教師學習活動方案

為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的教師學習活動方案，歡迎閲讀與收藏。

教師學習活動方案1

一、活動目的

為了開闊我校教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本校教師下階段的教學工作。特組織我校七年級6名教師外出到即墨二十八中學習“師友互助”教學模式。

二、學習時間：

20xx年3月1-6日地點：山東即墨市

三、參加人員：

帶隊：

四、學習要求：

1.各位教師要提前準備，先把《課堂風暴》一書看完，利用網絡資源對該校教學模式進行了解。

2.各位教師抱着學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等，注重課堂教學的觀摩學習、交流座談。

3.學習回來每人要求寫一份不少於1500字的`學習心得。並在教師會上進行演講。

五、注意事項：

1.務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2.一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

教師學習活動方案2

為進一步激發全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養和教書育人能力，養成每日讀書的好習慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案，初中關於開展教師讀書學習活動的實施方案。從制度上規範教師讀書活動，引領教師成長，打造亮麗的精神底色。

一、讀書活動的意義

1、學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的.最關鍵因素必須加強自身學習，並努力將學習與教學工作聯繫起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不幹涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發展。

2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閲讀必不可少，文學滋養尤為重要。

3、維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的衝擊，使自己不負於教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

二、讀書活動的目的

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。

讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”教師的學習應秉承“學高為師，身正乃範”的原則，在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

三、讀書活動領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

四、讀書活動的對象

活動對象為學校專任教師，以備課組為讀書小組，規劃方案《初中關於開展教師讀書學習活動的實施方案》。

五、讀書活動的內容

1、教師每年精讀4本（即每學期2本）教育理論經典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。

2、最好選用《北關初中教師閲讀推薦書目》。

3、每年訂購的書刊。

六、讀書活動的方法和步驟

1、制訂讀書計劃

每位老師和備課組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

2、讀書活動方式

採取備課組每個雙週教研活動日安排一定時間集中學習和課餘教師自學相結合，採用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合。

3、召開讀書分享會

以教研組為單位，每月召開讀書分享會，進行交流學習心得。定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

6、表彰讀書先進

利用寒、暑假期間和校本培訓，學習交流會，對學習心得和總結評出優秀讀書教研組和優秀讀書個人進行獎勵（控制在15%內）。把教師參加學習情況，學習計劃和總結上交等情況，作為評優評先中考核工作態度的一項內容。同時，向市、省級優秀雜誌推薦優秀教育隨筆，發表文章。

七、材料收集的辦法

1．每學期初第二週，以備課組為單位把讀書計劃按類裝訂成冊，建立“教師學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。

2．每學期期末放假前兩週把讀書筆記、學習心得或經驗總結上交教務處。要求每個月完成閲讀筆記3頁（字數不少800字）

巴丹的《閲讀改變人生》説：“閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”培根説：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。讀書活動作為我校一項思想政治建設的基礎工程，應使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭工程，培養出一大批適應新世紀要求的合格教師。

教師學習活動方案3

一、活動背景

新學期伊始，校黨委書記劉克利同志給全校每位教職工發送了一封推薦信，推薦我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關於“為什麼要當教師”的心聲，在全校師生中引起了強烈反響。為深入學習上述兩位教授的敬業精神，切實提升師德建設水平，進一步營造“忠誠教育，熱愛學生”的校園氛圍，由宣傳部牽頭，聯合人力資源處、校工會、教務處、機關黨委共同發起“我為什麼當老師”學習討論活動。

學校通知要求：學習討論活動在緊緊圍繞“我為什麼要當教師”主題的同時，要重點突出“職業忠誠”、“熱愛學生”等師德方面的關鍵要素。

普教中心根據學校的部署，對中小幼各單位開展“我為什麼要當教師”主題學習討論活動作了相應的安排。按照學校和普教中心的指示，幼兒園支部制定如下活動方案：

二、活動主題

我為什麼要當幼兒教師。

三、活動目的

1．通過學習討論活動，進一步營造“忠誠幼兒教育，熱愛孩子”的氛圍，提升教師的敬業精神和師德修養，促進幼兒園的師德建設。

2．挖掘身邊師德典型事例，樹立身邊的榜樣，營造互相學習的氛圍，廣泛傳遞正能量。

3．進一步宣傳幼兒教育，提高幼兒教師的社會地位；進一步宣傳湖大幼兒園，不斷提升湖大幼兒園的品牌。

四、活動時間

3月22日——5月31日

五、活動安排

第一階段：宣傳發動（3月25日——3月31日）

六、具體工作：

1．成立“我為什麼要當幼兒教師”主題學習討論活動工作小組。

組長：黨支部書記

組員：黨支部支委成員

分工：支部書記負責活動方案的制定、活動的整體策劃、安排、組織、活動的總結、資料的收集等；紀檢委員負責對整個活動的監督、指導；組織委員協助支部書記負責活動的策劃和組織工作；宣傳委員負責活動各階段的宣傳報道工作，包括宣傳專刊、網上報道等；青年委員負責與團支部的聯繫，指導團支部圍繞主題活動開展相關工作。

2．支委會議討論通過活動方案。

3．向全園公示活動方案並做口頭宣傳，做到人人知曉。

4．組織收聽我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關於“為什麼要當教師”的錄音。

第二階段：活動開展（4月1日——5月20日）

具體工作

1．支部推薦相關學習資料，以集中學習交流和自學相結合的方式進行。

2．以觀看視頻的`方式組織集中學習。

3．開展“我為什麼要當幼兒教師”主題徵文評比活動，優秀徵文出刊。（教師50歲以下、保育員45歲以下參加）

4．組織教職工參加z大學校報、新聞網、官方微博“我為什麼要當教師”的學習及討論，爭取在z大學“名師博客”上發表主題博文。

5．以年級組為單位開展“我身邊的幼兒教師”交流活動，支委成員參加各年級的活動。

6．以年級組為單位舉辦“我身邊的幼兒教師”宣傳板報，幼兒園製作相關宣傳冊。

7．團支部組織相關學習交流活動（可以QQ論壇的方式進行）。

8．黨員撰寫活動“我為什麼要當幼兒教師”主題活動心得。

第三階段：總結反思（5月21日——5月31日）

1．支部針對“我為什麼當教師”學習討論活動情況進行全面總結和反思，並將資料報普教中心黨總支。

2、支部推薦兩篇優秀個人學習心得體會到普教中心。

七、活動説明

1．“我為什麼要當幼兒教師”主題學習討論活動面向全園教師，各項活動均按方案組織實施。

2．徵文獲獎或學習心得獲獎的教師可在目標管理考核中加分。

3．活動全過程注意收集各方面的資料存檔。

4．活動過程中及時進行多途徑的宣傳報道。

　　z大學幼兒園黨支部

教師學習活動方案4

一、活動目的

為了開闊組內教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接師教研室關於“跨越式〃小學語文精加略和單元整合課堂教學觀摩展示活動”的.通知，結合20xx-2013學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內2名教師外出學習。

二、學習主要內容：

“師友合作〃小學語文課堂教學觀摩展示活動”

三、教學中存在的困惑：

如何使二一一教學模式既有形式，又有效果？

（低段識字教學中按二一一模式走，總是有三分之一的學生達不到預期的效果。）

三、學習時間：

20xx年3月24日

地點：華山中學

四、參與人員：

姚子淑

五、學習要求：

1、外出教師抱着學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學中師友合作的教學模式、交流座談。

六、注意事項：

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

教師學習活動方案5

一、活動目的

為了開闊組內教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的`實效性，從而指導本組教師下階段的教學工作。接區教研室關於“育師啟智〃小學數學新課程課堂教學觀摩展示活動”的通知，結合20xx-2013學年學校工作計劃的相關要求，特組織組內8名教師外出學習。

二、學習主要內容：

“育師啟智〃小學數學新課程課堂教學觀摩展示活動”

三、學習時間：

20xx年9月21-23日

地點：廣州

四、參與人員：

組長：

組員：

五、學習要求：

1、各位教師抱着學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等。

2、注重課堂教學的觀摩學習、交流座談。

六、注意事項：

1、務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

2、一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

教師學習活動方案6

為進一步提升教師教學水平，促進教師專業化發展，發揮外出學習教師的引領作用，達到資源共享和共同提高的目的.。經研究決定，特舉辦外出學習教師彙報課活動，現將有關事宜安排如下：

一、活動時間

20xx年10月17日上午

二、活動地點

麻丘中小本部一樓多媒體教室

三、活動具體安排

9:10-9:50鄧茜老師上課（課題由上課教師本人確定）9:50-10:30觀摩教師評課

10:35-11：00鄧茜老師彙報青島學習心得體會11：00-11:40一起作業課題負責人介紹該課題的具體操作方法

四、參加人員

全區小學英語教師

五、注意事項

1.學校安排學生提前10分鐘趕到上課地點。

2.觀摩教師提前10分鐘到場簽到（路上注意安全）。要求每人寫一篇觀摩心得體會，並於10月22日前發至教研室成彩雲老師收。

3.授課教師於10月19日前把教案、課件和教學反思發至教研室成彩雲老師收。

教師學習活動方案7

一、會議目的：

本次組織小學教師集中學習的目的是進一步加強教師的師德修養和紀律作風，提高教師實施新課程和遠程教育資源的應用水平，掌握紮實的`安全教育及管理知識，促進我鎮小學教師的專業發展，提高我鎮小學的教育教學質量。

二、培訓對象：

按照“全員參與、學習為主”的原則，對全鎮小學各校管理人員、任課教師及班主任進行培訓。

三、活動內容：

1、開展師德教育和紀律作風整頓；

2、開展新課程改革、遠程教育資源應用等業務培訓；

3、開展安全教育及安全管理知識培訓；

4、對半年工作進行總結。

四、活動形式 暑假教師學習會活動方案

業務培訓和安全管理培訓以鄉鎮為單位，在中心小學集中培訓；紀律作風整頓以各輔導區為單位，採取自我批評、交流幫扶、整改立制等形式分組進行。

五、學習活動步驟

1、培訓學習階段：7月15日—7月18日，進行全鎮小學教師集中培訓活動，主要培訓安全管理知識、遠程教育資源應用，學習相關教育政策法規。

2、整改提高階段：7月19日，按輔導區分組開展自我批評、集體幫扶、整改立制活動，安排後期各項工作。

六、學習活動要求

1、各校要充分做好集中培訓前的組織準備工作，要求教師準時參加集中培訓活動，確保培訓期間的學校財產和人身安全。

2、全體教師在學習活動中要嚴格遵守作息時間，嚴守會議紀律，認真參與學習，本次學習活動後期要對全體教師參加安全管理知識培訓的情況進行考核併發給合格證。在本次學習活動中敷衍了事或考核成績不合格的教師年度考核不得評為優秀。

3、業務培訓後人人寫一篇遠教應用培訓心得，於7月19日前交中心校教研室備案。

4、在紀律作風整頓會上人人寫一篇自我剖析材料，與會交流，並上交校委會存檔。

教師學習活動方案8

為了進一步激發全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，牢固樹立終身學習的觀念，博採眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底藴，打造學習型教師羣體，適應新課程改革，提高教師綜合素質，大面積提高教育教學質量，努力建造“書香校園”。特制定本學期教師讀書學習活動方案如下：

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閲讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悦的心境”，實現從“閲讀”到“悦讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、讀書學習目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力， 教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己的業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人及涵養，強化自身修養。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動口號

與知識為友，與書本為友。

五、參加人員

全校所有在職教師。

六、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閲讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。

2、教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變着我們的.生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

七、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師每天自學一小時；每週有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學習心得或教學反思；每月有交流。學校每週對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，並把讀書學習情況納入到績效考核中。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閲工作。

八、讀書形式

1、個人自學為主，集體學習為輔，充分利用課餘時間閲讀有關書面，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學習成為自己的一種需要。

2、網上閲讀與文本閲讀相結合

3、讀書活動與課堂教學相結合，要用現代教育思想，指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心.

九、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長王惠君為組長、其餘領導為成員的讀書活動領導小組。由教務處具體負責讀書活動的實施督導評價。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，（時間為每天下午放學和每週檢查評比）使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的業務考核績效考核掛鈎，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

教師學習活動方案9

為進一步提升我校教師人底藴和專業素養，促進教師專業成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，打造學習型教師羣體。結合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。

一、活動目標

1、實現有效積累。通過閲讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的頭腦，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。

2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考方式，培養終身學習的自覺意識。

3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝着有智慧的頭腦、有學者的風範、有精湛的教藝、有愉悦的心境這一目標不斷邁進。

二、活動主題

創學習型校園、做知識型教師

三、參加人員

全校所有在職教職工

四、讀書活動具體安排

第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的.書籍（書目見附），並制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）

第二階段：快樂閲讀，自我學習。讀完書後每位教師撰寫一篇有一定質量的讀後心得並上交。（截止時間月1日）

第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優秀作品進行交流，同時校園網上開闢活動專欄，分享優秀讀書心得。最後各專業部推薦一名教師作為校優秀獎面向全校進行讀書心得交流。活動設參與獎、部優秀獎、校優秀獎（根據獎項設相應的物質獎勵）。（月底）

教師學習活動方案10

為進一步激發全校教師讀書的興趣,不斷更新教育觀念，提高理論素養和教書育人能力，養成每日讀書的好習慣；讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質；培養“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案。

一、活動主題

讀書，讓陽光滋潤心田。

二、活動口號

讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。

三、參加人員

全校所有在職教師（主要是三十五週歲及以下青年教師）。

四、活動措施

1．制定讀書計劃目標書：每位教師結合個人實際，制定出本學期讀書成長規劃和讀書目標。

2．學校為全體教師配備一本讀書筆記本和一本書。

3．開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閲一份教育刊物；每天讀書一小時；每學期讀一本教育專著；每月寫一篇讀書學習心得。閲讀時要作好批註，寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調研。期末進行優秀讀書筆記展評活動，並評選出優秀讀書學習心得編入校刊。

4.中層以上管理人員經常通過校園網向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優秀文章，供教師們閲讀、討論。

5．每學期組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領導做讀書指導講座。

6．收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

7．認真做好書籍管理和借閲工作。

五、保障措施

1．組織機構保障。學校建立以校長為組長、校級領導為副組長、團委、各處室負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。

組長：

副組長：

組織實施：

組員：

2．評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的.繼續教育和業務考核掛鈎，每學期評選“書香園丁”。

3．資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，為教師徵訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行。

六、推薦書目

1．《名人的教師生涯》（20xx年7月）

3.《陶行知文集》（江蘇教育出版社，20xx年3月）

4.《新教育之夢》（朱永新，人民教育出版社，20xx年7月版）

5.《孩子們！你好！》（蘇聯，阿莫納什維利著，朱佩榮譯，教育科學出版社出版，20xx年2月）（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數教育三部曲）

6.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》（湖北教育出版社，20xx年8月）

7.《教育中國——50名流素質教育訪談》（夏欣著，光明日報出版社，20xx年7月）

8.《教師如何作質的研究》（陳嚮明著，教育科學出版社，20xx年版）

9.《案例教學指南》（鄭金洲，20xx年，華東師範大學出版社）

10.《當代教育學》（修訂版）（袁振國著，教育科學出版社，20xx年版）

11.《教育理想與信念》（肖川著，嶽麓書社出版20xx年6月）

12.《我的教學生涯》（斯霞著，上海教育出版社，1982年）

13.《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林著，山東教育出版社，20xx年）

14.《教師角色與教師發展新探》（葉瀾主編,教育科學出版社,20xx年10月）

15.《泛舟誨海》(東纓著，教育科學出版社20xx年5月，教育紀實文學三部曲之一)

16.《中國著名特級教師思想錄》（江蘇教育出版社1996年7月）

17.《中國著名班主任德育思想錄》（朱永新主編，江蘇教育出版社）

18.《教育的奇蹟》（朱永新主編）

19.《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子，南海出版公司，20xx年8月）

20.《教育科學與兒童心理學》（皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯。）

21.《班集體建設與學生個性發展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

22.《為了21世紀的教育——問題與發展》（聯合國教科文組織編寫，教育科學出版社，20xx年版）

23.《教育新理念》（袁振國，20xx年12月教育科學出版社）

24.《我的教育思想》（于光遠著，蘇州大學出版社，20xx年6月）

25.《教育：我們有話要説》（楊東平編，中國社會科學出版社出版）

26.《21世紀中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）

27.《當代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師範大學1997年1月版）

28.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰·麥克唐納著，當代世界出版社20xx年8月）

29.《人是如何學習的——大腦、心理、經驗及學校》（［美］布蘭斯福特等編著，程可拉等譯，華東師範大學出版社20xx年9月版）

30.《教室的革命——語文主題活動新探索》(褚樹榮主編)

31.《非常教師》（【美】henson主編，周渝毅譯，輕工業出版社20xx年7月）

教師學習活動方案11

一、活動目的：

為幫助教師轉變教育觀念，提升教師組織教育活動的水平，引導教師以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展符合幼兒身心發展的`教育活動，我園決定舉行一次關於《幼兒園工作規程》的專題講座活動。

二、活動主題：學習《幼兒園工作規程》

三、活動時間：5月15日-5月28日

四、活動地點：活動禮堂

五、參加人員：全體老師

六、活動主持：符朱鳳

七、主講：黃玲

八、具體工作安排：

1、講座活動拍攝（王淑珍）

2、會場佈置、環境衞生（劉丹怡）

九、具體要求：

1、教師在當天提前10分鐘入場並簽到。

2、聽講座期間不得早退、撥打或接聽電話。

3、聽完講座後教師要寫心得體會，6月2日前完成。

教師學習活動方案12

為了進一步激起全校教師讀書的愛好，修建濃厚的讀書氛圍，牢固建立畢生學習的觀念，博採眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養成良好的讀書習慣，進步審美修養和人文底藴，打造學習型教師羣體，適應新課程改革，進步教師綜合素質，大面積進步教育教學質量，努力建造“書香校園”。特制定本學期教師讀書學習活動方案以下：

一、活動目的

為使教師更新教育觀念，進步理論素養和教育能力，養成逐日讀書的好習慣，有佈滿聰明的大腦，有優雅的舉止和談吐，佈滿書香，佈滿氣質，佈滿聰明，用最靜心的瀏覽，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的.構成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善本身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得應用於實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學行為，增進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，構成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有高深的教藝，有愉悦的心情”，實現從“瀏覽”到“悦讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特點的書香校園文化，構成校園文化特點。

二、讀書學習目標

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，進步教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經典理論，使自己的業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的佈滿生機活力的中小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富本身個人及修養，強化本身修養。

三、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動口號

與知識為友，與書本為友。

五、參加職員

全校所有在職教師。

六、讀書內容

讀書是教師進步本身素質的重要途徑之一，教師讀書不但要專，更要博。建議教師瀏覽以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑑戒。

2、教育家的書。教育家的著作包括着對本身教育理論的針對性思考、本身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應當不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、進步本身學習質量和教學效果是很重要的。

七、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3、展開“四個一”的讀書學習活動，即每位教師天天自學一小時；每週有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學習心得或教學反思；每月有交換。學校每週對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，並把讀書學習情況納入到績效考核中。

4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。

5、認真及時蒐集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部分彙報學校讀書活動情況。

6、認真做好書籍管理和借閲工作。

八、讀書情勢

1、個人自學為主，集體學習為輔，充分利用課餘時間瀏覽有關書面，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學習成為自己的一種需要。

2、網上瀏覽與文本瀏覽相結合

3、讀書活動與課堂教學相結合，要用現代教育思想，指導教育教學工作實踐，牢牢圍繞學生髮展和學生需求這個中心。

九、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長王惠君為組長、其餘領導為成員的讀書活動領導小組。由教務處具體負責讀書活動的實施督導評價。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，（時間為天天下午放學和每週檢查評比）使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的業務考核績效考核掛鈎，表彰嘉獎先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要採取口頭正告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

教師學習活動方案13

本次教育活動採取校長動員、集中學習、小組討論、個人學習等方法進行。

1.校長動員。

活動開展前，專題研究教育活動的方式方法，要密切聯繫學校實際，認真梳理、分析學校教師存在的問題，制定教育活動方案，精心組織教育活動。要召開專項教育活動動員會，校長做動員報告。

2.集中學習。

教育活動集中學習的內容：

（1）水城名師徐廣民專題報告；

（2）觀看董進宇博士談《教子有方》、金正昆教授談《教師禮儀》、李鎮西的'《做最好的老師》的講座視頻。

3.小組討論。

（1）集中學習後，以教研組和處（室）為單位組織教職員工進行討論。討論要結合教育實際、學校實際和個人思想實際，談認識、談體會、談打算。每位教職員工都要寫出不少於1000字的學習心得體會。

（2）以教研組、年級備課組和處（室）為單位組織教職員工進行新學期教學計劃交流，教研組長寫出教研組計劃、備課組長寫出備課組計劃，每位教職員工都要寫出本學科計劃。

4.個人學習。

高標準教案至少兩節。

5.時間安排

寒假集中四天時間（農曆正月初九～正月十二），上午8：30-11：30，下午2：00-5：00，其中集中學習兩天，小組討論一天，個人學習一天。

6、精心組織，確保活動紮實有效

學習期間，強化教育活動過程的組織、管理和檢查，保證學習時間，要有學習筆記、討論記錄，教育活動期間要嚴格考勤，切忌流於形式。遲到一次罰款10元，請假罰款一晌10元（公假除外），曠工一晌罰款20元。

教師學習活動方案14

為了進一步加強教師隊伍建設，圍繞提高教師“業務素質”和“師德素養”這兩個主題，根據旗教育局相關文件精神，結合學校暑假工作安排，教導處特制定教師暑假教師學習活動方案，具體安排如下：

一、學習對象

學區所有學科教師。

二、學習內容

業務學習內容：學習所教學科新課程標準（20xx版）、下學期所教教材，“三説一繪”相關內容。

政治學習內容：《中小學教師職業道德規範》（20xx年版）《教師職業行為禁行性規定》。

>理論讀物：根據《中國教育報》的推薦，下列好書供老師們選擇其一：

《教育的智慧（修訂版）》林崇德著，北京師範大學出版社《愛，然後教》居桂珍著，教育科學出版社

《給長耳兔的36封信》李崇建著，首都師範大學出版社也可讀其他教育專著：

《教師必備的`10項基本素質和能力》《教育十大基本問題》《優秀教師的九堂必修課》

三、具體要求

1、邊學邊記筆記。力爭每兩天完成一頁筆記，筆記記在專用筆記本上。業務學習筆記本於8月23日新學期開始時上交。

2、認真撰寫讀書筆記，要求45歲以下教師不少於5000字，其餘老師不少於3000字。

3、45歲以下教師撰寫一篇高質量的教育教學論文，於開學時上傳至教導處文件夾。

四、檢查形式

1、開學初進行教師業務考試。考試內容：教師職業道德規範、教師職業行為禁行性規定、學科課程標準、學科教材內容。考試形式：45歲以上開卷，45歲及以下閉卷。

2、優秀學習筆記、讀書筆記評選。要求：學習筆記記載專門下發的本子上，讀書筆記用信紙工整書寫，字數符合要求。評比結果計入年終考核。

3、組織優秀論文評選，並集體向《通遼教育》投稿。