【精品】幼兒園中班語言教案集合五篇

作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言教案 篇1

拍花蘿

活動目標：

1.通過仔細看圖，理解兒歌內容。

2.通過跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。

活動重點：

理解兒歌內容。

活動難點;感受兒歌的韻律和節奏。

活動準備《拍花籮》PPT活動過程一、出示數字1-5，導入活動。

小朋友們，早上好，今天老師帶來了幾位好朋友，你們認識它們嗎?(出示圖片)它們是誰?

這幾個數字朋友裏面藏着一個小祕密，我們一起來找找這個祕密，好不好?

二、幼兒看圖，理解兒歌內容。

在我們去尋找祕密之前呢，我們先看看下面的這幅圖，注意觀察，圖中的草地和我們平時見到的.草地有什麼不同?

(出示紅草地圖片)引導幼兒總結：紅草地，花馬車。

1. 依次出示五幅圖，引導幼兒看懂每幅圖：

(1)現在，我們來看看"1"的後面藏了誰?它在幹什麼?

幼兒觀察圖片，教師引導説出圖片內容：一隻蝸牛爬樓梯(2)依次觀察，

總結：

二隻螞蟻抬着大花瓣三隻小猴爬大山四方手帕沒有字五隻大熊打大鼓2.小朋友們都能找到數字後面的祕密，那我們把這五幅圖的內容連起來編成"拍花籮"的兒歌，好嗎?

(看着圖片，引導幼兒跟編兒歌)拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車呀。

你拍幾呀，我拍一呀，一隻蝸牛上樓梯呀。

你拍幾呀，我拍二呀，二隻螞蟻抬着大花瓣呀。

你拍幾呀，我拍三呀，三隻小猴爬大山呀。

你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒有字呀。

你拍幾呀，我拍五呀，五隻大熊打大鼓呀3.完整欣賞兒歌。

4.用問答的方式帶動幼兒跟讀兒歌。

三、遊戲"拍花籮"。

1.教師問，幼兒答。

2.邀請聽課老師玩，幼兒問，聽課老師答。

四、教師小結,活動結束。

小朋友們，今天玩的開心嗎?那麼我們現在去操場和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。

2、藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。

活動準備：

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

活動過程：

1、出示春天圖卡，引出主題。

教師：春天來了，什麼花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！

2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。

例如：教師説：“大象，是你給我們鬆的'土嗎？”教師提問：“是不是大象鬆的土呢？”

是不是小羊鬆的土呢？小羊怎麼説的？

是不是啄木鳥、小蜜蜂鬆的土呢？它們是怎麼説的？

3、教師完整講述故事，並等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。

4、採取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。

還有誰會給樹木鬆土呢？如果小朋友幫樹木鬆土，你願意嗎？你會怎麼樣去鬆土呢？

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色並帶上頭飾，表演故事情景。

附故事：

誰鬆的土

春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野裏多美呀。

杏樹問：“梨樹，我們開出這麼美麗的花，可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀！這朋友是誰呢？”

梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們鬆的土嗎？”大象説：“我會澆水，不會鬆土。問問別的朋友吧！”

梨樹問小羊：“是你給我們鬆的土嗎？”小羊説：“我只會拔草，不會鬆土。”

梨樹問啄木鳥：“是你給我們鬆的土嗎？”啄木鳥説：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會鬆土。”

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂説：“我只會採蜜傳花粉，不會鬆土。”

那麼究竟是誰給梨樹、杏樹鬆的土呢？

這時，一條蚯蚓從土裏鑽出來。大象説：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們鬆的土。”

杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事物找關聯。

2、能遵守遊戲規則，體驗競賽遊戲的快樂。

活動準備：

“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

活動過程：

遊戲一：誰和花兒好?

玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最後成為一朵美麗的花。

規則：

1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會變為一朵美麗的花，你們就贏了。

2、幼兒為花兒找到的朋友不能重複，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

重點：引領幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

遊戲二：誰和誰好?

玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關聯，得卡片數多的隊為贏。

規則：

1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優美好聽的話説出它們做好朋友的`理由。

2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

3、找到的兩個好朋友不能和別人的重複。

4、遊戲輪番進行，最後圖片得數多的一隊獲勝。

重點：

能用完整的語句表達各種關聯。

附兒歌： 誰和誰好?

誰和誰好? 藤兒和瓜好，它們手拉手， 不吵也不鬧。

誰和誰好? 蜜蜂和花好，蜜蜂來採蜜， 花兒仰臉笑。

誰和誰好? 我和小朋友好，大家唱起歌， 一起上學校。

誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1.感受故事中楓樹與松鼠的友誼

2.瞭解楓樹在四季中的變化。

活動準備

課件：圖片-不同顏色的楓樹

活動過程

一、認識楓樹

1.觀看圖片：不同顏色的楓樹葉子

讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨着季節的變化而變化。

二、欣賞故事

1.老師講故事，幼兒認真欣賞。

2.提問：春天和夏天，楓樹的葉子是什麼顏色的？

秋天到了，楓樹的葉子發生了什麼變化？

在冬天裏，楓樹的葉子又有什麼變化？

3.討論：當楓樹發現自己的葉子變紅、變黃並從樹上掉下來時，為什麼感到很難過？

當小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎？

4.提醒幼兒再認真聽故事。

三、交流討論

1.提問：楓樹做了一個什麼夢？

2.請幼兒説説自己在生活中是不是什麼事情都先想到自己的好朋友呢？

故事：楓樹的煩惱

山上有一棵楓樹，是小松鼠最好最好的朋友。

清晨，迎着朝陽，楓樹翩翩起舞，擺動着婀娜多姿的.身影，小松鼠很開心，拍着手説：“真好看！真好看！”

傍晚，微風吹來，楓葉“沙沙”，為小松鼠唱着美麗動聽的歌。小松鼠很愜意，晃着腦袋説：“真好看！真好看！”

夏天，小松鼠在楓樹下乘涼睡覺，楓樹輕輕搖搖，楓葉飄飄，小松鼠説：“真涼快！真涼快！”

秋天到了，小松鼠告別楓樹到很遠的地方採松果去了。楓樹很孤單，但是她相信，小松鼠一定會回來的。

一天傍晚，楓樹發現身上的葉子變顏色了，不得了，不得了！楓樹一夜都沒睡好，她擔心小松鼠回來認不出自己了，那可怎麼辦呀？

楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動物都説楓樹長得越來越漂亮了。可是楓樹卻很難過，她不喜歡自己這個樣子。

一陣秋風吹來，樹上那些紅色的楓葉依依不捨地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。

楓樹大吃一驚：“等等，你們別走！等小松鼠回來你們再離開我行嗎？”楓樹苦苦挽留着楓葉。

冬天到了，樹上那些黃色楓葉也依依不捨地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。

下雪了，楓樹身上披上了一層白雪。

楓樹難過極了：現在的樣子多難看呀！小松鼠回來一定認不出我了。她想着想着，流下了傷心的眼淚。

一隻小鳥飛來説：“別哭了，明年春天，你還會長出翠綠的新葉來的。”

這天晚上，楓樹做了一個夢。夢中，楓樹張開滿身漂亮的新楓葉，迎接小松鼠的到來。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1、理解兒歌內容，交流討論學説兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、幼兒用書。

2、春節歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、 聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣。

1、 遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。

1、觀察圖片，引導幼兒講述。

提問：圖片上有誰？他們的心情怎麼樣為什麼？

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？

他們説了什麼祝福的話？

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的.動作。

三、以遊戲的形式，學習動詞。

1、教師做動作幼兒説出動詞。

2、變化遊戲方式，請個別幼兒做動作大家説動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸：

與建議幼兒自由結伴進行表演。

附兒歌：

過春節春節到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。