科學教研組工作總結15篇（經典）

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的科學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學教研組工作總結1

又到期末，又到寫總結的時候了，提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的思考。下面我將一學期的工作總結如下；

一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師經常閲讀《科學課》等雜誌，自學研討，並經常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學過程中出現的疑難困惑或經驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進教學水平有很大程度的'啟示和幫助。我們還鼓勵老師採取“多閲讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務於課改實踐。

二、加強教研組凝集力，發揚團結協作精神。

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，開學初，杜萍老師參加了學校舉行的大規模的“有效課堂教學大比武活動，全組老師積極配合，鑽研教材，學習新課標和其他一些新的教育教學理念，設計出了以人為本，以學生髮展為目標的教學過程，通過本節課的學習，使學生設計實驗的能力，動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達到了預期的教學目的，教學效果受到聽課教師的好評。

三、積極開展教學研究活動，促進教師發展

本學期，我們着重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我説過“備課備

不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學校面臨着實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，儘可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，儘量滿足學生探究的需要。由於我們備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業完成的質量也非常高。

四、提高教師的自身素質，服務於教育教學

教師素質的高低決定着學生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念，方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創 型的人才。“一分耕耘，一分收穫”“有付出才有回報 ”在科學組全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實踐着我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護花。

科學教研組工作總結2

本學期，我們科學教研組全體成員認真學習20xx新出版的科學新課程標準及各年級學科的教學指導書，認真鑽研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本教研組團結、積極、勇於探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期的科學教研組工作簡單總結：

一、認真學習20xx新課程標準，制定工作計劃.

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組成員一起根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學期的教學工作、活動、學習計劃，各位成員深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

在制訂好活動計劃及教學計劃後，本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的.`教案、作業本等，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便於充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展科普徵文、科學社團等學生活動。

科學組積極發動學生參與校、學區、縣舉辦的各種科學活動並進行輔導，取得一定成績。

四、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學組成員搭建了一個研究的平台，受到本教研組教師的一致好評。同時科學教研組成員積極參加學科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。

回顧這個學期的科學教研組的工作，有的只是平常的常規工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質的提高才能使我們的科學教育更進一步。因此，在今後的教學中，我們還得繼續不斷學習，爭取使我校的科學教研水平上一個新台階。

科學教研組工作總結3

本學期，我校科學教研組將以科學課標為指導，以教學常規（上課規範）培訓為抓手，積極參與教研室開展的教學常規（上課規範）培訓。在關注課堂教學同時，關注教師課前備課、上課及課後反思，對教師的發展及教學模式的轉變起到了很大的作用。努力開展科學校本課程《快樂科學》開發與校本教研工作的深入開展，進一步規範科學常規教學管理，加強對科學課外作業有效性和教學評價的研究，努力提高教師專業技術水平。

一、認真學習新課程標準，制定工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭台，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

三、取得的成績

1、加強課堂記錄本的推廣，學生人手一本科學記錄本,培養學生的`記錄習慣和能力。學期末選擇優秀記錄本參加縣、市參評，其中8人在縣級獲獎，3人講將誦市參評。

2、指導學生參加市航天航空模型錦標賽比賽，4位運動員參加3項比賽均獲獎，其中金牌兩枚。

3、指導學生參加市車模協會的各項賽車比賽，多人取得個人賽前10名；團體賽中，更是取得第一的好成績。

4、教師人人蔘與曬課，評課，每學期沒人至少一節組內公開課等。在集體老師的努力下，鮑達老師執教勞動與技術課《讓發光二極管亮起來》獲市優質課二等一。

上述的點點滴滴，説明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執着，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿着確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

科學教研組工作總結4

一、整理本學期主要活動

本學期我們科學教研組用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下，科學教研組的工作取得了必須的成績。現就一學期來教研組的學習、教學工作作簡單總結：

一、認真學習課程標準，制定工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一齊學習了區教研組和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

在制訂好活動計劃及教學計劃後，按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便於充分調動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。同時教研組為了保障每節科學課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責好實驗的工作。同時在學期前要求每位負責老師對所需的'實驗器材（要求學校帶給的）做好實現檢查工作，並報學校總務處，備足、備齊實驗器材。

三、用心開展教研活動，不斷提高教學水平

為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都順利完成聽課任務，課後都參加了評課活動。

四、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上台階。

五、對於本學期教研活動的思考

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期盼下學期有更大的收穫。

科學教研組工作總結5

本學期,我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鑽研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、積極、勇於探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。

一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的`教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

在制訂好活動計劃及教學計劃後，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便於充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

三、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。科學組成員個個都十分好學,積極向上,市裏的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。

我們科組每學期都進行了自然實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規範實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。

一直以來，本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。

科學教研組工作總結6

世界著名的科學家居里夫人説過：“我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。”而做為科學啟蒙教育的小學科學課的老師也要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實，以生動的語言、妙趣橫生的實驗、巧妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂。

本學期，我校實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以新課程標準來嚴格要求。結合上學期，實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。在實際工作中我們取得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改進的設想，為將工作做的更好，特從如下五個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過努力，師生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在學期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、週日程安排表，組織成立了科學備課組，在每半個月組織一次活動，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

3、在校本課程中，我們充分發揮實驗室的優勢，帶領學生開展各項實驗活動，如：顯微鏡下的世界、小發明、小製作、植物標本的製作等等。

三、用多樣化的評價手段，激發學生學習的主動性。

1、讓不同層次的學生都有體驗成功機會。

2、針對課前學習準備總是不充分的情況，我們採取了各種預防措施：首先鼓勵每個學生準備一個便箋本，專門用來記錄準備任務。

3、以學習促發展，以交流促提高。

“理論是行動的準則”，科學課標就是每位科學教師的教學指南，為加強對新課標精神的領會貫通，利用每週例會進行課標學習，並把學習後的記錄整理成“科學隨筆”，作為日後進行教學設計時的重要的.參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰性，同時增強了教師對培養學生動手能力的重視程度。

四、成績方面

1.本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時每週一次備課組活動和空餘時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。在環翠區舉行的習慣養成大賽中,執教《怎樣聽到聲音》一課獲得一等獎，電子白板展示活動中獲得三等獎。

2.本學期，我們將實驗教學延伸到校外，不僅帶領學生在進行常規實驗操作的同時，還組織學生進行家庭實驗。

3.本着節約經費和節約時間的原則，我們還帶領學生對部分儀器進行小的維修，這樣不僅讓學生學會了怎麼保養和維修儀器，為學校節約開支，還提高了他們的動手能力。

五、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待於進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

2、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

總之，本學期通過我們的不斷努力和學習，實驗教學工作在以往的基礎上又上了一個新台階。

科學教研組工作總結7

緊張而又忙碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學、信息組的老師們在校領導的指導關懷下，在全組成員的共同努力下，本學期的工作開展得有聲有色，取得了不少成績，現將具體工作總結如下：

一、加強理論學習

新學期一開始，科學、信息組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師一起共同制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還共同學習了《新課程標準》，訂閲《科學課》雜誌作為學習的資料。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。

二、有序進行常規教學

學期初，教研組每位成員會結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，互相交流，互談感受，將自己的經驗分享，問題共同討論，為有序開展教學工作打下良好的基礎。

根據教學實際，嚴格抓好教學“七認真”工作，經常開展集體備課，要求在課後有教學反思，以便和其他教師進行交流。認真開展“一課三磨”活動，由新教師上課，組內教師共同研討，儘快幫助他們成長。骨幹教師也開展了探討課，將自己的經驗分享給大家，共同提高教學水平。

課堂上，我們的'理念是以學生為中心，以培養其科學素養為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬鬆，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟着形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，並及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。

三、加強校本化培訓，保證高質量的研究。

高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負着培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個人的微課題，微課題的選題都來自於老師們日常教學中遇到的困惑，都是對細微的教育問題進行觀測、分析和了解，從中發現規律，進行思考找出相應對策。希望我們每位教師都能做一個會反思、會研究的科研型教師，在研究的過程中提升自身的教育教學能力。

另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，並善於把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、開展豐富的學生活動

為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。

以“神奇的結構”為主題的科技節活動，歷時一個月。此次科技節，是我校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的一次盛會。在活動中，全體同學積極參與，大膽創新，取得了令人矚目的成績。

積極組織學生參加“創新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯網”等常規競賽，做好學生的選拔、輔導等工作，在競賽中都能取得一定的成績。

我們也發現了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；部分競賽項目的成績還不夠理想，説明在輔導上還要多花心思；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，阻礙了教學的正常進行。

新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結8

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習區、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還訂閲《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發表。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的'團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組焦彤老師要參加市級教學能手評比；本組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材、錄製課堂錄像、對課的設計提出自己的意見等，有多次研究課到晚上8、9點；最後焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成績。

3、夯實課堂常規，抓好課堂教學工作。

認真落實常規教學各項任務，堅持每週一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，並取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學片“導學議練”課堂教學展示課活動中執教了《地球內部有什麼》一課，獲得了聽課老師的認可。

4、獲得的成績：

（1）焦彤老師：20xx年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學分冊》中發表。《生物的啟示》課堂教學的視頻出版在青島版小學科學五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領大》教學案例出版在青島版小學科學三年級下冊教參光盤中。20xx年8月執教的《各種各樣的礦物》獲省級網絡課程優秀課例一等獎。20xx年8月榮獲小學科學區級教學能手稱號。20xx年10月執教市級公開課《水往高處走》。20xx年10月被評為濟寧市航模比賽優秀輔導員和濟寧市航模科技教育先進個人。20xx年12月榮獲小學科學市級教學能手。

（2）李茂老師：20xx年8月執教的《火山和地震》獲省級網絡課程優秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學網絡課程開發與應用研究》順利結題，並獲得省級一等獎。

（3）張海虹老師：20xx年12月執教學片“導學議練”展示課《地球內部有什麼》。

5、反思與改進：

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式。

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，我們也多了幾分經驗，多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研組工作總結9

本學期，我們科學教研組以優化科學課堂教學為重點，以發展學生科學素質養、培養學生創新精神和實踐能力為核心，努力開創我校科學教育新局面。按照學期教學計劃，以及新課程標準，本學期圓滿地完成了教學任務。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領學生在科學領域探索、求知；並能注重實踐，積極倡導科學發展。現將學生與教師兩方面的發展情況作一回顧：

一、從實際出發，大力促進學生髮展。

1、狠抓常規，向四十分鐘要效益；

俗話説：“沒有規矩，不成方圓”。在科學課堂上，學生的言行直接影響到課堂教學效率。一個安靜有序的環境，有利於學生專注思考、細心研究。同時科學結論的得出，離不開認真觀察、專心傾聽、積極思考、團隊合作。這些都有賴於良好課堂行為習慣的培養。可以説，每次學生走進課堂，掌握的知識是有限的，但課堂中的每個人、每件事，都能對學生產生潛移默化的影響。因此，在課程執行過程中，我們將學生常規的落實放在重要位置上，通過教室設置評比欄、學生組評與自評相結合，引進激勵機制，與班主任的班隊課、日常教育相結合，對學生進行不間斷的教育。通過一段時間的努力，大多數學生走進教室能夠基本做到安靜聽講、認真思考、有序操作。

2、依託社團，大力挖掘科學潛力；

學校模型活動經過兩年多的組織與訓練，現已初見成效。學生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。今年暑期我校學生剛參加了在鎮江舉辦的省車模比賽，十三名學中，共有九人獲得個人一、二、三等獎，獲獎率在75%以上，還獲得了三個單項團體獎。成績在去年參賽的基礎上有了大幅度提高。這與學生積極參與，家長密切配合，教師科學訓練是分不開的。為了擴大效應，我們將短期突擊訓練分散為長期紮實訓練，在學生中建立了模型社團，給學生平時的鍛鍊與提高搭建了一個嶄新的平台，也使模型運動不再成為少數人的活動，而是所有感興趣的學生都有機會參與的一項大眾性項目。它既有遊戲性和趣味性，同時更有嚴肅的'科學道理藴含其中，很好地開發了學生智力，也拓展了他們的潛能。

3、架設舞台，尋求多元化育人途徑；

科學學科具有其特殊的性質，最特殊的地方就是它是一門手腦並用的學科。很難想象紙上談兵可以培養出具有優秀科學素養的人才來。正所謂，不下泳池學不會游泳。只有讓學生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學生的腦海中建立深刻印象並留下清晰概念。

隨着我校近年聲譽逐年提高，家長對學校教育的要求也越來越高。在這個大背景下，我們科學組兩位老師齊心協力，共同提高學生科學能力。我們認識到：增強學生能力，一定要靠真刀真槍的科學研究。決不能僅僅靠一次公開課或是一次比賽。它應該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負增效機制中不可缺少的一個，我們的目標是對建立措施使素質教育落到實處。基於此，兩位老師除了在課堂中認真培養學生的操作技能與實踐能力，更能認真對待外界的每一項科技活動。

本學期，學校共組織學生參與了四項與學科有關的重要活動。九月份我校組織學生參加了“國際與和平周”xxxx賽區金鑰匙知識競賽；十月承擔了市科學評優課活動，十一月參加了市科技創新大賽，一月份承辦了大市科學年會活動。在這些活動中，我們的學生表現出色。在金鑰匙比賽中，五年級的郭嘉任同學獲得特等獎，與我市另外兩名中學生組隊參加了省一級比賽，六年級於榮瑋也獲得了三等獎。李波老師也獲得了xxxx省優秀輔導員稱號。兩次公開教學活動中，三、四、五年級均有班級學生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規範、有序，精彩的發言更是給與會的老師留下深刻印象。三井實驗小學副校長、特級教師後備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學的學生，既有深厚的文化底藴，又有良好的科學素養，給我留下了難忘的印象。

在這些活動中，我們的學生增長了見識，磨礪了意志，增長了才幹；展示了中山人的個性，更亮出了中山學子的風采。

二、抓住契機，全力推進教師自我發展。

1、加強學習，提升基礎素養。本學期，兩位教師分別參加了名師大講堂、李鎮西老師講座等培訓，李波老師參加了xxxx大學研究生入學考試，xxxx老師參加了xxxx市特級教師後備人才的選拔；雖然目前還未完全達成目標，但都付出了艱辛的勞動與汗水，也收穫了不少的經驗與智慧。全學期兩位老師共參加市、區級公開課聽、評課60多節。李波老師參加區史柏良名師工作室（科學），在其中承擔了一次公開教學，作了一次中心發言，還撰寫了相關的新聞報道。

2、團結協作，苦練教學基本功。科學教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協力，並肩作戰。作為科學教學領域的新兵，李波老師不怕困難，敢於迎接挑戰。在20xx年元月舉行的市小學科學年會上，執教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峯老師的一致稱讚，被譽為“設計思路與教學理念都上升至一定高度的一節課”。其實，在讚譽背後，卻飽含着兩位老師無數次的起早摸黑的鑽研與孜孜不倦的探索、研究。

3、撰寫論文，提高理論研究水準。本學期兩位老師各自撰寫了一篇論文並雙雙獲得市論文評比一等獎。其中xxxx老師的《xxx》一文還被先送至省參評。

三、反思與改進：

在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。既有對辛勞過後的收穫感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在新的一年裏，我們將對以下幾方面作出改進與完善：

一、進一步抓好科學課的組織與紀律，保證上足上好四十分鐘，做到學生提前排隊進專用教室，教師認真備課，按時上課，不拖堂不搶課；

二、在理論研究與基本素養上提出更高要求。擬將從科學研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學課》等一些大型的學術性權威性較強的雜誌社投稿。

三、繼續搞好學生中的羣眾性科學活動，如模型社團活動等。如有條件，擬在下學期舉行中山科技節。四、進一步對器材室進行條理化，實現規範化管理，使所有材料物盡其用，使學生從中受益。

以上總結，希上級有關部門予以審閲，並提出相應批評指導意見，以利於下一步教研組工作正常、高效開展。

科學教研組工作總結10

一、緊抓理論學習不放鬆。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉變教師教育觀念。

1、利用業務學習時間或空餘時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解並應用到工作中去。

3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

4、強化師德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規範》和《公民道德規範實施綱要》等規章制度，不體罰或者變相體罰學生，關愛全體學生。

二、抓常規不鬆懈，關注每一個學生的發展。

1、狠抓科學課堂教學常規，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，根據新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規範課堂行為，杜絕課堂教育事故發生；

2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的`意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，並且要摸清學情，對症下藥，並且要做好學前預測和課後反思。

3、在教學中，充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。

科學教研組工作總結11

我們信息、科學組,在學校領導的正確指導下，在完成規定的信息、科學學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息、科學相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室、器材室、科學實驗室的管理維護，學生數據處理等。現將一學期的工作總結如下：

一、加強課堂教學

積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息、科學課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，我們一起認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，併為今後的教學積累了一定的經驗。針對信息、科學課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

二、組織教研活動

本學期我教研組積極參加校內外的教研活動。

認真開展“集體備課、專題研討”活動，徐秋芳老師執教《初識Scratch》、陶芬老師執教《認識鍵盤》、《PPT的綜合應用》，每位教師精心設計每一節課，大家積極發表建議，共同參與設計，評課時，老師們客觀、公正地指出優點及不足。因此集體備課、研課活動取得了很好的效果，積累了經驗的同時，教學水平也得到了一定的提升。

每次區信息中心、平望片組織的研討課、公開課、講座，我組成員都能積極聽課、參會，課後積極參與研討；本學期信息、科學組結合學校青年教師2A課評比，每位成員通過組內集體備課，最終順利完成本次比賽，並推選一名參加區級評比。通過這些活動不僅為我校信息、科學老師提供了學習的機會，還為學生提供了自我展示的機會，還使我組積累了不少準備教研活動的工作經驗。教研組內的研討課既為上課教師提供鍛練的機會，也為其他教師提供了研討素材，大家通過點評，討論，教學設計都能有所收穫。

三、完成學校的電教工作

電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以説只要與電有關係都會找到信息組，大到學校網絡、機房維護、教師電腦維護、廣播室、主控室、會議室、電視台、錄播室，電子備課、E卡通、路路通，小到錄音、刻光盤、做課件、傳文件，我組成員都能兢兢業業，每一件事都能認真完成。

特別是做好xxxx年度人物團隊頒獎活動的各項信息工作：製作xxxx學校專題片，製作年度人物專題網頁，拍攝年度人物團隊專題片，製作LED節目背景等。

信息、科學組雖然是一個小組，我們將繼續秉承我們的良好品質與風格，紮紮實實地做好自己的本職工作，為盛澤實小的輝煌增磚添瓦。當然，我們也發現在工作中存在一些失誤和不足，在今後的.工作中我們還要不斷努力，及時獲取一些先進的管理經驗，把我校的信息、科學推向一個新的起點。

四．勤於耕耘努力提高教育教學成績。

着眼於學生的終生髮展，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發展的同時發展個性特長。我們通過研究，制定智優學生的培養計劃，輔導學生；組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術、科學技能競賽，並在參賽過程中進一步錘鍊意志品質；本學期舉辦了第六屆學校科技節，組織信息技術興趣小組，機器人組、航模組等，搭建平台，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。

科學教研組工作總結12

xxxx年下學期即將結束，為進一步提高我校科學教學質量，提高學生科學素養，特將本學期科學教研組工作做一個總結。本學期科學組以區教科中心和學校教導處工作計劃以及為依據，以課程改革為中心，認真學習了課改理論, 積極參加課改培訓，更新教學觀念；並通過一系類教學教研活動轉變了學生的學習方式，完善和深化了科學學科教學常規，同時也提高了學生的各種能力。

一、努力抓好教研，提高科學教師專業素養

本學期，科學組老師認真參加區、市各級教研活動。區青年教師賽課活動中陳竹老師獲二等獎，龔競老師獲三等獎。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學老師學習。

12月17日上午，育才一小、二小及“國培計劃”科學骨幹教師匯聚本部實驗一室，開展了一次科學教研活動。大家聽取了羅紅波老師關於科學教學的感悟講座，細心的做好記錄，不時的點頭表示認同。學校龔競老師和“國培計劃”骨幹曾杏梅老師為大家帶來了兩堂精彩的“同課異構”課《像火箭那樣驅動小車》，課後大家暢所欲言，從各方面點評了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的'教研活動中有很大的收穫。

科學組老師積極參加校級課題《小學科學課堂習慣培養》的研究，龔競老師論文《課堂常規，輕鬆應對》獲市一等獎，陳竹老師論文《從細節處入手》獲市三等獎。

二、課外活動豐富開展

科學組利用全國科普日的機會，開展了一系列的科技活動，如小發明講座、兩型知識講座等。同時常規科技活動也經常開展，製作室機牀、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測、模型隊訓練都有條不紊的進行，也取得了不錯的成績。 龍思睿同學獲“杭州號”海模一等獎，易林欣、張君陽、陳婧雯同學獲“杭州號”海模三等獎，衣詠帆同學獲牌齒四驅車競速三等獎，長沙市第二十一屆中小學模型競賽小學男子組1/16遙控平路車競速賽中周義霖、孫嘉俊同學獲一等獎，胡志遠同學獲二等獎，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學獲三等獎。

三、齊心協力抓好儀器整理工作

暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學期科學組所有老師齊心協力利用休息時間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學期的區督導中順利過關，並深受區裝備處朱芳林老師表揚。

當然，科學組工作也存在着一些不足之處：

教師專業知識不夠。科學教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統的學習。

學生活動開展覆蓋面不夠。由於學校科技場館眾多，而老師人員有限，學生活動雖然開展項目多，但參與人數還不能達到全面覆蓋的要求。

在以後的工作中，科學組將戒驕戒躁，一如既往的為學校的發展做出自己應有的貢獻。

科學教研組工作總結13

時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學區領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

一、加強業務學習，重視提高自身素質。

新學期開始，我們學習了新修訂的《科學課程標準（3-6年級）》，認真領會了《科學課程標準》精神，按照課標要求進行教學。現在的科學完全不同於以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎麼去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的`培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收穫很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率。

為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，並組織老師進行集體備課，從而使各位教師相互取長補短，還可以將自己的教案發到網絡上，使自己的勞動成果與他人共享，聽取別人發表的意見，或給他人的教案發表看法，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，確立一些新的課改理念。

我們具體做法是：每個學期開始，將年級和課題分給具體負責的教師，各位教師要認真鑽研教材，形成個性教案，提前一週發到每個學校，供科學老師借閲、參考，科學教師再依據自己學生的特點，以及自己的教學特色，最後定出自己的教學設計。這樣做的好處：一是可以縮短科學教師的備課時間，二是可以使教師之間相互取長補短，優化教學資源，提高教師教學水平。

三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平。

為了提高我校的科學教學水平，先後進行了多次區內教研活動，每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員，並注意突出重點，加強活動的針對性。每位教師準備教研發言稿。活動中，各位老師認真聽取他人發言，積極交流，組長做好活動記錄，另外大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法，大家獻計獻策，實現資源共享，發揮好最大效益。

另外我們還積極倡導老師們積極撰寫教研論文，實現教師角色的轉變，由傳統的“教書匠”成為教育專家。

四、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課餘生活。

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐。

為使學生全面發展，學有特長，依據縣城學區中心校要求，我們科學組全體教師組織三至六年級學生，利用課餘時間辦科普手抄報這項活動。學生在活動中，不斷髮現、不斷探索和解決一些問題，培養了各種能力

當然科學教研組所取得的成績還得歸功於學區領導和校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學教研組工作總結14

科學組在學校的正確領導和關懷下，全體教師奮力拼搏，求實創新，教師們愛崗敬業，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學和教研工作。現將本學期教研組的工作總結如下：

一、基本情況

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導思想和工作目標。我們科學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級老師主要重視課堂教學，培養學生學習興趣，提高學生科學素養。八年級課程新，內容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，輔導學生耐心細緻，在加強自身業務能力的同時，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學成績穩步上升。九年級畢業班的兩教師他們經常一起研究學生的特點，研究教材、挖掘教學資源，提高科學課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。科學組形成了一個團結勤奮，鋭意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的.整體功能。

二、教科研活動

1、我們組的教研活動每週四開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修，努力提高業務能力。

2、為了提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。本學期進行了集體備課，在集體備課時，全組老師羣策羣力，集思廣益，背出了高質量的教案。

3、總結經驗、吸取教訓。我們組的青年教師佔多數，教學中存在的疑難問題較多，為了能有效的解決教學中的這些疑難問題，利用教研組活動時間，集中討論自己在教學中存在的困惑。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。對於老師提出的問題，大家展開討論，發表自己的不同見解。通過討論，有些問題得以解決。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教導處進行三次教學常規工作檢查，其中教案檢查兩次，作業檢查一次。

批改作業是數學老師的常規工作，也是一個繁重的教學任務。全組老師在批改作業中認真、仔細、及時，能在學生出現的問題的地方進行詳細的批註，每次批改作業中對學生的作業情況進行評價，佈置作業形式多樣，內容豐富，能把握作業量和作業的難度，在佈置作業中能根據學生情況進行分層，使層次不同的學生都能得到不同的提高。

四、存在的問題

1、對青年教師的幫助還不夠，有待於加強。在以後的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們儘快成長。使科學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨幹。

2、從考試結果看，後20%學生的比例大，全組教師還要加強教學的基本功，努力提高教學質量，在學困生上下功夫，努力提高合格率。

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，科學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的願望,爭取更好成績。

科學教研組工作總結15

回顧一個學期來的科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力、團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

一、紮實課堂教學

每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，併為今後的教學積累了一定的經驗。針對科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間藉助一人一課、新教師展示課、彙報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

二、推進教研工作

每週三上午一二兩節課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、彙報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極、準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收穫很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的`提高。

三、輔導各類競賽

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。本學期我們參加了省、市、區的多項科技競賽，並取得了一定的成果。