幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》（通用20篇）

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇1

一、設計意圖：

"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，還可以促進幼兒腦、眼、手的協調，鍛鍊手部小肌肉羣，培養幼兒的審美能力，而且，因為其製作過程比較細緻，時間較長，同時也培養了幼兒耐心細緻的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學是幼兒園藝術教育的重要內容，教師應該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所説的，藝術是實施美育的主要途徑，我們應充分發揮幼兒的藝術潛能，促進幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有着濃厚的興趣，構圖時線條流暢，畫面佈局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經學習過用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎。班級幼兒從未嘗試製作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——"花瓶"作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果，活動中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發揮自己的特點，敢於大膽嘗試，有創新意識和挑戰意識，運用已有的知識經驗發揮自己的創造性。

二、活動目標：

1、通過欣賞，讓幼兒瞭解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2、學習、運用紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手製作的樂趣，初步養成耐心細緻製作的良好習慣。

三、活動準備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿"花瓶"圖案），範例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉籤、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經制作好）。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導入：

（1）欣賞運用紙團、紙繩製作好的作品（幼兒分為4組，每組一張範例）——提問："今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什麼不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）——提問："這些畫是用什麼材料來粘貼的？"（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。

2、出示課件，引導幼兒瞭解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

（1）請幼兒觀看圖片，説出畫面中表現的是什麼內容？

（2）請幼兒觀察並討論：

——"畫面中物體各部分是用什麼顏色的什麼材料進行粘貼的？"——"材料粘貼的時候有什麼規律？"（綜合採用紙團、紙繩進行粘貼畫時，應利用這些富於色彩和紋理變化的材料特點，根據畫面中點、線、面的呈現方式，巧妙利用材料進行設計。）

3、探究製作方法並學習製作皺紋紙粘貼畫。

（1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：

——"畫面上哪裏用什麼顏色的紙團粘貼？哪裏用什麼顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"

（2）引導幼兒自己動腦筋想一想製作過程。

（3）幼兒觀看課件，學習製作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡迴指導。

——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大後小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。

——"你最喜歡哪幅畫？為什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來説一説）——"怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？"

6、作品展覽。

7、活動延伸：

請幼兒利用所學裝飾一下自己的卧室。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇2

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾，感受作品的色彩美。

2、能耐心地完成任務，將作品送給媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一隻；

2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。

活動重點：

嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進行裝飾。

活動過程：

一、瓶子變身。

1、啟發提問：怎樣讓簡簡單單的瓶子變成七彩花瓶呢？

2、教師簡單演示方法，重點：把瓶子打扮成不同的造型。

二、製作七彩花瓶。

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身，可用：撕貼、剪貼等方法。

2、為自己的作品做上記號，並找一處適宜的地方晾乾。

3、鼓勵幼兒耐心操作，堅持完成任務。

三、七彩花瓶展示會。

1、作品展示，幼兒交流與欣賞。

2、把花瓶當成三八節的禮物帶回家送給媽媽吧！

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇3

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

"這是什麼？"

"這些花瓶美嗎？"

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個花瓶？為什麼？"

"你覺得這個花瓶那裏最美？"

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發："哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？"

"你覺得這樣的造型像什麼？"

"這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什麼感覺？"

教師小結

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

"這個花瓶是什麼樣子的？""你喜歡它嗎？為什麼？"

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。""完成的作品可以放在展示區展覽。"

幼兒進行創作，教師巡迴指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

"今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎麼樣？"

活動反思：

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，並沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇4

活動要求：

1、讓幼兒初步瞭解，並學生寫生，提高幼兒的觀察力。

2、鞏固複習線描，學會用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《説唱臉譜》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；

你們看，誰來了？（大花臉）

大花臉來我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什麼？（大花瓶）

師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這麼大，我帶不動，怎麼辦呢？”（幼兒自由想象）

3、教師

小結：小朋友真聰明，想了那麼多辦法，那我們就選個最簡便的方法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎？

二、寫生花瓶。

（一）介紹寫生畫。

直接對着物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

（二）講解示範花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示；

2、花瓶的脖子細細長長的，我們可以用什麼形狀來表示？（長方形）

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什麼形狀？（橢圓形）

4、最後在大肚子下面畫上扁扁的底座。

（三）幼兒分組練習寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。

2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶。

（一）演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！”

2、師邊講邊演示：“大花臉看着大花瓶，大花瓶——怎麼了？”（變成大花臉）

3、師小結：那麼我們就叫它花瓶臉譜。

（二）講解示範用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

2、現在大鼻子兩邊畫上兩隻圓眼睛；

3、然後在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，裏面畫上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

（三）幼兒練習裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

四、講評。

表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。

五、結束。

花瓶臉譜帶着所有的“新夥伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。

教學反思

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇5

活動目標：

1、理解兒歌內容，知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。

2、喜歡念兒歌，願意邊玩球邊念兒歌。

活動準備：

寶寶人手一個皮球。

活動過程：

一、出示皮球，引起寶寶的興趣。

教師：這是什麼？你會玩皮球嗎？

（教師請幾個寶寶上來玩皮球，説説：你是怎麼玩球的？）

二、教師示範表演玩球，並學念兒歌《花皮球》。

1、教師：哦，我們知道了皮球可以滾，還可以拋……現在請你們來看一看、聽一聽，老師是怎樣

玩球的？

2、教師：剛剛老師唸了一首兒歌，叫做《花皮球》。你們覺得這首兒歌好不好聽呀？老師剛剛是

怎麼玩球的啊？拍一拍，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？你們想不想學這首兒歌？

3、教師帶領寶寶邊念兒歌，邊做相應的動作，激發寶寶的興趣。

4、請個別寶寶玩球，念兒歌。

教師：你們會念這首好聽的兒歌了嗎？誰會念這首兒歌了？老師請他上來邊念兒歌，邊玩皮球。（請2~3

名幼兒上台邊玩皮球，邊念兒歌）

5、全體幼兒一起再來回顧念2~3遍兒歌。

三、結束活動，寶寶進行玩球活動。

教師：我們的寶寶本來學的真棒，花皮球真好玩，寶寶，你們想和花皮球一起做遊戲嗎？現在和老師一起去操場上和皮球做遊戲吧！（教師分別給寶寶每人一個球，帶領大家到户外場地上進行拍球遊戲，進一步感知皮球的特性。）

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇6

目標：

1.情感目標：通過欣賞實物花瓶和生活中各種各樣形態結構(明暗、色彩、造型、質感)以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術造型美。

2.知識目標：教會幼兒用剪紙的手工美術技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

3.技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。

重點：

利用對邊折剪的鏤空剪法創作出一個造型別致、花紋奇特的花瓶。

難點：

會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。

準備：

1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

2.講解花瓶時的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時的背景音樂——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。

3.鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個。

4.圓形小簍子4個、藍白A4紙剪紙、大簍子8個、襯紙、雙面膠若干。

5.教師範例兩個。

6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。

過程：

一、直觀實物和圖像導入：

小朋友們好!今天，老師帶來一個什麼?(它叫花瓶)今天老師還帶來了更多好看的花瓶，我們一起來看一下吧!

二、播放PPT以及輕音樂《漁舟唱晚》,帶領幼兒欣賞和觀察花瓶的外形特徵和花紋裝飾。

1.這些花瓶分別是什麼樣子的?帶領幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什麼特點?(瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大)

2. 瓶子上有些什麼花紋裝飾啊?這些花紋都是什麼形狀的?

3. 教師小結花瓶外形特點以及花紋裝飾。

三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術手工形式——剪紙來表現花瓶獨特的美。我們先剪一個大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢?我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。

2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。

四、幼兒大膽創作，教師巡迴指導。

1.播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現在你先在大簍子裏隨便拿一張紙，在藍色小簍子裏安全的拿一把剪刀和一隻鉛筆放自己面前，然後坐端正看老師!

看看誰是第一名!我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來，好嗎?注意花瓶儘量大一些哦!還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好後，剪得時候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦!

2.指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經過襯底以後變得更加美觀，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。

師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯!我有一個好辦法把它變得更美麗!老師這兒還有一些藍、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會撕開嗎?好，現在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發白紙。拿到紙以後請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼於雙面膠處。好啦!現在我們的青花瓷花瓶出爐咯!趕快去把我們的花瓶進行花瓶展覽吧!

五、請幼兒相互介紹自己設計的美麗花瓶，開展花瓶展覽會，互評一下各自的花瓶。

六、小朋友們的花瓶真美麗，那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶裏，我們的花瓶就會變得更美!走吧!出發吧!(播放《花仙子之歌》帶領幼兒離開教室)

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇7

活動目標：

學習用盤泥條、泥片成型、泥球成型等方法，製作花瓶。

2、在花瓶製作過程中，運用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。

3、對陶藝活動感興趣，並從中學習專注的優秀品質

活動準備：

物質準備：人手一份陶泥、ppt

經驗準備：已經學會了盤築、泥條和泥球間如何融合

活動過程：

一、感知與體驗

1、回憶原有的經驗，梳理製作技巧

師：我們以前也做過花瓶，我們都運用了哪些技巧呢？

小結：我們可以用泥條盤築、小圓球累積疊高、泥片成型等方法制作容器。其實只要稍微用點小辦法，製作出來的花瓶還會更美觀呢

二、探索與發現

1、師：看一看，圖片中的花瓶有什麼不一樣？

小結：這裏的花瓶有瓶身大小的變化，看上去很美觀；有些是用泥圈排列組合起來的。

2、師：你們知道該怎麼收花瓶的瓶口嗎？怎樣才會出來這種效果呢？

小結：在收瓶口的時候，我們可以稍微改變下泥條盤住的疊放位置，漸漸地往外擴散或者往裏收緊。

三、創作與表現

1、幼兒製作，教師巡迴指導

2、鼓勵幼兒運用多種技能製作容器

四、欣賞與評價

1、在集體面前能大膽地介紹自己的陶泥作品，並把其中的技能技巧與大家分享

2、評選出最精緻優秀的10種花盆。

温馨提示：

1、在製作花瓶時可以多點裝飾物

2、泥片厚薄需要均勻些

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇8

活動目標：

1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的花瓶。

2.在瞭解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。

3.能遷移已有的裝飾經驗，認真、獨立完成自己的作品。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1.教學課件。花瓶

2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。

教學過程：

一、教師出示課件，引導幼兒回憶並討論花瓶造型的基本特徵。

出示花瓶圖片或教學掛圖，討論花瓶造型的基本特徵。

教師出示花瓶，引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特徵。

1.教師：今天老師給大家帶來了一樣好東西，小朋友睜大小眼睛看看這是什麼?------花瓶

2.教師：你看到的花瓶是什麼形狀的?由哪幾部分組成?

3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察。看看每個花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?

4.引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。

二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。

教師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶，為什麼喜歡?

三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫做準備。

1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。

教師：你想設計出什麼形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什麼變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什麼樣的變化?

2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。

教師：你喜歡在花瓶上裝飾什麼樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。

教師：畫花瓶時儘量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對稱的，所以在畫的時候要注意。

教師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你設計了一個什麼樣的花瓶?你覺得你設計得最棒的地方在哪裏?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活動反思：

在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求説清楚，在最後的環節我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇9

教學目標：

1．設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。

2．嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

3．體驗創作帶給自己的成功感。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點難點：

教學重點：

設計自己喜歡的瓶子並在瓶子上表現青花圖案。

教學難點：

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

教學準備：

1．一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師範例步驟圖，背景音樂。

2．白色、藍色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉籤，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

教學過程：

一、觀察瓷器，瞭解青花瓷。

1．出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什麼相同的地方。

教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細觀察一下，這些瓷器有什麼相同的地方？”

2．教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什麼叫青花瓷呢？是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

1．教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。”

2．幼兒觀看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然後欣賞青花瓶的花紋。

3．教師小結，引起幼兒創作的興趣。

教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做遊戲。每一個青花瓶都是那麼漂亮，那麼讓人喜愛，你們想不想也來設計一個青花瓶呢？”

三、教師出示範例步驟圖，邊出示邊講解創作步驟。

1．先用藍色油畫棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫的大一些。

2．用藍色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3．用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。

4．把設計好的青花瓶沿着邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。

5．用黑色簽字筆在卡紙上添上台布。

四、幼兒自主創作，教師巡迴指導。

1．鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀並大膽裝飾。

2．提醒幼兒在裝飾中用點線面結合的方法，讓畫面不顯得單調。

五、評價幼兒的作品。

1．把幼兒的作品張貼起來。

2．引導幼兒説一説最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什麼地方。

教學反思：

1．以幼兒為主體，充分調動興趣。

活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來，積極尋找相同點。當幼兒發現相同點後，教師進行小結，提升幼兒的經驗。在教師的小結中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點，而且瞭解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產生了濃厚的興趣。後面的環節中，幼兒觀看ppt、自己創作設計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨着幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。

2．豐富感性經驗，巧妙化解難點。

在製作ppt時，教師選擇的青花瓶範例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。範例上的青花瓶有的上面粗，下面細；有的像個葫蘆形；有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發現瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示範時選用了圖示法，既縮短了教師當堂示範的時間，又讓幼兒對操作過程有了清晰的`認識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創作。這些感性經驗的獲得，巧妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕鬆、愉悦之中完成了自己的創作。

3．展示幼兒作品，提供交流機會。

新《綱要》指出：“要為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創作後，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴説一説自己的作品。幼兒都完成後，組織幼兒一起欣賞，並説説自己最喜歡哪幅作品，為什麼喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子説最喜歡自己創作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設計的青花瓶的枱布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了夥伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇10

活動目標：

1. 情感：激發幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。

2. 知識：掌握兩到三種線條組合的方法。

3. 能力：能按照自己的想法大膽的設計花瓶上的圖案。

活動準備：

各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。

活動過程：

（一） 導入：出示各種線條畫裝飾的花瓶，請幼兒説一説是用什麼樣的線條裝飾的？

（二） 活動過程與指導：

1、 各種各樣的線條：

（1） 在我們欣賞的線條畫中有哪些線條？（直線、曲線）

（2） 這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫着畫、豎着畫、斜着畫；曲線又分折線和弧線等。）

2、我發明的線條組合：

（1） 線條是可以組合的，在欣賞過程中你最喜歡哪種組合？為什麼？

（2） 你還能用基本的線條發明出什麼樣的線條組合？（請幼兒大膽創造。）

2、 我們一起來裝飾：

幼兒自由創作，教師指導巡視指導。

作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創意的作品進行評價

（三） 活動小結：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經常地進行線條畫裝飾，會發現線條畫非常有趣！

活動延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。

户外活動：

體能練習：幼兒廣播體操、武術操。

遊戲：足球對抗賽 自由活動：自選各種球類玩具。

安全提示：在追逐足球的過程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇11

活動目標：

1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成功感。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。

2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。

3、幼兒學習資源。

活動過程：

1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發活動興趣。

提問：你喜歡哪個瓶子?為什麼?

2、引導幼兒欣賞幼兒學習資源，瞭解並掌握裝飾瓶子的方法。

(1)討論交流：瓶子美在哪裏?引導幼兒瞭解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋等。

(2)討論：還可以怎樣裝飾瓶子?學習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。

包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。

繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。

染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。

黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。

3、幼兒動手裝飾，教師指導。

(1)鼓勵幼兒相互間進行合作。

(2)啟發幼兒對瓶子進行創造性地裝飾。

佈置小展台“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇12

（一）活動目標

1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。

2、初步瞭解花紋的象徵性，感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

（二）活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

（三）活動過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什麼東西啊？是做什麼用的？你在哪裏看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

你們知道這些花瓶是用什麼材料製作的嗎？它的形狀是什麼？有你們的小手摸摸看，你有什麼感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什麼？

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。

請你們仔細的看一看，這花瓶上有什麼？這些圖案是什麼樣子的？看到這些花紋你想到了什麼？

4、引導幼兒討論人們為什麼要製作陶瓷花瓶。

小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什麼作用？我們為什麼要做這些花瓶呢？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的製作過程。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇13

活動目標：

1．幼兒用彩繪的方式在牛奶盒上進行裝飾畫，繪製出漂亮的花瓶。

2．幼兒積極參與彩繪活動，感受彩繪活動的樂趣。

活動準備：

範作、電視機、牛奶盒、顏料、花等

活動過程：

一、引出活動課題

春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢！我們用一個漂亮的花瓶來裝。

二、教師示範操作

1．教師出示範作：老師先裝飾好的花瓶。

2．它是用什麼怎麼做的？怎麼做的？

3．教師示範講解：用彩繪的方式，在牛奶盒上繪製出漂亮的裝飾畫來。

4．請幼兒説出自己的想法

三、幼兒操作

1.教師提要求：

把你設想好的請筆和顏料來幫忙，用好看的線條、圖案來繪製在牛奶盒上，裝飾出漂亮的花瓶來。

2.幼兒操作練習，教師巡迴檢查、指導，輔導個別能力差的幼兒。

四、展示、講評作品

我們拿着自己的花瓶到外面去插花吧！

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇14

設計思路：

秋天是收穫水果的季節。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子瞭解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮後的花瓶不一樣的美。

前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發揮孩子的想象力，對其創造力的培養有所幫助。

活動共分三個環節展開，第一環節讓幼兒初步瞭解橘皮是可以用來裝扮的，第二環節是此活動的重點環節，通過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環節欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收穫喜悦。

活動目標：

1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悦。

活動準備：

操作材料包、橘皮、膠水

活動過程：

一、談話導入——引發興趣

1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋，它會變水果出來（出示布袋），你們猜猜裏面是什麼水果？我請一個小朋友先來摸摸看，然後猜一猜？（先讓小朋友摸袋子外面猜一猜）我們再到百寶袋裏面摸摸看，你現在覺得裏面裝的是什麼呢？摸上去有什麼感覺？

2.現在請你打開百寶袋，看看你到底猜對了沒有（橘子）

3.請一個小朋友説説，橘子吃起來是什麼味道的呢？(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完還剩下什麼？

小結：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

1.（出示花瓶）這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重複一遍，這是什麼花？（菊花）

2.但是你們有沒有發現，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什麼好辦法讓花瓶變漂亮？那我們用橘皮來打扮花瓶吧！

3.老師又要請出膠水寶寶了（出示膠水寶寶），我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶（塗漿糊）。

指導語：旁邊洗一洗，裏面洗一洗，裏裏外外全都洗乾淨。

4.花瓶洗乾淨了，接下來要給它打扮了。看老師拿來了什麼？（出示橘皮）怎麼讓橘皮寶寶變得小一點？（用手撕）

指導語：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。

橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。（用大拇指或食指輕輕按一按）

5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

花瓶要洗得乾淨，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

小結：寶貝的小手真能幹，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

三、花瓶展覽會——欣賞成果

請幼兒説説自己的花瓶，將花瓶展示在主題牆。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇15

活動目標：

1、練習將橘子皮撕成碎塊的精細動作，嘗試用橘子皮進行黏貼花瓶。

2、感受橘皮作畫帶來的樂趣。

活動準備：

橘子皮、橘皮貼畫若干幅、貼上雙面膠的花瓶輪廓圖

活動重難點：

根據花瓶的輪廓用橘子皮進行黏貼。

活動過程：

一、談話導入。

1、師：“你們吃過橘子嗎？你們吃到的橘子是什麼味道的？（酸、甜）

2、師：橘子吃完了，剩下來什麼呀？（橘子皮）

3、幼兒進行討論：橘子皮的用處。

4、教師小結：橘子除了可以吃，它的橘子皮也是很用的呢，曬乾了就成陳皮，用來泡水喝，還可以黏貼成好看的畫呢！

二、教師示範黏貼花瓶。

1、師：“今天，我帶來了一個漂亮的花瓶，你們想看嗎？”

2、教師提問：“有誰發現了這畫中的小祕密啊？”（是用橘子皮黏貼成的）

3、師：“今天我還想開展一個花瓶展呢，需要很多很多的花瓶，要請我們小朋友來當花瓶設計師，幫助我一起來開展，好嗎？

4、師：“怎麼用橘子皮來黏貼花瓶呢？請你仔細看一看哦。”

5、教師介紹材料及製作方法：先將花瓶上的雙面膠撕下來，然後再撕下小塊的橘子皮黏貼上去，注意不能貼到外面去哦，要在輪廓裏面。

三、幼兒進行黏貼操作。

1、師：“我的花瓶完成咯，你們覺得怎樣啊？小小設計師們，準備好了嗎，現在也請你來製作一個花瓶吧。”

2、師提出要求：

①把雙面膠都撕下來，撕下來的雙面膠放到垃圾桶裏。

②在花瓶的輪廓裏黏貼橘子皮，不能貼到外面來。

③貼好花瓶之後，把你的作品拿到上面來展示。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。（輕音樂）

五、點評。

1、將幼兒完成的作品貼在KT版上展示。

2、師：“你喜歡哪幅作品？為什麼？”

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇16

活動名稱：

美麗的花瓶

目標：

1、提高幼兒對顏色的認識；

2、鍛鍊幼兒的動手操作能力，以及提高幼兒的審美能力。

活動準備：

畫有不同顏色花瓶的紙、各色彩紙、固體膠、小塑料框

活動過程：

1、先讓幼兒自己説説有哪些顏色的花瓶

2、講活動規則：花瓶之讓和自己同樣顏色的花插進去，不同顏色的花不能插進花瓶裏。

3、示範怎樣用手撕的方式將彩紙變成花朵來。

4、示範如何輕鬆地將花朵貼上去，以及該貼在什麼位置。

5、示範撕綠葉並貼在花叢中以襯托出花的魅力。

6、提要求：固體膠用後應改好蓋子，小紙片不要扔地上，應放入框框中。

7、發放活動用品，指導孩子進行活動。

8、對孩子的作品進行講評、表揚以及鼓勵。

9、對活動中觀察到的不良習慣、錯誤做法進行糾正。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇17

活動目標：

1、欣賞花瓶，瞭解花瓶的基本結構。

2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

活動準備：

1、幼兒觀察、瞭解過各種造型、材質的花瓶。

2、各種花瓶圖片或實物。

3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

4、輕柔舒緩的背景音樂。

活動過程：

一、導入

出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底）

二、欣賞不同造型的花瓶。

（1）教師：請你們來説説，你看到的花瓶是什麼樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）

（2）教師：每個花瓶的造型還可以變一變，我們一起來變一變吧！

（3）教師：我們可以把瓶口變小在變小，我們也可以把瓶頸變長再變長，還可以把瓶腹是變成方形等等。

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。

三、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

（1）教師：你喜歡什麼樣的花瓶？你想設計出什麼形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都可以怎麼變化？

（2）教師：這些花瓶可以變成什麼呢？我可以把它變成吸塵器！還可以把它變成一頂有趣的帽子。

四、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

要點提示：

（1）可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。（用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶）

（2）提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

（3）圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；塗色要均勻，注意顏色的搭配。

五、展示作品，師幼互評。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特？獨特在哪裏？

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇18

教學過程：

一、激發興趣 導入新課

1、（課件出示學生作品）看老師給大家帶來了什麼？

2、實物出示想不想親手做一個嗎？（實物出示）

我們今天就一起來用橡皮泥來做一個別致的小花瓶。板書：別緻的小花瓶

二、觀察感悟 體驗技法

1、仔細看這個小花瓶，它需要哪些材料呢？

預設生：橡皮泥，廢瓶，大豆等鑲嵌材料。

2、認真觀察，同桌討論做這樣的花瓶需要哪幾步？

預設生：

首先 要腦子中想做什麼樣的花瓶，也就是構思

然後，製作瓶體，

最後，將瓶體進行裝飾。

師隨機板書：構思，製作，裝飾。

3、細心的孩子會發現，在製作過程中用到了那些技法呢？

預設：橡皮泥的搓，捏，壓，等技法

4、學生嘗試搓、 壓、 捏等技法。

師隨機指導搓時要用力均勻，從中間到兩邊，注意衞生

指導捏呢，厚薄要均勻。

教師演示製作過程，邊演示邊講解。

三、創意欣賞實物

看這是四年級四班孩子的作品，看看他們是怎樣大膽創意的。

實物欣賞（激發學生的創作激情。培養學生的觀察能力，突破難點。）

生談感受

小結：剛才同學們描述的太好了 觀察的非常細緻，對花瓶都有很深刻的認識。這説明同學們養成了平時細心觀察的好習慣. 同學們這麼厲害我相信一定能超過這些學生的作品 。同學們有信心嗎 ？

四、小組合作 創意製作

作業要求：

1、以小組為單位設計新穎別緻的小花瓶

2、分工明確合理

3、色彩搭配和諧

4、嘗試不同方法表現

學生分組討論怎樣設計新穎別緻的小花瓶。（培養學生的合作意識，達成共識。進一步突破重難點）

小組彙報。

五、教師巡視 個別輔導

現在同學們就可以開始動手製作了，一會兒我們來開一個‘花瓶展覽會’，看誰的設計最快最有創意。

六、作業展示 交流評價

引導學生自評、互評，注意有側重地進行點評。評出最佳造型 最佳創意最佳製作獎。

七、教師總結 拓展思路

這些材料在藝術大師的手下有了千姿百態的變化，讓我們來欣賞一下。（課件出示）

通過今天的學習，同學們知道了美來源於生活，創造於生活。讓我們從今天開始，用我們的雙手去裝飾身邊的環境，美化生活。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇19

活動目標：

1、通過回憶、欣賞，能細緻地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2、瞭解紙版畫的創作、轉版、製作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地進行製作活動。

3、知道將操作材料放回原處。

活動準備：

1、幼兒對花瓶的外形和圖案有充分的瞭解。

2、有關花瓶的實物和照片。

3、稿紙(A4)，白板紙兩張，複寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1、引導幼兒回憶並講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。

教師：你見過的花瓶是什麼樣的?像什麼?是什麼顏色的?上面有什麼?

2、欣賞一些特殊的花瓶。

教師：你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什麼感覺?它像什麼?有什麼特別的地方?什麼顏色?是用什麼花紋或圖案裝飾的?是怎麼裝飾的?

3、幼兒創作並進行轉版。

鼓勵幼兒沒計造型獨特的花瓶，嘗試運用連續紋樣和單獨紋樣來裝飾。

4、作品。

互相交流，談談自己的花瓶有什麼獨特之處。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經驗。

◎第二步：製版

1、觀察以前幼兒製作的版子，發現製作方法。

(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出這些是怎麼製作的嗎?

(2)教師：哪些部分需要剪?怎麼剪?怎麼貼?剪灰版還是白版?為什麼?如果有兩層怎麼辦?

2、幼兒進行製作活動。

3、觀察、交流製作方法。

要點提示：

從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉版。

◎第三步：拓印

1、欣賞、幼兒的上次作品。

教師：為什麼沒印清楚?為什麼發生重影?為什麼印不上去?

2、觀察教師的印製過程。

(1)教師：老師是怎麼印面的?先幹什麼?後幹什麼?

(2)教師：怎麼滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

(3)教師：宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

3、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

活動建議：

☆活動延伸 嘗試一些簡單的剪貼活動，促進幼兒小肌肉的發展，使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。

☆區角活動 收集瓶子的實物和照片佈置在區域內供幼兒欣賞和交流。

☆家園共育 舉行“花瓶設計大賽”的親子活動。

評析

設計的關鍵是外形在於獨特，裝飾在於精巧——這些創意都藴含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開創造之門。轉版不難，但是幼兒容易忽略有序複製和兩塊底版要複製不同的顏色，因此教師要用提問的方式及時提醒幼兒，減少出錯。

幼兒園大班美術欣賞教案《花瓶》 篇20

【活動目標】

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

3、感受作品帶來的色彩美。

4、體驗製作的樂趣。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

6、培養幼兒初步的創造能力。

【活動準備】

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

【活動過程】

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶裏你最喜歡哪幾種顏色？

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一隻塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎？

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現在，你們覺得它漂亮嗎？

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、製作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。

2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵幼兒用多種鮮豔的顏色，大膽的進行裝飾。

4、教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導幼兒互相欣賞自己耐心製作的花瓶，並説説自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然後請個別幼兒説説自己作品是用什麼材料製作的。

2、表揚色彩鮮豔、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒！

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什麼不一樣？

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

【活動延伸】

到外面採集一些小野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來共同感受它的色彩美和造型美。

教學反思：

在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的七彩花瓶，而且有的孩子還創造性的做出了與老師不一樣的形狀，有的把彩紙剪成蝴蝶結貼在瓶子上，有的先貼上一張底色紙，然後在上面貼了愛心等圖案，還有的幼兒則把橡皮泥做成花邊形，然後將其繞在瓶子上，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創新能力。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提醒了我，讓我適時的引導全班的孩子用多種形狀的彩紙來粘貼。我很慚愧自己沒有發揮好教師的引導作用，作為教師用的範例“花瓶”做的比較單調。經過反思，還發現有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那麼，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那麼幼兒創造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。

小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃製成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料製成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。