迷茫的初二作文示例

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的迷茫的初二作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

迷茫的初二作文1

又是一個元月的晚上，即使是窗外婆娑樹影婀娜多姿的美景，屋裏的我也不願抬頭觀賞。燈泡的鵝黃色點亮了屋子，照着的黑影映在牆上，滑稽的樣子。

一陣急促的習以為常的敲門聲。

我不樂意地走過去開門，如我所料，還是鄰居家的男孩——他總是放學就跑到我家寫作業的，打着個寫作業的幌子與我閒扯。我很是煩惱，卻還是頂着笑臉開了門。

走來的不僅有男孩，也有他的奶奶——純正的黃色短髮，笑着的面孔，以及親切的南京口音。男孩走到我這兒，奶奶去找我婆婆聊天。

無力地打開他的作業本，看着他討好的笑臉，一股子惱火湧上來，那個奶奶與婆婆攜手走進來，入耳的是輕輕的腳步聲與那奶奶純正的南京話：“這報紙上專家説來説去的，我都要搞不清了。”

屋裏出奇的安靜，男孩自顧自寫起了作業，只聽地道的南京話響起，在我腦海裏經久不息。

“是的誒。”婆婆操着的北方口音格格不入，“有一次我見得報紙上説炒菜應該後放鹽，可誰家不是在炒菜的時候放的鹽？”她們一同坐下，相面而談。

我繼續聽下去，一聲不吭，男孩似是不屑，撇了一眼又匆匆轉去，拿着筆寫着作業。

“是誒是誒。”她們越聊越起勁，奶奶用着字正腔圓的地方口音細細地講着：“原來不是説飯後散步好嗎，我今天在報紙上看到專家説什麼，什麼飯後散步不好，你説……”搖了援手，緊緊盯着婆婆。

我似乎是想説些什麼，嗓子裏衝湧着一股勁，卻被我生生壓了下來，那男孩卻又按捺不住，張嘴，大聲反駁：“你們就信那專家的，專家講的就是對的啊，真是的。專家講着多着呢！”也是地道的南京話，聽起來卻有些衝。

婆婆用着一種如同嘲笑的眼神看着他，嘴角揚起：“專家是什麼？專家是專門研究這一門的，不聽他的，聽你的？”

“專家有時候説的也不對！”男孩堅定地説道。

婆婆笑着，就像是看着小丑表演一般：“行了，行了，你寫你的，我是與你奶奶説話，你，你寫作業，寫作業……”

男孩沒有再説什麼，只是草草寫完，招呼着奶奶走掉。婆婆將那奶奶送至門口，直至他們關上了門，也是不捨地看着。

整個過程，我沒有説一句話，看着他們，抑或爭執，抑或閒聊，卻細細地觀察着他們臉上的神情——兩個經歷兩個世紀的老人，這一刻露出了前所未有的迷茫。

迷茫的初二作文2

弱：

我漸漸發現你是一個特別懦弱，無自尊心的孩子。做錯事，永遠只會推卸責任，而不會自己去面對任何阻礙你的困難，永遠不接受任何人發來的挑戰貼，只會把自己包裝的好好的，像個懦夫一樣，沒志氣，讓人瞧不起。

弱，我真的無法想象你現在的狀態是如何的糟糕，明明馬上要面臨中考的你，卻自幹墮落，看着那少得可憐的分數，你還能無動於衷嗎，你還要繼續這樣下去嗎——心中的弱。

迷茫，彷徨全都圍繞着你，絆到你，不能繼續前進。弱，你不會就這樣放棄，對嗎？你的內心迴應了我，你不會放棄，因為你不能就此放棄了自己，你還有去高中，乃至大學去遊歷，不去經歷這些，你的人生將不能畫上完美的句號。

弱，你是一個普通，平凡的孩子。你沒有顯赫的家世，也沒有出眾的才能，你資質平庸，但這些不足以成為阻礙你步伐的障礙。你也不能因此而貶低，看不起自己。想想那些同你一樣從大山出來的寒門子弟，]不也憑自己的能力考入四七九那樣的名校。

弱，最後20天之後的分班考試，我不知道你的去留，或者有更好的空間去發展，去一個重點班。無論最後的結果怎樣，你都要勇敢的走下去，無怨無悔。

弱，在我心中，你一直是個勇敢的女孩，我一直都相信着你，支持着你。所以你不可以哭泣，不可以流淚，不能讓自己成為笑柄，要學會坦然面對，這一路走來，你將獨自承受一些哭痛，沒有人可以借個肩膀給你。

未來是個未知的迷。

弱，nothing is important。沒有什麼大不了，所以，弱，抬起頭來，相信自己也能像他們一樣，像沙鷗來去天地

迷茫的初二作文3

我好像在逃避，去不知道究竟在逃避什麼。是逃避那撕心裂肺的愛情，還是在逃避那殘酷的現實？我已經很累了，不能為我那孤獨的心找到可以停泊的地方。任由它在這浩瀚的海洋裏四處漂泊。

夜晚，一個人漫無目的地走在這繁榮的城市裏。人來人往，卻沒有一張熟悉的臉龐。在沒有鏡子的世界裏，我們會不會忘了自己的模樣？想起我們的諾言，信誓旦旦的愛情，如今早已被風吹散，流浪到海角天涯。想起我們的故事，有那麼多的感慨，可如今還有誰記得？忽然很想知道，那些曾經都傻得倔強的心事是否真的有過。我們還會不會信誓旦旦地對着山谷喊：我愛你！永遠永遠。

迷宮般的城市讓我感到迷茫。理想忽然迷失了方向，無助地躲在一個沒人的角落裏，偷偷地哭泣。有誰能夠告訴我，明天的路還有多長，迷宮的出口到底在哪裏，向左走還是向右走？有誰能夠告訴我，迷宮外面又是怎樣的一個世界，外面的人們也會像我們一樣感到一臉的茫然失措麼？迷茫，迷茫，像是斷了翅膀的小鳥，飛不到理想的天堂；像是遺失了心中的愛，找不到温暖的海岸。

曾經以為世界很美，沒有人掉眼淚。可是，在那看似燦爛的歲月裏，是誰在小聲地哭泣了？歲月偷偷伸出一根小指頭，輕輕一捅，破碎了曾經所有的美好。

原來我們都活在這謊言的世界裏。童話的春天始終不曾出現，我們等待的只不過是一場盛大的絕望。

靜夜裏，彷彿聽見有人在輕聲喟歎：是誰在黃昏歎息，是誰在抬頭感慨，是誰在夜裏不眠？

站在這燈火輝煌的十字路口上，我忽然對這黑暗的夜晚感到彷徨。

迷茫的初二作文4

人世間多少恩恩怨怨，多少親情，都深深的銘記在我的心裏。而我很迷茫，因為我的家人。聊天有什麼不好，更別説和對我好的人聊天，家長髮現以後當天就把我封殺了，手機沒收，不能上網，連電腦都不能碰到一點。所以我迷茫。

因為家人多疑，因為家人誤會，種種問題出現在我的身上，我再一次迷茫。因為我的迷茫，我已經失去朋友，以及我信任的人，我們從現在開始已經聯繫不上了，發短信、不回，打電話還打不過去。因為家長的不瞭解，給我造成的傷害，所以我在一次迷茫。我曾經説迷茫+傷害+不理解=鬧心和鬱悶。他們懷疑的、不理解的將成為我的一個心病在加上我累，我就能成為精神病，可是我一直在想一個人和我説的話，可是這些又能頂什麼用呢？有時候我有一種想哭的感覺，因為讓人誤會很不好很難受。

應該説，我沒有欺騙你任何，我只是在欺騙我自己而已，請你不要冷僻我，因為我非常悲哀，非常煩心。

迷茫的初二作文5

誰的青春不迷茫，只因我們正成長。

——題記

你經歷過迷茫嗎，我經歷過，迷茫猶如體驗絕望……

那時候的我面臨着中考的重大失利，我的成績低到極點，就連普通高中的最低門檻也進不了。我永遠也無法忘記拿錄取通知書的那天，儘管坐在毫不起眼的角落，但身邊的同學還是會時不時地向我投來同情的目光。他們桌上的通知書是那麼的耀眼，暢談夢想和新學校的他們臉上所埋藏不住的喜悦刺激着我的眼淚一滴滴地滑落。( )

説實話，我想過放棄，因為讓我去讀我曾看輕過的職校我實在是沒勇氣。大半個暑假裏，我除了吃飯就是睡覺，推掉了無數好友的邀約，與外界隔絕。那時候的我根本不知道未來是什麼，也不知道我將來會成為一個怎樣的人。直到見了她以後，我才真正地走出迷茫。

她是我最好的朋友，她説，她成功地如她媽媽的願望考入了這市裏最好的高中；她説，她媽媽希望她以後去大都市發展，再也不能實現我們以前曾一起許下的當老師的夢想；她還説，你並沒有失敗，去讀職校吧，職校出來以後一樣也能當老師的。她的夢想還需要我去實現，我沒有資格可以迷茫……我沒有想到她會對我説出這種話，年僅18歲的她，在父母安排好的道路上迷茫地走着，看似精彩的人生實則充滿了諸多無奈。我呢，中考的失利就把我給擊倒了嗎？不，我要去職校，我想當老師改變別人的命運。爸爸媽媽已經老了，我不能再讓他們為我擔心。

我，為了夢想為了父母，為了她也為了我自己，不再迷茫……

每個人從出生就一直在成長，度過童年，走過叛逆，經歷迷茫，到達青春盡頭。而我卻寧願從來沒有經歷過迷茫：因為迷茫，猶如體驗絕望，迷茫過後，只是換了個方向重新起航。

——後記

迷茫的初二作文6

在《中華人民共和國未成年人保護法》的旭風下，他會成長嗎？這是一個真實的故事，就發生在我們身邊。

鬧市區有個包子鋪，商鋪裏做包子，再拿到外面蒸、賣。做包子的是一對夫妻——大約四十出頭，頭上布着白髮；蒸包子和賣包子的是一個“孩子”——大概與我年齡相當，臉上有雀斑，平頭，外地口音。個頭不高，卻顯得健壯、大方，絲毫沒有那種懶洋洋的孩子氣的感覺。媽媽要去買別的東西，我不願去，便留下和他説起話來。

“你不是本地人吧？”我問“嗯，不是。河南鄭州……”鄭州哪的，我已經記不清了，只是一聽就有一種“窮鄉僻壤”的感覺。便又問：“那，你多大了？”“十三了。”説着，有人來買包子了，要五塊錢肉的。他“抱”下正蒸着的一籠包子（籠子幾乎和他的手臂等長），動作很熟練，又用夾子把他們四個四個夾到袋子裏，收錢、找錢都很迅速。看他稍清閒了，我又説：“你不上學呀？”“不上，五年級不上的。我爸媽説我學習不好，上了也白上，還不如早點跟他們來搭把手，練練。以後好能掙錢；老師也説我在班裏影響別的同學，學習又不好，勸我別上了……。”他幾乎能道出所有的理由，不得不讓我震驚。又問：“那你怎麼覺得？”“哎，我覺得也是。上學有什麼用？書上的東西看一萬遍也不懂，老師、同學老説我。再説，我們村好幾個不上的了，都到了小店裏打工，我看也不錯，還不如……”我不知道該怎麼説，只發出“嗯”的聲音。路上不斷有行人走過，他們總會扭過頭來看一眼這個穿着圍裙的小男孩，又跟同伴議論着什麼。“法律上不是説要上完‘義務教育’這九年的嗎？你不上學也不對呀！再説，上學出來最起碼能找一個工作啊，你就這樣幹，一直幹？”我説出話來，他卻一言不發了。一會兒，他媽媽叫他，他吆喝了一聲“誒”便跑了進去，又“抱”着幾籠子剛包好的包子出來，放在了蒸屜上。幹完，他反問我：“你覺得上學有意思？”“還行吧，每天跟同學一起玩，多有意思啊！那書本上的知識也不是很難的，多看幾遍嘛。”我説，還有幾分勸他的意思。他似懂非懂的點點頭，又不做聲了。正好媽媽回來，他微笑跟我道別。

回家的路上，我一直在想：像他那樣輟學的有多少人呢？他們學校的老師怎麼會知法犯法勸他退學呢？他的'父母怎會違法讓他幹活，當“童工”呢？

《中華人民共和國未成年人保護法》第二章第十三條：父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受並完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學；第三章第十八條學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生；第四章第三十八條任何組織或者個人不得招用未滿十六週歲的未成年人。

再到那兒買包子，他已經不在了。不知是上學還是去別處打工去了，但我想：在法律的搖籃裏，他必將快樂安然。”

迷茫的初二作文7

夜，靜靜，星，閃閃，我心，迷茫……

長夜漫漫，萬籟俱寂，唯有鐘聲滴答，攝入我心。但我心迷茫，欲睡無眠，輾轉反側，仍無法入眠，只好披衣，登上房頂，頭枕雙手，仰望星空。只見星空寬大，黑夜如紙，星月點綴，怎得一美字形容？兩眼雖已迷離，可我心依舊迷茫，希望以此尋得迷茫之因。

迷茫？

是啊！我為何迷茫？因何迷茫？這世間一切如此美好，而我迷茫，這究竟是何意？我再望星空，夜，依舊靜，也許是我心吶喊不夠響亮，它聽不見；星，依舊閃爍，似乎在嘲笑我的無能，嘲笑我無法尋出內心迷茫……

迷茫。

漸閉雙眼，任風拂過我的身體，拂過我的臉龐。心，在思考：迷茫？為何迷茫？因為父母的批評嗎？不！我雖叛逆，但孝仍在我心，絕不會因此而迷茫。因為朋友嗎？不！朋友如手足，我會因自己的手足而迷茫？因為老師嗎？我就算不聽家長的話，但也絕對會聽老師的話，這也不可能迷茫！那……究竟是什麼？我，愁眉緊鎖，一副思考的樣子。突然，一個靈光出現，我的心激動不已：難道，難道真的是它嗎？對！對！一定是它——學習！我為我這一發現，差點激動的跳起來大吼一聲，但發現此時夜深，便按捺住自己不能自已的心情。我依舊望着星空，夜，仍靜，好似在為我暗暗讚許；星，仍閃，好似在我找到迷茫而高興……

迷茫！

學習，我為其流下多少汗水，也許，無人可知；我為其付出多少心血，也許，無人可知；我為其淌下多少淚水，也許，無人可知……數學，要背複雜的公式，英語，要記不同的單詞，語文，要讀懂理解課文……每一門學科都有需要記、讀、理解的東西，這些東西就如一座座大山壓得我透不過氣，就如一座迷宮，讓我心在其中徘徊，在其中迷茫。現在，我醒了，我不怕了，如果天要擋我，我必破天！如果地擋我，我必裂地！學習，不如天地，無法擋我，無法讓再我迷茫。我仰頭望星空，夜一如既往的靜，好像在為我歡呼，星，一如既往的閃，好像在為我走出迷茫而閃爍……

只要心明，我依舊是我，不再迷茫，隨時全力以赴，展現真我風采！

夜靜靜，星閃閃，不知何時，不知何處，耳畔響起“剪一段時光緩緩流淌……”我突然困了，漸漸地，漸漸地，雙眼再也支持不住了，慢慢地，慢慢地閉上了眼，臉上露出了安心的微笑……

迷茫的初二作文8

“易碎的，驕傲着，那也曾是我的模樣，沸騰着的，不安着的……”看着一部又一部的青春體裁電視劇，聽着一首又一首的青春體裁的歌曲，我平坦的內心，一次又一次的糾結起來。青春，是花季的時間，在這個青春裏，我們可以放聲歌唱。可秋風一吹，短暫而華礬的青春終將凋零，卻終成為了我們一生最美好的記憶！

青春，是一場迷失自我的年季。在青春裏，我們總覺得自己長大了，總覺得十分了不起，總覺得自己可以自立，不需要任何東西壓迫着、管束着、拘謹着。可真正的，給我們棲身多年，給我們温暖的保護傘，突然離開，我們才真正發現，其實，我們還沒長大！

我們每天聽着新聞八卦，看着精彩劇集，再聽聽我們自己身邊的一些鎖事。猛然間，發現，自己居然十分在意別人對自己的評價。常常嘴裏念着的“走自己的路，讓別人去説吧！”居然只是空口而談，根本沒有什麼實際可以證明這句話。是啊！人本俗物，何能不在意別人去説什麼？試問這世間，又有幾個人可以真正不在乎別人對自己的評價。多多少少、少少多多的有一點自己的私慾，看看別人如何看待自己。正是因為一些人的評倫，有人墮入無邊的黑暗；但有人，從此飛黃騰達。就拿我最喜歡的作家張愛玲來説吧！她在我心目中，遠遠的不屬於時尚，且以她的個性、處世態度，她根本不屑與時尚沾邊。可在她那個年代，她卻並不討人喜歡。她的同學覺得她是個怪人，用現在比較流行的詞便是“怪胎”。生性孤僻的張愛玲，即使身在異國，也經常身着旗袍，頭髮不燙，不化粧，在當時一班時髦女大學生眼中是“怪”，而不是時尚。可在張愛玲看來衣着品味的風格不是時尚，而是講究。其實，看法不同，評論也就不同。但是如果不穩定的話，它就會像小船放任逐流。無論何時，我們都應該要擦亮自己的眼睛，掌握好船舵。雖然我們的青春有時會迷茫，但也應該警醒自己，我們的青春迷茫過，曾為別人的評論迷茫過，曾為自己的叛逆迷茫過。可是，誰的青春沒有迷茫呢？

其實，對於青春，有人懷抱熱忱。其實對於明天來説，每一個今天都是青春。青春，也許張皇失措，雜亂無章，灑脱叛逆，不惹人喜愛。但是，它的的確確是我的青春，它迷茫過、失落過、失望過、興奮過，但這都是命運的安排，何況，又有誰的青春不迷茫？

迷茫的初二作文9

我的手天生就有些與常人不同，我的手指不能完全的張開，骨頭有些彎曲，因此……我漸漸地感到自卑，沒自信。我父母以前是有帶我去接受治療，但也沒什麼改善。我父母常説，沒影響生活作息就好，這些我都知道，但我依然很在意。

我在學校有學習跆拳道，在練習跆拳道的時候，我會很壓力，我害怕別人發現我的手的異樣，我害怕的們異樣的眼光。我喜歡跳舞，我其實很想去參與學校的舞蹈學會，但這雙手卻讓我止步了。我很討厭現在的自己，我不能夠肆無忌憚的去學習我喜歡的東西。漸漸的，每當我看見別人那雙美麗的雙手時，我會開始嫉妒，我會感到委屈，為什麼偏偏是我！為什麼！

我有明星夢，我想去實現它，但是……這雙手成為了我的阻礙。我想治癒我的雙手，我找父母討論，他們説不會影響生活就好。我找朋友討論，他們也無能為力。我第一次那麼的無助，難道真的沒有治癒的可能了嗎？

這不是一篇作文，我只是想借此抒發我的煩惱。另外，我想請問大家，我有什麼方法來解決問題嗎？

迷茫的初二作文10

光線穿過濃霧，給我指明瞭前進的方向。

在一個生機勃勃的春日，走進校園，一股青春氣息撲面而來。學生們高昂着頭，邁着堅定的步伐向教學樓走去。似乎每個人都對未來充滿希望。然而，在這樣的環境下，我非常困惑。從很小的時候，我就習慣於聽父母的話，並按照他們的意願努力工作。我從未讓他們失望過。然而，在我最近的考試失敗後，我不得不再次問自己:我必須為父母努力學習嗎?我應該有自己的目標嗎?我不知道我只能在這樣的困惑中前行，在迷霧中蹣跚前行。週末走在街上，腦海裏只有幾片新的柳葉，而此時的柳樹已經茂盛了。

看着那棵生命力無限的柳樹，我不禁想:它的目標就是長大它有自己的目標，我呢?我不知道當我們繼續前進時，我們聽到蟬在我們的耳朵裏鳴叫。當這些小生命破土而出，結束了漫長而孤獨的睡眠時，我們並不感到驚訝。聽着這首美麗而快樂的歌，我不禁想:他們的目標就是從夢中醒來，整個夏天自由歌唱他們有自己的目標。我呢?我不知道進入住宅區，香味撲鼻。

小花園裏有花，聞着芳香。我不禁想:他們的目標只是在風雨中生存，在人們面前展現他們最美麗的姿態我似乎明白了一些事情，但我不能抓住那短暫的瞬間。當我到家時，我瞥見陽台上有一片淡綠色，我不禁大吃一驚。幾天前，我決定發芽的蔬菜已經出現。我暗暗吃驚，但我不禁想:它的目標是什麼?突然，就像一道光劃破了濃霧，這個問題的答案劃破了我心中的濃霧向上生長是樹的目標。

繼續歌唱是蟬的目標;綻放自我是一朵花的目標。鑽出土壤是種子的目標...這些小生命的目標只是向前推進，展示自己最好的一面。我不應該做同樣的事嗎?無論是為了你自己還是為了你的父母，你都必須做出巨大的努力來提升和發展自己。臉上容易漫，從現在開始，我不再迷茫