【精品】幼兒園中班語言教案範文彙編五篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。

2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達，懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

活動準備：

1、幼兒有參加體育鍛煉的經驗。

2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒的活動興趣。

1、師：今天老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜這不怕冷的大衣是什麼樣的呢？（請幼兒大膽想象和表達）

2、師：你們想得真棒！讓我們聽一聽故事裏是怎麼説的。看看故事裏的不怕冷大衣和你們想得一樣不一樣。

二、講訴故事，理解故事情節感受出乎意料的結局。

1、教師邊出示圖片邊聲情並茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內容。

2、在故事結尾時提出：猜猜奶奶會説什麼？（請幼兒根據故事情節大膽的猜想，並請幼兒説説理由。）

3、師講述故事結尾：奶奶對陶陶説：你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶恍然大悟拍了拍説：哦，我明白了，原來媽媽説的'不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！

4、引導幼兒討論為什麼奶奶説運動是件不怕冷的大衣？（請幼兒説説自己運動後的感受，使其理解運動。）

5、師：小朋友們，剛開始你們想到是這樣的結果嗎？這個結果真有意思，是我們沒想到的。

三、看圖分段講故事，加深對故事內容和情節的理解。

1、師講訴前兩幅圖後提問：小兔子為什麼不肯起牀？媽媽對他説了什麼？

2、師講訴第三幅圖畫：小夥伴為什麼笑啊？

3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什麼？感覺怎麼樣？

4、師講第五幅圖

四、以木偶形式激發幼兒鍛鍊的興趣。

師：你們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛做運動了每天能早早起牀鍛鍊身體，再也不怕冷了。你們都做運動了嗎？都做什麼運動呢？（啟發幼兒説出每天的運動內容，鼓勵幼兒發現自己喜歡的運動。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

（1）體驗感受春節歡樂的氣氛。

（2）理解兒歌的`內容，願意大膽朗誦、表演這首兒歌。活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊？”

教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。”

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

閲讀圖書，引導幼兒猜測：

“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　教師提問：

“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

“小動物分別是怎樣過春節的？”

教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

活動結束：

幼兒自由結伴進行表演。

幼兒園中班語言教案 篇3

（一）活動目標：

1.理解故事內容，能説出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特徵及本領。

2.知道每個人都有自己的本領，初步懂得合作本領會更大的道理。

3.能夠與同伴合作進行遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

活動重點

能説出幾種動物的特徵及本領，體驗合作遊戲的快樂。

活動難點

初步懂得合作本領會更大的道理。

活動過程

1、情境談話，直入主題

出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的`情境，直接導入主題。

師：猩猩博士開了一家動物本領推薦公司，他説，你有什麼本領，你想找什麼樣的工作，都來找我猩猩博士吧。

2、互動問答，瞭解本領

串講故事前半部分，設置啟發性提問，瞭解幾種小動物的本領。

播放課件，幼兒分別觀察龍蝦，青蛙，袋鼠

提問：誰來了？

它有什麼本領？

可以做什麼工作？

3、生活談話，提升經驗

鼓勵幼兒説出自己及他人的本領，初步理解每個人都有自己的本領。

師：你知道哪些動物有什麼本領？

你的老師有什麼本領？

你的朋友有什麼本領？

4、情境設疑，理解意義

串講故事後半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領更大的道理。

師：小動物們為了感謝猩猩博士，他們決定舉行一場盛大的演出來感謝猩猩博士。演出可不是一件容易的事情，需要許多人一起合作才能完成，我們來看看有哪些事情需要做，有誰擔任最合適。

幼兒分配演出角色

合作遊戲，體驗快樂

1，欣賞視頻，進一步感受合作本經大以及合作帶來的快樂。

2，幼兒兩兩結伴進行“賽龍舟”的遊戲，體驗合作遊戲的快樂。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，通過添畫表現其主要特徵。

2、能用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

活動準備

一個圓圈的圖片人手一張，蠟筆。

活動過程

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

1、教師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

2、半圓的'西瓜皮看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）

二、引導幼兒想象並添畫，嘗試用句子進行描述

1、教師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），

誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友）

老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

2、教師：你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？

可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。

3、幼兒自由想象添畫並講述。

（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

三、展開想象，創編故事。

1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。

2、然後每人找一個好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個好聽的故事出來，

故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們説好嗎？

四、講述創編故事

請個別小組講述。

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班語言教案 篇5

【活動目標】

1、學説兒歌，喜歡説兒歌。

2、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內容。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

【活動準備】

1、經驗準備：春季觀察和有看圖説話的經驗。

2、物質準備：圖片、筆、紙。

活動重難點：

説兒歌，理解內容。

嘗試仿編一句兒歌並表達出來。

【活動過程】

（一）開始部分

教師與幼兒走進教室，入座後與幼兒進行有關反義詞的遊戲。

我説大，我説小。……

（二）進行部分

1、教師提出學習一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現。

今天我們一起來學習一首兒歌，名字是春天裏的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現，它的笑聲是怎樣的呢？

2、觀察圖片，講述圖片。

教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，説一説，然後教師引出兒歌的句子。

重點提問：這是誰？（這是什麼？）它是什麼樣子的？

你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的'話來説。

咱們一起來聽一聽，兒歌裏是怎麼説的？

3、邊看圖片邊學説兒歌和練習。

4、幼兒表演説兒歌。

分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結合，站在一起）朗誦。

5、幼兒嘗試仿編兒歌。

請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然後和小朋友説一説。

重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進兒歌裏，他笑起來是怎樣的呢？

6、鼓勵幼兒當眾把自己仿編的一句兒歌説出來。

（三）結束部分

將幼兒仿編兒歌連接起來，説兒歌。自然結束。

活動延伸：

教師提出回班後還可繼續活動，圖書區也可繼續活動。

活動反思：

要善於發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲，也就是把節日裏喜慶的氣氛以及快樂的心情説出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂，在説説、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。