【熱門】幼兒園中班數學教案範文集合5篇

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

【活動目標】

1、猜測、證實橘子的數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物，並樂意發表自己的觀點。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

【活動準備】

大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統計表。

【活動過程】

一、比較討論大小橘子的數量。

1、觀察比較橘子的大小不同。

小朋友你們喜歡吃水果嗎？那麼你們喜歡吃什麼水果呢？（幼兒講述）哦，説得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什麼水果（橘子）是幾個？它們有什麼不同呢？（一個大一個）呀，不用問你們都知道了。

2、利用兩筐大小不同的橘子比較

老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子。看看這兩個筐一樣嗎？看看筐裏的橘子有什麼不同？你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，（幼兒講述）那麼我們一起來驗證一下，一起來數一數，好不好？

3、數數，驗證大小橘子的數量。

我們先數什麼大的，你們來數（老師一邊拿，幼兒一邊數）會不會數錯呢？我們再來數一遍，好不好，現在我們換一種方法數，兩個兩個數，開始數，記住是8個。

現在換小橘子來數，我來請小朋友上來數，然後再請小朋友接着往下數，最後再默數，什麼叫默數呀，小橘子一共有幾個。

4、討論：為什麼同樣大小的筐，裝的橘子數量卻不一樣。

現在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什麼同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因為小橘子個兒小佔的空間少，所以可以裝得多。

二、猜測記錄大小橘子的瓤數。

1、猜測大小橘子皮裏的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？

又要考考大家了，你們説這橘子皮剝開，裏面是什麼？你們真聰明，那麼這瓤長得是什麼樣的呢？（一片一片的像月亮等），我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多？是嗎？那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片？

2、記錄猜測結果。

這樣我們猜一猜。然後老師把你們猜的記下來。我們先猜什麼橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然後觀察小橘子）。

三、驗證大小橘子裏的瓤數。

那麼大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數一數，剝的皮放在簍子裏，剝好後，想一想你是用什麼方法數的，有幾片瓤。現在就開始吧每個人選一個橘子。

四、交流數的方法和結果。

1、小朋友都數好了嗎？現在請小朋友到前面來説説、數數，你的橘子有幾片瓤，是大的`還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它記下來，是大的還是小的？

2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍着數，數不來怎麼辦，找個點數。

小結；現在我們來看看記錄表上記錄的數字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯繫。

五、延伸。

在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課後我們剝開數數。

【反思】

在活動中給予了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悦感，在剝一剝數一數的過程中，每個孩子都很認真投入。

幼兒園中班數學教案 篇2

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

3、在遊戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

教具：貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

學具：幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子裏裝有雪花片3片。

活動過程：

1、創設情境，引起幼兒興趣。遊戲："我們都是好朋友"。

2、初步探索3的組成。

（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的遊戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

3、初步探索4的組成。

（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，並學會記錄。

（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎麼分？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的`數合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習，鞏固遊戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

教學反思

這節課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在遊戲和玩中學習，使幼兒瞭解3和4的分解和組成，讓幼兒的學習興趣更高了。

幼兒園中班數學教案 篇3

有益的學習經驗：繼續學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。

準備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

活動與指導：

1． 遊戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然後教師發出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒説出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。

2． 指導幼兒練習。

引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然後按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

幼兒園中班數學活動：《有趣的“0”》

教學目標：

1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的'"0"的興趣和思考。

2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

教學準備：

6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、温度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

教學過程：

一、 引出數字“0”

1、 依次出示籃子裏的玩具。提問：籃子裏有什麼？用數字幾表示？（複習數字1－5）

2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、 讓幼兒説説還有什麼沒有了也可以用"0"表示。

二、 討論

1、 教師：你在什麼地方見到過"0"。

2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的"0"表示一個數字。

（4） 尺子上的"0"表示起點。

（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看錶演

1、 複習0－10的排序。

2、 知道"0"在自然數列中的位置。

3、 啟發幼兒説出"0"在什麼情況下可以比其它數字大。

四、遊戲"找朋友"

要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站着，小的數字娃娃蹲下。

幼兒園中班數學活動――我拿到10張數卡

幼兒園中班數學教案――我拿到10張數卡

有益的學習經驗：正確認識10以內的數。

準備：

活動室一端距離牆壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數卡若干，繞大樹畫一圓圈。

活動與指導：

1．根據場地和“樹”的大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數卡，音樂停止，幼兒停止摘數卡，馬上回到圓圈外。

2．幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上，把每張數卡讀一遍，然後把相同的數卡放在一起，教師讓幾個幼兒説出自己有哪幾種數卡，每種卡的張數，哪種卡最少，哪種卡最多。其餘幼兒講給同桌的小朋友聽，老師注意檢查。

3．讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數的卡擺放不正確，要及時指導。

4．拿出自己最大的數卡，和同桌的小朋友比較，看誰摘到比較大的數卡。

5．把數卡分別放回相應的筐子裏。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動意圖

在日常活動中，我發現我們班孩子對於各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們在活動中無法正確表現出圖形的主要特徵。為了讓孩子們對圖形有一個進一步的認識，我設計了這個活動，以遊戲的形式引導幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特徵的理解。

活動目標

1、通過動手操作，瞭解長方形的主要特徵，提高圖形識別能力。

2、在活動中發展擴散性思維，培養觀察力。

3、體驗與同伴合作遊戲的樂趣，培養對數學的興趣和探索精神。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動準備

1、幼兒操作學具:不同長度的管子若干。

2、長方形圖形教具。

活動過程

一、比較管子的長短

1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的遊戲:比長短。請小朋友拿起你身後的一根管子寶寶，然後和你旁邊的小朋友比一比，看誰手裏的管子長？誰的管子短？”

2、幼兒兩兩進行比較活動。

3、教師鼓勵幼兒大膽説出遊戲結果:誰的管子長？然後把管子按長短分類放到前面的筐裏。

二、自由探索活動:嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

1、幼兒自由探索活動。

請小朋友把你身後的袋子取過來，看看裏面有什麼？袋子裏有許多管子寶寶想和小朋友一起玩遊戲，我們先來數一數，你的袋子裏有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多？請幼兒介紹自己拼的'是什麼，重點引導幼兒拼長方形。

2、小結長方形的主要特徵。

瞧！這個小朋友拼出的是什麼形狀的圖形寶寶？

(教師出示長方形教具，幼兒仔細觀察比較)。

3、幼兒進行有目的地探索活動:嘗試用管子拼出長方形。

我們一起學着他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

幼兒操作，老師觀察。

三、小組合作探索活動:用多根相同長度的管子組成長方形。

1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形！請五個小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大？”

2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動:根據已有經驗，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

3、教師有針對性地分別加以指導。

帶領孩子一起看自己拼的長方形，體驗成功的快樂。

活動延伸

今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以後還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

教學反思：

數學活動對於小朋友來説是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標

1、複習10以內的數，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。

2、發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。

活動準備

1、ppt課件：10以內數的守恆

2、教具：小花若干。

活動過程

一、圖片導入

1.一幅春天的景色圖：春天裏有的東西。

引導幼兒觀察圖中有什麼?

2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，

數字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。

二、觀察感知物體的數量與大小無關

課件演示

引導幼兒感知物體的數量與大小無關

1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。

三、觀察感知物體的數量與排列無關

1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數量是否改變。

2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。

四、幼兒感知操作

請幼兒把小花，進行拼擺，並觀察自己的和小夥伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?

幼兒園中班數學教案：有趣的數字

活動目標

1、感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的.興趣。

2、體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1、動畫片：有趣的數字

2、圖片：在圖畫裏找數字

3、教具：電話

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裏，你能找到什麼?

2.幼兒觀察後，在圖畫裏找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯繫到東東呢?給東東打電話，你需要知道什麼?

(電話號碼)

電話號碼是用什麼組成的?(數字)

3.説電話號碼

(1)教師：誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

(2)思考：為什麼電話號碼是不一樣的?

討論後得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的?

(請幼兒根據自己的生活經驗講述)

小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什麼?

2、請幼兒説一説自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2、提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。