幼兒園大班教案(精華7篇)
作為一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、認識各種不同的線條,感受線條的豐富性、多樣性。
2、能大膽想象,用不同的線條來裝飾畫面,美化生活。
3、積極參與活動,體驗好玩的線條帶來的活動樂趣。
活動準備:
1、多媒體課件(ppt1)
2、各種線條的圖譜 (ppt2)
3、分組作畫用的記號筆、畫有動物、衣服的畫紙和一次性盤子等。
活動過程:
1、欣賞由不同的線條構成的動畫片。
(1)觀看ppt1,導入課題。
師:今天老師帶來了一部動畫片,讓我們一起來看一看,它和我們以前看過的.有什麼不一樣?有什麼特別的地方?
[播放視頻課件]
師:它有什麼特別的地方?
小結:這個動畫片是用許多好玩的線條畫出來的,所以它的名字就叫“好玩的線條”。
(2)分段欣賞動畫片,尋找不同的線條並認識線條。
師:這部動畫片裏究竟藏着哪些好玩的線條呢?我們一起找一找好嗎?
教師分段播放視頻,尋找線條並認識線條。
小結:原來動畫片裏這些有趣的東西都是由直線、弧線、波浪線、折線等各種線條畫出來的。出示相應線條的圖譜
(3)引導幼兒想象出其他不同的線條,如螺旋線、彈簧線、斜線、鋸齒線等。
根據幼兒回答,出示對應的線條圖譜。
2、感知線條在生活中的運用。
逐一出示ppt2,引導幼兒尋找畫面中的不同線條,同時引導幼兒大膽想象線條在生活中的運用。
小結:原來在我們的身邊藏着那麼多好玩的線條,它們可真有趣。
3、繪畫:用好玩的線條裝飾畫。
(1)介紹材料,交待規則。分組裝飾:一次性盤子,衣服、小動物等。
(2)幼兒自由選擇繪畫,教師個別指導。
(3)相互欣賞、評價。
延伸活動:
今天我們看了動畫片“好玩的線條”,還用各種好玩的線條畫了漂亮的圖畫,他們可真有趣。我們回去把這個故事和畫畫的方法,告訴其他的小朋友好嗎?
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標:
1.理解兒歌內容,並初步學會兒歌;
2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;
3.通過遊戲,增強幼兒合作遊戲的能力;
二、活動準備:
1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;
2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;
3.課件《屬相歌》;
三、活動過程:
一、引導幼兒説説自己及家人各自的屬相。導入:
師:小朋友,誰來説説你屬的是什麼?你的家人他們又屬的`是什麼呢?
幼兒各自自由講述。
師:剛才,小朋友説了那麼多人的屬相,那請你們想一想,那些人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?
二、幼兒欣賞課件,引導幼兒按順序給屬相排隊,並學習兒歌。
師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞一下。
1、幼兒欣賞兒歌后提問:
師:兒歌中一共説到了幾個屬相?分別是哪些小動物?
2、根據幼兒講述的內容給小動物排隊。
師;這些小動物是怎樣排隊的呢?十二個屬相已經排好隊了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?
3、學習兒歌《屬相歌》。
師:請小朋友看着圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經學會了,那請你在會的地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?
三、動手操作——給十二屬相排隊。
師:老師這兒的十二個屬相已經排好隊了。可是,在後面的桌子上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們願意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。
幼兒動手操作,教師巡迴指導。
師:請小朋友拿着排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看着屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?
四、比賽——屬相排隊。
師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊的屬相,你們願意再給它們排排隊嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩組,十二個小朋友一組,然後一個接一個,每人給一個屬相排隊,看看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。
小朋友,你們聽明白了嗎?
幼兒進行比賽。
五、小結:
師:小朋友,今天我們學會了給十二屬相排隊的本領,你們開心嗎?我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友,好嗎?
屬相歌
一個人,有一個,每家都有好幾個,數起來,十二個,小朋友猜猜是什麼?
小老鼠,排第一,個頭不大真神氣。
老牛第二,虎第三,兔子第四跑得快。
龍第五,蛇第六,馬是老七不落後。
羊第八,猴第九,十是公雞跟着走。
狗排十一汪汪叫,老豬最後來報道。
猜一猜,想一想,十二屬相不一樣,到底你是哪一個?
爸爸媽媽跟你講。
幼兒園大班教案 篇3
目標:
通過遊戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力,以及邊聽邊用動作表示數量,在遊戲中享受成功的快樂。
準備:
牛奶一瓶,手電筒一個,筷子一根,清水,無色透明玻璃杯兩隻,動物玩具兩個。
玩法:
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色牆壁,與孩子觀看牆上有什麼?(牆上的影象是白色的)
2、將一個動物玩具放在牆與杯中間,請孩子説説有啥發現,讓孩子拿着玩具在牆與杯之間任意做各種動作,再説牆上影象的變化。(玩具的影象是黑色的`。)
3、一隻有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,再用手電筒透過杯子照射,繼續觀察有何變化?(光線是紅色的。)
4、請孩子用玩具繼續表演,然後描述看到的情景。
5、親子在牆與光之間玩各種手影,啟發孩子想象影象像什麼?
6、親子分別輪流豎手指,另一人根據手指數量學動物叫,或聽聲音豎手指。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1. 感受祖國特有的民間藝術美。
2. 願意想像和製作民間藝術品。
3. 積極參與簡單的民間藝術遊戲。
活動準備:
1. 師生共同收集各種民間藝術作品,如:中國結、泥塑、紙藝創等,分類佈置成“民間藝術作品坊”。
2. 準備民間戲劇,服飾,特色鄉村音樂,錄音機等。
3. 準備畫筆,彩紙,剪刀等材料和製作工具。
活動過程:
一.教師帶領幼兒參觀“民間藝術作坊”,激發幼兒參與活動的興趣。
教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品,告訴幼兒名稱,請幼兒看一看這些作品的內容。
二.教師請幼兒相互交流。
1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。
2. 説一説自己最喜歡的藝術作品是什麼,它是什麼樣的`。
三.幼兒分組活動:
1. 教師引導幼兒根據自己的興趣,選擇不同的內容。
(1)第一組:剪紙
(2)第二組:捏泥人
(3)第三組:編中國結
2. 幼兒活動,教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、製作民間藝術作品,鼓勵幼兒合作設計、創作。
四.展示幼兒的作品,引導幼兒評價作品,欣賞作品美。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1.知道種子要在適合播種的時間種下去才會發芽,合理照顧才會開花。
2.能夠根據圖片內容感知故事中三個小和尚的情感變化,能夠學一學三個小和尚來表演。
3.明白無論做什麼事都要按照事物的規律去做,要有耐心。
活動重點:
知道種子要在適合播種的季節播種才會發芽,合理照顧才會開花結果。
活動難點:
通過表情、動作體會三個小和尚的心情變化。
活動準備:
1.物質準備:課件PPT、頭飾、各種種子。
2.經驗準備:幼兒認識一些花的種子。
活動過程:
一、談話導入,瞭解種子的用途。
師:小朋友看,這是什麼呀?
師:是的,秋天到了,很多植物的果子都成熟了,也都結了種子,那種子可以用來幹什麼?
師:有一座古廟裏的老和尚也收集了一些古蓮的種子,他用種子做了什麼呢?我們一一看。
二、分段講述,理解故事內容。
1.講述第一部分
師:本、靜、安得到種子之後是怎麼想的?
師:如果是你,你得到了一顆種子你會怎麼做呢?你覺得你跟哪個小和尚的想法比較像?那就坐到這一組來。
師:所以他們分別做了什麼事情?
2.講述第二部分
師:後來本的種子發芽了嗎?你覺得現在本心裏在想什麼?
師:那本的蓮花種子沒有發芽的原因是什麼?
3.講述第三部分
師:靜又是怎麼對待種子的?靜的種子發芽了嗎?靜心裏會怎麼想?臉上會有什麼表情?
師:後來靜是怎麼對待種子的?靜覺得這樣子對種子好,其實種子發芽、生長需要什麼?
師:所以不要用自己以為好的方式去對待種子。
4.講述第四部分
師:最後安是怎麼對待這顆種子的呢?結果種子怎麼樣了?
師:其實播種並不難,難的`是什麼?
師:要了解種子的播種時間,還要有耐心,更重要的是要給種子陽光、空氣和水分。
三、完整欣賞,請小朋友表演三個小和尚。
1.體驗沒有對話的繪本的趣味。
師:這個故事看完了,除了老師父説了一句話,三個小和尚説話了嗎?那你是怎麼看出來他們的心情的呢?
師:是的,動作和表情也能看出一個人心裏的想法。
2. 嘗試通過動作、表情來表演人物的情緒。
師:那我來考考你們,很安心的時候是什麼表情?開心的時候是什麼表情?很失望很難過的表情呢?着急的表情呢?
師:故事裏面的小和尚做了哪些動作,誰願意來學一學?
3.完整表演
師:那現在我分別請三大組的三個小和尚來演一演這個有趣的故事吧!
師:你們覺得他們演得好不好?沒關係,我們下課之後再多練習幾次吧。
四、給你一顆小種子
師:小朋友們,如果你們得到了一顆種子,你們會怎麼對待它呢?
師:現在請你們把自己桌子下面的小袋子拿出來,看看你認識這個種子嗎?如果不認識裏面有一封介紹信,請你好好照顧這顆種子,然後明年發芽了帶來班級裝點我們的植物角吧。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1。認識幾種常見的爬行動物,初步瞭解爬行動物的各種爬行方式。
2。通過觀察圖片瞭解爬行類動物的外形特徵和生活習性。
活動準備
1。課件—動畫片:我真幸運
2。ppt課件:會爬的動物
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、觀看動畫片,幼兒的興趣。
1。你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片?
2。播放動畫片:我真幸運
教師:你們在動畫片裏看到了哪些小動物,它們是怎樣行走的?
誰是會爬的動物?
二、認識爬行動物
課件:會爬的動物
引導幼兒看圖感知爬行動物,豐富幼兒對爬行類動物的認識。
1。觀察認識蜥蜴。
(1)你認識這些蜥蜴嗎?他們身上有什麼?他是怎樣爬行的'?
你還知道他們有什麼特殊的地方?
(2)小結:壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩隻大大的眼睛,但是沒有眼皮,
所以他的眼睛一直睜着的。壁虎有四條腿,腳趾上長着洗盤,能在光滑的玻璃上爬行。
壁虎受了驚嚇,尾巴會掉下來。不過,她還會再長出一條尾巴來。
壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。
2。觀察認識蛇。
(1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?
請你學一學蛇爬行,你還知道關於蛇的其他事情嗎?
(2)小結:蛇的種類很多,蛇沒有腳,但他能依靠聖體向前爬行遊動。
蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數有毒蛇的頭是三角形的。
毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。
3。觀察認識鱷魚。
(1)鱷魚是什麼樣子的?你知道鱷魚是怎麼爬的?請你學一學。
(2)小結:鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚背朝天,肚皮貼着地,粗壯的尾巴像鋼鞭。
他的皮膚很厚,皮膚裏還埋着一塊塊排列整齊的骨塊。
如果他張開血紅的大嘴巴,會露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。
4。觀察認識烏龜
(1)烏龜是什麼樣子的?在水裏和陸地上他是怎樣行走的?
你還知道烏龜有哪些奇特的本領?
(2)小結:烏龜有一個堅硬的殼,當其他動物傷害他的時候,烏龜的頭和四肢馬上會縮進殼裏去。
烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水裏遊動。
烏龜的行動很慢,小花也比較慢,很長時間不吃不喝也能活下去。
三、爬行動物的特徵
1。身體表面覆有鱗片或角質板;
2。運動時採用的爬行方式,四肢向外側延伸,腹部着地,匍匐前進。
3。都用肺呼吸,體温不恆定,會隨外界的温度變化而變化,
所以在嚴寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠。
4。爬行動物為有脊椎的冷血動物,它們的身體表面覆蓋着鱗片。
5。爬行動物的心臟只有三個心室,不象其他動物有四個。
6。絕大多數爬行動物為卵生,但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。
四、遊戲《爬一爬,猜一猜》。
啟發幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬,其他幼兒猜一猜是什麼動物,
怎樣爬更像動物爬,學習模仿爬行的動作。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風,感受詩歌的優美意境。
2、嘗試用優美的詞來形容海風,初步嘗試擴展詩歌內容。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、課件《海上的風》。
2、有條件的幼兒園可準備一段關於大海的錄像。
活動過程:
一、談論海風。
1、播放課件【背景音樂】。
教師:我們一起來看一段關於大海的畫面。
2、幼兒結合錄像或在海邊的經驗,談一談自己對海上的風的感受。
教師:你去過海邊嗎?你吹過海風嗎?有什麼感覺?
二、初步欣賞、熟悉詩歌。
1、播放課件【詩歌欣賞】,把幼兒帶入詩歌所營造的優美意境中。
2、教師:這裏有一首關於海風的詩歌,請你們欣賞。
教師:海上的風是什麼?它有什麼本領?
三、理解、學習詩歌。
1、播放課件【詩歌教學】,分別點擊“四個問號”,逐句理解詩歌內容。
教師:為什麼海上的`風是花神,她一來會發生什麼事情?
教師用同樣的方式提問後三句:為什麼説海上的風是琴師、海上的風是大 力士、海上的風是獅子,她一來,分別發生了什麼事?
2、討論理解個別詞彙,逐個討論、解釋。
老師有一個不明白的地方。“綻開”是什麼意思?(幼兒個別回答,理解詞義和意境)
3、伴隨音樂,教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。
四、擴展詩歌內容。
1、播放課件【詩歌仿編】,引導幼兒討論。
教師:海上的風還像什麼?還會發生什麼事?
2、鼓勵幼兒展開想像,集體創編、擴展詩歌內容。
活動延伸:
1、請幼兒回家把《海上的風》朗誦給爸爸媽媽聽。
2、提供材料,請幼兒將自己的想法畫下來,並將畫展示在活動區,大家互相欣賞。
小百科:海分為邊緣海、內海和內陸海(廣大的淡水水系,如五大湖)。海域是人類最先通向大洋的橋樑。海域對人類的作用不僅是提供豐富的各類可用資源,它裏面的藻類也為調節整個地球水平衡發揮出重要作用。