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![雲彩範例]()
天上的雲，真是千姿百態，變化萬千。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列着；還有的像峯巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白雲朵朵，陽光燦......
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![看雲彩大綱]()
昨天傍晚，我興致勃勃地坐在院子裏看雲彩。太陽已經下山了，但西方的晚霞還沒有消失，只是變成小小的一片，而且慢慢地淡下去。天空仍然是明亮的，藍藍的天空飄着各種形狀的雲彩，像棉花，像山峯，像堡壘，像房子。啊！這朵雲多像一隻可愛......
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![雲彩跳進了山後頭現代詩]()
巷口·渡口·出口是誰輕鬆的就繞開了我的苦肉計隨着風灑了一壺烈酒，麻倒延伸中的巷口那個巷子深處，曾有一頂花轎敲開初秋的木門，接走一棵二十年的楊柳水岸，蘆葦聽見故鄉的炊煙搖頭鬚眉若度，花轎的椽子做了漿櫓搖到第四拾四......
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![一年級下冊語文《月亮和雲彩》教案]()
【一年級下冊語文《月亮和雲彩》教案】本文是一篇敍事性文章，通俗易懂，大綱所要求的生字詞難度係數為一般，主要從一組反義詞暗、明和穿行三詞語入手，課文的講解也圍繞這三個詞語來討論、研究，與學生交流有關月亮和雲彩話題......
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![雲彩提綱]()
雲，是自然界常見的一種物質，也是一種美麗的東西。春天，雲是一個漂亮而温暖的少女。她給大地穿上了美麗的衣裳；讓大地的花花草草都甦醒；讓森林把可愛的小動物們叫醒；用自己的温度把城市.小溪的冰雪融化，讓小溪再次唱起歡快的......
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![但云彩説，一不小心，我就可能化為珍珠散落大地，因此，我有時有聽風的。風卻説，我並不自由，高牆，森林，大山，就可能限制我的]()
但云彩説，一不小心，我就可能化為珍珠散落大地，因此，我有時有聽風的。風卻説，我並不自由，高牆，森林，大山，就可能限制我的腳步，我不得不按它們所説，原路返回。鳥也説，我更不可能自由，天氣的變化就足以改變我的意願，只有聽從他們，我才能......
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![《童年的雲彩》2範例]()
《童年的雲彩》我很喜歡冰心奶奶寫的文學作品。令我記憶深刻的是《童年的雲彩》。主講了她的親人跟着清風走向了天國，童年越來越遠了，可對親人的思念卻永遠在她的心中盪漾，掀起片片漣漪。“無數個愛的.時光温暖着我的一......
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![《月亮和雲彩》精簡教學設計]()
教學目標：1.認識11個生字，會寫7個字和認識禾字旁。2.正確流利朗讀課文，背誦課文，明白跑得快的.是雲彩。3.培養學生的觀察、思維能力。教學重難點：重點：正確、流利得朗讀課文、背誦課文。難點：明白跑得快的是雲彩。教學時間：兩......
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![雲彩]()
聽説，雲會變，我也想讓它變；我想讓它變成一支馬良神筆，畫出昔日的母校，回到那段舊時光；我也想讓它變成一本教科書，坐在曾經的教室，學習那些知識；我還要讓它變成許多棒棒糖，送給我的同學們，讓他們更開心；我更要讓它變成一杯茶，將它端......
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![蘇教版一下《月亮和雲彩》教案設計]()
教學要求：1、知識與技能(1)學習並掌握本課的生字新詞，積累雲彩等詞語。(2)正確、流利地朗讀課文。(3)理解課文，弄清是月亮跑得慢，雲彩跑得快。2、過程與方法(1)以學生為主體，充分調動學生的積極主動性，引導觀察及自讀，掌握生......
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![《童年的雲彩》2大綱]()
《童年的雲彩》我很喜歡冰心奶奶寫的文學作品。令我記憶深刻的是《童年的雲彩》。主講了她的親人跟着清風走向了天國，童年越來越遠了，可對親人的思念卻永遠在她的心中盪漾，掀起片片漣漪。“無數個愛的時光温暖着我的一生......
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![小云彩的旅行大綱]()
在天上住着一朵最小的雲彩，他的身子只有小朋友的一個小拳頭那麼大。別看她小，她可是最頑皮的。小云彩每天都被雲媽媽帶在身邊，從來沒有離開過一步。她問媽媽：“我什麼時候可以跟我的哥哥姐姐一樣，自由自在的飄呢？”“當然是......
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![月亮和雲彩教學設計]()
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的月亮和雲彩教學設計，希......
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![一年級《月亮和雲彩》課後練習題]()
【一年級《月亮和雲彩》課後練習題】一、讀拼音寫漢字。yǔwénmíngliàngxiāngtóng語()()()xiǎopéngyǒuhépíngkuàilè()()()二、填空。得：第五筆是(......
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![雲淡，指天空晴朗少雲。天空晴朗，雲彩很少。這是秋天特有的景色。]()
雲淡，指天空晴朗少雲。天空晴朗，雲彩很少。這是秋天特有的景色。......
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![啊！多美的夕陽！夕陽好像不願讓人們看它那美麗的容貌。不停地用“利劍”刺人的眼睛，我低下頭揉揉眼睛，過一會兒再看，只它雲彩]()
啊！多美的夕陽！夕陽好像不願讓人們看它那美麗的容貌。不停地用“利劍”刺人的眼睛，我低下頭揉揉眼睛，過一會兒再看，只它雲彩的色彩不斷地變化，一會兒是紫檀色，一會兒是一會是玫瑰色，一會兒是白合色，一會兒是梨黃，真是變化絢麗多......
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![那一朵雲彩大綱]()
看，那一朵雲彩，落在屋頂上，落在花叢中，落在水泥地上，落在手心上，落在了孩子們的心裏。原來，不是雲，是潔白的雪。......
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![蘇教版一年級下冊《18月亮和雲彩》教學片斷]()
師：李小文用什麼方法證明跑得快的是雲彩，不是月亮?生：讀課文：他叫大家站在一棵大樹下，從樹杈裏看月亮。果然，一朵朵雲彩很快跑過去了，卻看不出月亮在動。師：從樹杈裏看月亮，大樹是不動的，從樹杈裏看，我們就能看出月亮沒有動，而云......
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![冰心童年雲彩讀後感大綱]()
我讀完《冰心—童年雲彩》這本書後，發現她有好幾篇寫的都是高原上的事，比如第一篇《親親格日勒》講的雖沒有特別指出是發生在高原上的事，但她講是一個特殊的地方，講述的是發生在一個叫巴特爾的蒙古族人和一匹好馬格日勒之......
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![《月亮和雲彩》優質教學設計第二課時]()
教學目標：知識與能力：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，培養學生留心觀察，善於思考的習慣。過程與方法：1.通過觀看視頻，結合生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積......
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![看雲彩]()
天上的雲彩美麗無比，變幻無窮。我和弟弟在山上看雲彩，有的雲彩像一隻烏龜，有的雲彩像一隻小兔子，有的雲彩像一隻小狗。突然，北邊吹來了一隻老虎，東邊吹來了一隻獅子，好像在比誰厲害。有的像一條長龍在天空中自由自在的飛翔，有......
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![絢麗的雲彩大綱]()
我是一片剛誕生的雲彩，就像剛出生的娃娃一樣，對許多事物都感到無比的好奇。我總是自由地在天邊飄來飄去，太陽像是一位服裝師，每天都給我穿上美麗的.衣服，今天的衣服上鑲上了無數的寶石，華麗無比，或許明天的衣服就是五彩斑斕......
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![《用雲彩畫畫的貓》讀後感大綱]()
《用雲彩畫畫的貓》是兒童文學作家湯素蘭的童話作品，最適合小學低年級學生閲讀。《用雲彩畫畫的貓》的讀後感要怎麼寫呢？讓我們一起來看看吧。《用雲彩畫畫的貓》讀後感一《兩條小溪流》是《用雲彩畫畫的貓》中的一個故......
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![風箏和雲彩大綱]()
風箏説我是有線的.雲彩雲彩説我是無線的風箏風箏説我有牽有掛是天上的畫雲彩説我無牽無掛一手遮天下風箏説我本想與雲彩接吻風兒來了雲彩都嚇跑了......
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![一年級下冊《月亮和雲彩》教學設計]()
課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在雲中穿行，爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的事。而李小文用在樹杈裏看月亮的辦法，證明跑得快的是雲彩不是月亮。教學目標：1、認識10個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。2、正......
