幼兒園活動設計方案(集錦15篇)
為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的幼兒園活動設計方案,歡迎大家分享。
幼兒園活動設計方案1
幼兒園美術活動設計方案活動名稱:小手樹 適合班級:小班 姓名:畢進鋭 班級:20xx 級學前(2)班 學號:14066020045
目標:1.幼兒能夠手掌進行印畫,嘗試用小手錶現出樹的形象。 2.認識紅 黃 藍等顏色,體驗用顏色進行集 體印畫的樂趣。準備:1.教師知道樹的形象。2.準備紅 黃 藍 顏料。 3.有事先畫好樹幹的紙。過程: 1教師引導幼兒説出樹的形象 (顏色2幼兒説出樹形狀。 3老師問幼兒喜歡什麼顏色的樹。 4幼兒説出自己喜歡什麼顏色的樹。形狀)5老師問我們的小手長在大樹上像什麼?怎樣 讓手掌變成我們見到的樹的樣子? 6老師演示把五指伸開,平放在顏料盒裏,在 輕輕提起手平印在事先準備的樹枝的.周圍。 7老師分發紙張,幼兒挑選自己喜歡的顏色印 畫,老師讓幼兒注意不要弄在衣服上,並鼓勵 幼兒大膽的創作。 8在幼兒的作品中選出比較有特點的幾幅進行 展示。
幼兒園活動設計方案2
一、幼兒園區角遊戲內容
區角遊戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閲讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角遊戲的設計與指導的原則
區角遊戲的設計與指導應遵循以下三個原則:適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
小班:娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、自然角、操作區。
中班:娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、自然角、操作區。
大班:娃娃家、建構區、閲讀區、美工區、科學發現區、益智區。
幼小銜接班:表演遊戲區、建構區、閲讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
進區時間:小班每天保證2小時,中班每天保證1個半小時,大班每天保證1小時,幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區時間參考:餐前、餐後、下午遊戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1. 各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動,並根據主題活動的更換不斷更新區域材料,。
2. 教師要保證每天幼兒進區的'活動時間和活動質量,並做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
幼兒園活動設計方案3
活動內容:
阿姨辛苦了
活動時間:
4月30日
活動地點:
幼兒園內
參與人員:
全班幼兒及保育員
活動目標:
1、讓幼兒初步瞭解清潔工人的工作,知道由於他們辛勤的勞動為我們帶來了乾淨舒適的生活及學習環境。
2、激發幼兒熱愛清潔員的情感,學會遵守公共衞生規則及珍惜他人勞動成果。
活動準備:
1、在日常生活中,引導幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動。
2、錄像帶:環衞工人真辛苦。
3、與本園保育員聯繫、溝通教育意圖,請求積極配合。
活動過程:
1、引出課題:幼兒觀看錄像,組織幼兒討論:“清潔員的工作是幹什麼的?是誰把大馬路及環境打掃得乾乾淨淨?”並與零亂的菜市場進行對比,讓幼兒感受環境的美與不美(幼兒議論後回答)。
2、教師小結:“我們能在這麼舒適、乾淨的環境裏健康成長,是因為有清潔員阿姨不停的辛勞工作。”並啟發幼兒講述應如何關心清潔員阿姨,應怎樣做才是尊重她們的。勞動成果。
3、遊戲:我是小小清潔員。
教師組織幼兒帶上抹布、水桶與保育員阿姨一起參加力所能及的清潔活動,從而體驗勞動的'過程,感知勞動成果來知不易。引導幼兒關心與愛惜阿姨的勞動。
4、小結:肯定幼兒學會關心為我們辛勤勞動的人,表揚保持環境衞生,不亂扔垃圾,尊重和珍惜他人勞動成果的表現。
活動小結:
在清潔的操場上,有的孩子把擦汗的紙巾丟下,在嫩綠的草地上時爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們缺乏尊重他人勞動,愛護他人勞動成果的行為,我們設計了這個活動,以便從小培養幼兒遵守公共衞生規則,愛惜他人勞動成果等社會公德。在活動的開展過程中,孩子們通過自身的實踐,體驗到了亂扔垃圾帶來的不便,堅定了他們愛護環境,愛惜他人勞動成果的信念。
幼兒園活動設計方案4
一、設計思路:
今年春天,在我園的科技節活動中,幼兒對一種會發光、發聲的陀螺很感興趣,孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺,我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次“轉動”的活動。
二、活動目標:
在操作、探索活動中,積累有關轉動的經驗,瞭解轉動是運動的一種方式。
發現轉動的很多有趣現象,感受現代科技給人們帶來的方便,有發明創造的慾望。
為自己和同伴的成功而高興。
三、活動準備:
每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。
學具:手巾花、陀螺、發條玩具、錄音機、轉椅、鐘錶等。
四、活動過程:
1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象和同伴交流,並能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法,做個會轉動的小玩具:使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看,看看你能發現什麼有趣的現象?”
(3)交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,並請想法奇特的幼兒演示,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、遊戲“找一找”:感受轉動給生活帶來的'方便,進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的慾望。
(1)幼兒自由討論:聰明的人,讓許多東西都轉動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相説一説,在日常生活中見到的能轉動的物體,以及轉動能給我們的生活帶來什麼好處?
(2)集體交流,
你發現了什麼能轉動?××轉動了能給我們帶來什麼好處?”
(3)、幼兒觀看幻燈:轉動在現代科技中應用。
3、發散思維:
如果你是小小發明家,你想讓什麼轉動起來?轉動以後能給我們帶來什麼好處呢?”
4、通過遊戲,讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。
(1)師:“你能讓自己的身體也轉動起來嗎?”
(2)試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流:你讓身體的那個部分轉動起來了?請你來試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉了)不能轉動了,行不行?”
(5)“我們的身體真了不起,有那麼多的部位都能轉動起來,讓我們做事、運動更靈活!
五、活動延伸:
老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。
利用談話鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發現日常生活中有關轉動的物體。
幼兒園活動設計方案5
材料及製作方法:
把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍牆,又可以作為花壇。
把吸管剪成分叉的樹枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具,供孩子擺弄。
玩法:
孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的'樹枝上,然後在“花園”裏擺弄“樹”和上述情景玩具,並説出自己的想法。
説明:
託班孩子喜歡彩泥,但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經過觀察,我發現原因在於孩子們的小肌肉動作發展較差,不能很好地控制這類易於造型的材料。孩子們要麼整塊使用大泥團,要麼在分泥過程中把彩泥撒落在地上,而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易於孩子們團、捏、搓,還容易造型,只要一團一插就可以做成小花。
建議:
1.為了引發孩子們的興趣,遊戲前可先在“花園”裏投放小房子、傢俱等情景性材料,關注活動時孩子如何選擇材料和表達,並及時引導。
2.“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便於孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。
3.觀察孩子們運用彩泥造型的動作。
幼兒園活動設計方案6
遊戲名稱:人椅
遊戲類型:團隊協作
參加形式:一個部一組,其中太和分園與後勤(包括辦公室、財會室、保健室、廚房人員)一組,保教主任和分管行政分別進各部,每組約32人
遊戲的規則和程序:
所有的人圍成一個圓圈,都將自己的手放在前面的人的肩上;聽從裁判的指揮,然後每位比賽隊員都應該徐徐的坐在她後面的隊員的`大腿上;坐下之後裁判發出開始的口令,堅持時間最長的小組獲勝。此遊戲設“最佳團隊協作獎”一名。
遊戲名稱:鏈接加速
遊戲類型:友好鄰居
遊戲規則及程序:後面隊員的左手勾住前面隊員的左腳,右手搭在前面隊員的肩上形成小火車。遊戲開始時,各隊從起跑線出發,跳步前進,繞過障礙物回到起點,最先到達起點為勝。遊戲的過程中必須跳步前進,不允許鬆手,一直保持抬起左腳前進,以防止斷裂的情況出現;隊伍斷裂必須重新組織好後再前進,最後一名隊員必須單腳跳。此遊戲設最佳鄰居獎(每輪1名,共計5名)。
遊戲名稱:三人四足
遊戲類型:黃金搭檔
參加形式:一個班為一組(3人),按照大、中、小、太和分園的順序以部為單位依次進行,共計4輪。
遊戲規則及程序:三名隊員按照工作人員的示範將布條緊綁在小腿上,聽指令從起點到達終點,最先到達獲勝。途中摔倒可以爬起來從原地繼續前行,必須三個人都到達終點才算完成。此遊戲設最佳黃金搭檔獎(每輪4名,共計16名)。
費用預算
(1)、獎品:
112×400=44800元
(2)場景佈置、器械、標語:
1000元
(2)、聚餐:14桌共計11200元
共計費用:66000元
幼兒園活動設計方案7
幼兒園大班語言活動設計――秋天的雨
目標:
1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
活動一:美麗的秋天
準備:
安排一處秋季特徵明顯的郊外。
過程:
(通過郊遊和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)
師:秋天有哪些美麗的顏色?
幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
師:秋天是個收穫的季節,你聞到了哪些氣味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻穀味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?
幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準備冬眠。
幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼:喜鵲忙着搭房子。
幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來。
活動二:涼爽的秋雨
準備:
在園內户外場地進行。
過程:
(教師有意識地引導幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。)
師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎麼樣的。
幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
師:秋雨落在身上有什麼感覺?
幼:很涼快,很舒服。
師:一陣秋雨過後,你覺得周圍有什麼變化?
幼:天氣越來越涼。
幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
活動三:欣賞《秋天的雨)
師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽到了什麼?為什麼散文中説秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:為什麼説秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼:下過雨後,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
師:為什麼説秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師:所以説秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?為什麼小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:稻穀、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:為什麼説秋天的.雨是一隻金色的小喇叭?
幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。
師:動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?
師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。
(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動四:秋景圖
師:除了散文裏説的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學着散文中的語言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼:桂花發出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……
師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作,表達自己對秋天的感受。)
附:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
秋天的雨,是一把鑰匙,帶着清涼和温柔,輕輕地、輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。
秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢,給了田野,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的。聽,桔子、柿子們你擠我碰,喊着人們去摘呢!還有各種各樣的顏色,都給了菊花仙子,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裏點頭。
秋天的雨,有非常好聞的氣味呢! 不信啊,你聞:菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、桔子、稻穀,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子,小松鼠找來松果做糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢,常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,都在準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌……
幼兒園活動設計方案8
一、目的:
1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優美的特點。
二、準備:
1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:
(一)情境引入,激發興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱並唱準弱拍起唱的`樂句 。
3、節奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 麼 ? ( 鮮 花 )
這 裏 有 什 麼 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
那 裏 有 什麼 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
(二)結合圖譜,理解內容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示範清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什麼感覺?你好象看到了什麼?
(三)學習歌詞,掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦並根據歌詞用體態節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握並唱準音。
5、幼兒練唱,採用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
(五)幼兒複習舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
幼兒園活動設計方案9
目標:練習一個跟着一個走成圓圈。
準備:場地上畫一個大圓圈。
玩法:
遊戲開始,大家順着圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走,邊走邊念兒歌:“元宵節,真熱鬧,大家快來放鞭炮。”重複幾遍後教師説:“點鞭炮了。”然後原地蹲下,發出“嗤”的聲音,幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音(表示等待炮響)。教師發出“砰”或“砰砰 ”聲,幼兒發出“砰、啪”聲並四散跑開,也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好,遊戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
幼兒園活動設計方案10
活動目標:
1、初步瞭解端午節的傳説及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動準備:
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程:
1、出示粽子,引出“端午節”的傳説。
提問:這是什麼?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論,説説大家在這段時間裏經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什麼?
介紹端午節來歷的傳説。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,瞭解端午節的習俗。
在端午節,人們會進行哪些活動?
龍舟是什麼樣的?人們在怎樣划龍舟的?一邊划龍舟還做些什麼?他們為什麼這樣做?
綠色的粽子裏面有什麼?包粽子需要哪些材料?怎麼包出來的`?
你吃過粽子嗎?你吃過什麼樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結:端午節是中國人特有的節日。
4、品嚐粽子,感受節日的氣氛。