蘇教版六年級語文下冊期末測試卷三
一、根據拼音,正確、工整地寫出漢字。16′
jùn hóu chú fēng
工 咽 師 火連天
險 諸 窗 山連綿
夏日的雨後,天空格外zhànlán( ),清新的空氣像guò lǜ
過似的,到處瀰漫着fēnfāng( )。湖中zhànfàng( )的ǒuhuā在陣雨的xǐdí下顏色更為動人。ǒuěr( )一隻蜻蜓用尾巴沾了一下水面,湖面便dàngyàng( )起一圈圈的波紋。
二、根據要求答題。15′
1、在讀音全部正確的一組後打“√”,有錯誤的打“×”。
A乘(chèng)虛而入 礦藏(cáng) 愜(qiè)意
B突兀(wù)森鬱 悄(qiāo)然無聲 玫瑰(guì)
C猝(cù)不及防 挑釁(xìn) 惴(zhuì)惴不安
2、成語中沒有錯別字的一組後打“√”,有錯誤的打“×”。
A腦羞成怒 前赴後繼 抱頭鼠竄
B蔚為壯觀 直接了當 銀裝素裹
C風刀霜劍 從善如流 眾寡懸殊
3、給帶點的字選擇正確的解釋(填序號)。
疾:A病;B恨;C快,迅速;D疼痛
痛心疾首 疾步如飛 疾惡如仇 積勞成疾
4、把合適的詞語填入下面的句子中(填序號)。
A品位 B 品味 C喜愛 D喜歡 E震動 F振動
《意林》是一本較高的雜誌,深受大家的,就連每一期的“卷首語”也特別值得閲讀,那富有哲理的語言常使人心靈受到。
5、“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。”中“鋤豆”要用的農具是(填序號)。
A鐮刀 B鋤頭 C釘耙 D木犁
三、調動課內外的語言積累,根據要求答題。11′
1、在括號裏填寫形容“笑”的詞語。
(1)受到別人的並不可怕,可怕的是自己看輕自己。
(2)當別人與你説話時,你應該面帶,這是一種禮貌。
2、照樣子,結合事物的特點,把下面的句子寫得生動一些。(至少兩處)
例:風兒不停地吹,小草來回搖擺。風兒不知向小草説了什麼笑話,樂得小草前仰後合。
夏夜是迷人的,青蛙叫着,螢火蟲飛來飛去,風吹着柳葉,柳葉搖晃着。
3、仿寫句子:書是一把鑰匙,能幫助我們打開知識的大門;書是一劑良藥,能
;書是 ,能 。
4、老師批評我時,我很難受,事後掂量掂量,明白老師是為了我好,不由得想起《古今賢文》中的一句話: , 。
四、根據課文內容填空。17′
1、李清照是 (時代)著名文學家,她的早期作品清新明快。如《如夢令》中“興盡晚回舟, 。 , , ”。中年後的李清照面對統治者的無能,追先賢,發感慨,向世人宣誓: , 。這兩句詩告訴我們,人活着要有氣節,死得有價值。
2、通過學習,我們欣賞了 的長江, 的三亞落日, 的雙龍洞。我們還認識了 的聶榮臻, 的傑奎琳, 的斯帕拉捷。
3、小學六年,我們和四大名著《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》《水滸》有了親密接觸。一個個鮮活的形象讓我們刻骨銘心,有神機妙算的 ,有慈悲為懷的 ,有多愁善感的 ,有倒拔垂楊柳的 。
五、修改語段。(在原句中修改,1處標點,2處錯別字,3處語病)9′
自然界中生物的特殊本領常常引起人們深厚的興趣。比如,青蛙的眼睛非常特別奇特,它們看活動的東西很敏鋭,可對靜止的東西卻視而不見。人們從青蛙的眼睛得到啟事,發明了《電子蛙眼》。人們研究生物某些器官的構造和功能,從中進行模仿並得到啟發,研治成新的儀器,這就是仿生學。
jùn hóu chú fēng
工 咽 師 火連天
險 諸 窗 山連綿
夏日的雨後,天空格外zhànlán( ),清新的空氣像guò lǜ
過似的,到處瀰漫着fēnfāng( )。湖中zhànfàng( )的ǒuhuā在陣雨的xǐdí下顏色更為動人。ǒuěr( )一隻蜻蜓用尾巴沾了一下水面,湖面便dàngyàng( )起一圈圈的波紋。
二、根據要求答題。15′
1、在讀音全部正確的一組後打“√”,有錯誤的打“×”。
A乘(chèng)虛而入 礦藏(cáng) 愜(qiè)意
B突兀(wù)森鬱 悄(qiāo)然無聲 玫瑰(guì)
C猝(cù)不及防 挑釁(xìn) 惴(zhuì)惴不安
2、成語中沒有錯別字的一組後打“√”,有錯誤的打“×”。
A腦羞成怒 前赴後繼 抱頭鼠竄
B蔚為壯觀 直接了當 銀裝素裹
C風刀霜劍 從善如流 眾寡懸殊
3、給帶點的字選擇正確的解釋(填序號)。
疾:A病;B恨;C快,迅速;D疼痛
痛心疾首 疾步如飛 疾惡如仇 積勞成疾
4、把合適的詞語填入下面的句子中(填序號)。
A品位 B 品味 C喜愛 D喜歡 E震動 F振動
《意林》是一本較高的雜誌,深受大家的,就連每一期的“卷首語”也特別值得閲讀,那富有哲理的語言常使人心靈受到。
5、“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。”中“鋤豆”要用的農具是(填序號)。
A鐮刀 B鋤頭 C釘耙 D木犁
三、調動課內外的語言積累,根據要求答題。11′
1、在括號裏填寫形容“笑”的詞語。
(1)受到別人的並不可怕,可怕的是自己看輕自己。
(2)當別人與你説話時,你應該面帶,這是一種禮貌。
2、照樣子,結合事物的特點,把下面的句子寫得生動一些。(至少兩處)
例:風兒不停地吹,小草來回搖擺。風兒不知向小草説了什麼笑話,樂得小草前仰後合。
夏夜是迷人的,青蛙叫着,螢火蟲飛來飛去,風吹着柳葉,柳葉搖晃着。
3、仿寫句子:書是一把鑰匙,能幫助我們打開知識的大門;書是一劑良藥,能
;書是 ,能 。
4、老師批評我時,我很難受,事後掂量掂量,明白老師是為了我好,不由得想起《古今賢文》中的一句話: , 。
四、根據課文內容填空。17′
1、李清照是 (時代)著名文學家,她的早期作品清新明快。如《如夢令》中“興盡晚回舟, 。 , , ”。中年後的李清照面對統治者的無能,追先賢,發感慨,向世人宣誓: , 。這兩句詩告訴我們,人活着要有氣節,死得有價值。
2、通過學習,我們欣賞了 的長江, 的三亞落日, 的雙龍洞。我們還認識了 的聶榮臻, 的傑奎琳, 的斯帕拉捷。
3、小學六年,我們和四大名著《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》《水滸》有了親密接觸。一個個鮮活的形象讓我們刻骨銘心,有神機妙算的 ,有慈悲為懷的 ,有多愁善感的 ,有倒拔垂楊柳的 。
五、修改語段。(在原句中修改,1處標點,2處錯別字,3處語病)9′
自然界中生物的特殊本領常常引起人們深厚的興趣。比如,青蛙的眼睛非常特別奇特,它們看活動的東西很敏鋭,可對靜止的東西卻視而不見。人們從青蛙的眼睛得到啟事,發明了《電子蛙眼》。人們研究生物某些器官的構造和功能,從中進行模仿並得到啟發,研治成新的儀器,這就是仿生學。