高中語文記敍文寫作提綱誰有？

記敍文提綱

一、擬定標題

二、中心思想

1、簡述內容(包括關鍵詞) ;

2、“提出——強調——重申”主題句

三、選擇結構.這一點指的是中間部分的安排.

文學性作文結構：

1.縱向發展式.按照事物發展的時序或過程進行,這種結構,建立在敍述這種表達方式的順敍、倒敍等基礎之上.倒敍儘管將結局或最突出的片斷提到開頭,但主體仍屬於縱向發展式,因為作者和讀者都有明確的時間意識.線索層次清晰,但易生沉悶感.這就必須注意主次詳略,重點突出.

2.橫向發展式.按照事物構成的序列展開,分成幾部分.

科學性作文中的結構：

1.並列式.一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況.各部分相互間無緊密聯繫,獨立性強,但共同為説明主旨服務.能夠省略某一部分.先後次序不那麼固定.往往運用序碼,如第一、第二、第三.這種方法的好處是概括面廣,條理性強.

2.遞進式.一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理.各部分層層遞進,每一部分也不可缺少,前後順序也不能顛倒.這種方法的好處是邏輯嚴密,能説明問題在一篇文章中,兩種方法可以互相交叉,即以一種方法為主,在某一部分即層次中用另一種方法.結構選擇,所用字數一般只有幾個.

四、標明層義這一部分就叫做全文的綱.

層義這一提綱的.主要部分有兩種寫法.一是標題寫法,結尾沒有標點符號,幾個至多十來個字,簡明扼要.這種寫法的長處是簡潔清楚,易於把握.二是句子寫法,是完整的一句話.這種寫法的長處是具體明確,短處是易於宂長,不利於思考.最好是兩種方法交替,在簡單明瞭的地方用標題寫法,在複雜難記的地方用句子寫法,根據具體情況而定.這樣,層義具體表現在文章中有兩種,一是居中排列的小題目,二是項目.

五、提示方法、技巧

1、表達方式

2、敍述順序

3、修辭方法

4、詳略、抑揚、懸念

議論文提綱

寫議論文應該從寫提綱練起,不必急於成文.寫議論文與寫記敍文不同,需要嚴密的邏輯思維.寫作前必須明確為什麼寫、寫什麼、怎麼寫,有一個清楚的整體構思,這就如同蓋樓房要先繪出“圖紙”一樣.有了寫作提綱,文章就有了一個輪廓,寫起來心中有數,有條不紊.有不少同學不願意擬寫作提綱,覺得麻煩,耽誤時間,結果想到哪兒寫到哪兒,任意發揮,從而出現觀點不明、重點內容遺漏、條理不清、結構鬆散等弊病.為了減少盲目性,克服隨意性,保證寫作質量,我們一定要首先學會寫提綱.

議論文的提綱編寫,一般應考慮下面幾個問題：

1.論點是什麼?如何提出論點?

2.先分析問題的哪一方面?後分析問題的哪一方面?

3.選用哪些事實論據與道理論據闡述論點?

4.用什麼論證方法?哪些詳?哪些略?怎樣過渡?

5.怎樣解決問題,得出結論?

對這些問題必須反覆思考,然後加以整理,分成條目,固定下來.寫提綱時,要注意幾點基本要求：

(1)觀點明確;(2)重點突出;(3)條理清楚;(4)簡而明.

所謂“簡”,是指簡要,寫出段意即可;所謂“明”,就是清楚明白,一看提綱就瞭解文章的整體安排及部分內容的詳略情況.

談“骨氣” 一、提出論點：我們中國人是有骨氣的

二、分析：1.什麼叫有“骨氣”──富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈

2.“骨氣”是有階級性的

三、從不同角度論述：

1.文天祥“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”,集中體現了中華民族的骨氣

2.古代窮人“貧賤不能移”的典型事例

3.聞一多“威武不能屈”的典型事例

四、總結全文,重申論點

寫作提綱一經列出,就應該依“綱”寫作,但並不等於一成不變.在寫作過程中,如果有了更新更好的思路,可以隨時調整或修改提綱.

提綱是文章整體構思的文字化.擬寫作提綱前一定要認真構思,逐步養成擬寫作提綱的好習慣,這對提高作文效率,保證作文質量是大有益處的.