幼兒園小班教案[範例7篇]

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、 瞭解動物的形態特徵，初步掌握動物固有的特性。

2、 樂意語言大膽講述自己的想法，注意語言的連貫性。

3、 喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

掛圖、貼絨

活動過程：

一、説説動物開店

1、森林裏要開店了，小動物們可高興了。想想會開哪些店？

2、誰會開郵局、水果店和游泳館？為什麼？

3、出示三個動物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動物分派商店，並説説理由。

小結：

因為馬跑得快，請它送信、送報紙，所以開郵局。海豚既會游泳又會救人，所以開游泳館。猴子是爬樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都根據自己的特徵和本領來開店的。

二、為動物設計開店

出示狐狸、珍珠貝和貓咪，有三個動物，他們也想開店，可是想不出開什麼店，請小朋友根據它們的特徵和本領，幫它們出主意開什麼店，好嗎？

小結：

原來狐狸的尾巴像掃帚，可以掃地，就開環衞所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環和項鍊，所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠，所以開糧倉。

哎呀，你們為動物介紹開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物，根據它的特徵和本領，想想適合開什麼店？請你先介紹給客人老師聽，並説出理由。

活動反思：

今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的`。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧着動物王國的書看。在活動中，充分發揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們為動物們出主意、想辦法。活動開始，讓他們猜猜森林裏會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒瞭解自己生活周圍的環境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片。活動開始就激發了幼兒學習的興趣。活動的第二個環節，讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們根據動物的特徵和本領暢所欲言，一下子打開了幼兒的思路。活動第三個環節，設計難點，讓幼兒為老鷹和狐狸設計開店，從中引出環衞所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開空中環衞所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開海洋環衞所。蚯蚓喜歡吃泥土裏的腐爛食物，開地下環衞所。鯽魚喜歡吃河裏的垃圾，就開小河環衞所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐狸會用尾巴掃地，就開草原環衞所。最後，老師為幼兒提供貼絨圖片，請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛鍊了幼兒的膽量又發展了幼兒的表達能力。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。

2、體驗與同伴共同遊戲的愉悦。

3、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

4、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

【活動準備】

幼兒已有相互滾球的經驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。

【活動過程】

一、以遊戲情境的形式進行準備活動。

1、師帶領幼兒到户外活動場地。

師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

2、準備活動：跟着媽媽做運動。

師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）

師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

二、進行遊戲“熊貓滾球”，體驗與同伴遊戲的快樂。

1、教師以遊戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什麼？（球）球可以怎麼玩呢？（請個別幼兒説説）師作驚訝狀：“噢，球有這麼多的玩法呀！現在，我給每個小熊貓都發一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子裏面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）

2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的遊戲在等着我們喲！”

3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎麼玩球呢？（請個別幼兒説説）看，我們是怎麼玩的？（滾球）那我們是怎麼滾球的呢？（蹲着相互滾球）咦，這個球寶寶怎麼不聽話呀！有什麼辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示範，讓幼兒知道滾球的方法）”

4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的遊戲吧！”

5、幼兒進行遊戲熊貓滾球，師巡迴指導。

三、表揚幼兒在活動中的.表現，並請幼兒示範表演。

四、放鬆活動。

師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟着媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”

教學反思：

掌握滾球的要領後，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對於他們來説，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示範的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！

幼兒園小班教案 篇3

重點領域：英語

活動班級：小二班

執教教師：

活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”小班幼兒對小動物有着濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做遊戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經驗為鋪墊，讓幼兒在遊戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。

活動目標：

1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；

2、能大膽演唱歌曲，樂於交往；

3、大膽參與活動，體驗英語活動的`樂趣。

活動準備：

1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；

2、場地佈置：幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。

複習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)

二、遊戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。

1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,並説出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽説)

2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語説出不見動物的英語名稱。

三、遊戲《快快來》，教師説出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！

四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。

五、遊戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能用手指點畫的方式表現彩虹糖。

2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業紙。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動流程：

引起興趣→圖形刺激→想象創造

活動過程：

一、預熱階段。

1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。

教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。

2、認認説説彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞彙：五顏六色。

“彩虹糖是什麼形狀的？”

3、分享彩虹糖，學説短句“我喜歡什麼顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。

二、圖形刺激。

1、出示瓶狀的作業紙。

“看，小熊的瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

説口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊説邊練習。

三、想象創造。

幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

活動結束活動反思：

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的`混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、通過動手操作，感知醋和鵪鶉蛋這一簡單的化學反應現象。

2、嘗試運用觀察、比較的方法發現特徵，在活動中願意表達自己的想法。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、盤子若干、碗若干、棉籤、圖片2張。

【重點難點】

1、在活動中感知醋和鵪鶉蛋有化學反應，並願意表達自己的想法。

2、在活動中嘗試運用觀察、比較的方法發現特徵。

【活動過程】

一、比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

師：今天，老師給小朋友們帶來一樣東西，請你們看看這是什麼？（出示蛋）

幼：雞蛋。

師：那你們知道蛋寶寶的.媽媽是誰嗎？（出示母雞圖片）

幼：母雞，雞媽媽……

師：那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧！（師幼一同和雞媽媽打招呼）老師這裏還有一個東西，你們猜猜它是誰？教師出示鵪鶉蛋。

幼：鴿子蛋，鳥蛋……

師：其實它有一個好聽的名字，叫做鵪鶉蛋。

幼：鵪鶉蛋。

師：那我請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什麼不一樣的地方？（分別請個別幼兒回答）

總結：原來，雞蛋大，鵪鶉蛋小；雞蛋粉粉的，很可愛；鵪鶉蛋身上有斑點，看上去髒兮兮的。

二、洗洗鵪鶉蛋。

師：今天呀，鵪鶉媽媽也來到我們xx班，（教師出示鵪鶉媽媽的圖片）我們一起來和鵪鶉媽媽打個招呼吧！（師幼共同和鵪鶉媽媽打招呼）。鵪鶉媽媽今天有些不開心，你們知道鵪鶉媽媽為什麼不開心嗎？（分別請1-2名幼兒回答）

師：其實呀，鵪鶉媽媽覺得自己的寶寶看上去髒髒的，想讓它變得乾淨、漂亮一點。你們有沒有什麼好辦法能讓鵪鶉蛋寶寶變得乾淨、漂亮呀？

幼：幫鵪鶉寶寶洗澡，換身衣服……

師：是啊，那小朋友們想不想幫鵪鶉寶寶們洗個澡呀？

幼：想。

操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

師：老師這裏有盆清水，我們來給鵪鶉寶寶洗個澡吧。（出試清水，教師示範）把鵪鶉蛋輕輕的放在盆子裏，然後拿棉籤輕輕的給鵪鶉蛋寶寶洗澡。要注意哦，一定要輕輕的給鵪鶉寶寶洗身體，如果太用力了，鵪鶉寶寶就碎了，這樣鵪鶉媽媽會傷心的！老師也給小朋友們準備了清水，請你輕輕的走到桌子邊上，不用帶小椅子，你也來幫鵪鶉蛋寶寶洗個澡吧，記住一定要輕輕的洗哦！

幼兒操作，教師指導。

師：來，寶寶們，洗了這麼久了，你們的鵪鶉寶寶洗乾淨了嗎？先讓你們的鵪鶉寶寶讓鵪鶉寶寶休息會吧，把鵪鶉寶寶送到小盤子裏去。（分別請幼兒回答。）

幼：沒有！

師：那你還有什麼好辦法嗎？（請1-2名幼兒回答）

操作二：白醋洗洗鵪鶉蛋

師：老師想到一個好辦法。（出示白醋）你猜猜這是什麼？（請幼兒上來聞聞，嚐嚐。）聞上去是什麼感覺？

幼：檸檬，白醋……

師：對啦，是醋！那你覺得用白醋能給鵪鶉寶寶洗乾淨嗎？

幼：能，不能。

師：有的小朋友覺得能，有的覺得不能；那就請你用白醋試試看，再去給鵪鶉寶寶洗個澡，看看這次能不能幫它洗乾淨；要注意哦，洗的時候還是要輕輕的，別弄疼鵪鶉寶寶呦。

幼兒用白醋操作，教師指導。

師：小朋友們，你們給鵪鶉蛋寶寶乾淨了嗎？

幼：洗乾淨了！

師：請你把洗乾淨的鵪鶉蛋寶寶送到鵪鶉媽媽那裏去吧！（幼兒分別送蛋）

師：我們來幫鵪鶉媽媽檢查一下寶寶們是不是都乾淨啦！教師和幼兒一同檢查。呀！鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真乾淨呀！你們高興嗎？

幼：高興！

師：真是太感謝小朋友們啦！謝謝你們！

幼：不用謝！

三、活動延伸：

師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋裏面浸泡一會，它會變成什麼樣？你們想不想知道？那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然後告訴老師你的發現，好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

設計思路：

孩子們在給小動物餵食的活動中，瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裏遊，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

活動目的：

1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。

2、 幼兒能大膽想象，並願意在集體中表達自己的想法。

3、 學説動詞：飛、遊、走。

活動準備：多媒體課件；各種動物圖形若干。

活動過程：

一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，瞭解故事角色，展開討論。

引導語：

1、 這是什麼地方？有哪些小動物？

2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的？

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學説對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，並講述自己的理解。

提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的？

（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會説什麼？（幼兒學説對話。）

（3）小魚在水裏遊動，烏龜怎麼想的？（幼兒學説對話。）

（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼説？

過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”

2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。

引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什麼？

3、幼兒欣賞後半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。

三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。

四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。

過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？

1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？

2、 教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，我和你一起走回家好嗎？

3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒遊戲）

4、 幼兒自由組合進行遊戲，並仿編對話。

五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。

小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會遊，有的.會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

設計思路：

孩子們在給小動物餵食的活動中，瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裏遊，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

活動目的：

1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。

2、 幼兒能大膽想象，並願意在集體中表達自己的想法。

3、 學説動詞：飛、遊、走。

活動準備：多媒體課件；各種動物圖形若干。

活動流程：

活動過程：

一、 以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，瞭解故事角色，展開討論。

引導語：

1、 這是什麼地方？有哪些小動物？

2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的？

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學説對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，並講述自己的理解。

提問：（1）仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的？

（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會説什麼？（幼兒學説對話。）

（3）小魚在水裏遊動，烏龜怎麼想的？（幼兒學説對話。）

（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼説？

過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”

2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。

引導語： 小熊會和誰一起回家呢？為什麼？

3、幼兒欣賞後半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。

三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。

四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。

過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？

1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？

2、 教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，我和你一起走回家好嗎？

3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒遊戲）

4、 幼兒自由組合進行遊戲，並仿編對話。

五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。

小結：你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會遊，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

小班語言活動教案――動物學校

活動目標：

1.能大聲念兒歌。

2.運用形體動作與聲音模仿動物。

3.知道動物的特徵。

活動準備：

1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]

2.動物圖片。

3.掛圖：《―起玩》。

活動過程：

1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪動物學校。

2.動物學校裏有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什麼動物；再學學青蛙的叫聲，請自願的幼兒用形體動作“説出”答案。

3.展示掛圖，並和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學”《―起玩》，請幼兒學學裏面各種動物的動作。

4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上台，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特徵，哪一組最快猜出答案就得一分。

5.活動進行―段落後，可帶領幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。

活動評價：

1.能運用形體動作玩角色遊戲。

2.能分辨動物的特徵。

3.延伸活動：

4.也可帶幼兒到動物園參觀，回來後再進行動物學校的各種模仿遊戲。

[[]附)兒歌

你和我，我和你（李紫蓉）

你學小雞唧唧唧，

我學青蛙呱呱呱，

你和我，我和你，

唧呱唧呱唧唧呱。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、通過觀察、遊戲、動手操作來學習10的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1、教學課件

2、1—10的數字和草莓卡片

活動過程

一、複習數字1-9

1、老師出示數字，引導幼兒説出圖上的數字，並且説出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

2、老師出示數字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數字10

1、幼兒認真觀看，老師提問

並出示數字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在後）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數數飛來了幾隻蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數數方法。

4、説説生活中用數字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園裏的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園裏的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什麼運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什麼？（數字）

1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數一數自己的`卡片裏有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車廂裏，如教師説把草莓裝入6號車廂裏， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師説出車廂號，幼兒説出車廂裏裝的是幾個草莓。反覆練習，加深幼兒對數字的認識。

小百科：10，相當於漢字"十"，是位於9與11之間的自然數、正整數，是一個簡單的數。