為了音樂,請你留下來語文閲讀題
①二戰期間，在波蘭奧斯維辛集中營①，關着一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關進集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子裏，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從牀邊垂下來，抬起下巴，雙手擺出拉琴的姿勢，開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的樂曲。
②黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣裏跳動……
③這天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一羣新來的囚犯被關進了他所在的囚室。不可思議的事情發生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神裏，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那裏得來的就是這個信息，這是不可能的，但是卻又真的發生了。後來，沙尼克向新來的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣頗深的猶太籍小提琴演奏家。
④沙尼克興奮不已，多少個日子以來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝連給他的禮物，第二天晚上熄燈後，沙尼克坐在牀邊輕聲呼喚：馬斯特……
⑤沒有迴音。
⑥沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的.念頭。他坐在牀邊，伸手抬臂，又開始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接着又突然變成勃拉姆斯的一段快速的迴旋曲。他閉上眼睛欣賞着，感受着……當沙尼克睜開眼睛，他已經演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他發現馬斯特正側卧在牀鋪上，面向他，閉着雙眼，手指隨着冥冥之中沙尼克的音樂在牀板上輕輕叩着節拍。發覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對正看着自己的沙尼克豎起了大拇指。
⑦第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的牀沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利③的樂章。他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉着這個音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不願意結束今晚的二重奏。
⑧以後的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章，他們陶醉於美妙的音樂中，閉起眼睛享受着他們的二重奏；音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營裏。
⑨一天晚上．一羣納粹士兵衝進了沙尼克的囚室。凡是被他們唸到號碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間裏靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥着整間囚室。
⑩當最後一個號碼唸完，坐在牀沿的沙尼克突然緊張起來。他記得，最後一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下牀。天啊！沙尼克的喉頭裏發出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎？
11突然，沙尼克飛快地滑下牀鋪，站到了還未下牀的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個拉小捉琴的動作。“留下吧，”沙尼克輕聲對馬斯特説，“為了音樂，請你留下來!”
12馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要説什麼，沙尼克已經走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進了黑夜……
13不久，蘇聯軍隊解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特倖存了下來。
14和平的日子裏，馬斯特在世界各地舉辦了無數場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼着人們的靈魂，他用琴絃上跳蕩的音符講述着希望、愛和春天，講述着孩子，講述着和睦的家庭，講述着這世界上一切美好的東西。
15馬斯特的每一場音樂會都保留着一個特殊的節目：在驟然昏暗下來的舞台燈光裏，他輕輕放下手裏的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。
16“為了音樂，請你留下來。”他留下來了，此刻他相信，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽着他無聲的“演奏”……
(選自《意林》，有刪改)
【註釋】
①奧斯維辛集中營位於波蘭加利西亞奧斯維辛附近，主要關押波蘭和德國的猶太人，是二戰時德國法西斯建立的最大的一個“殺人工廠”。在該集中營內約有400萬人慘遭殺戮。
②舒曼(1810—1856)，德國音樂家；勃拉姆斯(1833—1897)，德國作曲家、鋼琴家；莫扎特(1756—1791)，奧地利作曲家、鍵盤樂器演奏家
③科萊利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家
12．閲讀選文後，在下面方框中補全故事情節。(2分)
集中營殘酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦悶。
沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特，二人激情“合奏”，成為知音。
馬斯特倖存後，進行世界巡演，每場音樂會都會“演奏”科萊利的樂章。
13．選文中的哪些內容能夠印證馬斯特是一位造詣頗深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。(3分)
14．下面兩句中的加點詞語能否互換，為什麼？(4分)
(1)馬斯特正慢慢地爬下牀
(2)沙尼克飛快地滑下牀鋪
15．選文第12段畫線句子是對人物的什麼描寫?有什麼作用?(4分)
16．閲讀選文後，請簡要概括沙尼克的性格特點。(3分)
17．選文第16段在內容和結構上有什麼作用?(4分)
18．製作讀書卡片是一種很好的閲讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。(請從語言和內容兩方面品析摘句)(3分)
讀書卡片
編號：001
篇名：《為了音樂，請你留下來》 出處：《意林》
摘句：他們拉出的音符如同交錯在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結尾的一個音符上盛開出一朵美麗的花。
品析：
【答案】
12. （2分）當馬斯特面臨死亡時，沙尼克為了音樂甘願替他犧牲。2分；“音樂”、“犧牲”，各1分
13. （3分）①馬斯特與沙尼克初次見面，在眼神中流露出對沙尼克琴技的讚許之情。
②沙尼克“演奏”時，馬斯特隨沙尼克的音樂在牀板上扣着節拍。6段末句可以。
③馬斯特與沙尼克激情“合奏”，配合默契。
④和平的日子裏，馬斯特舉辦了無數場音樂會，場場爆滿。
答出三點，意思對即
14.（ 4分）不能，“爬下”形象地寫出了馬斯特下牀的動作慢，反映出他面對突如其來的死亡時，心情的沉重痛苦。“滑下”形象地寫出了沙尼克下牀的動作快，反映出他為了音樂(和友情)甘願替馬斯特犧牲的心理。動詞各1分，心理各1分
15. （4分）神態描寫、動作描寫；形象地寫出了馬斯特的震驚和他不希望沙尼克替他犧牲的心理。描寫方法2分，作用2分
16. （3分）勇敢，樂觀，富有獻身精神 一點1分，意思對即可，也可答具體內容
17.（4分）內容：突出沙尼克為了音樂(和友情)而獻身的精神(深化中心)。同時表達了馬斯特對難友和兄弟沙尼克的深切懷念。結構：總結全文；照應前文，使文章結構嚴謹。 內容結構各2分，內容不具體扣1分
18. （3分）運用比喻的修辭方法生動形象地描繪了二人“合奏”時的默契，音樂使他們心靈相融的美妙感受。比喻修辭1分，內容賞析2分
