四年級上冊第25課課件
【教學目的】
1、學會本課生字詞;理解課文內容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀,讓學生理解體會周恩來學習目標、志向,並向其學習。
【教學重點】
1、掌握生字詞。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
【教學難點】
激發學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。
【關鍵點】
培養學生獨立識字能力。
【教學思路】
通過讀課文,有利於激發學生的思想感情。
【教學教路】
理清“為中華崛起而讀書”的字面意思,幫助學生深入理解。
【教學學路】
讓學生朗讀課文,激發學生聯想。
【教學過程】
一、揭題導入
1、介紹周恩來。
2、試着讀課文。
二、初步讀文,掃清文字障礙。鼓勵學生自主識字
1、學生默讀課文,邊讀邊圈出不認識的字,並用自己喜歡的方式解決。
2、指名讀全文,正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。
3、同桌互讀。
4、生字測讀,並提醒學生在後面的學習中注意其讀音。
三、自主學習,合作交流,整體感悟,綜合探究
1、自瀆思考:課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什麼?
2、自主合作。選擇自己喜歡的方式彙報讀文,交流讀文所得。
3、自由組合學習小組,以不同的方式讀文。
4、以小組為單位提出組內未解決的問題。教師進行恰當的評價指導。
5、説説“為中華崛起而讀書”的意思。
(聯繫圖片過去的中華、現在的中華在你心中的樣子。)
6、聯繫上下文,理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的,在當時那種背景下,13歲孩子的豪言壯舉足以説明他志向的遠大。
7、學了這篇課文,談談你的感受。
四、誦讀
1、讓學生分角色朗讀課文。
2、小組讀。
3、個別讀課文。