又坐在了沙發上，看着電視，可是，卻少了幾分家的味道，冷冷清清的。

我坐在沙發上，不禁打了一個呵欠，一個電子飛快地閃過，我便走進衞生間，拿起一個較大的盆子，放在台上，打開了水龍頭，手試了試水温，暖暖的，便接了滿滿的一盆水，走出了衞生間。

端着水來到客廳，望着他們吃驚的眼神，我不緊不慢地道：“好久沒有在一起洗過腳了，今天，就洗個痛快吧！”

沒等我説玩，爸爸媽媽就動起來了，脱鞋，脱襪子，我也急忙開始。

洗腳盆中，三雙腳形態不同地泡在水裏，望着腳盆中的腳，我不禁大吃一驚：爸爸的叫，經過整天的勞累和跋涉，已經佈滿了繭；媽媽的腳也好不哪裏去，枯黃枯黃的，失去了原有的膚色；只有我，一雙腳還是那麼稚嫩。

我明白，他們為了我，每天都在不停地工作，勞累自己的身體，可我，卻在學校悠閒地學習，絲毫不緊張。

抬起頭來，空氣中已經充滿了愛的氣息，親情的氣息，温馨的氣息，我所向往的在次來到了身邊，只是，父母都衰老了許多，只有我，還是那麼的稚嫩，我不禁暗暗想到：為了父母，為了我自己，為了家中的温馨，一定要努力！再努力！

空氣中，依然充斥這温馨，親情的氣息在空中瀰漫。只是，多了一份成熟，多了一份愛，味道，甜甜的，暖暖的。