幼兒園中班科學教案範文彙編五篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1.瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性，知道它們都是昆蟲。
2.瞭解昆蟲和人們的關係，知道愛護益蟲，消滅害蟲。
活動準備
1.ppt課件：蜻蜓
2.課件：動畫片-蝴蝶
3.課件：正確找出昆蟲的名字
趣味練習
動畫片
活動過程
一、談話，引起話題
教師：小朋友，你知道那些昆蟲嗎？請你説一説。
你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎？
二、觀看動畫片：蝴蝶
1.動畫片中的昆蟲叫什麼名字？（蝴蝶）
2.瞭解主要特徵和生活習性
它們是什麼樣子的？
頭上有什麼？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？
蝴蝶生活在什麼地方？吃什麼？
三、ppt課件：蜻蜓
1.還知道哪些昆蟲？
2.觀看各種蜻蜓
蜻蜓長的什麼樣子？
頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩隊翅膀；
腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的'。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什麼？它們有哪些地方是相同的？
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲（如七星瓢蟲）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）
四、初步分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什麼？
2.昆蟲裏哪些是益蟲？哪些是害蟲？為什麼？
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什麼？
（蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處）
4.ppt課件--瞭解蝗蟲
通過觀看了解，蝗蟲是危害莊家的害蟲。
五、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲？
2.我們應該保護益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衞生，不亂倒垃圾，
隨地大小便，不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標：
1、觀察充氣過程，感受物體充氣前後的大小變化。
2、能用動作表現玩具充氣前後的大小變化。
活動準備：
1、氣球、塑料袋、遊圈、打氣筒等。
2、輕鬆歡快的音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、導入：幼兒和球寶寶一家隨《去郊遊》音樂入場——引起幼兒的興趣。
2、教師：今天我要帶小朋友進行一次神祕旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然後才能繼續前進。
二、基本部分：
(一)給物體充氣——感受物體充氣前後的變化。
1、幼兒嘗試給物體充氣——培養勇於探索的精神，感受物體充氣前後的變化。
2、猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣?
教師小結：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。
(二)遊戲“變成充氣的.物體”——用動作表示充氣前後的變化
1、幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。
2、嘗試用身體其它部位表演變大變小——進一步感受充氣前後的變化。
鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演變大變小的形象。
3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。
(三)幼兒變成一隻氣球——幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。
三、結束部分
隨音樂變成大氣球離場。
幼兒園中班科學教案 篇3
設計意圖：
根據《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域中的科學探究第一條目標"親近自然，喜歡探究"（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，並樂於探索）。結合幼兒喜歡探究動物的興趣特點和本次"愛我中華——沙漠"這一主題，我設計了別開生面的一課：《沙漠動物的生存本領》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活裏很少見，沙漠到底是什麼樣子？沙漠裏有什麼動物？它們又有什麼生存本領呢？圍繞這一主線，逐漸激發幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知慾望。
活動目標：
1、瞭解沙漠的環境特徵：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認識沙漠裏的六種動物，瞭解它們的生存本領。
3、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點：
瞭解沙漠中六種動物的生存本領
活動準備：
教學課件ppt、影視資料
活動過程：
一、認識沙漠，瞭解環境特徵。
1、出示沙漠圖片，激發幼兒認識沙漠的興趣。
這是什麼地方？沙漠的地面全是什麼？
2、觀看沙漠的錄像，瞭解沙漠的環境特徵。
3、教師和幼兒一起小結沙漠惡劣的環境特徵。
4、猜猜什麼動物會在沙漠裏生存？
二、認識生活在沙漠裏的`六種動物，瞭解其生存本領。
1、出示駱駝圖片。
師：畫面上的是誰？駱駝是什麼樣子的？討論它有什麼特殊的生存本領？
教師小結：駱駝有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風沙；鼻孔可以自動閉合防風沙；身上的駝峯，可以儲藏營養。
2、認識沙蜥，瞭解其生存本領。
教師小結：通過改變體色來控制體温，從而減少身體水分的蒸發。
3、以同樣的方式來認識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點了解他們的生存本領。
沙鼠：後肢比較長，能將身體遠離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，並在洞裏儲存大量的食物。
沙狐：挖洞本領高明，幾秒鐘就能挖好一個洞鑽進去，就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞裏，晚上出來捕食蟲子，聽覺十分敏鋭，後退有力，在沙漠中跳躍能力強，遠離滾燙的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴裏，黃昏出來活動，善於掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。
活動延伸：
教師小結：沙漠雖然生存環境惡劣，但依然生活着許多動物，因為他們有各自高超的生存本領，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜等。等以後我們長大了，可以親自到沙漠中去觀察。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動名稱：科學——怎麼會有聲音活動目標：
1、使幼兒獲取震動物體會產生聲音的具體經驗，知道不同物體震動產生的聲音各不同。
2、教育幼兒注意保護聽力，激發幼兒探索聲音的興趣。
3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音，發展幼兒聽覺分辨能力。
活動準備：
各種能震動併產生聲音的物體：橡皮筋、紙、等。
活動過程：
一、激發幼兒探索聲音的興趣。
教師：小朋友，現在你們能聽到什麼聲音？這些聲音是哪裏來的？（汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等）那小朋友，我們自己能不能發出一些聲音來呢？你能夠發出什麼聲音來？（拍手聲、跺腳聲、口哨聲…）
二、引導幼兒探索聲音的產生。
教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪裏來的嗎？它們怎麼會有聲音
呢？（幼兒討論、猜測）現在請你們自己來試一試，你用桌子上的東西怎麼能發出聲音？知道幼兒用各種材料發出聲音，如用手輕輕撥拉橡皮筋，或者用手抖動紙張等。你們發出了什麼聲音？你們在做試驗的時候還發現了身？（有東西動就會有聲音）請你們再來試一試，看看聲音出來的時候，還會產生什麼現象？（振動現象）引導幼兒在活動中探索並感知物體的`振動，可用手輕輕觸放在物體上（打擊大鼓）剛才你們把手放到鼓上的時候還發現了什麼？（有振動的感覺，鼓不振動，聲音也就會停止。）幼兒表達、討論。
三、引導幼兒探索自己講話的聲音。
教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動而產生的呢？（是的）我們
在講話的時候哪裏在振動的呢？（喉部聲帶）引導幼兒討論並做發聲試驗，啟發幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。
四、小結。
教師：今天我們知道了聲音產生的祕密，我們在振動的物體的時候，就
會發出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什麼樣的聲音？（好聽的聲音）如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應該怎樣做？（捂住耳朵，保護好耳朵。）
活動延伸
1、玩發出各種聲音的遊戲。
2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音，哪些是噪音？
3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。效果分析:
幼兒園中班科學教案 篇5
活動意圖：
幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、遊戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的願望。
活動目標：
1.認識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步瞭解它們的用途。
2.感知線和繩在生活中的廣泛應用。
活動準備：
1.佈置豐富線繩原材料的活動室。
2.收集各種各樣的線繩，探其用途。
3課件《我和我的外婆》
活動過程：
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事裏講了什麼。
2、聽故事後，教師提問。
教師：故事裏講了什麼？都有什麼是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反覆聽幾遍故事，加深理解。
二、尋找線和繩
教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！
1、尋找身上的線和繩
引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的`鬆緊繩等。
2、尋找活動室中的線和繩。
引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。
教師：小朋友們看一看，這些是什麼？它們有什麼不同的地方？
2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
3、引導幼兒説説它們可以用來做什麼。
教師：説一説，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什麼作用？
如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網線—上網用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的經驗説説自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。
四、操作遊戲
1、指導幼兒嘗試玩翻繩遊戲。
2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導幼兒彎折電線，大膽設計各種造型。
