幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》（精選6篇）

作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 篇1

活動目標：

1、瞭解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，瞭解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什麼不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落着火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標誌

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎麼來設計安全出口標誌？

4、幼兒設計安全出口標誌。

5、幼兒粘貼安全出口標誌（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難？是想什麼辦法解決的？

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 篇2

活動準備：

1、通過認識安全標誌，引導幼兒有序逃生。

2、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

3、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

準備：

1、錄象：火災現場及火災發生後進行自救的場景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標誌。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

過程：

1、聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音？

2、我們看一看哪裏失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小晶想想辦法，應該怎麼辦？

（1） 撥打火警電話“119”。

（2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎麼辦？為什麼這樣做？

（3） 如果火燒到衣服上怎麼辦？

3、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）注意秩序不能擁擠

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎着腰走會更安全。

5．逃生演習：火警鈴響，煙霧瀰漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 篇3

設計意圖：

火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，後果不堪設想。《綱要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒瞭解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。

活動目標：

1.知道並掌握火災逃生的簡單方法。

2.提高自我保護能力。

活動準備：

圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。

活動過程：

1.講述故事，學習逃生方法

師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發現家裏着火了，他很着急，急忙衝向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師説過，發生或在不能坐電梯，要睡着安全出口走樓梯，房間有很多的煙，薰得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子並彎下腰，小猴子終於跑出來了，這時，他突然發現他的衣服着火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話説：幸福路花園小區着火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終於被撲滅了。

2.提問、鞏固

師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什麼?

教師小結：小猴子在逃生中順着安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發生火災後點體會被燒壞，進去的人可能會被困在裏面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由於煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以後他的衣服着火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都説了什麼?為什麼?

教師小結：小猴子告訴消防員叔叔着火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到着火的地點，進行滅火。

3.火災演習

師：如果我們教師着火了，你會怎麼做?為什麼?

教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。

師：聽到警報後，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二排的小朋友跟着賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，開始演習

4.評價總結

師：剛才演習的時候，你遇到了什麼困難?

師：你發現了什麼問題?應該怎麼做?

教師小結：我發現……

5.活動結束

教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。

活動反思：

這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事——《小猴子逃生》導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的説教。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，並且活動內容相對於大班來講，過於簡單，可以適當增加活動難度。在最後的教學環節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，這些都是以後活動中應當引起重視的。

幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 篇4

一、活動目標

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。

2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。

二、活動準備

1、火災相關視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

三、活動過程

1、開始部分1） 引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

2、基本部分1）播放火災視頻。提問

1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻裏發生了什麼？”（高樓失火）提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）裏的火災，如果是你住在這麼高的'、着了火的樓房裏，你有什麼辦法逃出來？”（冷靜處理）2） 展示逃生方法解析圖片（PPT形式）“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”提問

1：“哪個小朋友可以給老師説説，你看到了什麼？”（着火的房間，驚慌的人，潑水等）提問

2：“這是兩個着火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關着門往門上潑水，你覺得是因為什麼？”（前者是屋內着火，後者是屋外着火）提問

3：“如果你住的高樓遇見了屋內着火的情況，你有什麼好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿牆爬行）提問

4：“如果是房間外面着火，你出不去怎麼辦？”（報火警，躲到陽台）提問

5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什麼？”（要成人幫忙且不適用於高樓）提問6：“老師覺得，住在那麼高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從着火的高樓裏逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）

3、結束部分1） 防火措施討論提問1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那麼，老師要問一問，你覺得做什麼事情會讓火災發生？”（廚房；卧室電器、吸煙；樓頂放煙花；牆內電線老化等）提問2：“那麼，你有什麼好主意可以讓火災不發生或者在着火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）2）將火災逃生方法與家長分享。 園任導師評議

1、教師急於實現活動目標，各環節點到即止，沒有引導幼兒進行深入思考。

2、教師主導了活動，掌控多於引導，幼兒沒有充分表達看法的機會。

3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。 同學評議

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

2、教師對活動的把握欠缺，某些環節的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。 自我反思

1、各環節的設計較為合理，但在活動中急於實現活動目標，各環節沒有充分實行。

2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應採取怎樣的措施）。

3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學習新的經驗。

4、結束環節可以引導幼兒回顧活動的內容，由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 篇5

活動目標：

1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒瞭解燃燒現象，瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、瞭解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、樹立防火意識，培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

6、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標誌。

2、向家長了解生活中火災發生的一些情況。

活動過程：

一、火災的產生

1、認識易燃物和火種。

引導幼兒認識易燃物標誌：中間有一團火，表示火種。

現在請小朋友找找看我們的活動室裏有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)

小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和温暖，有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發生火災的原因有哪些?

引導幼兒根據自己的生活經驗，自由交流、討論。

教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

1、小實驗"蠟燭滅了"。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況?

教師實驗，幼兒觀察後討論蠟燭怎麼啦?為什麼?説明什麼問題?

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。

(1)小朋友們不能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

(5)認識"嚴禁煙火"等標誌。

(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

(7)發現灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

四、逃離火災，保護自己如果發生火災，沒辦法撲滅，你該怎麼保護自己?

組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據經驗講述，如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

1、報警：火災發生後不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什麼?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)3、怎麼離開火場?

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

(2)樓房內着火，應該一個個跟着走，不可擁擠下樓。

(3)打開窗户，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(4)如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要説清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。

四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

教學反思：

通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標誌。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要慌張，然後打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很積極，配合默契，活動效果較好。

活動反思：

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環節，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《着火了》讓幼兒初步瞭解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步瞭解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最後的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，儘量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的遊戲性，給幼兒提供了寬鬆的環境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。

幼兒園大班消防安全教案《火災逃生》 篇6

活動目標

1、瞭解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，瞭解安全出口等相關的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器、玩具手機等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程

1、談話，回憶消防的相關知識

（1）消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片）

（2）消防車—與平時的汽車有什麼不同？

幼A：消防車裏裝了好多水，可以放好長時間。

幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼C：消防車的後面有云梯和小推車，消防員叔叔運東西很方便。

（3）遇到火災應該怎樣撥打119電話？

幼A：要説清火災的地點、火的大小。

幼B：要説出是什麼東西着火了。

幼C：不能把自己的名字和電話給漏了。

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。

2、學習自救逃生的本領

（1）突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落着火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

（2）剛才小朋友是用什麼辦法逃離的？

幼A：我用手捂住鼻子逃。

幼B：彎下腰快點往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要儘量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

3、設計安全出口標誌

（1）從活動室出發到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？（幼兒討論：四條）

（2）這四條安全通道上有安全出口標誌嗎？（沒有）

（3）你想怎麼來設計安全出口標誌？（幼兒討論）

（4）幼兒設計安全出口標誌。

（5）幼兒粘貼安全出口標誌。（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。

4、逃生演習活動

（1）我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後會怎麼做？

幼A：我們不能全部堵在教室門口，應該一個接着一個快點跑。

幼B：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼C：我想戴上防毒面具。

（2）通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

（3）室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難？是想什麼辦法解決的？

幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起來一起跑。

活動評析

1、本活動通過回憶、學習、設計、演習這四個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。

2、通過投影儀、攝像機、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。