《怎樣做幼稚園老師》的讀後感

在讀完陳鶴琴先生的《怎樣做幼稚園老師》一書之後，我感觸頗深，通讀全文，我能夠感受到陳鶴琴先生認為幼稚園老師最重要的品質就是“愛”。 陳鶴琴先生説過：對兒童要熱愛，一個熱愛兒童的教師，他是會全心全意的為兒童謀幸福，繼續不斷的改進自己的工作，幼兒教師的愛是幼兒教育的基礎，是幼兒教師職業道德的靈魂。 其實幼兒對於老師似乎天生會有一種“畏懼”或是“怕”的情緒，老師在各方面的能力都相對要比幼兒更強，幼兒就很需要成人的愛和保護，然而如果想要幼兒對老師產生一種愛，老師就必須要對幼兒付出愛，才會有得到，有收穫。如果老師的態度非常冷漠或者粗魯，那麼幼兒就會覺得“老師不喜歡我、討厭我”之類的情緒，從而他可能會變的比較孤僻，不願意再去和別人交流；但是如果一個老師態度非常温和、親切，小朋友就會覺得“哦，這個老師是喜歡我的”這樣他就會非常積極的和老師溝通，和小朋友交流，向老師敞開心扉。

尤其是對於幼兒園的小朋友，特別是低齡兒童，他們主要都是以模仿為主，如果老師冷漠，他就會產生不喜歡甚至是牴觸心理，如果你對他很關心，他就會來模仿你，也學着老師的樣子去做，成為他想成為的人。

幼兒教師是幼兒生活中除了家以外比較重要的人，如果幼兒感覺到老師喜歡她，那麼她就會喜歡老師，認同老師的，包括老師對社會認知、知識、生活、工作，興趣，甚至是穿衣打扮都會對幼兒產生非常重要的影響，所謂愛的教育，就會在生活中潛移默化的被幼兒模仿着。 xx是我在班上帶過的一個女孩子，她比較內向，不太願意和別人溝通，做什麼事情都喜歡一個人，睡覺也不願意睡，有時候還會哭鬧，情緒有一些不穩定，尤其是睡覺，有時候還會去打擾別人，於是我開始充當起“媽媽”的角色，陪她午睡，把她抱着，拍拍她或者哄哄她，自然而然她就會入睡，入睡起來情緒不穩定就會去抱抱她、安慰安慰她，時間長了以後，我發現瑤瑤開始跟我講話，而且講的話越來越多，開始變得外向，而且有時候還會和其他小朋友一起聊天一起玩，早上來還會主動對老師説“早上好”，非常有禮貌，有一次我的手摔破了，她會像我安慰她的那樣摸着我的手，學着我説話的樣子説：沒關係，吹吹就不疼了。”我的心裏暖暖的，非常感動，其實“愛”本身就是一種最好的教育。 在幼兒園裏，有些老師會對漂亮的、聰明的孩子給予更多的關心和愛護，其實這是一種狹隘的愛，真正的師愛應該做到有教無類，公平的對待每一個小朋友，對於存在的弱勢更應該給予儘可能大的幫助，只有讓每一個幼兒都感受到來自教師的温暖，從內心得到改變，才能達到教育最理想的效果。

還有陳鶴琴也非常重視幼兒的身心健康尤其是身體健康，所以就要重視幼兒的生活作息、活動時間、合理衣着，營養適當等各個方面讓幼兒身心和諧發展。在這幾個方面，陳鶴琴在書中不僅指出幼兒教師該怎麼做，還指出了為什麼要這麼做的理由以及如何去做的方法，這讓我頗為受益，為我以後的幼教工作也指出了重點以及難點。 陳鶴琴先生在整本書中提及了怎樣做幼稚園老師以及如何去做，重中之重就是用“愛”去灌溉每一位幼兒，讓每一位幼兒都在老師的關心愛護下健康茁壯的成長。