幼兒園小班教案《我們的門》
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《我們的門》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《我們的門》1
分析
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由於環境、生活方式的改變，幼兒會感到陌生、不習慣，尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有，爭搶的現象時有發生，為了讓幼兒懂得集體生活裏物品是大家的，大家都是集體裏的一份子，特設計本次活動。
1．在説説、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。
2．在遊戲中體驗與同伴交往的樂趣。
準備
物質準備：圖畫書PPT。音樂《找朋友》。
經驗準備：有音樂遊戲找朋友的經驗。
一、説一説
你們在哪裏看到過門呢？
孩子們，今天老師給你們帶來了一本關於門的書，書的名字叫做《我的門》
二、猜一猜
1．動物朋友來做客。
提問：大家説説這房子哪裏很漂亮？可是這麼漂亮的新房子，怎麼進去呢？小豬説要請朋友來玩。
小結：突出小雞的小門、小貓的.中門、小熊的大門。
2．根據聲音，猜測動物名稱。
提問：這時候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？
小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。
小結：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測出動物名字，能根據動物不同體型匹配對應的小門，中門，大門。
3．根據部位特徵，猜測動物名稱。
提問：有一些朋友躲在了門後面，大家看看，猜猜會是誰呢？
毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。
小結：能根據動物的部位，正確猜出動物名字
4.“我的”變成“我們的”。
小結：原來這本書叫《我的門》，現在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園裏，原來玩具都是“我的”，一個人，來到幼兒園裏，就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個好朋友一起，三個人一起去小豬家吧！
反思
在活動過程中，孩子們能夠根據故事內容，圍繞動物進門的話題，討論不同大小的動物，應該進哪扇門，在説説、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最後通過遊戲環節，讓孩子們感受有好朋友的快樂。
幼兒園小班教案《我們的門》2
設計意圖：
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由於環境、生活方式的改變，幼兒會感到陌生、不習慣，尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有，集體生活裏物品是大家的，大家都是集體裏的一份子，集體的重要性以致於出現哭鬧、逃跑、不進教室等現象，從而導致教師無法進行正常的教育教學活動。快速而順利地適應幼兒園的集體生活，這不僅是家長們的願望，也是幼兒園老師費盡心思要做好的工作。
活動目標：
1、知道小豬家門的變化，喜歡聽故事。
2、在聽聽、看看中，嘗試動物與門的對應匹配。
3、感受我的..和我們的..
活動準備:
圖畫書PPT。
活動過程:
一、引發興趣
（出示PPT封面）今天給大家帶了一本書，這本書叫做：我的門
小豬蓋了一幢新房子， 可漂亮了!
二：欣賞故事
1、小豬的家門
師：大家説説這房子哪裏很漂亮？
幼：屋頂很漂亮，窗户很漂亮，花也很漂亮。
師：可是這麼漂亮的新房子，怎麼進去呢？小豬説要請朋友來玩。
小結：突出小雞的`小門、小貓的中門、小熊的大門。
2、遊戲:會叫的朋友要進門。
提問：這時候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？
小老鼠，小鳥，小雞，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒，牛分別來了
小結：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測出動物名字，能根據動物不同體型匹配對應的小門，中門，大門。
3、遊戲:不會叫的朋友要進門。
毛毛蟲，小白兔，猴子，熊貓
小結：能根據動物的部位，正確猜出動物名字
三、故事結尾:《我的門》變成了《我們的門》
大象好朋友來了，可是三個門都進不去，怎麼辦？小豬想了一個辦法，做了一個大門，於是大象就能進去了，小雞問：我的小門呢？小貓問：我的中門呢？小熊問：我的大門呢？小豬説：別急別急，這一扇就是我們大家的門，所以是‘我們的門’。
師：原來這種書叫《我的門》，現在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到了幼兒園裏，原來玩具都是‘我的’，一個人的，來到幼兒園裏，就有許多東西成‘我們的’。
比如：我們的牀，我們的燈。
四、轉盤遊戲:我們的朋友。
師：裏面的也是我們小班的朋友，轉盤轉動，喊停，然後大聲説出‘我們的.....’
幼：我們的小雞，我們的小鵝....
（ 重點：教師提示詞：大家的，我們的，誰的？）
師：原來在幼兒園裏還有許多‘我們的’
結束：今天上課就上到這，全體起立，大家向後轉，大家説一説這裏什麼是大家的？這是大家的老師，我們的老師。
