【精品】初二語文作文集合7篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的初二語文作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二語文作文 篇1

多年以前，在寶雞的路上還跑着大大小小的三輪車。隨着時間的流逝，三輪車退出了歷史的長河，而那位頭髮斑白的老人的背影，卻依然閃爍在我的腦海裏。

那天，我們一家人剛從外地旅遊回來。晚上8、9點鐘，我們拖着大包小包從火車站往家趕。可是，左等右等，始終不見一輛空的出租車，我們只好坐了一輛三輪車回家。

這位車主是一位60多歲，頭髮斑白的老人。他從車上走下來，到我面前笑着對我説：“來，小朋友，讓爺爺幫你把行李放上去。”説着，他張開那雙佈滿老繭的大手，很利索地將行李抬了上去，放在了車上。然後，他便做了個示意我們上車的手勢。我在路燈的照射下依稀看到，他的嘴上佈滿了乾裂的裂紋，古銅色的臉上遍佈着大大小小的皺紋…..

車子啟動了。他藍色的汗衫已被洗地發白，卻依然頑強地抵抗着豆大的汗珠的浸濕。每一根頭髮的髮梢都掛着一顆晶瑩的汗珠。藍色的衣服下有兩個凸起的骨頭，見證着這蒼老而頑強的身軀。

車子上坡了，他的身子抖了兩下，十分努力地向前開去。“爺爺，我幫你下去推車吧！”我的聲音吵醒了剛睡着的爸爸，他睜了睜眼睛，看了看哪位老人便説：“是啊，我們下去幫你推一下吧！”“不用！”老人擺了擺那佈滿老繭的手説：“我是個老紅軍，現在身子骨硬朗地很！”只見他身子向前微傾，顯出努力的樣子，那兩塊骨頭更突出了。

坡很快便上去了。老人的身子隨着他的呼吸不停地上下起伏着。豆大的汗珠直往下滴，滴透了那藍色的汗衫，滴濕了那蒼老的脊背。

我們家到了，老人把車停下來，喘了一口氣説道：“到了，下車吧！”爸爸在錢包中翻出了10元錢給老人，拉着我快步離開。老人遲疑了一下説：“不對，車費是5元！”説着，他便跑了過來，將5元塞到我手裏，對爸爸説：“我的錢，是靠辛苦掙來的。我多拿了5塊錢，我的心裏不舒服。”説着他轉身向他的三輪車走去。

蒼老的身軀下，蹣跚的背影中，有一個倔強而頑強的靈魂。

時隔多年後，我依然記得，曾經有一位老人，他的倔強與頑強，他那堅定而自尊的背影，讓我領悟到生命的堅強。

初二語文作文 篇2

每個學期的期末考試都是一場大測試，它測試的不僅是每位同學的學習水準，畢竟考完試我們就面臨分班，難道彼此都不會想念麼?

還曾記得，這裏留下過我們的歡聲笑語，這裏帶給我們無窮的智慧樂趣，這裏的一磚一瓦，都有我們觸摸過的痕跡;這裏的一草一木，都有我們銘記在心的回憶.

我們曾笑過.那次運動會上，我們都在鼓勁為我們的運動員加油，老師則在賽前為隊員買來了巧克力.“啪”的一聲，比賽開始，我們的心也隨着運動員飛奔起來，高喊着，歡呼着.賽後，不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾，送熱水.成績公佈時，我們一陣喜悦，彼此的歡笑停留在無垠的天際.

我們曾哭過.失敗並不可怕，可怕的是害怕失敗的心.那次，全班都沒有發揮好，一向名列前茅的我們竟落了個倒數第一.大家都很沮喪，老師也在一旁傷心.我們明白我們的不爭氣，於是我們擦乾眼淚，刻苦學習，開始奮起直追彼此的心裏又都裝滿滿滿的希望與信心.

我們曾鬧過.生活不可能一直平靜，總免不了一些小吵小鬧.總會因為一些雞毛蒜皮的小事，同學之間大打出手.圍觀的人有的上前勸架，有的則在旁繼續起鬨.打完之後，坐在各自的座位上誰也不理誰，似乎兩人誰也沒有錯.

現在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫着，教室裏的氣氛異常凝重，是在為期末考試而衝刺，還是為這份離別而傷心?考過試，宿舍便成了我們的天堂，你一言我一語的，好像有説不完的話.直到生活老師催着午睡，我們這才依依不捨的閉上嘴巴，上牀休息.屋裏靜得很，考完下午最後一場，我們就要説再見了20xx年初二語文期末考試作文20xx年初二語文期末考試作文.這時，大家都很有感覺的抬頭望了一下彼此，但最終誰也沒有説話.

考場上，我攥着筆抬頭望了望左右，大家都手握着筆在緊張答題.哦，七張試卷，考散了整個夏天.

初二語文作文 篇3

每個人都有自己的名字，可是你知道它的來歷和意思嗎？今天，你就來瞧一瞧我名字的吧。

我叫謝昌宏，大家都知道“謝”字是我的姓，但大家知道“昌”和“宏”的意思嗎？別急，讓我慢慢講解給大家聽。

從表面來看昌就是繁榮昌盛，宏就是宏偉。不過還有兩個意思，這兩個意思我想除了我、取名人和我的家人知道就再也沒人知曉。昌和宏兩個字拼音開頭的字母就是中國的英文簡寫“CH”，證明了爸爸媽媽想讓我為中國能做出一份貢獻。還有一層意思的出現就是因我屬蛇，且是冬天出生，蛇是冷血動物，非常怕冷，“宏”字的寶蓋頭能為我遮風擋雨，“昌”字的兩個日就在我感到陰冷和黑暗時能給我温暖和光明！

爸爸媽媽説給我取名字時沒有很多想法，只要我健康成長就好。為了寫好老師佈置的作文，我發揮想象説了一通大道理，名字裏包含爸爸媽媽對我的愛，我想象力豐富吧，離為“CH”做貢獻邁出了一步。

初二語文作文 篇4

月考一轉即逝，但它留給我的教訓，反思是永遠值得銘記的。

本次語文月考的範圍十分小，只有五單元的古詩文， 但成績很不理想，錯的地方也很不應該啊。

首先，第一面的第二大題“古詩賞析”，一共是兩首詩，我分別扣了一分。關於《使至塞上》這首詩，賞析頷聯時，應分三步驟:詩句意思，詩句賞析，表達的感情。

而我疏忽了，沒有寫詩句的意思，致使扣了一分。而《渡荊門送別》，則是在翻譯詩句中，後半句解釋不正確。通過這道大題我發現失分的原因都是翻譯詩句，所以，我需要努力的去增強理解能力。

第三大題的“古文閲讀”，關於《三峽》，錯的主要是註解，還有個地方寫的多了，倒扣了一分。日後要注意審題。

《觀潮》學的還可以，沒有扣分。《記承天寺夜遊》根據語意停頓，對詩句理解不透徹，停頓在了兩個地方。而關於“文中為我們描繪出了一個怎樣的世界”則沒有寫到正點上。從今以後，學習古文要透徹理解。

《湖心亭看雪》則是閲讀面太過窄，對古文，成語理解不清，致使選錯了答案，又因對古詩《獨釣寒江雪》的故事背景不清，再次選錯，還有一道題因理解不當寫錯了。導致這道題扣分十分嚴重。

根據種種分析，總之一個問題:對古詩文的理解不透徹。從今以後，我要好好學習，認真的去理解每一篇古詩文。

這次月考，是一次失敗，更是一個教訓，反思。

初二語文作文 篇5

【題目】就這樣慢慢長大

在我們成長的道路上，有家長的呵護、老師的教誨、同學的啟迪、書香的薰陶……根據自己的親身經歷和體驗，以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。

要求：

1、除詩歌外，文體不限;2、不得出現真實的校名、人名;

3、全文不少於600字;4、書寫正確、規範、美觀。

【題目】在XX的影響下

請以“在XX的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少於600字。(把題目補充完整)

寫作引導：我們每個人的成長，都會受到沒寫事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學作品中一個虛構的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎?

初二語文作文 篇6

來到實驗中學讀書已經好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數學老師很嚴厲，英語老師很體貼，語文老師很了不起。

是啊，正如同學們説，老師外表看起來很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節他的課你就會改變想法了。

他的上課方式很獨特，在上課的同時還會借鑑身邊的人或事物來教導我們。時不時還會講幾句笑話，引得全班鬨堂大笑。使我們覺得上語文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語文老師竟然還出過書，這讓我們頓時對語文老師更加敬佩感。

他的那本書——《化不去的鄉愁》裏面寫的全是老師的真情實感，你會知道原本我們司空見慣的事物或風景在老師筆下都會煥然一新，絢麗多彩。在老師眼裏大自然的一切都是寫作的對象，難道我們不該學習他細心觀察身邊的事物、發現美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著作，喜歡看老師的`書都入了迷。最讓我銘記於心的就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫着想的善良、美麗的老人，行文中無不透露出老師的孝順和愛自己的外婆。書上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車去一次不方便，外婆她老了，看了書後，我想，我也該去陪陪她了。

雖然老師開起玩笑來像個頑皮的孩子，但上起課，改起作文來卻是那麼的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閲讀並改好每一篇作文。

這，就是我的語文老師：一位熱愛家鄉，一心想要把自己家鄉的美好發揚光、一心想把自己學生教育好、熱愛寫作，用自己的行動去抒寫，傳遞正能量的了不起的老師！

初二語文作文 篇7

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓我神清氣爽。語文是悠閒自在的白雲，讓我浮想連篇。語文是浪花飛濺的大河，讓我心潮澎湃。

這是一個風和日麗的早晨，同學們都陸續來到學校開始早讀。我今天有預感：可能要抽背語文知識表。果不其然，只見語文老師提着包走進教室，那朗朗的讀書聲馬上停止了。語文老師説：“今天藉着這堂語文課的時間，我要抽背昨天要求背誦的知識表。”那幾個成績較差的同學都不敢面對老師，而我卻信心滿滿，因為我昨天晚上已經完完整整，滾瓜爛熟的背了好多遍。

老師鋭利的眼神像鐮刀一樣掃視着我們，大學部分同學都把頭低下，唯恐被點中。老師點中了一個同學，那個同學背得支支吾吾，吞吞吐吐，老師當即要那個同學將知識表抄三遍。老師又開始抽背另外一個同學，不過這個同學十分流暢，一字不差的背出來了。老師微微點頭，露出欣慰的神情。老師突然將目光定格在我身上，我內心有些緊張。老師叫我起來背，剛開始我背得十分流利，背到一半時，發現自己卡殼了。我只好尷尬的望着語文老師，老師卻用平靜的眼神看着我，她那神情彷彿在説：“又逮到了一個背不出的！”正當老師要給我佈置處罰任務時，我突然靈光一現，腦海中浮現一幕幕知識表，於是我充滿信心，大聲流利的背誦，一字不落。同學們都目瞪口呆，我如釋重負，老師臉上露出了讚賞的笑容。

這堂語文課讓我印象深刻，學習語文其實就是一個不斷重複、不斷積累的過程。“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河＂，只有腳踏實地、點點滴滴、勤勉努力，才能鑄就非凡！

語文是知識海洋裏的小舟，讓我乘風破浪；語文是千姿百態的花朵，讓我賞心悦目；語文是鋒芒必露的寶劍，讓我在知識的叢林裏披荊斬棘，所向披靡！