讀《小王子》有感 15篇

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當仔細品讀一部作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的讀《小王子》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀《小王子》有感 1

狐狸問：“那個星球上有獵人嗎？”“沒有。”“是嗎，聽上去不錯！那有母雞嗎？”小王子説道：“也沒有。”看來事事難兩全，世間萬物沒有十全十美的。

小王子生活在一個很小的星球上，每天挪一挪凳子就可以看四十五次日出日落，同時還得照料一朵玫瑰花。小王子快樂與她一起生活的時光，但也擔憂該怎樣照顧它。因此，小王子離開了自己的星球，最後的旅行地點是地球。帶着疑問的小王子遇到了小狐狸，一番談話之後，他明白了“快樂與痛苦是並存的”。畢如他離開了自己心愛的玫瑰花，帶走了擔憂的痛苦，同時也帶走了快樂。

生活也是如此，雄鷹在天空翱翔，直到一天，被獵人擊落，它才明白天空帶來的'快樂；魚兒在水中遨遊，直到一天，被漁民捕獲，它才明白海洋帶來的快樂；葉子生長在樹上，直至冬天，它才明白大樹帶來的快樂……很多人都只感受到世界給自己帶來的痛苦，卻不曾想過生活中處處是快樂。文中的小王子就是隻感受到了與玫瑰花呆在一起時的痛苦，卻不知道玫瑰花給了他多少快樂。直到他離開了自己的星球，離開了自己的玫瑰花，到地球看到五千朵玫瑰花的時候，小王子卻認為這五千朵玫瑰花沒有一朵同自己那朵一樣，對於它們的情感是完全不同的，難道真像小狐狸説的那樣：自己已經被那朵玫瑰花馴服了？那朵玫瑰花已經成了自己的唯一了？是的。

小王子是在失去之後才懂得珍惜的，但是，我們應該學會在痛苦中尋找快樂，在失去前擁有快樂，不要在人生裏留下遺憾。記住，痛苦之中一定會有快樂！

讀《小王子》有感 2

我以前看過一本書，名字叫做小王子。書中的小王子剛開始如我一般在自己的星球上呵護着自己喜歡的東西，但發現自己在慢慢長大，要去遠方。不得不離開自己的家。在途中他認識到了很多人。讓我印象深刻的是那隻狐狸。雖然説它是一隻狐狸，但動物可以和人類交朋友，不能因為它是動物就遠離他。小王子在最後的.一個片段被毒蛇咬傷去了遠方，可能回到了玫瑰的身邊，也可能成為天上中那一刻閃耀的星星，但是我也會像小王子一般出去闖蕩成長。

讀《小王子》有感 3

一部寫給大人們的童話，一篇世界上最傷心的故事，一則關於愛與責任的寓言，這就是《小王子》。在我讀了這篇童話之後，我受益匪淺，思緒萬千。

這篇童話主要講的是：一位空軍飛機員因為飛機故障被迫着陸在非洲沙漠上，就在他正焦頭爛額地修理飛機時，一位來自某個外星球的小王子來到了他身邊，給他講述了自己離奇的經歷遊歷——

小王子居住在一個很小的星球——b612上，他自認為得罪了星球上那朵驕傲的玫瑰花，於是決定離開星球，去別處遊歷。他先後拜訪了臨近的7個星球，在前6個星球上，他分別碰到了沒有一個子民的國王、妄想被所有人崇拜的自大狂、渾渾噩噩的酒鬼、忙碌計算財富的實業家、因遵守規則得不到休息的燈夫、伏案寫書的地理學家。小王子最後來到了地球上的非洲沙漠。他在地球上行走了一個星期，碰到了一條總想咬人的毒蛇，一直渴望被馴服的狐狸。在與它們的`交談中，小王子明白了許多道理，於是想要回到自己的星球去照顧那朵傲慢的玫瑰花。毒蛇咬傷了小王子，終於讓他如願以償地回去了……

在這部略帶憂傷的童話作品中，作者用通俗語言道出一個個意藴深刻的哲理。比如，“一個人想要賣弄聰明時，有時便會有偏離事實的時候”，這通俗的語言告訴我們：自作聰明往往使真相變成虛構，人也不能自作聰明。

一個故事之所以人盡皆知，是因為它飽含着永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因為其藴含着不朽的精神傳奇；一部文學作品之所以享譽中外，是因為它時時奏響着真與美的旋律。當他們彙集到一起時，就搭建起世間最神聖的文學殿堂。暢遊其間，我們將跟全世界的人們一起，欣賞美麗、感悟真諦，與他們一起成長，共同進步。

讀《小王子》有感 4

這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次於《聖經》的書，這本書有着童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節，卻濃縮着厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。

我們遺忘了什麼

“所有的大人都曾經是孩子，只是他們大多都已經忘記。”

“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”

“大人們就是喜歡以貌取人，並且又偏愛數字。”

我並不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閲讀視野，我無法保持應有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向學生追討作業的畫面，家長向孩子發怒的場景，一串串足以影響學生命運的分數……我很快在現實的教育場景中找到了文字的對應，也很快找到了問題的根結：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經也是孩子。

強調“孩子”的經歷，是復歸生命的內在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態，本是我們自己的心理體驗。但問題在於，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣於“凌駕”，儘管我們一直以“平等中的首席”自居；説教成了我們最擅長的教育方式，儘管事實上孩子們已經熟稔了我們的説教套路和言辭腔調；教育不是讓孩子學會創生知識，更多時候只是知識的轉移。

“那些大人自個兒什麼也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人。”

在孩子眼裏，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什麼？是孩童，是兒童的內心狀態和精神世界。大人們容易停留在經驗層，以為“經驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們容易自以為是，以為是“成人”就有管束和要求孩子的權力，殊不知，這權力恰是孩子所賦予的。

故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正瞭解並走進孩子的世界，是多麼重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐狸，直到明白“馴養”的內涵和重要性。

我喜歡在課餘，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑窪的水，然後快速提腿以示反應迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的慾望……拋離了學習的羈絆，每個孩子都會表現出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。

拿什麼去“馴養”

“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。”

“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞裏走出來。”

“你有着金黃色的頭髮。那麼，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”

無論經歷多少次閲讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調動我內心對現實教育的聯想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養方式？

在開學典禮講話時，我試着用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百隻蝸牛去旅行》表達“行動着的人離真理最近”的要義，學習需要一步一個腳印行走；用《德國，一羣老鼠的童話》講述“閲讀不僅僅是文字的欣賞，閲讀關乎每個人的生命，閲讀應成為我們的生活方式”的理念，學校應書聲琅琅，學生應坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝着正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。

當下的學生早已聽慣“開學典禮式”的説教，內心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學生身心需求，而且直擊他們內心最敏感的部位。學生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背後的道理。這是“教育的馴服”。

事實上狐狸對小王子説的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態和現實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐狸稱得上是優秀的“導師”，既開通了小王子的情感，也開導着讀者的思維。

讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經典，與孩子共閲讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事説教孩子，讓故事引導孩子。優秀的兒童文學作品內隱的教育價值，遠比單純的言語説教有效。讓書籍温暖孩子吧，温情的故事、温暖的情節、温馨的描述，將在童年種下真善美的種子。

教育，要從兒童的身心和認知出發，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去薰染、去抵達，最終讓教育在學生身上發揮力量。

什麼是正確的方向

什麼是教育的正確方向？盧梭説：“教育即生長，生長之外別無目的。”教育只是為生命成長創設優良環境，而不是藉由分數去左右生命成長。羅素説：“教師應該把學生看作目的而不是手段。”學生的成長就是教育的終極目的。

“教育首先是一種契合。”小王子離開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先後遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐狸。狐狸的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態，進而點化了小王子。

教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區和薄弱區，都有其最近發展區。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發展區，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現實背景下，如何更好地關照每個孩子天生的'差異是一個需要深入研究的課題。

“只有孩子知道他們自己在尋找什麼。”小王子説。

小王子的話一語道破，只有瞭解和把握學生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學生的學情起點出發，從學生真實的學習狀態起步，引導學生經由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現學生學習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學習起點的探尋、學情動態的觀察；課餘要多一些自然狀態下的觀察思考，教學才更有效。

當然“教育是慢的藝術”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學生同樣如此，他們需要經歷成長的過程，在適宜的環境中，在適合的方式下。因此，我們要創設良好的教育環境，創建有效的活動載體，開啟感性的學習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創設平台。要引導孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規則、引導孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內化為孩子真實的積澱。教育需要用智慧創造、用心靈經營，因為——

“只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”

《小王子》的作者聖·埃克蘇佩裏並不是教育專家，但故事中卻充滿着發人深思的教育哲理。那些閃爍着智慧光芒的文字，不斷拷問着我的教育現實，叩問着我的教學理念……

讀《小王子》有感 5

所有的成年人本來都是兒童，可惜很少有成年人還記得這一點。——《小王子》

最近讀了一本很温暖的童話書，是一個叫安東尼的法國人寫的，書名叫《小王子》。裏面並沒有寫什麼驚天動地的大事，也沒有什麼千奇百怪的東西。只是講述了居住在B621號小行星的小王子在星際旅行後，與地球人“我”相遇並建立起友誼的故事。

小王子在來到地球前，先是拜訪了臨近的行星。他分別遇到了國王、自大狂、酒鬼、生意人、守燈人和地理學家。在小王子與他們的對話中，我們會發現，成年人大多數是古里古怪，無奇不有的。可是，孩子終究會長大的，在生活和現實的籠罩下，又有哪個成年人能保持着小王子般的天真爛漫呢？

我最喜歡的一個片段，是小王子和狐狸的相遇。狐狸讓小王子“馴養”了它，他們分別時，狐狸還告訴了小王子一個祕密：“人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼，是不可能看到本質的東西的。”

是了，看人看事，僅是肉眼是看不出本質的`。要用一顆懂得感受的心，去認真地共情，才能看到真實。

小王子最終還是要離開地球了。因為他不能離開他的玫瑰太久。

“你知道……我那朵花兒………我要對她盡責任呀！她那麼嬌弱無力，那麼天真幼稚。她只有毫無用處的四根刺用來保護自己，對付全世界……”

每個人都有自己的責任，無法逃避。

我讀完這本書後，每到星空燦爛的夜晚，我都會抬頭看看天空，想象着小王子那銀鈴般的笑聲在天空飄蕩着。

讀《小王子》有感 6

讀過《小王子》之後，我學到了很多知識。在學到知識的同時，也產生了許多的疑問。小王子為什麼反覆強調他想要一隻小羊呢？為什麼他一天看了43次日落呢？小羊吃掉了小王子的花了嗎？小王子為什麼喜歡奇怪的第五顆星球呢？蛇會怎樣幫助小王子回到星球呢？小王子為什麼會問小羊是否會吃掉花麼？花不想讓小王子走，但是它最後為什麼又讓小王子走了呢？狐狸為什麼讓小王子每天在固定的`時間來？這些問題我都想不明白，不知道反覆的閲讀能不能想通。

讀《小王子》有感 7

日前，在少兒圖書館聽了張建偉老師和我們一起解讀法國聖埃克絮佩裏《小王子》一書，膾炙人口的《小王子》讓我讀懂了小王子的温柔、善良與憂鬱。他來自一個很小的星球，星球上有兩座火山。他每天都要做同樣一件事，就是他認為是“一個紀律的問題”的拔掉猴兒麪包樹的幼苗。

猴兒麪包樹的種子在小王子的星球上幾乎是氾濫成災，假如小王子發現了一顆猴兒麪包樹的幼苗，沒有來得及及時拔除，等它再長大一點兒的時候，就再也無法把它清除掉。它會在陽光雨露的滋潤下迅速長大，很快就會盤踞整個星球。它的的樹根能把整個星球鑽透，從而把整個小星球撐破。因此小王子每天早上，起來梳洗完畢後，就必須仔細地來給星球梳洗——拔麪包樹的幼苗。麪包樹的幼苗與其它的幼苗差不多，小王子得區分開來，那棵是好苗那棵是壞苗，並及時把它們拔掉。這工作雖然令人厭倦，但小王子卻當成“這是一個紀律的問題”來看待。

跳出小王子的`星球回到我們現實生活中來，這猴兒麪包樹苗不正是我們每一個人心中的心魔嗎？其實我們每一個人或多或少都會存在着各種各樣的好壞習慣，如果我們能像小王子對待麪包樹苗一樣，每天及時的拔掉哪些壞習慣，那麼在你的內心的星球裏將是長滿了芳香的玫瑰；反之，來不及發現和清除，那麼你的內心就會被那猴兒麪包樹一樣的東西撐破，後果不堪設想。

人們常説“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”可見良好習慣對一個人的的一生很重要。小王子一如既往並當“這是一個紀律的問題”來看待，為何我們常人就做不到呢？這個問題我一直在自問，並努力去思考尋找答案。

讀《小王子》有感 8

在這個世界上，有很多東西都是一樣的，普通的。他們只是成千上萬中的其中之一而已。但有些在你的心中不同。

小王子有一株玫瑰，當他以為這株玫瑰是全世界僅有時，他特別喜歡它。認為自己擁有她是幸運的。但當小王子來到地球后才發現，這裏有太多太多和她一模一樣的花了。為此，他很傷心，認為自己的玫瑰花毫無用處，跟其他的玫瑰也沒有絲毫的不同。

直到他遇到了狐狸。狐狸告訴了他關於眷顧。他才明白，原來自己的'那株玫瑰對自己來説是很重要的。他知道了那株玫瑰的特別，並且他不再認為她是一株普通的玫瑰花了。

小王子懂得了眷顧。

在這個世界上，有太多相同的東西了，也有太多的人了。

在人羣中，對別人而言，我們只是無數人中最普通的一員罷了。但是在你眷顧的人----你的親人，朋友眼中，你就是最特別的，獨一無二的。

他們會和你談心，和你玩耍，他們會幫助你，絕不會害你。你是他們心中重要的人，同樣，在你的心中也如此。

這個世界上的人太多，沒有人會記住所有的人。在這億萬人之中，對每個人來説，總有一些人對自己來講是特別的。因為你眷顧了他（她），他（她）成了你的朋友，知己。你了能會因為他（她）的存在而改變自己。就像你從不吃蘋果，因為你的朋友，你開始吃蘋果，就這麼簡單。

《小王子》中的小王子眷顧了玫瑰，所以那就是它獨一無二的玫瑰，即使這個世界上有太多太多一模一樣的玫瑰，他的玫瑰對他來講也是重要的，特別的。對狐狸也一樣。

他們都因為彼此的存在在對方眼中變得特別起來。

就像是葉子從樹上飄落下來，有一片飄到了我手裏，那麼這片葉子對我而言就是相較於其他葉子更特殊的存在了。也就是這片葉子眷顧了我。也像是一陣微風襲來，其中的一縷滑過我的髮絲，撫過我的臉頰，那麼這一縷清風對我而言就與其他的不同了。我是被它眷顧的一個人。

讀《小王子》有感 9

有人説愛是心心念念，青絲相依；是朝朝暮暮，白首相偎；也有人説，愛是想要觸碰卻又收回的手；還有人説，愛是仰慕明月，卻將六便士踩在腳下的取捨。而《小王子》中的愛，是收穫，亦是付出。

“是你為你的玫瑰花費時間，才使你的玫瑰變得如此重要。”對於玫瑰的虛榮多疑和無理取鬧，小王子願意滿懷熱情盡心盡力地照顧她，陪伴她，玫瑰想吃早點，小王子立馬拿着噴壺，打來一壺清清的涼水，輕輕的澆灌着她，玫瑰過於嬌弱，畏風畏寒，小王子就去準備玻璃罩和屏風，帶給玫瑰被愛的温暖，玫瑰趕小王子走，他仍不放心認真地打掃火山，拔光猴麪包樹苗，才依依不捨地離開。小王子雖然早已看出玫瑰的傲嬌，但是依舊忍不住為她心動，其實玫瑰並沒有心安理得地享受着小王子付出的一切，對於他的辛勞，她同樣投之以木桃，報之以瓊瑤。她讓B612號星球美不勝收，芳香四溢，使小王子的生活充滿芳香與色彩，她那小小的詭計背後所隱藏的卻是一片柔情。

“那麼，你什麼也沒有得到。”“我得到了，還有麥子的顏色呢。”小王子是從智慧的狐狸那得知什麼是愛的，小王子也使狐狸原本的枯燥生活變得不同，它金黃色的頭髮使狐狸對麥田有了新的記憶，麥子的顏色和穿行麥浪的風聲也因此而變得妙不可言，狐狸重新愛上了生活。

可是不是所有人收穫了愛，就會付出愛，朱安一生堅守，把自己放低到“大先生”魯迅的塵埃裏，卻始終沒有開出花，張幼儀半生奉獻，上孝公婆，下育雙子，踏踏實實做妻，卻沒有等到徐志摩一首風花雪月的`詩。

常有人感歎人心涼薄，世上無真愛，我想這也許就是不懂愛的表現，畢竟魯迅與許廣平，徐志摩與陸小曼，似乎都如願以償，卻都沒有美好的結局，這不是人與人之間的感情消失，而是個人沒有參透愛的本質。所有人都想被愛，可不是所有人都願意為愛付出時間與精力，我不禁心生疑問，如果人人都只想收穫愛而不想付出愛，那麼這世界上還會再有真愛嗎？宮崎駿曾在千與千尋中説到：“請記得那些對你好的人，因為他本可以不這樣。”愛是雙向的，只在收穫與付出同在時永恆。

《小王子》給人最深刻的啟示應是：愛是收穫，亦是付出。你我共勉。

讀《小王子》有感 10

《小王子》是一本可以清澈心靈的童話書，讓我深受感動。正如書中所説的：水對心是有益處的。它就如水般澄清透徹，使人安寧並且心生暖意，讓人靜謐如幽谷的清淨。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，給予你生活的純真與美好，簡單與清澈。

作者是以孩子的角度來講述這個故事的。小王子住在宇宙中一顆編號為“B612”的只有一間房子那麼大的小行星上。他每天勤勉地疏通兩座活火山和一座死火山的火山口，認真地拔着猴麪包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提着凳子追着太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的餘暉，才是他唯一的樂趣。

有幸的是一朵玫瑰進入了他的生活，那朵玫瑰有着沉靜的柔情，她在謊言被揭穿後會反覆咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀着憂傷的小王子，小王子也真誠地愛着玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛心生懷疑，他離開了自己的星球，拋下了那朵玫瑰，開始了自己孤獨的旅行。

小王子在旅行中接觸着新的人和物，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼；佔有星星並自認為嚴肅的商人；喜歡命令人的國王；愛慕虛榮的男子但是小王子厭惡着他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。

直到他來到地球，他碰到了小狐狸，並且在小狐狸的要求下馴養了她。小狐狸認為，如果小王子馴養了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認出小王子那與眾不同的腳步聲，其它的腳步聲則會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會像音樂一樣讓她從洞裏走出來；因為小王子的頭髮是金黃色的，麥田的顏色就會使她很愉快……小王子與小狐狸在一起的日子裏，小王子學會了愛，認識到了他所要追求的東西，開始明白了那朵玫瑰的獨一無二，並且承認是那朵玫瑰馴養了他，他必須對玫瑰承擔起責任。於是，他要離開小狐狸去承擔他的責任。小狐狸送別了小王子，並且告訴他，實質性的東西用眼睛是看不到的，必須用心去體會。

最後小王子發現自己再也無法回到他的星球上去了，他徘徊在他降臨地球的.地方深深思念着他的花兒。在不能回去的日子裏，小王子總是遙望着他自己的星球。最終，憂傷脆弱的小王子無法忍受思念的痛苦，他急切地想要回去，必須要回去。最終他選擇了用蛇的毒液結束自己的生命，儘管他很害怕他很痛苦，但是他認為這樣才能拋下自己笨重的身體回去。故事的最後小王子像一棵樹一樣輕輕倒了下去，倒在柔軟的沙地上，連一點聲音也沒有。

這是多麼感人，多麼憂傷的一個故事。難怪説這也是一本寫給大人們的童話書。雖然我現在年紀還太小，無法領會其中太深的感情，但可以感受到紛雜的世界上，如果多一份簡單，多一份執着，世界應該會變得更美更好！

讀《小王子》有感 11

“你馴服了我，我們就彼此需要了。對我來説，你就是世界上唯一的了；我對你來説，也是世界上唯一的了。”

合上《小王子》這段話卻一直縈繞在我耳畔。

經過小王子種植了玫瑰後來到地球，馴服了狐狸，小王子明白了：只有心息相依，才能成為唯一；只有互相理解，才能成為唯一；只有了馴服，才能不會空虛。否則任何美麗的東西，都不會吸引人。都不能使人得到想要的東西。人們在玫瑰園裏種了上千朵玫瑰，卻沒有一朵把小王子馴服了的玫瑰美麗，因為沒有人能為它們去死。而小王子的玫瑰，之所以獨一無二，是因為這是他澆灌的，是因為她是他放在花罩中的，是因為她是他用屏風保護起來的，是因為她身上的毛蟲是他除滅的.，是因為他傾聽過她的怨艾和自詡，是因為有時他傾聽着她的沉默，是因為她是小王子的玫瑰。狐狸曾經説過：“只有被馴服了的事物，才會被瞭解。”因為人們沒有時間去了解，因為他們總是忙着“正經事”，所以，他們總是到商店去買現成的東西。而世界上還沒有出售朋友的商店，所以，人類就沒有朋友。當你被別人馴服，即使你失去了，仍會像狐狸那樣擁有麥子的顏色：“麥子是金黃色的，它就會使我想起你。而且我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”

像友情這樣珍貴的，只有用心呵護，才能體會。正如狐狸所説的：“真正重要的東西，用眼睛是看不見的。”

讀《小王子》有感 12

小王子這本書是成長之中必讀的一本書，也是成長文學中的一大高峯，上至99，下至剛會走，人生必讀書！

這本書的作者是聖埃克蘇佩裏，本文的主人公是一個活潑可愛，天真無邪，樂於發問的小王子。

本文主要寫了小王子與他的玫瑰花鬧了彆扭，然後離開了他這顆星球。在小王子漫遊星空時，遇到了很多其他星球上的人，每一個人都反應出當時社會人們的性格特點，對人性貪婪、自私進行了批判：有驕傲自大的國王，有愛慕虛榮的先生，有羞愧的酒鬼，還有貪婪的商人，最後還有無知、虛偽、假學問的地理學家。

最後流落到了資源豐富，無奇不有的地球，認識到了許多朋友。最終小王子為了能夠得到自己心愛的玫瑰花的原諒，不惜付出生命代價，就算自己的身體不能帶走，自己的靈魂也要回到星球，為他那朵玫瑰花遮風擋雨。因為她對小王子來説，是獨一無二的，是世界上什麼東西都不可替代的。

這本書最後説道：他這時坐了下來，因為他害怕了。他卻仍然説到：“你知道……我的花……我是要對她負責的'！她是那樣弱小的一朵花！她又是那麼天真。她只有那四根微不足道的刺，保護自己，抵抗外敵……”這寫出了小王子對玫瑰花的擔心與牽掛。

通過讀《小王子》，我明白了，愛的責任，每一個人都要為自己愛的責任負責。

讀《小王子》有感 13

大家應該聽説過《小王子》吧！它是聖埃克蘇佩裏寫的，這本書記敍的是一個小王子環遊世界的故事。小王子是一個心靈無比純潔、沒有被世俗污染過的孩子，下面聽我慢慢道來吧！

通過這個童話，聖埃克蘇佩裏帶着我們感受生活的美好，接觸生活的本質，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權勢、虛榮、職務、學問之類表面的東西忙忙碌碌。那個自以為很有權威，其實卻成了對權威的追求的犧牲品的國王；那個要求別人向他不斷脱帽和鼓掌的自負的人；那個為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的傢伙；熱衷於統計星星的數目的商人；自己從不出門的地理學家；拘泥於職責的勞累的點燈人……他們都有個共同的特點，就是把真正美好的`東西忽略掉了。

小王子説：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏着一眼泉水。”

也許我們可以把這句話簡單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。

小王子説：“這就是我的祕密。其實很簡單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質的東西的。”

對於很多人來説，這也是這本書的一個祕密。用眼睛，也要用心去看。

還有，小王子最後的結局是否在提醒人們，要保護環境，否則最後的結局將會像小王子這樣呢？

以上就是我從這本書讀出來的道理了。哦，一個無比單純的小王子，你的內心深處是否也藏着這樣一個小王子呢？

讀《小王子》有感 14

《小王子》對於我來説是最美麗，同時也是最令我傷心的故事了。被定義為童話的《小王子》，對於我來説卻不單單是童話。現在的我們早已遠離了所謂的“幼稚”，開始變得越來越“成熟”。那時“幼稚”的我們會因一個玻璃珠而傻傻地笑個不停，會因為看不到媽媽而傷心地哭個不停，會因為偷偷跑出家門而興奮不已，有時甚至會傻傻地用半天來發呆，也會為了給自己的洋娃娃打扮而拆掉自己的衣服。那時的世界天馬行空，那時的世界天真爛漫，那時的世界無所畏懼。可是慢慢地就在不知不覺中長大了，玻璃珠不見了，洋娃娃也逐漸被疏離，我們的世界中開始充滿了各種各樣的定理，數不清的主義，諸多難以理清的問題，各類惱人的作業，各種各樣漂亮的衣服，同時也漸漸地發現有些事情不再是眼淚可以解決的了。為了實現自己的理想而去甘心埋頭於那些根本做不完的無聊的習題之中，説服着自己去寫下他們滿意的答案，不要再把自己的思想完全地傾瀉在試卷上，開始變成所謂的努力，所謂的乖巧，學會了隱藏自己的真實看法，去不斷地取悦試卷，逐漸走向了所謂的'“成熟”。當捫心自問時，只會去告訴自己，這一切只是暫時的，只要高考結束，就可以找回曾經的自己了。可是事實卻極具諷刺的意味，雖然還會時常叛逆，時常不滿，卻不再會無所顧忌地將自己的思想傾瀉出來了，也很少再會去義憤填膺。當捫心自問時，只會去告訴自己，這一切都是為了自己理想的實現。可是諷刺的是，自己逐漸遠離的不正是自己的理想所鍾愛的嗎？總是在不斷地去努力，用自己的一生去奮爭，疲憊不堪的身軀在不斷地奔波，深埋在心中的思緒逐漸變得孤獨，在不斷提醒自己這一切都是為了理想的同時，卻發現在自己不斷向現實妥協的過程中，理想早在這場周旋中變得脆弱不堪，變得痛苦而孤獨，本質的美麗開始變得越來越模糊。自己的世界中不再有着絕對的善與惡，也不再相信着那些政客的鬼話，開始變成所謂的智慧，而曾經的自己早已漸漸地被時光所隱沒，那些充滿色彩的童年故事慢慢地被遺落在了角落，變得落寞而孤獨，難以再去觸摸，漸漸地遠離、消散……留下地只是不知所錯的歎息。

我們無法避免童年世界的漸漸消失，走出那個大人眼中無法理解的天馬時空的世界，靠近這個真實的世界，變成現在的自己，無法再變回那個天馬行空的孩子。理智地來講這無所謂悲傷，也無所謂喜悦，可當我們被迫或自願選擇離開童年時，我們只能在這條無法回頭轉向的路越走越遠，這樣説起來，心中總是夾雜着憂傷與不捨。

不過值得慰藉的是，我們曾經都是那個小王子，遇到過花兒和狐狸，想要擁有朋友，願意“馴養”與被“馴養”，永遠不理解何為大人眼中的正事，用心去尋找着自己想要的東西而無所畏懼。其實，小王子從來都沒有離去，只是隨着我們年紀的增長，他漸漸地將自己埋入我們那一方寸之地最不易被人發現的角落，可是不管怎樣，對於已經成年的自己來説，這總是一件即悲傷有無法遺忘的事情。