四年級下冊語文萬年牢教學設計範文大綱

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的四年級下冊語文萬年牢教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習目標

1.認識本課8個生字。

2.通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什麼？

（萬年牢是什麼意思？萬年牢指的是什麼？）

初讀課文，感知內容

1.讀通課文，讀準生字。

2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，並結合句子理解詞義）

3.課文三處寫了萬年牢，分別指什麼？

找出有關語段讀一讀。

細讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什麼？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的'糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

a.為什麼叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二小節，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節，體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟）

c.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

2.第二處的萬年牢指什麼？

“公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

a.什麼叫正道？（憑着良心做買賣）

b.父親是怎麼走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）

3.第三處的萬年牢又指的是什麼呢？

“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什麼聯繫？

啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

深入體驗

你是怎麼理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來説明。

交流“做事認真，講誠信”的故事