一年級語文上冊《江南》教學設計大綱
教材分析
這是一首採蓮歌,語言簡潔明快,意境優美雋永,反映了採蓮時的光景和採蓮人的歡悦的心情。詩歌主要通過對蓮葉和魚兒的描述,來表達人們彩蓮時的愉快心情。連用了5個疊句,手法獨特,更能表現魚的靈動和採蓮人的快樂。
本課以傳統的水墨畫配圖,整個畫面花青中略帶墨韻,色彩清新,格調高雅,正所謂“水墨江南”。
學情分析
本課是一首古代詩歌,對一年級學生來説,會讀並不難,但是理解起來有些困難,可結合圖畫來理解字詞的意思。
教學目標
認識筆畫“豎彎”
正確朗讀課文,背誦課文。
結合插圖,瞭解江南水鄉人們採蓮的情景,感受江南的美麗。
評價任務
通過指導練習,書空練習,教師的`講解,認識生字“西”。
通過動畫和示範朗讀,以及男女生朗讀正確朗讀文章,背誦文章。
通過觀看插圖,教師的介紹以及課下蒐集資料,瞭解江南水鄉的美景,感受江南的美麗。
教學環節教學活動評價要點環節一
想象情境,讀懂詩句
活動一
1.出示課文插圖,引導孩子説:“我看到()的荷葉。”
2.教師啟發想象,散發清香的荷花會把誰吸引來?
3.“除了採蓮姑娘,誰也很開心?”
(完成目標二)
活動二
1.聚焦方位詞:東西南北
2.參照座標方位配上動作朗讀詩句。
3.分小組合作表演,背誦詩句。
(完成目標二)
引導孩子仔細觀察圖片,展開想象,以提供句式的方式,引導規範表達,並且理解“蓮葉何田田”的意思。
(評價目標二)環節二
拓展閲讀,積累知識活動一
1.觀賞江南圖片。
2.小結
3.閲讀白居易的《池上》
(完成目標三)
引導孩子在讀懂詩句的基礎上規範表達,在表達的過程中想象畫面,感受情趣。
(評價目標三)環節三
字詞盤點、指導書寫
活動一
1.指導書寫“西”
2.描紅練習
3.反饋評價
(完成目標一)
通過開火車、男女分讀等多種方式人資,組詞,熟練掌握本課生字。
(評價目標一)環節四
複習回顧
活動一
1.總結回顧,感受江南採蓮的美景。
(完成目標三)課外拓展,通過教師出示圖片,感受江南的美麗風光。
(評價目標三)