實用的小學生演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的實用的小學生演講稿，希望能夠幫助到大家。

實用的小學生演講稿1

各位老師，同學們：

大家早上好！

這天，我想跟同學們談談，良好學習習慣的養成問題。

學習習慣是在學習過程中經過反覆練習構成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的用心性和主動性；有利於構成學習策略，提高學習效率；有利於培養自主學習潛力；有利於培養學生的創新精神和創造潛力，使學生終身受益。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考：

1、主動學習、及時完成規定學習任務的習慣

就是不用別人督促就能主動學習，一學習起來就要求自我立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘，並能堅持始終，而且還在規定的時間內完成規定的學習任務。

2、各學科全面發展，不偏科的習慣

現代社會迫切需要的是發展全面的複合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自我不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，能夠適當降低標準，根據自我的`實際狀況，確立經過努力完全能夠實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然後要求自我去完成。這是克服偏科現象的有效方法。

3、課前預習、上課認真聽講的習慣

課前預習，能夠提高課上學習效率，有助於培養自學潛力。預習時應對要學的資料，認真研讀，理解並應用預習提示、查閲工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。上課時，老師不僅僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課務必盯着老師聽，跟着老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。

4、上課主動回答問題，養成多思、善問、大膽質疑的習慣

學生就應成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，用心回答問題能夠促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯繫、與生活實際的聯繫等認真思考，構成體系。“善問”不僅僅要多問自我幾個為什麼，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自我。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢於合理質疑已有的結論、説法，在尊重科學的前提下，敢於挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要明白“最愚蠢的問題是不問問題”，就應養成向別人請教的習慣。

5、上課認真記筆記、課後系統複習的習慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點資料、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗證明：上課光聽不記，僅能掌握當堂資料的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要資料，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學資料的80%，課後不要急於做作業，必須要先對每一節課所學資料進行認真的複習，歸納知識要點，找出知識之間的聯繫，明確新舊知識之間的聯繫，構成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的資料。對不一樣的學習資料要注意進行交替複習。

實用的小學生演講稿2

親愛的老師、同學們：

我是一隻未成熟的鷹，在家中，則是聚萬千寵愛與一身的小屁孩。

一天，我窩在暖暖的被窩裏，暖暖的陽光照到了我的身上，我懶散地伸了腰，一如既往地向廚房走去，咦，沒有了平時那香氣逼人的味道。我只看到圓桌上一張紙條，上面寫着：孩子，你也不小了，該去獨立地生活了。看到此，我呆住了，隨即大哭起來。怎麼辦呢？在心裏我一萬個喊道，我不要，我不要……

肚子還在咕嚕咕嚕地響個不停，我意識到，我要去尋找食物了。我艱難地伸出翅膀，哇，好痛。以前，很少伸出過，忍着痛，我用力地拍打着疼痛的翅膀，拼命的飛着。“隆、隆、隆……”頓時，頭上雷聲大作，黑雲佈滿了天空，緊接着雨水放肆地拍打着我的翅膀，風也毫不留情地阻擋着我。我緊張又害怕，怎麼辦？但是我不能放棄啊，我加快了翅膀扇動的頻率，艱難而拼命地飛着。在雨中，我拼命，我掙扎，但我絕不會放棄。

終於，風漸漸地小了，雨也漸漸地停了，陽光也撥開了烏雲，露出了笑臉。我回過頭來，看到身上血淋淋的翅膀。忽然間，我覺得自己長大了，再也不會害怕了。

從那以後，我再也不會害怕困難，不怕風雨，我要獨立，我要堅強。

終於，有一天，我當上了鷹王。回想過去，是什麼讓我成功，到底是什麼呢？是困難，是挫折，是它一路陪着我成長，

一路走來，我深深地意識到，生活真的需要挫折。

實用的小學生演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好！

記憶中，父親總是走在我的前面，給我留下他挺拔消瘦的背影。而我，默默跟在身後，總遺忘了他細微的動作和表情……

那天，是爸爸的生日，我們一家三口慶祝過後走出店門，爸爸在前，我與媽媽在後。

他為我們開門，我們默默，剛才爺爺大去不遠的消息讓我們在歡樂中驀然窒息。

淚水盈眶，最受傷的該是父親吧。我抬眸，他轉身，緩緩向前走。我下意識地低頭，看到他的一隻手在身側微微向後，五指張開，是牽我的手勢。我一怔，這樣的手勢，我看見了許多回，但每次當我反應過來時，他已收回。如今看見，是無以言表的感動和温暖。

正在悲懷時，他果然收回了，我看向他微偏的側臉：無奈，惆悵，寂寥。華燈初上，霓虹下的他孤獨卻堅強，那件有些舊的西服像一張黑白老照片，我幾乎能夠感受到那種甜蜜的温暖。它不會膩，卻始終有淡淡的甜，又有淡淡的苦，讓人依戀，不捨，無法逃脱。他

的頭上有了幾處斑白，彷彿一把利刃刺進眼裏，心中，有真實的疼痛。他的步伐因為那噩耗而沉重。因為我的無動於衷而悲緩，他像一塊砧板，承受了所有尖鋭的傷害，卻默默無言，然後笑得温柔，輕輕説：“我沒事。”

我幾乎要在大街上歇斯底里起來。我愛爺爺，愛爸爸，我深深地愛着所有愛我的人，而為什麼，要到無法挽回的時候才醒悟呢……

這沉痛的詰問讓我的心幾乎裂開，我快步奔上幾步，卻不敢與他並肩，讓他看見我哭得痛徹心扉的模樣，輕輕地，細心翼翼地，微微用力地牽住他的手。

“有我在。”

我在心裏默默説了一遍，然後靜靜隨他往前走。那一瞬，他似乎有微微的顫抖，但很快握住我的手，淺淺的欣慰彷彿將他從悲痛中拉了出來。

他在寒風中為我披上他的西裝，他隨後説：“寶貝加油努力學習老爸愛你。”他緊緊牽着我一向一向往前走……

我一向羞於説“我愛你”，藉口是那不足以表達愛，但我不想看着你的背影慢慢老去。

此刻我握着筆的手好冷，但我還是想告訴你：

“我不要總看着你的背影，我真的真的好愛你。”